Heleno Getúlio Paulo

Marcia Cristina Alves

HGPauloConsultoria em e-learning

Hgpaulo.com

HGPauloConsultoria em e-learning

O termo e-Learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.Sua chegada repentina adicionou novos significados para o treinamento e fez explodir as possibilidades para difusão do conhecimento e da informação para os estudantes e, em um compasso acelerado, abriu um novo mundo para a distribuição e o compartilhamento de conhecimento, tornando-se também uma forma de democratizar o saber para as camadas da população com acesso às novas tecnologias, propiciando a estas que o conhecimento esteja disponível a qualquer tempo e hora e em qualquer lugar.

HGPauloConsultoria em e-learning

A fim de apoiar o processo, foram desenvolvidos os LMS’s (Learning Management System), sistemas de gestão de ensino e aprendizagem na web. Softwares projetados para atuarem como salas de aula virtuais, gerando várias possibilidades de interações entre os seus participantes. Com o desenvolvimento da tecnologia na web, os processos de interação em tempo real passaram a ser uma realidade, permitindo com que o aluno tenha contato com o conhecimento, com o professor e com outros alunos, por meio de uma sala de aula virtual.

HGPauloConsultoria em e-learning

LMS’s (Learning Management System)

MoodleTelEducAulaNetSakai ProjectLRNe-Proinfo

A interatividade disponibilizada pelas redes de Internet, intranet, e pelos ambientes de gestão, onde se situa o e-learning, segundo a corrente sócio-interacionista, passa a ser encarada como um meio de comunicação entre aprendizes, orientadores e estes com o meio. Partindo dessa premissa, é capaz de proporcionar interação nos seguintes níveis: Aprendiz/Orientador; Aprendiz/Conteúdo; Aprendiz/Aprendiz; Aprendiz/Ambiente.

HGPauloConsultoria em e-learning

Uma definição simples para e-learning seria o processo pelo qual o aluno aprende através de conteúdos colocados no computador e/ou Internet e em que o professor, se existir, está à distância utilizando a Internet como meio de comunicação (síncrono ou assíncrono) podendo existir sessões presenciais intermédias. O sistema que inclui aulas presenciais no sistema de e-learning recebe o nome de blended learning.

HGPauloConsultoria em e-learning

Design instrucional ou projeto instrucional é o termo comumente usado em português para se referir a engenharia pedagógica.

A engenharia pedagógica trata do conjunto de métodos, técnicas e recursos utilizados em processos de ensino-aprendizagem[1]. O termo inglês "instructional design" busca capturar o mesmo significado do francês "ingénierie pédagogique".Esse campo de estudo trata do ensino-aprendizagem em qualquer contexto, desde o ensino clássico até tendências contemporâneas quanto ao uso de tecnologia, passando pelo treinamento individual, aplicado a empresas ou ainda militar. Emprega-se o design instrucional à concepção de cursos, aulas individuais e à construção de materiais didáticos como impressos, vídeos, softwares ou, de modo mais genérico, qualquer Objeto de aprendizagem.

HGPauloConsultoria em e-learning

Faz parte dos objetivos da engenharia pedagógica obter os melhores resultados possíveis nos seguintes tópicos: transferência de informações, assegurando não-ambiguidade

e clareza de compreensão; retenção de conteúdo, permitindo uso posterior da

informação; desenvolvimento de habilidades, como capacidade de

resolver problemas; eficiência no uso de recursos, tratando custo e

disponibilidade de materiais e tecnologias.

HGPauloConsultoria em e-learning

HGPauloConsultoria em e-learning

A Educação a Distância com recursos de Internet veio pra suprir as constantes necessidades de educação continuada dos professores, alunos e outros profissionais que precisam se deslocar a grandes distâncias, longe dos grandes centros onde estão as melhores universidades. O uso na educação da tecnologia da informação e comunicação veio facilitar o acesso aos recursos para educação à distância, possibilitando uma ligação entre os profissionais de educação que buscam uma melhor formação e os grandes centros de formação independente de espaço e tempo.

Na EaD vários profissionais estão envolvidos no processo,

tais como: o pedagogo, o professor conteudista, o tutor, o web

master, o web designer, o Designer Instrucional e o aluno.

HGPauloConsultoria em e-learning

O Designer Instrucional é a figura mais importante na EaD, pois ele é o centro de todas as coisas, porque é através de sua atuação que os projetos de EaD vão tomar rumo certo. Ele vai: planejar, pesquisar e implementar o resultado do seu trabalho para todos os participantes do processo.

HGPauloConsultoria em e-learning

O Designer Instrucional tem a responsabilidade de criar ciclos

de atividades e o plano geral do curso. Decide também pela melhor

técnica a ser praticada e as ferramentas para o controle das

avaliações. O Designer Instrucional (o profisssional encarregado

por esta tarefa) não está ligado somente ao EAD e pode trabalhar

também com treinamentos presenciais, blended learning e cursos

acadêmicos (ZALPA, 2009).

HGPauloConsultoria em e-learning

DESENHO INSTRUCIONAL construindo material didático para EAD em diferentes mídias

Para desenvolver um bom curso, o Designer Instrucional fica atento a alguns tópicos:

* clareza nos objetivos pedagógicos; * material deve ser interativo e objetivo; * deve consumir o menor tempo possível; * ser agradável para os aprendizes e * ter eficiência no custo-benefício (ZALPA, 2009).

HGPauloConsultoria em e-learning

O Designer instrucional utiliza três recursos para detalhar

e interagir com a equipe colocando as suas idéias e o

planejamento do curso. Os recursos apresentado neste curso

são: Mapa de Atividades, Matriz de DI e Storyboard.

HGPauloConsultoria em e-learning

Um mapa de atividades bem elaborado pode ser um ótimo auxílio para a transposição de uma disciplina presencial para uma on line. Trata-se de um planejamento detalhado das atividades de um curso ou disciplina que serão disponibilizadas em um ambiente de aprendizagem virtual (UNIFEI, 2009).

Como o próprio nome diz, o “mapa” orientará o professor (mesmo com pouca experiência em EaD) a elaborar seu curso on line. O mapa bem elaborado fornece, passo a passo, todas as informações necessárias para que o professor crie as atividades ou tarefas planejadas, diretamente nas ferramentas do ambiente de aprendizagem virtual (UNIFEI, 2009).

Mapa de Atividades 1Mapa de Atividades 2

HGPauloConsultoria em e-learning

HGPauloConsultoria em e-learning

A Matriz do DI é um recurso importante para interação da equipe de EaD. O DI terá que trabalhar com uma equipe multidisciplinar e cada um terá uma grande tarefa a cumprir. Com o planejamento feito através deste recurso, o DI poderá ter mais certeza que todos, que naturalmente vão ter acesso a esta Matriz, que depois de pronta será entregue a cada membro da equipe e, que deverá durante todo decorrer do trabalho, consultá-la para que o trabalho possa ter um resultado satisfatório. A matriz é o mapa da equipe.

O importante é que a matriz de DI faz todo o detalhamento das etapas principais do curso, como as atividades individuais e em grupo. Como deverão ser feitas e organizadas de forma a atender o conteúdo e as avaliações que deverão ser detalhadas nesta Matriz para facilitar suas execuções, bem como o feedback do aluno.

Matriz DI 1Matriz DI 2

HGPauloConsultoria em e-learning

O Storyboard é um recurso que o Designer Instrucional utiliza para apresentar a sua equipe ou ao cliente a idéia sobre o projeto, através de imagens e textos bem elaborados. Faz uso de um aplicativo de apresentação, geralmente o PowerPoint da Microsoft e de um aplicativo para transformar esta produção em filme, geralmente o Adobe Presenter , Flash ou iSpringer.

A criação de um bom Storyboard pode representar resultados satisfatórios, já que ele é fundamental para o desenvolvimento de um bom curso. O Storyboard será mostrado a equipe ou ao cliente onde o roteiro e todo o curso, será detalhado em cada slide da apresentação.

Storyboard 1Storyboard 2

• O Designer Instrucional é a figura mais importante na EaD, pois ele é o centro de todas as coisas, porque é através de sua atuação que os projetos de EaD vão tomar rumo certo. Ele vai: planejar, pesquisar e implementar o resultado do seu trabalho para todos os participantes do processo.

Equipe

Prof. Conteudista Web Master

Tutor Web Designer

Pedagogo

HGPauloConsultoria em e-learning

BibliografiaAKAGI. André. A Escolha do LMS para Projetos de EaD. http://www.artigonal.com/educacao-online-artigos/a-escolha-do-lms-para-projetos-de-ead-332360.html, Publicado em: 13-02-2008. BURGARDT, Lilian. Planejamento de um curso a distância. EaD em Bebate/Universia, Publicado em 15/11/2005 - 00:01.CARBONI, Irenice de Fátima. Um Estudo sobre a Concepção dos Professores quanto ao Uso das Tecnologias da Informação (TIC) no Ensino. http://www.unibero.edu.br/download/revistaeletronica/Mar06_Artigos/UM%20ESTUDO_INFORMATICA_REV.pdf. Extraído da Internet no dia 11 de julho às 22:15h.CARVALHO, Ricardo Alves de. O papel do designer instrucional no e-learning. http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/07/17/o-papel-do-designer-instrucional-no-e-learning/. Extraído da Internet em 20/08/2009 às 22:40h.CERQUEIRA, Everaldo. Formas de Avaliação. http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/1121766, Publicado no Recanto das Letras em 10/08/2008COSCARELLI, Carla Viana & RIBEIRO, Ana Elisa. Letramento Digital: Aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. 1ª Ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. FILATRO, Andrea & PICONEZ, Stela Conceição Bertholo. Designer Instrucional Contextualizado. São Paulo: USP, 2004.GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre, Ed. Artes Médicas, 2000.LASTRES, Helena M. M. Indicadores da Era do Conhecimento: pautando novas políticas na América Latina. Sexto Taller de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericano e Interamericano: medir el conocimiento para la transformación social. Buenos Aires, 15 a 17 de setembro de 2004MAIA, Ivan Ferrer. Introdução no Ambiente TELEduc.Campinas: UNICAMP. http://www.iar.unicamp.br/disciplinas/mm_educacao/ivan/interacaoteleduc.pdf, setembro, 2009.Orientações para a Elaboração do Mapa de Atividades do Seu Curso. Especialização em Design Instrucional para EaD Virtual: tecnologias, técnicas e metodologias EaD - Universidade Federal de Itajubá, 2009.Plano Nacional de Educação . PNE / Ministério da Educação. . Brasília : Inep, 2001.ROCHA, Heloisa Vieira da. Projeto TelEduc: Pesquisa e Desenvolvimento de Tecnologia para Educação à Distância. Prêmio de Excelência em EAD-2002 (Categoria Pesquisa), Campinas – São Paulo: UNICAMP, abril/2002.ROMISZOWSKI, Hermelina Pastor. Avaliação no Design e Desenvolvimento de Multimídia Eucativa: estratégia de apoio ou parte do processo?. Rio de Janeiro: http://www2.abed.org.br/visualizaDocumento.asp?Documento_ID=22 . Extraído da Internet em 09 de agosto de 2009 às 9:40h.SMITH, Marcelo. O e-learning Corporativo no Brasil. 28 de março de 2005, http://www.intranetportal.com.br/e-learning/el_4 , Extraído da internet 17 de setembro de 2009.TORNAGHI, Alberto. Escola faz Tecnologia, Tecnologia faz Escola. Rio de Janeiro. Colégio Santo Inácio/PESC/COPPEA/UFRJ, 2008.ZALPA, Tatiane. O Papel do Designer Instrucional no Ensino a Distância. http://webinsider.uol.com.br/index.php/2009/09/23/o-papel-do-design-instrucional-no-ensino-a-distancia/ 23 de setembro de 2009, 18:20. Extraído da Internet.