IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER …

ATIVIDADES DIRIGIDAS 8º ANO CBJM (6º envio) Página 1

Sres. Pais e/ou Responsáveis

Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos

Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do

contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os

alunos do Ensino Fundamental, a sexta demanda de Atividades programadas e Estudos

dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que posteriormente

serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente Curricular.

IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO

CADERNO.

ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PORTUGUÊS

CIÊNCIA É PARA TODOS

Todos os anos, no mês de outubro, acontece um grande evento dedicado à

divulgação da ciência e da tecnologia no Brasil: é a Semana Nacional de Ciência e

Tecnologia (SNCT). As atividades acontecem ao mesmo tempo em diferentes cidades

do País. Muitas dessas atividades são para crianças e jovens. Em 2018, o tema da SNCT

foi “A Ciência para redução das desigualdades". O que isso significa? A CHC vai

explicar para você!

É muito, muito importante mesmo que a ciência exista. Quem faz a ciência são os

cientistas (e as cientistas, é claro!). Ser cientista é fazer perguntas sobre o mundo ao

nosso redor, tentar encontrar respostas possíveis para essas perguntas, testar

possibilidades, tirar conclusões e fazer mais testes para comprovar essas conclusões.

Das pesquisas científicas saem muitas soluções para questões do nosso dia a dia.


A ciência pode, por exemplo, prevenir doenças, descobrir a origem das coisas,

criar equipamentos para a nossa comunicação, assim como também pode ajudar a retirar

pessoas da extrema pobreza, resolver problemas da falta de água, de luz, de educação e

muito mais! Isso é ter a ciência ajudando a reduzir as desigualdades [...].

Claudia Mermelstein Disponível em: http://chc.org.br/artigo/ciencia-e-para-todos/. Acesso em: 28/04/2020.

1. Qual é a principal finalidade da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

(SNCT)?

2. Seria adequado classificarmos esse texto como um artigo de divulgação

científica?

3. Qual é a importância da ciência para as pessoas?

4. No primeiro parágrafo do texto, o verbo acontecer está empregado duas vezes

de forma desnecessária. Em seu caderno, reescreva esse parágrafo substituindo

uma dessas ocorrências por um sinônimo.

5. A frase a seguir foi retirada do primeiro parágrafo. Leia-a com atenção e

responda às questões propostas.

Muitas dessas atividades são para crianças e jovens.

a) O núcleo do sujeito do verbo ser nessa frase é o mesmo da frase anterior.

Reescreva-a substituindo o sujeito por um equivalente, de forma à contribuir para a

coesão do texto.

6. Agora leia.

Em 2018, o tema da SNCT foi "A Ciência para redução das desigualdades". O

que isso significa? A CHC vai explicar para você!

a) Por que o verbo ser foi empregado no passado?

b) No trecho acima, identificamos o emprego de uma locução verbal cuja

finalidade é tornar a linguagem menos formal. Reescreva a frase em que essa


locução aparece substituindo-a por apenas um verbo a fim de dar mais formalidade

à frase.

7. A frase a seguir foi retirada do segundo parágrafo do texto.

Das pesquisas científicas saem muitas soluções para questões do nosso dia a

dia.

a) Identifique o sujeito do verbo sair e classifique-o em simples ou composto.

b) Como você pode perceber, o sujeito que você identificou não está empregado na

sua posição "normal", isto é, antes do verbo. Reescreva a frase posicionando o

sujeito antes do verbo.

8. Aprendemos que os verbos como chover, nevar e relampejar são impessoais,

pois indicam fenômenos da natureza, logo não possuem sujeito. Mas você já

percebeu que, em algumas situações, utilizamos esses verbos como pessoais, como

em "Amanheci com dor de cabeça hoje”? Esse uso é possível porque podemos

atribuir novos sentimentos às palavras da língua. Observe os exemplos a seguir e

assinale aquele em que o verbo não está em seu sentido impessoal.

a) O suco amanheceu fora da geladeira, Gustavo.

b) No inverno, escurece mais cedo.

c) Assim que anoiteceu, fomos direto para a academia.

d) Só saio desta festa quando amanhecer.

e) No dia do meu aniversário, sempre chove.

9. Em nosso estudo, vimos que os pronomes pessoais do caso reto se relacionam

com as flexões verbais. Aponte a única associação errada entre pronome e

conjugação do verbo, segundo à gramática normativa.

a) Eles já escolheram o filme a que vamos assistir?

b) Eu só percebi ontem que Thaís não fala mais com Gisele.


c) Nós descobrimos por que Ricardo tem faltado às reuniões.

d) Acabaram de saber que tu estás namorando com Afonso.

e) Quem sois vós para falar assim com o presidente?

ESPANHOL

Livro: “ Ventana al español, vol.3”

Págs. 30 y 31- Lectura e interpretación textual;

Hacer un pequeño texto hablando sobre un país que tienes ganas en conocer. ( En el

cuaderno)

Ps: ¡Echar de menos de ti!

REDAÇÃO

Atividade de produção textual

Gênero Textual : Resenha crítica.

Resenha crítica – É o resumo de uma obra ( livros, filmes, teatro entre outros). Porém,

nele o autor, ou seja, o resenhista emite suas opiniões, comentários, ou até mesmo

comparações com outras obras, dando ao texto um juízo de valor. O resenhista faz uma

avaliação crítica sobre o objeto resenhado, apontando os aspectos positivos ou

negativos, mas uma crítica com respaldo.

1- Assista o filme O primeiro da classe de Peter Werner e Thomas Rickman, disponível

no You Tube, e em seguida construa uma resenha crítica com 30 linhas.

Estrutura da resenha

Título:

Referência bibliográfica:

Resumo da história do filme com15 linhas e dois parágrafos.

Análise ( falar sobre o seu ponto de vista do enredo abordado) com15 linhas e dois

parágrafos.

Queridos alunos!

Enquanto houver fé, haverá esperança de tempos melhores!


MATEMÁTICA

CONTEÚDOS DO 8º ANO

1 NÚMEROS INTEIROS

2 PROBLEMAS COM EQUAÇÕES

3 REGRA DE TRÊS

1) Telma tinha um saldo de R$350,00 em sua conta bancária, e emitiu um cheque de

R$520,00. O saldo atual de sua conta corresponde a:

a) R$-170,00

b) R$230,00

c) R$+170,00

d) R$+230,00

2) São Joaquim, em santa Catarina, apresentou uma variação de 5ºC a -3ºC, certo

dia de julho do ano passado. Essa variação foi de quantos graus?

a) 2°C

b) 3ºC

c) 8ºC

d) 5ºC

3) Um número K é representado pela expressão algébrica –2x²+5y-2. Sendo x= -1 e

y= -3, qual é o valor de k?

a) -15

b) +25

c) -19

d) -17

4) Carlos perguntou ao seu tio Bernardo qual era a idade dele. Ele respondeu da

seguinte maneira: Eu passei a sexta parte de minha vida brincando e estudando.

Depois, passei a metade da vida trabalhando. Estou aposentado há 20 anos. Qual

é a idade do tio de Bernardo?

a) 57 anos

b) 60 anos

c) 52 anos

d) 65 anos

5) Num retângulo, a medida da base é 3 vezes a medida da altura e seu perímetro é

48 cm. Sua área em cm² é:

a) 144

b) 192


c) 108

d) 432

6) Determine a raiz da equação 2(x-3)+8=3(x-4):

a) +14

b) -9

c) -14

d) +10

7) Em um terreno que apresenta a forma retangular, a base mede o triplo da altura.

Sabendo que esse terreno tem um perímetro de 40 metros, podemos afirmar que

sua área é:

a) 25m²

b) 300m²

c) 35m²

d) 75m²

8) Para indicar o diâmetro dos canos, os encanadores usam a unidade polegada, que

corresponde a 2,54cm. Quantos centímetros tem um cano de 3 polegadas?

a) 6,35

b) 7,62

c) 6,54

d) 7,35

9) Numa olaria são fabricados 200 tijolos em cada fornada, gastando-se 240kg de

massa. Para fabricar mil tijolos, quantos quilos serão utilizados?

a) 1200

b) 1350

c) 1300

d) 1250

10) Marcelo lê 2 páginas de um livro e Marina lê 5. Mantendo esse mesmo

ritmo, quantas páginas Marina leu hoje, se Marcelo leu, também hoje, 70

páginas?

a) 175

b) 160

c) 192

d) 145


ARTES

Leitura do texto

ARTE CONCEITUAL

Com o propósito de popularizar suas peças, transformando sua arte na própria

linguagem, ou seja, em um meio de propagar suas ideias, desponta esse movimento –

Arte Conceitual - como um desafio às classificações impostas à arte por galerias e

museus, rompendo com a tradição estética, e abrindo caminhos para outros tipos de arte,

como a performática e as instalações. Basta pensar que a arte conceitual valoriza mais a

ideia da criação do que a estética e, até mesmo, a existência da obra. Logo, por meio

dessa manifestação artística, o entendimento da peça torna-se indireto, pois obriga o

público à refletir e a sair da observação passiva.

No Brasil, a arte conceitual ganhou força, no fim da década de 1960, devido à situação

política do país. Com o regime ditatorial impondo uma repressão dramática sobre às

expressões artísticas, submetendo-as à censura prévia, os artistas brasileiros começaram

a buscar alternativas diferentes de arte para, assim, propagar suas mensagens e criticar

as condições impostas pelo regime militar. Logo, de maneira natural e condizente com a

situação do país, novas formas de expressão começaram à surgir, e muitos artistas

brasileiros aderiram à essa proposta. Para isso, a linguagem metafórica e as ideias

prevaleciam, já que a mensagem era muito mais importante do que a estética.

Principais características da arte conceitual:

A estética não é mais priorizada;

Evidenciamento dos pensamentos e ideias por trás da obra;

As críticas ao formalismo (crença em que os valores estéticos podem, sustentar-se

por si mesmos e que o juízo da arte pode ser isolado de outras considerações tais

como as éticas e sociais.) e ao mercado da arte;

A oposição ao consumo e ao materialismo;

O tradicionalismo deixa de existir;

A discussão de teorias e debates em foco;

https://pt.wikipedia.org/wiki/Formalismo_(arte)


A definição de limites do “fazer artístico” baseado no questionamento: “O que é

arte?”;

O estímulo à reação e à reflexão do público;

Arte para todo tipo de público;

O uso de novas formas de arte, como fotografias, textos, vídeos, instalações e

performances;

O forte desenvolvimento da arte ambiental, arte postal e grafite (principalmente

em áreas públicas).

No Brasil há grandes artistas desse movimento:

Anna Bella Geiger


Antonio Dias

Cildo Meireles


Claudio Tozzi

Nelson Leirner


Regina Silveira

Disponível em: https://www.todamateria.com.br/arte-conceitual/

Agora é a sua vez de aproveitar o momento atual que vivemos e dar o seu recado

através de sua arte conceitual. Faça sua composição artística para ao retornamos

às aulas expormos suas ideias, em uma grande instalação artística. Utilize o

material que dispor em sua casa e lembre-se de que nesse movimento o que

prevalece é a ideia não a estética.

ED. FÍSICA

Pesquisar sobre:

a) Treinamento de força (conceito, objetivos, funções);

b) Circuito com 10 exercícios de força (descrição e imagem);

c) Principais riscos vinculados ao uso de esteroides anabolizantes para a saúde ;

d) O sistema muscular é um fascinante complexo de interligações de vários

músculos do corpo humano que, por sua vez, são formados por tecidos que

abrigam células e fibras musculares. Para saber detalhes sobre esse sistema,

confira nos sites abaixo e realize a atividade solicitada.

No site: https://www.anatomiadocorpo.com/sistema-muscular/ pesquise

os fatos interessantes sobre o sistema muscular;

https://www.todamateria.com.br/arte-conceitual/

https://www.anatomiadocorpo.com/sistema-muscular/


Acesse o site: https://www.youtube.com/watch?v=ROc74f75dVQ e faça

um resumo sobre o que você entendeu sobre o vídeo.

“Saudade tem cheiro. Desconfio também que tenha braços, porque aperta.”

(Michelle Trevisani)

Beijos e abraços apertados cheios de saudades da Pró Paty!

RELIGIÃO

Atividade: Leia o texto e responda as atividades

O QUE É MAIS IMPORTANTE?

Em certa ocasião, um homem que escutava Jesus perguntou-lhe qual seria o

mandamento mais importante. E Jesus respondeu:

- Amar a Deus com todo teu coração e ao próximo como a ti mesmo.

No dia em que foi preso, Jesus se despediu dos amigos com estas palavras:

- Amem uns

aos outros como Eu amei vocês.

1. Na crucigrama descubra as atitudes sugeridas por Jesus, para reatar uma relação

de amizade.

B

E

E

G

D

N

R

T

T

D

R

C

N C

L

A

Ã

L

A

D

D

R

C

I

R

M

S

G D

E

N

D

Z

T

I

O

A

E

https://www.youtube.com/watch?v=ROc74f75dVQ


2. Quando uma amizade é rompida, podem ser várias as consequências e atitudes

assumidas. Indique às que te parecem mais (V) ou menos (F) apropriadas:

- Eu sou perfeito(a)! Tenho sempre razão e não vai ser agora que me vão humilhar!

- É lamentável perder um(a) amigo(a) desta maneira. Sinto-me mal comigo

mesmo(a)!

- Não me importo com nada nem com ninguém! Amigos, há muitos!

- Afinal, reconheço a minha parte de culpa nesta situação. O melhor é dialogar.

- Nem pensar! Ele ou ela é que tem de vir pedir-me desculpa! Era o que faltava!

- O erro foi meu, afinal! Por isso, posso muito bem ir ter com ele ou ela e pedir

desculpa!

- Ele ou ela não perde pela demora. Na primeira oportunidade, vingo-me!

- Devo compreendê-lo(a)! Afinal, mesmo sem querer, magoei-o(a).

3. Assinale V para verdadeiro e F para falso, nas alternativas abaixo:

( ) – O serviço prestado pela Igreja à vida compreende a proteção ao ser humano.

( ) – O Papa afirma que quer uma Igreja preocupada em ser o centro e não presa num

emaranhado de obsessões e procedimentos.

( ) – O respeito pela pessoa humana é uma obrigação que vem da condição de ser filho

e filha de Deus.

( ) – Os que estão unidos pela mesma força e vigor formam a comunidade.

( ) – O que, no entanto, caracteriza a sociedade é a partilha de interesses entre os

membros e a preocupação com o que é comum.

( ) – Pode-se dizer que, a espiritualidade se faz presente, no momento em que captamos

o significado e o valor das coisas.

( ) – A espiritualidade é um modo de ser, uma atitude de base à ser vivida em cada

momento e em todas as circunstância.

( ) – Para a pessoa espiritual o envelhecer e o morrer pertencem à vida.

( ) – O que definitivamente conta são as coisas que nos acontecem, e não o que elas

significam para a nossa vida.


4. Dentre as finalidades (positivas) da religião, podemos destacar:

I. Amortecer a combatividade dos oprimidos e explorados, porque lhes

promete uma vida futura feliz “no outro mundo”. Assim, os explorados,

humilhados e despossuídos deixam de combater as causas de suas misérias

“neste mundo”.

II. Garantir o respeito às normas, às regras e aos valores da moralidade

estabelecidas pela sociedade.

III. Oferecer consolo aos aflitos, dando-lhes uma explicação para a dor, seja ela

física ou psíquica.

IV. Proteger os seres humanos contra o medo da Natureza, nela encontrando

forças benéficas, contrapostas às maléficas e destruidoras.

Analisando às afirmações acima podemos concluir que:

a) Apenas I, II, III são verdadeiras.

b) Apenas II e IV são verdadeiras.

c) Todas são verdadeiras.

d) Apenas II, III e IV são verdadeiras.


GEOGRAFIA

Texto de apoio 01

PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NA RIQUEZA DE UM PAÍS

Embora, atualmente, as mulheres muitas vezes tenham mais anos de estudo, trabalhem

mais ou realizem a mesma função que os homens, de modo geral, como indicam os

mapas a seguir, elas tem uma participação menor que a dos homens na força de trabalho

dos países e, portanto, no Produto Interno Bruto – PIB.

Em 2017, a taxa de participação Global da força de trabalho feminina foi de 49% e a

masculina, de 75%. Quando compõe a população economicamente ativa (PEA) e estão

empregadas, as mulheres frequentemente recebem salários menores para o exercício da

mesma função Além disso, as mulheres ainda são minoria em cargos públicos e em

postos de comando ( presidências e diretorias, por exemplo) nas empresas privadas.

É preciso destacar que além de muitas vezes serem as principais responsáveis pelo

trabalho doméstico e pelos cuidados com crianças, idosos e pessoas com deficiência,

parte expressiva das mulheres realiza atividades informais, sem vínculo empregatício e

sem nenhuma garantia trabalhista, o que também faz com que sua renda seja menor que

a dos homens.

Ainda que seja menos frequente em alguns países, essa situação ocorre em todo mundo,

e não a justificativa a não ser a discriminação contra as mulheres.

Fonte: Elaborado com base no BANCO Mundial (2018)


Hora de exercitar o conhecimento.

(Questão 01) Conceitue Produto Interno Bruto e População Economicamente Ativa,

citando um exemplo para cada.

(Questão 02) Compare a participação das mulheres e dos homens nos Estados Unidos e

no Brasil.

(Questão 03) Aponte ao menos um país onde a participação dos homens é quase o dobro

da participação das mulheres.

Texto de apoio 02

Estado, território e soberania nacional.

O Estado compreende uma população, um governo em um território sobre o qual ele

exerce sua soberania, ou seja, um poder autônomo, sem influência de outros Estados.

A soberania nacional é o poder que tem cada estado de se organizar juridicamente e

fazer valer suas decisões dentro dos limites do seu território, geograficamente

delimitado por fronteiras, reconhecidas internacionalmente. Os limites territoriais de um

Estado abrange também o mar territorial – faixa que se estende ao longo da costa – e o

espaço aéreo. Estado Nacional é o mesmo que um país ou seja uma unidade político-

administrativa formada por uma população que habita um território próprio e possui um

governo que a representa por meio de um conjunto de instituições, que formam o

Estado.

Hora de exercitar o conhecimento.

(Questão 04) Pesquise sobre as formas de governo que o Brasil já adotou.

(Questão 05) Explique a forma de governo adotada pelo Brasil atualmente.

(Questão 06) Quais são o regime e o sistema de Governo adotados pelo Brasil

atualmente?

(Questão 07) Explique a importância da utilização de critérios para elaboração de uma

regionalização do mundo.

(Questão 08) Aponte um exemplo de aplicação de uma regionalização mundial.

(Questão 09) Quais critérios podem ser usados para elaborar uma regionalização com

base em elementos naturais.

Atividade extraída de: RIBEIRO, Wagner Costa. Por Dentro da Geografia. 4.ed. São Paulo: Saraiva, 2018.


HISTÓRIA

Realizar as atividades do livro; páginas 37 e 38.

Questão 01.

(Uel 2018) No ano de 1899, eclodiu em Nova York uma greve de meninos jornaleiros

(conhecidos como newsies ou newsboys). A razão do protesto, que durou vários dias,

foi o aumento de preço do The New York World e do The New York Journal, de

propriedade de Joseph Pulitzer e William Hearst, respectivamente. Concorrentes, ambos

viram seus lucros caírem quando acabou a guerra hispano-americana (1898), que rendia

grandes manchetes e garantia alta vendagem de seus jornais.

Para manter os lucros, os empresários resolveram elevar o preço do exemplar, afetando

diretamente os jornaleiros, que compravam os jornais e os revendiam ao público leitor.

Era com o pequeno ganho da revenda que esses meninos sobreviviam, pois a grande

maioria era pobre, muitos sem lar, órfãos ou fugitivos. Aos milhares, dormiam pelas

ruas e vagavam pela cidade, desprovidos de qualquer assistência, fosse em educação,

saúde ou moradia. Daquela vez, os meninos saíram vitoriosos da greve, mas a situação

deles não melhorou.

Com base nos conhecimentos sobre o Mundo Contemporâneo, responda aos itens a

seguir.

a) O que a greve representava para os empresários capitalistas do século XIX?

b) Explique a formação do chamado “trabalho infantil” desde a Revolução Industrial até

os dias atuais.


Questão 02.

(Unifesp 2008) Desde a Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra no último quartel

do século XVIII, o capitalismo passou ao longo dos séculos XIX e XX por grandes

transformações no seu funcionamento. Indique:

a) uma dessas grandes transformações.

b) os motivos que levaram a essa transformação ou ao seu esgotamento.

Questão 03.

(Ufmg 2007) "O que significa a frase 'a revolução industrial' explodiu? Significa que a

certa altura da década de 1780, e pela primeira vez na história da humanidade, foram

retirados os grilhões do poder produtivo das sociedades humanas, que daí em diante se

tornaram capazes da multiplicação rápida, constante, e até o presente ilimitada, de

homens, mercadorias e serviços. [...] Sob qualquer aspecto, este foi provavelmente o

mais importante acontecimento na história do mundo, pelo menos desde a invenção da

agricultura e das cidades. E foi iniciado pela Grã-Bretanha. É evidente que isto não foi

acidental."

HOBSBAWM, Eric J. "A era das revoluções: Europa 1789-1848". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977. p.

44-5.

1. CITE e ANALISE dois fatores que tornaram possível o pioneirismo inglês no

processo de industrialização.

2. EXPLIQUE uma das razões por que a indústria têxtil se tornou o setor de ponta nos

primórdios da industrialização.

CIÊNCIAS

1. Os vírus e as bactérias são seres microscópicos que apresentam em comum a

capacidade de causar doenças às vezes fatais, mas falando biologicamente são seres

completamente diferentes. Você sabe dizer a diferença entre vírus e bactérias? Em

tempos de pandemia, é importante entender direito a diferença entre os dois para

proteger a saúde. No caso do coronavírus, o próprio nome já entrega, mas, em outras

situações, muita gente faz confusão.

Adaptado de manualdomundo.com.br


Para essa atividade, acesse o link: https://youtu.be/WAQRvwZn3tY e após assistir ao

vídeo e com base em pesquisas, elabore dois mapas mentais, um com o tema “Vírus” e

outro com tem “Bactérias”.

2. Bactérias, protozoários e algumas espécies de fungos são organismos microscópicos,

unicelulares, que têm importante participação na vida humana. Alguns deles são

responsáveis por causar uma série de doenças. Um exemplo disso é o protozoário

parasito hemoflagelado Trypanosoma cruzi causador da doença de Chagas. Faça

uma pesquisa ao Portal da Doença de Chagas disponível em

http://chagas.fiocruz.br/sessao/doenca/, e escreva resumidamente sobre os tópicos

abaixo:

Transmissão; Diagnóstico; Tratamento; Epidemiologia; Patologia; Patogenia;

Resposta imune; Vacinas; Modelos experimentais.

SOE

Esta atividade tem como objetivo primordial o conhecimento pessoal, o

autoconhecimento.

1. Primeiramente, você deve fazer uma reflexão individual, pensando em coisas como:

a vida merece ser vivida? Somente a vivem os que lutam, os que querem ser

alguém?

2. Em seguida, você deve escrever em uma folha: quem é você, enumerando seus

valores, qualidades e defeitos; o que pode ser, ou seja, o que deseja da vida, seus

objetivos e suas alusões; como atua para alcançar os objetivos.

3. Escreva tudo isso no seu caderno e quando retornarmos, faremos uma discussão

sobre o tema.

https://youtu.be/WAQRvwZn3tY

http://chagas.fiocruz.br/sessao/doenca/


LITERATURA

Após a leitura do livro “Fuga”, faça cartões com anotações dos trechos que achar mais

importantes do livro.

Saudades! Pró Fabi.

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