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Vernetzung

Neuordnung der M + E Berufe Digitalisierung – Wandel erfolgreich gestalten

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Änderungen und Irrtümer vorbehalten.

Festo Didactic SE

Rechbergstraße 3

73770 Denkendorf

did@festo.com

www.festo-didactic.de

Unsere Lösungen für Sie – Teilnovellierung erfolgreich umsetzen

Den virtuellen Raum nutzen, vernetzt lernen, interdisziplinär und kollaborativ

Besuchen Sie unser Digitalisierungslabor und suchen Sie sich Ihren Schwerpunkt – wir zeigen Ihnen die entsprechende Lösung.

Digitalisierung in

der Fluidtechnik

• Einfache industrielle

Vernetzung

• Sammlung von

Produktionsdaten

• Gezielte Wartung

• Prozesse mithilfe von

Webservices überwachen

• Simulation und Ansteuerung

von Schaltkreisen

CNC 4.0

• Prozessintegration von CNC

Maschinen in MES/Webshop

und ERP Systeme wie SAP

• Digitale CAD/CAM Anbindung

• Systemintegration und Auto -

matisierung und Be ladung

mit Robotersystemen

• Digitale Kopplung von

Messmaschine und

Werkzeugvoreinstellgerät

Simulation

• Programmierung in industrieller

Programmierumgebung

und didaktische Simulation

von Prozessen

• Nutzung des virtuellen Raumes

• Assistenzsysteme nutzen

• Direkte MES Kopplung zur

Erfassung von Daten möglich

· virtuelle Inbetriebnahme

· Fehlersuche in virtuellen

Modellen

• Lernortunabhängig vernetzt

und kollaborierend lernen

Connected Learning

• Theorie und Praxis nahtlos

miteinander verbinden

· lernen in geführten Kursen

• Digital Schaltkreise erstellen,

simulieren und damit steuern

• Recherchieren u.a. via QR-

Code, AR-Technologie, etc …

• Virtuelle Messinstrumente

• Wissensabfragen

• Immer und überall lernen

• Anlagen simulieren

Robotik

• Kennenlernen von unter-

schiedlichen Robotersystemen

• Inbetriebnahme, Instandhal-

tung und Programmierung von

industriellen Robotersystemen

• kollaborierende Robotik

• Montage von Werkstücken in

Losgröße 1

• Kommunikation Roboter-

steuerung mit SPS und MES

Cyber-Physische Systeme –

unser CP Lab

• modularer Aufbau

• SPS Technik und HMI

• Vernetzung

• Identifikation von Werkstücken

• Plug & Produce

• Verwendung von Tablets

für mobile MES

und Augmented Reality

• Condition Monitoring

MES/ERP/Forum

• Flexibles, didaktisches, daten-

bankbasiertes MES-System

• Kommunikation über OPC-UA

· Service-orientierte Architektur

· Erfassung von Produktions-

daten und Auswertung

• eCommmerce über Webshop

• Direkte Anbindung an

Simulation möglich

• Kollaboration, Verbindung

über ein moderiertes Internet-

forum mit anderen Nutzern

• Direkte zertifizierte Einbindung

von SAP4school

Digitale Vernetzung

und Datensicherheit

• Grundlagen der Vernetzung

• Planen und konfigurieren

von Netzwerken

• Netzwerkdienste (DHCP, DNS,

NTP, …)

• Strukturierte Netzwerke (VLAN)

• Site-to-site: virtuelle private

Netzwerke (VPN)

• Sicherer Fernzugriff

KonzeptplanungSie suchen Ihre individuelle

Lösung – wir haben

die Konzeptbausteine.

Sprechen Sie uns an und wir erarbeiten mit Ihnen Ihre individuelle Lösung.

IT-Sicherheit Digitale Vernetzung

Systemintegration

Prozessintegration

Additive Fertigungsverfahren

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Vision Innovation

Lösung

Idee

Theorie

Plan

Teilnovellierung – das ist neu!Hier finden Sie die wesentlichen Neuerungen zu den Themen Digitalisierung und Vernetzung.

• Qualifizierungsinhalte, die im Umgang mit digitaler Arbeit in Berufsbildern grundsätzlich notwendig sind, wurden als neue Berufs­

bildposition 5 „Digitalisierung der Arbeit, Datenschutz und Informationssicherheit“ in die gemeinsamen Kernqualifikationen der

genannten Ausbildungsordnungen aufgenommen. Deren Inhalte sind integrativ während der gesamten Ausbildungszeit zu vermitteln.

a) Auftragsbezogene und technische Unterlagen mit Standardsoftware erstellen

b) Daten und Dokumente pflegen, austauschen, sichern und archivieren

c) Daten eingeben, verarbeiten, übermitteln, empfangen und analysieren

d) Vorschriften zum Datenschutz anwenden

e) Informationstechnische Systeme (IT-Systeme) zur Auftragsplanung, Auftragsabwicklung und Terminverfolgung anwenden

f ) Informationsquellen und Informationen recherchieren und aus digitalen Netzen beschaffen sowie Informationen bewerten

g) Digitale Lernmedien nutzen

h) Die informationstechnischen Schutzziele Verfügbarkeit, Integrität, Vertraulichkeit und Authentizität berücksichtigen

i) Betriebliche Richtlinien zu mobilen Datenträgern, elektronischer Post, IT-Systemen und Internetseiten einhalten

j) Auffälligkeiten und Unregelmäßigkeiten an IT-Systemen erkennen und Maßnahmen zur Beseitigung ergreifen

k) Assistenz-, Simulations-, Diagnose- oder Visualisierungssysteme nutzen

l) In interdisziplinären Teams planen, kommunizieren und zusammenarbeiten

• Weiterhin sind die Verordnungen in Bezug auf I 4.0 relevante Kern­ und Fachqualifikationen individuell aktualisiert worden,

insbesondere die Berufsbildpositionen „betriebliche und technische Kommunikation“ sowie „Planen und Organisieren der Arbeit, Bewerten der Arbeitsergebnisse“.

• Ergänzend zum Ausbildungsrahmenplan wurden die berufsübergreifenden Zusatzqualifikationen in die Verordnungen als kurzfristig

realisierbare zusätzliche Möglichkeit für die Qualifizierung in zentralen Tätigkeitsfeldern aufgenommen.

Seit 01.08.2018Inkrafttreten

der Änderungen

Betrieb

Systemintegration

1. Analysieren von technischen Aufträgen und Entwickeln von Lösungen

2. Installieren und Inbetriebnehmen von Cyber-Physi-schen-Systemen

Prozessintegration

1. Analysieren und Planen von digital vernetzten Produk-tionssystemen

2. Anpassen und Ändern von digital vernetzten Produk-tionssystemen

3. Erproben von Pro-duktionssystemen

Additive Fertigungsverfahren

1. Modellieren von Bauteilen

2. Vorbereiten von additiver Fertigung

3. Additives Fertigen von Produkten

Digitale Vernetzung

1. Analysieren von technischen Aufträ-gen und Entwickeln von Lösungen

2. Errichten, Ändern und Prüfen von ver-netzten Systemen

3. Betreiben von ver-netzten Systemen

Programmierung

1. Analysieren von technischen Aufträ-gen und Entwickeln von Lösungen

2. Anpassen von Softwaremodulen

3. Testen von Softwaremodulen im System

IT-Sicherheit

1. Entwickeln von Sicherheits-maßnahmen

2. Umsetzen von Sicherheits-maßnahmen

3. Überwachen von Sicherheits-maßnahmen

Industrielle Metallberufe Industrielle ElektroberufeMechatroniker

Digitales Systemmanagement

Agiles Produktionsmanagement

SmartProduction

I 4.0

• Die digitale Transformation erfordert auch eine Anpassung der Techniker­Qualifizierung mit dem Schwerpunkt Industrie 4.0.

Dies wird aktuell erarbeitet und es zeichnen sich bereits heute folgende miteinander verbundene Handlungsfelder ab:

Weiter-bildung

Beruf Industriemechaniker Zerspanungsmechaniker Elektroniker Automatisierungstechnik

Mechatroniker

Generelle Zielsetzungen

• Informations- und Kommuni-kationsmittel auch im virtuellen Raum anwenden

• Arbeiten in vernetzten Fertigungssystemen

• Verwendung digitaler Diagnosetools

• Einbindung von Cyber-Physischen-Systemen

• Arbeiten in vernetzten Ferti-gungssystemen (Datenbanken, CAD/CAM- Kopplung) und verwenden digitaler Werkzeuge (MES-, ERP-Systeme)

Einbindung von Cyber-Physischen-Systemen:• Planen und Konfigurieren von

Netzwerken• Programmieren vernetzter

Systeme• Inbetriebnahme und Fehlersuche

mit virtuellen Systemen

• Informations- und Kommuni-kationsmittel auch im virtuellen Raum anwenden

• Einbindung von Cyber-Physischen-Systemen

• Planen und konfigurieren von Netzwerken

Anforderungen in Lernfeldern

• Verwendung von Datenmanagementsystemen

• Digitale Mess- und Einstellgeräte anwenden

• Verwendung von Werkzeug-Management-Systemen

• IT-Sicherheit • Betriebs-Daten-Erfassung• Condition Monitoring • Muster-/Trend-Analysen• Identifikationssysteme

• Ereignisorientierte- und voraus-schauende Instandhaltung

• Condition Monitoring• Digitales Toolmanagement• ERP-Systeme und MES• Vernetzung und

mobile Kommunikation• Optische und elektronische

Identifikationssysteme• CAQ-Technik

Netzwerksysteme, -komponenten und -topologien:• Serviceorientierte Architektur• Informationstechnische

Schutzziele• Verfügbarkeit, Integrität, Ver-

traulichkeit und Authentizität• Datenerfassung, -analyse

und -verarbeitung• Prozessdaten auslesen,

verarbeiten und interpretieren• Prozessoptimierung

• Zugriffsrechte, Netzwerk- und Kommunikationssicherheit

• Condition Monitoring• ERP-Systeme und MES• Vernetzung und

mobile Kommunikation• Prozessvisualisierung,

-simulation und -optimierung• Prozessdatenbezogene

Störungsanalyse und Qualitätsmanagement

• Von der Kultusministerkonferenz wurden entsprechende verbindliche Anpassungen der Rahmenlehrpläne verabschiedet.

Es wurden die generellen Ziele wie auch die einzelnen Lernfelder ergänzt.

In der Tabelle finden Sie ausgewählte Beispiele der gültigen Rahmenlehrpläne zu neuen Anforderungen im digitalen Kontext:

Schule