INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova

que perdeu.

4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as

recomendações do professor.

8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar.

9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão

sínteses e exercícios dos assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado

e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e

assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito

zerado (0,0).

9º ano B

Calendário de Avaliações – 1º Bimestre 2019

Fev/Mar Avaliação 1 Março Avaliação 2 Abril Recuperações

25/02 Inglês 25/03 Inglês 01/04 Inglês

26/02 Geografia 26/03 Geografia/Espan 02/04 Geografia/Espan

01/03 Matemática 27/03 Religião 03/04 Religião

06/03 Ciên/Portug 28/03 Portug/História 04/04 Portug/História

07/03 História 29/03 Ciênc/Matem 05/04 Ciênc/Matem

Simulado 27 e 28 de Fevereiro

Substitutiva: 08/04

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA Professora: Aline Turma: 9º B

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo

Referência e/ou

Especificações

Nota

Obtida

Trabalho 1 21/02 5,0 Frações e decimais até estudando radicais

Lista de exercícios – Unidade 01 – Cap. 01 – págs. 6 a 26. (Com consulta / individual). Feito em sala.

Avaliação 1 01/03 10,0 Notação científica até propriedades das potências

Estudar livro e caderno, capítulo 1, págs. 6 a 26

Trabalho 2 22/03 5,0

Algumas propriedades “radicais”, até funções quadráticas e gráficos

Lista de exercícios – Unidade 01 – págs. 26 a 62. (Com consulta / individual). Feito em sala.

Avaliação 2 29/03 10,0 Ponto, reta e plano até resolvendo equações.

Estudar livro e caderno, unidade 1, págs. 26 a 62

Recuperaçã

o 05/04 10,0 Conteúdo das

avaliações 1 e 2 Estudar livro e caderno págs. 6 a 26 e 26 a 62.

Simulado 27 e

28/02 1,0

Envolve todo conteúdo do bimestre.

Todo conteúdo do bimestre.

Observações:

Coloque nome e série em todo o material;

Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de matemática;

Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no caderno.

Os trabalhos avaliativos serão individuais e em sala, podendo consultar todo o material de

estudo do próprio aluno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar!!!!

Durante este ano, confie em Deus, faça o seu melhor e você será vitorioso. “ Entregue o seu caminho ao Senhor; confie Nele, e ele agirá. ” Salmos 37:5

SISTEMÁTICA DE ARTES Professora: Ivone da Silva Alves 9º ANO A e B – 1º Bimestre

Tipo de avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações

Atividades

do Livro

29/01 a

26/02 10,0

O principio Arte pré-histórica no Brasil Arte indígena Arte africana Arte colonial e viajantes holandeses

Livro Arte 9

Trazer o livro em todas as aulas.

Atividades

do caderno

26/02 a

12/04 10,0

Desenhos e Técnicas

Trazer em todas as aulas:

Caderno de desenho

Lápis HB e 6B

Lápis de cor

Régua

Cola e

Tesoura

ORIENTAÇÕES DE ARTES

Regras gerais: • Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.

Avaliação: Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula.

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno. • Recuperação paralela - Solicitação de trabalhos extras • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos

SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO

Professor: Juliana Alencar Begnalia Turma: 9º Ano

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Leitura 20/03 10,0 Livro: Caminho a Cristo Leitura do livro, e realização de um seminário dos capítulos divididos.

Trabalho 20/03 10,0 Livro: Caminho a Cristo Seminário realizado em sala

de aula.

Avaliação II

27/03 10,0 Unidade 1: Preparo para o Céu.

Conteúdo do bimestre.

Recuperação 03/04 10,0 Unidade 1: Preparo para o Céu.

Conteúdo do bimestre.

Atividades em sala

Bim. 5,0 Atividades em sala de aula

Realização de atividades dadas em sala de aula.

Apostila

Bim. 5,0 Unidade 1: Preparo para o Céu.

Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

1 - LEITURA (0-10) Realizar a leitura de todo o livro Caminho a Cristo, e no dia 20/03 apresentar o seminário. Acesso gratuito ao livro a partir do link: http://www.centrowhite.org.br/files/ebooks/egw/Caminho%20a%20Cristo.pdf 2 – SEMINÁRIO (0-10) Será dividido em 4 grupos, com 4 e/ou 5 capítulos cada grupo do livro Caminho a Cristo, será apresentado com as ideias principais do livro em Power Point com a participação de todos do grupo. Não é necessário o trabalho impresso. 3 – ATIVIDADES EM SALA (0-5) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-5) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados a medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. Nota Bimestral Leitura e Seminário + Avaliação (ou Recuperação) + Atividades em Sala + Apostila / 3

Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Alencar Begnalia

“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para

sempre”. (Salmo 125:1)

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves Turma: 9º ANO B

Tipo de avaliação Data Valor

Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades práticas no

decorrer do

bimestre

Bimestre 10,0

ATLETISMO Corrida de resistência, salto em distância, salto em altura.

Noções básicas e teoria.

HANDEBOL Fundamentos, história e regras básicas.

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL Professora: Nayara dos Reis Souza Ferreira Turma 9º ano B

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Trabalho I 12/03 5,0 Atividade de revisão p. 19 e 33.

Responder em folha separada, individual, manuscrito.

Trabalho II 19/03 5,0 Chamada oral (deportes – esportes).

Estudar p. 6, 7 e 11 do livro de espanhol

Avaliação II 26/03 10,0

Artículo neutro Lo. Pronome de complemento direto e indireto. Parábola / Artigo, Vocabulário: esportes, enfermidades e farmácia.

Estudar p. 6 – 32 do livro de espanhol.

Recuperação 02/04 10,0 Conteúdo descrito na avaliação

Estudar capítulo I e II.

ORIENTAÇÕES DO TRABALHO DE ESPANHOL

CAPA:

TB I - Anexar a folha de respostas à capa do trabalho com os exercícios respondidos.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO E CHAMADA ORAL

Pontualidade, organização e capricho (1,0)

Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (3,0)

Pronúncia, entonação (1,0)

Postura, vestimenta, aparência (1,0)

Vocabulário em espanhol (3,0)

“... no temo peligro alguno porque tú estás conmigo…” Salmos 23:4.

Deus o abençoe!

Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho

Disciplina: Español Nome: _________ série: ______ Nota: ____ Data: ___/___/____

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa Turma: 9º Ano B

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Simulado 27/02 28/02

1,0 Conteúdo bimestral

Avaliação I 06/03 10,0

Cap. 1 - Ciência: fatos e ideias Cap. 2 - A ciência explica tudo? Cap. 3 - A organização do mundo vivo e sua origem

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora

Seminários 11/03 18/03

3,0

Cap. 4 - Matéria e fenômenos Cap. 5 - Misturas e substâncias

Seguir orientações da professora.

Avaliação II 29/03 10,0

Cap.4 - Matéria e fenômenos Cap. 5 - Misturas e substâncias

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora

Relatórios 01/04 4,0

- Matéria e Fenômenos Pág. 7 - Ferrugem Acelerada Pág. 15 - Densidade dos Líquidos Pág. 63

Seguir orientações da professora.

Livro 01/04 2,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas

Caderno 01/04 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

Recuperação 05/04 10,0 Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS

Seminário

Os seminários serão realizados em grupo durante as aulas, cada grupo irá apresentar sobre um tema

que será sorteado pela professora. A apresentação deverá ser clara e objetiva contendo apenas as

informações necessárias sobre o assunto.

Pontuação

1 ponto: Capricho e Organização.

2 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente.

Relatórios

Os relatórios deverão ser feitos à mão contendo uma pequena introdução sobre o tema de cada

experiência, em seguida deverá ser feita a descrição dos materiais e de como a experiência foi

realizada. Os resultados deverão ser explicados juntamente com as fotografias (experiência página 15).

Para finalizar o aluno deverá escrever com suas próprias palavras o que concluiu do experimento. As

experiências da página 7 e 63 serão realizados na escola, apenas da página 15 será realizado em casa,

por isso a necessidade da fotografia.

Pontuação

2 pontos: Capricho e Organização.

2 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente.

Livro e Caderno

Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre ao final da realização de cada atividade,

porém a nota final será dada na data marcada.

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA Professor: Rafael dos Santos Abreu Turma: 9º ano B

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Trabalho I 21/02

6,0 Jornal Primeira Guerra Mundial

Especificações detalhadas abaixo.

Avaliação I 07/03 10,0 Anos Iniciais do século XX na América Latina,

Primeira Guerra Mundial e Revolução Russa.

Capítulo 1 e 2, mais anotações do caderno.

Simulado 27-28/02

1,0 Conteúdo Bimestral

Trabalho II 21/03 4,0 Semana da Arte Moderna Especificações detalhadas abaixo.

Avaliação II 28/03 10,0 Primeira República: Modernização, exclusão e

revoltas.

Capítulo 3, mais anotações do caderno.

Recuperação 04/04 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulo 1, 2 e 3 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Jornal Primeira Guerra Mundial- O aluno deverá fazer uma manchete de jornal trazendo uma história baseada no estudo da Primeira Guerra Mundial (antecedentes, fases da guerra, tecnologias, fim da guerra, principais eventos), e usar a criatividade para elaborar uma manchete que contemple uma breve explanação do tema a respeito. O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma: Folha A4/ Papel cartão. Ex. Critérios a serem avaliados:

• Criatividade (2,0) • Conteúdo (3,0) • Pontualidade (1,0)

Semana da Arte Moderna: O aluno deverá pesquisar sobre as mudanças pela semana da arte moderna, os seus efeitos sobre os centros urbanos do país. A pesquisa também deverá abordar sobre os principais artistas do movimento e as suas respectivas obras. O trabalho deverá ser realizado Manuscrito e em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, séria, data) /Artigos extraídos da internet ou outros meios de pesquisa deverão ser informados as referências bibliográficas/ Redação Conclusiva. Critérios a serem avaliados: • Conteúdo (2,0) • Redação Conclusiva (1,0) • Pontualidade (1,0)

Um ótimo ano letivo, Deus esteja à frente de todas as suas atividades. “Mas aqueles que buscam ao Senhor de nada têm falta. ” Salmos 34:10

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA

Professora: Sthefania Rocha

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividade Avaliativa

18/02 10 Reading Test: Texto: “Career

choices”, p. 17.

Consultar o áudio

do texto para prática

oral e pronúncia.

Avaliação Oral 1

25/02 10

Role-play: ser capaz de interpretar

por meio de um script o episódio de

conversação simulado pelo professor.

Avaliação em dupla/trio.

Apresentar diálogo

com suas falas

memorizadas,

conforme guia

entregue pela

professora.

Simulado 27/02 28/02

1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto

bônus.

Avaliação Escrita 2

25/03 10

Unit 1 – Where will you be in ten years? Vocabulário: profissões. Gramática: Futuro (going to/will). Functions: Fazer planos para um futuro próximo (fins de semana) e falar sobre o futuro distante: formulando planos para a universidade e a futura profissão. Unit 2 – Did you do a kind act today? Vocabulário: atos de bondade.

Gramática: Empregar corretamente

Past Tense (verbos regulares e

irregulares) e Past Continuous com

WHEN e WHILE. Revisar pronomes,

pessoais, reflexivos, possessivos e

adjetivos possessivos.

Estudar conteúdo

das páginas 7-38 do

livro; Revisar as

anotações do

caderno e

atividades extras.

Recuperação

01/04 10

Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar

os conteúdos do bimestre, anotações

do caderno e atividades gerais.

Unidades 1 e 2

Atividades

Diá

rio

10

Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.

Atividades e

exercícios do livro

didático e/ou

impressas.

ORIENTAÇÕES DE LINGUA INGLESA

- Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.

Orientações Gerais

- Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o

vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um

script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.

Critérios a serem avaliados: Memorização, pronúncia, segurança e confiança; gestos, atuação,

entonação, apresentação geral.

- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 1 e 2).

Sempre anotar o conteúdo explanado, apresentar as dúvidas ao realizar os exercícios propostos e

buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas e correções de atividades. Valorize o momento

em classe.

- Reading Test: Texto: “Career choices”, p. 17.

Consultar áudio do texto para prática oral e pronúncia e apresentar a leitura do texto em inglês,

conforme orientação da professora.

Critérios a serem avaliados: Pronúncia, segurança e confiança, entonação, apresentação.

Áudio disponível em: http://educacional.cpb.com.br/jogos-multimidias/audios/lingua-inglesa/

- Atividades: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao longo do

bimestre. As tarefas realizadas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e

crescimento pessoal.

Respect everyone. Honor God. I Peter 2:16, 17.

Teacher Sthefania Rocha

SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS Professora: Waldirene Moura Turma: 9º ano B

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Produção textual

26/02 5,,0 Caligrama

Elaborar um poema visual na pág. 5 do livro Almanaque de textos, seguindo a proposta apresentada no material

Simulado 27/02 e 28/02

10,0 Conteúdo Bimestral

Avaliação I 06/03 1,0

*Poema/Ritmo e sonoridade em poemas *Tipos de leitura *Tipos de rima

Livro págs. 11-15; 19-21; lista de exercícios e atividades do caderno

Trabalho 12/03 5,0 Letra de canção Seguir: Orientações para a realização do trabalho

Ortografia 14/03 5,0 Atividade-Ortografia

Atividade realizada em sala de aula sobre os conteúdos das págs. 09-28, do livro Escreva corretamente.

Avaliação ll 28/03 10,0

*Figura de linguagem: personificação e metonímia *Sílabas poéticas

Livro págs.25-36;37-39;lista de exercícios e atividades do caderno

Recuperação 04/04 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll

Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios

PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO – Letra de canção

*O trabalho será realizado em trios, em sala de aula. Cada dupla criará uma composição para um momento descontraído, escolhendo uma canção cujo propósito seja: recepcionar calouros numa festa escolar, promover a amizade entre colegas, comemorar a colação de grau ou finalizar um evento especial da escola.

*A letra será criada pelo grupo e a canção será apresentada na data estipulada acompanhada de instrumento musical -12/03, em sala de aula.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO *Fidelidade ao tema proposto e ao gênero textual (5,0)

*Apresentação dos grupos com instrumento musical. (5.0)

SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA

Professor: Wesley Batista de Oliveira Turma: 9º ano B

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação I 26/02 10,0 Capítulo 1: Recursos minerais e combustíveis fósseis. Página 6

Estudar livro e caderno.

Avaliação II 26/03 10,0

Capítulo2: Recursos naturais e problemas ambientais. Página 23 Capítulo 3: Problemas ambientais em debate. Página 44

Capítulo2: Página 23 Capítulo 3: Página 44

Trabalho I 19/02 4,0 Organização dos países exportadores de petróleo e os minerais no Brasil

Pesquisa impressa.

Caderno e Livros

Ao longo do

bimestre 2,0 Conteúdo Bimestral

Vistos em todas as atividades dadas no bimestre.

Simulado 27 e 28/02 1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação 02/04 10,0 Conteúdo av1 e av2 Estudar livro e Caderno.

Trabalho II Início dia

05/03 4,0

Os problemas ambientais no Brasil

- Pesquisa sobre as relações de poder no mundo - Seminário.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

TRABALHO 1 – Pesquisa:

a) Dez minerais não metálicos encontrados no Brasil, suas características e o uso comercial. b) O que é OPEP? c) Quais são os países exportadores de petróleo? Imprimir em folha sulfite A4. A conclusão e a introdução devem ter de 7 a 10 linhas e ser feita pelo educando.

Critérios de avaliação.

Capa. (0,5) Introdução. (0,5) Desenvolvimento do conteúdo. (1,5) Bibliografia. (0,5) Interesse no trabalho (1,0)

TRABALHO II- Pesquisa e Seminário – Problemas ambientais no Brasil: Temas: Poluição das aguas por despejos industriais. Poluição do ar atmosférico Produção de Lixo orgânico e reciclável Desmatamento na Amazônia Poluição do solo. Aquecimento Global. Pesquisa: Os temas serão sorteados para os grupos. Os alunos deverão fazer uma pesquisa sobre o seu tema (podendo trazer exemplos do seu bairro). A pesquisa deverá ser entregue no dia do Seminário por escrito. (capa acadêmica)

Seminário: deverá ser apresentado em power point contendo os pontos importantes da pesquisa. (8 a 10 minutos de apresentação por grupo) Critérios a serem avaliados; PESQUISA ESCRITA. (1,5) PARTICIPAÇÃO EFICIENTE NO TRABALHO DE EQUIPE (0,75) ORGANIZAÇÃO E DISCIPLINA. (0,75) INTERESSE DEMONSTRADO PELO TRABALHO (1,00) Capa (0,25) Introdução (0,25) Bibliografia. (0,25) Imaginação, originalidade, iniciativa. (0.25)

Estou à disposição; mundogeo.prof@hotmail.com

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO

O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive

os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho

do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo

de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor

ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de

exploração de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.