Informatica basica e tecnologias na educacao unidade 03
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Informática Básica e Informática Básica e Tecnologias na Educação.Tecnologias na Educação.
UNIDADE 03UNIDADE 03
Professora AlelisProfessora Alelis
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ReflexãoReflexão
A vida muda quando você A vida muda quando você muda.muda.
Boa noite!
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Um dia, quando os funcionários chegaram para trabalhar, encontraram um cartaz enorme, no qual estava escrito: Faleceu ontem a pessoa que impedia seu crescimento na empresa. Você está convidado para o velório na quadra de esportes.
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No início, todos se entristeceram com a morte de alguém, mas depois de algum tempo, ficaram curiosos para saber quem estava bloqueando seu crescimento na empresa.
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A agitação na quadra de esportes era tão grande que foi preciso chamar os seguranças para organizar a fila do velório. Conforme as pessoas iam se aproximando do caixão, e excitação aumentava.
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Quem será que estava atrapalhando meu progresso?
Ainda bem que esse infeliz morreu!
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Um a um, os funcionários agitados aproximavam-se do caixão, olhavam o defunto e engoliam em seco. Ficavam no mais absoluto silêncio, como se tivessem sido atingidos no fundo da alma. Pois bem, no visor do caixão havia um espelho e cada um via a si mesmo.
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Só existe uma pessoa capaz de limitar seu crescimento:
Você mesmo!
Você é a única pessoa capaz de limitar seu crescimento:
Você mesmo!
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Você é a única pessoa que pode fazer a revolução de sua vida. Você é a única pessoa que pode prejudicar sua vida e você é a única pessoa que pode ajudar a si mesmo.Sua Vida não muda quando seu chefe muda, quando sua empresa muda, quando seus pais mudam, quando alguém que ama muda. Sua Vida muda quando você muda!
Você é o único responsável por ela.
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Os tristes acham que o vento geme, os alegres acham que ela canta...O mundo é como um espelho que devolve a cada pessoa o reflexo de seus próprios pensamentos. A maneira como VOCÊ encara a Vida é que faz a diferença.
Luiz Fernando Veríssimo.
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Objetivos de Aprendizagem:
-Compreender os conceitos e as aplicações da informática na Educação;
- Entender a relação existente entre tecnologia e educação e suas diferentes perspectivas.
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Plano de Estudos
- Informática na Educação;
- Projetos e Ambientes de informática.
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Informática na Educação:Informática é um mecanismo de
apoio na escola.É atualmente a principal via de ação para todas as atividades exercidas pela sociedade.
Informática na escola não se resume em apenas conectar-se na internet, usar um editor de texto ou planilha...
A informática na Escola deve ser dividida em áreas.
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Informática TécnicaVai mostrar os mecanismos
utilizados para operações. Serve para analisar diversos sistemas de apoio ou equipamentos que possam então levar o indivíduo à utilização.
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Informática Pedagógica Vai estar presente em sala de
aula, medida pelo professor para complementar as atividades desenvolvidas em sala de aula, utilizando o computador e softwares específicos das disciplinas, propondo para o aluno um modelo diferente de aprendizado.
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Informática Educativa:A ralação cada vez mais intima entre
informática e educação vem mostrar que a difusão (em larga escala)de
computadores em setores estratégicos da sociedade impõe uma real mudança na
formação de novas competências técnicas-práticas e emancipatórias para a
comunidade escolar.
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A informática possui uma indubitável (não resta dúvida) contribuição na construção de uma nova sociedade.Educar para as mídias implica percebê-las além das práticas meramente instrumentais de manipulação das mesmas, caracterizando o tecnicismo redutor e acrítico.
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Praticar uma educação para as mídias só é possível se houver uma qualificação na formação de professores...Se faz necessário uma mudança efetiva no sentido de superar o caráter redutor (na utilização) da tecnologia educacional, sem perder suas contribuições.
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Quanto a utilização da informática na educação, encontramos diversas abordagens que a permeiam, desde sua perspectiva instrutiva, interconectiva, virtual e a psicológica.
Leitura da página 183
“ O professor não pode ser substituído pelo computador...”
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Informática Instrutiva/Cognitiva:
Ensinar a criança a pensar.Linguagem de programação LOGO desenvolvida década de 60.A criança passaria a usar o computador para trabalhar a pensar.
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Ênfase dada por Papter sobre os estudos da linguagem LOGO se encerra na visão de que o computador, enquanto ferramenta de programação, possibilita o desenvolvimento cognitivo da criança.
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Informática Interconectiva:
Acesso à informação.Escola preparar o indivíduo para viver na atual sociedade informatizada e conectada.Papel criativo no uso das ferramentas.
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Comunicar-se com diversas pessoas conectadas na rede, desenvolver pesquisas através de consulta aos textos e hipertextos na internet, disponibilizar uma página pessoal criando uma identidade dentro da rede.
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A internet vem ocupando um lugar na educação caracterizado como uma estratégia democrática de expressão para os alunos quando orientado pelos professores e pelas professoras.Manipular as tecnologias e as informações passam a ser uma competência que associa a habilidade técnica à critica e a reflexão.
Leitura – Página 185
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Informática Virtual:
Não se pode afirmar que os avanços tecnológicos sejam acompanhados no mesmo ritmo pela educação.
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Informática Psicopedagógica:Pesquisas revelam que alunos que passaram pelo ambiente de aprendizagem enriquecendo pelo computador não sofreram reprovação.É explorada pela psicopedagogia a utilização da informática para pessoas portadoras de necessidades especiais.
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Pesquisas que observam a produção de formas de interatividade e sociabilidade, centrando-se no plano psicoafetivo e social na utilização do computador.
Metodologia WEBQUEST Pesquisa na internet: A WEBQUEST é uma metodologia de pesquisa orientada em que quase ou todos os recursos utilizados são provenientes da WEB.
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A utilização de SOFWARE no âmbito educacional é desejável, auxiliando o professor em relação à qualidade e ao tempo de aprendizagem do aluno, pois ajuda a tornar o ambiente favorável ao processo de ensino-aprendizagem.
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O SOFWARE deve ser uma ferramenta que complemente, aperfeiçoe e se possível melhore a qualidade de ensino, não devendo transformar em uma maneira simplesmente de informar o ambiente educacional.
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Para que a metodologia funcione, o professor precisa pesquisar na internet os assunto a serem ensinados, antes de passar o trabalho de pesquisa aos alunos.
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É necessário aprender técnicas de pesquisas eficazes na internet e garimpar aquilo que precisa, podendo elaborar uma situação, um problema a ser resolvido, que instigará os alunos na busca da informação.
Leitura Obrigatória – Páginas 189 e 190
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A Educação e a Tecnologia da informação:
A ESCOLA não poderá se mostrar indiferente em relação às alterações tecnológicas e novidades em hardware e software.A maioria das escolas se rotula construtivista ou cognitivista, no entanto acabam usando a tradicional...
![Page 33: Informatica basica e tecnologias na educacao unidade 03](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022052620/5579a417d8b42ac1148b498f/html5/thumbnails/33.jpg)
Professores apresentam resistência em utilizar o computador e as novas tecnologias em sala de aula.Professores com falta de interesse e comodismo de outros professores, pois atividades com maior interação dos alunos exigirão maior preparação dos conteúdos a serem ministrados
![Page 34: Informatica basica e tecnologias na educacao unidade 03](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022052620/5579a417d8b42ac1148b498f/html5/thumbnails/34.jpg)
Professores com medo da mudança, medo do novo, medo que seja apenas modismo e que caia no esquecimento.Esses três fatores aliados impedem o avanço da informática na escola.É preciso rever os valores e concepções atuais, estando aptos e preparados perante a responsabilidade dos educadores.
Leitura Importante - Inteligências MúltiplasPágina 194
![Page 35: Informatica basica e tecnologias na educacao unidade 03](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022052620/5579a417d8b42ac1148b498f/html5/thumbnails/35.jpg)
Dentro deste novo paradigma escolar, a ênfase passaria a ser na complementação das disciplinas.Quadro negro substituído pela tela do computador, giz pelo mouse. O mundo real se transformaria na realidade virtual das telas dos computadores.
![Page 36: Informatica basica e tecnologias na educacao unidade 03](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022052620/5579a417d8b42ac1148b498f/html5/thumbnails/36.jpg)
O professor deveria tornar-se o facilitador do aprendizado, conduzindo os alunos de forma individualizada, á busca própria do conhecimento. A ESCOLA deixaria de ser ambiente chato, obsoleto, ultrapassando e assemelhar-se-ia mais ao mundo que a criança realmente vivência fora da escola, cercada de estímulos virtuais.
![Page 37: Informatica basica e tecnologias na educacao unidade 03](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022052620/5579a417d8b42ac1148b498f/html5/thumbnails/37.jpg)
Vamos pensar:FUTUROS
PROFESSORES!...!!??
![Page 38: Informatica basica e tecnologias na educacao unidade 03](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022052620/5579a417d8b42ac1148b498f/html5/thumbnails/38.jpg)
Tarefinha Especial.....Vamos nos preparar para o ENADE!
Trazer notícias atuais – Janeiro a Setembro/2011.
Vamos discutir, selecionar e preparar nossa exposição.