―UMA ESCOLA PARA

SENTIR, PENSAR, TOMAR

DECISÕES E AGIR.‖

ESCOLA COLMEIA - 36 ANOS

AUTORIZAÇÃO DEFINITIVA Nº 630/2014 — D.O 06/02/2014

INFORMATIVO - 2018

2

TEMA DO ANO:

―Juntos somos fortes. Pra frente Brasil!‖

―Duzentos e sete‖ milhões em ação

Pra frente, Brasil

Do meu coração

Todos juntos, vamos

Pra frente, Brasil

Salve essa nação!

De repente é aquela corrente pra frente

Parece que todo o Brasil deu a mão

Todos ligados na mesma emoção

Tudo é um só coração!

Todos juntos, vamos

Pra frente Brasil, Brasil

Salve essa nação!

(Música adaptada para fins pedagógicos)

3

MENSAGEM:

É ano de Copa do Mundo. Crianças, adolescentes e adultos, de diferentes etnias,

classes sociais, ideais e valores, unem-se para vibrar e torcer por seus países. O futebol

acende em nós a chama do patriotismo, muitas vezes esquecida ou apagada em nossos

corações, diante do cenário de incertezas e do medo que cerca o nosso país, o Brasil.

Como manter vivo o sentimento de amor, de devoção e de respeito por nossa pátria e

como ensiná-lo às crianças?

Esta é uma das nossas grandes responsabilidades enquanto educadores. Mais do

que ensinar-lhes o Hino Nacional e a adorar os ―heróis‖ da Seleção Brasileira de Fute-

bol, nós, escola e famílias, devemos apoiar as nossas crianças a defender os interesses

do nosso país, a respeitar e proteger os seus símbolos e a trabalhar pela construção de

um país melhor, e por uma sociedade mais justa e igualitária.

Para isso, cada um de nós deve compreender que fazemos parte de um todo,

que é a nossa nação, e que cada um de nós tem uma importância pessoal, devendo

contribuir e colaborar para a preservação da harmonia e do bem estar de todos.

Nós, adultos, precisamos apoiar as crianças, cidadãs que já são (e não futuras

cidadãs), a desenvolver o senso de cidadania e de responsabilidade social, bem como o

amor e o respeito à pátria e ao outro. Amar e cuidar do nosso ambiente e preservar a

harmonia e o bem estar de todos, é um exercício diário, que deve ser praticado inicial-

mente por nós, adultos. As crianças, nos tendo como modelos, sentirão a responsabili-

dade e a necessidade de levar a diante os cuidados com o que é nosso por direito, seja

a nossa casa, a nossa escola, as nossas ruas e praças, dentre outros ambientes coletivos,

exercitando também o cuidado com as pessoas.

4

Além de ensinarmos às crianças através do exemplo, com as nossas ações diárias, ou-

tra forma de apoiá-las a sentirem-se parte deste patrimônio comum, é apresentá-lo à elas.

Nossa missão será a de proporcionar a todos uma educação de qualidade, que garanta o

acesso à sua história, à sua língua, à sua cultura, seja através da apresentação de materiais

históricos, de pesquisas, diálogos com os mais experientes ou idas a museus e a outros am-

bientes que valorizem a nossa cultura.

Compartilhando dessas ideias, a nossa escola vem realizando um trabalho cuidadoso

ao longo dos anos, com o intuito de ampliar nas crianças uma consciência cidadã. Nos últi-

mos quatro anos, os temas ―Gentileza gera gentileza‖, “É bom ser do bem‖, ―O amor cons-

trói. Por favor, plante o amor!‖ e ―A Paz começa com um sorriso‖, proporcionaram ricos

espaços de aprendizagem, evidenciando o exercício do amor e do respeito mútuo, na con-

vivência diária.

Neste ano de 2018, escolhemos o tema: ―Juntos somos fortes. Pra frente Brasil!‖ pa-

ra traçar um plano de ação junto às crianças, que visa promover o amor à pátria, a união,

ao senso de cidadania e responsabilidade social, cuidados com o ambiente e com o outro e

a prática da tolerância, da solidariedade, da empatia, dentre tantos outros aspectos funda-

mentais para uma vida social plena, dentro e fora da escola.

Assim, daremos continuidade à prática de formação ética e moral das nossas crian-

ças, traçando um plano de ação cuidadoso, sólido e estruturado, a partir do tema: ―Juntos

somos fortes. Pra frente Brasil!‖ , acreditando que das mais simples às mais elaboradas

ações, estaremos fazendo a diferença no mundo.

Algumas ações previstas:

Promover debates e rodas de conversa entre as crianças, sobre os mais variados temas

que envolvem o nosso país: arte, cultura, gastronomia, violência, corrupção, política,

dentre outros, de acordo com as possibilidades da fase de desenvolvimento em que elas

se encontram;

5

Promover assembleias de classe, para que as crianças, com o apoio dos seus educado-

res, exerçam os seus direitos enquanto estudantes e cidadãos, tomando decisões em

conjunto, que apoiem a resolução de problemas que aconteçam no contexto escolar,

sugerindo mudanças que promovam o bem estar de todos, na comunidade escolar;

Apresentar às crianças e explorar junto à elas, a bandeira brasileira, os símbolos nacio-

nais e o nosso hino;

Proporcionar aos estudantes experiências culturais e esportivas, relacionadas aos costu-

mes típicos da nossa região e do nosso país;

Apoiar as crianças na compreensão de onde vieram, quais são as suas origens e de que

maneira a nossa história influencia a vida em sociedade;

Conhecer a história do nosso país, dos nossos heróis e de alguns personagens que fize-

ram parte da nossa história;

Vivenciar a Copa do Mundo de 2018, como uma oportunidade de valorizar o espírito

esportivo, o amor ao esporte e à pátria, promovendo conversas e investigações sobre

este tema;

Tendo a Seleção Brasileira de Futebol como exemplo, investigar com as crianças a defi-

nição de time, de trabalho em equipe, de união, de compromisso, de disciplina e de

persistência na luta por nossos sonhos e objetivos;

Propor às crianças o questionamento ―Em que Brasil gostaríamos de viver?‖, dando à

elas a oportunidade de expressarem-se através de textos, encenações, obras de artes,

que serão expostas na Mostra de Artes de 2018;

Manter espaços, no cotidiano da escola, para a escuta dos sentimentos individuais e do

grupo, propiciando às crianças um ambiente amoroso, acolhedor e de respeito mútuo;

Conhecer e exercitar o programa OLEM (O líder em mim), do autor Stephen R. Co-

vey, para o desenvolvimento das crianças em relação às competências socioemocio-

nais, necessárias aos desafios de viver neste século, para que tornem-se protagonistas

de suas próprias vidas e assim possam contribuir na transformação da nossa sociedade;

Valorizar o uso do diálogo e da negociação, uma vez que acreditamos que sempre é

possível conversar, expressar ideias, resgatar o melhor das experiências e retomar ques-

tões, buscando formas de resolver qualquer situação. Trata-se de valorizar muito a ca-

pacidade de escutar o outro, repensando as próprias convicções, desenvolvendo a ca-

pacidade de dialogar para que seja instituída em nossa escola uma cultura de paz;

Ler e discutir sobre livros de literatura e exibição de filmes que apóiem as nossas refle-

xões sobre o tema do ano;

Oportunizar ações voluntárias das crianças no cotidiano escolar, tais como: contação

de histórias para crianças menores, atividades socializadoras no intervalo, como: orga-

nização de oficinas de lego, confecção de pulseiras e outros artesanatos, clubes de lei-

tura, oficinas de música, mágica, dentre outras, monitoria nos trabalhos acadêmicos

dos colegas e apoio aos funcionários da escola (sinalizando aos adultos algo que preci-

se ser observado ou melhorado), serão algumas das possíveis estratégias;

Sabe-se que ajudar ao próximo é um excelente exercício para a autoestima. Trabalhos

coletivos, como apoio ao outro em sua necessidade, é uma forma de exercitar o

aprendizado e perceber o quanto podemos ser úteis para as pessoas do nosso conví-

vio, bem como perceber como as mesmas são importantes para nós, quando necessi-

tamos de ajuda;

6

Agir no cuidado com uma horta, visando trabalhar os aspectos de coletividade, e solidarie-

dade nas tarefas em grupo, além de cultivar elementos da natureza, como hortaliças e le-

guminosas, valorizando uma boa alimentação e cuidados com o meio ambiente.

O importante nessa proposta será dividir tarefas, para que todos sintam-se importantes e

capazes de produzir, valorizando a natureza como essencial para a sobrevivência da vida hu-

mana;

Parceria com instituições filantrópicas, através de momentos de contação de histórias, jo-

gos, conversas para troca de experiências, atividades de dança, dentre outras possibilida-

des, a fim de trabalhar valores como solidariedade, respeito e preocupação com o próxi-

mo. Estas serão situações de aprendizagem potencializadoras para a formação do SER;

Formação de equipes de educação ambiental, formada por estudantes que queiram agir,

difundindo ideias sobre os possíveis cuidados com o meio ambiente, incluindo o ambiente

da escola;

Campanhas de doação para creches e instituições parceiras na Páscoa, no Dia das Crianças

e no Natal;

Palestras aos pais e encontros de formação continuada com os professores e auxiliares do

desenvolvimento infantil, visando um diálogo permanente, sobre a educação das crianças

(cuidar, educar e brincar).

Compreendendo a importância dos educadores (pais, professores e demais auxiliares do

desenvolvimento infantil) e das potentes ações educativas na formação das crianças, chama-

mos a atenção para a participação das famílias como pré-requisito indispensável nesse pro-

cesso, uma vez que a formação dos valores éticos e morais se origina e se consolida verda-

deiramente no contexto familiar.

Certos de que teremos um ano de muito amor, união e esperança, contamos com toda a

comunidade escolar para JUNTOS fazermos a diferença. Vamos em frente!

7

ÍNDICE

1. Corpo Técnico Pedagógico ........................................................... 09

1. 1 Corpo Técnico Administrativo ...................................................

2. Metas ......................................................................................... 11

3. Projetos ...................................................................................... 12

4. Objetivos da Escola Colmeia Ed. Infantil......................................

13

5. Objetivos da Escola Colmeia Ensino Fundamental......................... 14

6. Calendário.................................................................................. 16

7. Estrutura e Funcionamento Interno da Instituição ........................ 28

7.1. Cantina

7.2. Comemoração dos Aniversários

7.3. Clubinho e Escola Colmeia em Tempo Integral

7.4. Atividades complementares

8. Outras Informações Importantes ................................................. 29

8.1. Parceria com a família

8.2. Ciclo de Palestras

8.3. Sistema de Avaliação

8.4 Encontro com os Pais

8.5. Projetos Institucionais da Escola

8.6. Uniforme

9. Normas Gerais ............................................................................. 31

8

1. CORPO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

Direção Pedagógica: Maristela Soares Marques de Albuquerque

Coordenação: Caroline Vanessa do Carmo Carneiro

Ingrid Pedra e Cal Santana

Maristela S. M. de Albuquerque

Neide Azevedo Silveira

PSICÓLOGA: Catharina Pedreira de Freitas Fonte

PROFESSORES ESPECIALISTAS - INGLÊS: Maurício dos Anjos Oliveira

Mucio Santos Dias Costa

NATAÇÃO: Marta Maria Oliveira

RECREAÇÃO: José Joaquim Gouveia

ED. FÍSICA: Misael Ferreira Abrahem

MÚSICA: Andréa Silva de Oliveira

BIBLIOTECA: Almiralice Magalhães do Valle

1.1. CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

Vice- direção: Maria Fernanda Soares Marques

Administração: Paulo Henrique Soares Marques de Albuquerque

Secretária: Maria Rosângela Silva

Apoio Administrativo:

Serviço de Nutrição: Juliana Caldas - CRN 8831

Chef de Cozinha: Jorge Oliva

Coordenação geral de auxiliares: Ana Maria Soares Pereira

Digitação: Cláudia Cosme Soares Sousa / Mateus Félix Franco de Jesus

Mecanografia: Luciene Cortês dos Santos

Portaria: Gineclei Melo dos Santos

Ubiratan da Paz

Vailton Cerqueira Silva

1. CORPO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

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1.1 - EDUCADORES

PROFESSORES

Ana Célia Duarte

Ana Paula Germano da Silva

Ana Paula Rajo de Oliveira

Andréia Cristina Dias dos Nascimento

Anna Carina Gama Moura Oliveira

Camila Rodrigues Evangelista Lima

Daniela Costa

Daniela Reis Costa

Dulce Claudia Barbosa Macedo

Fabiane Bastos Bomfim Maciel

Karen Palma

Luara Fernandes de Souza

Luciana Maraú

Madaí Cardozo

Maria da Conceição Rocha Ferreira

Maria Madalena Carvalho Machado

Naiana Régis Nascimento Silva

Raquel Lima de Oliveira

Tianna Tanner Silva

Vívian Miranda Gonçalves

Yoisu Fátima Guanais Azevedo

AUXILIARES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Ana Rita Cirilo Queirós

Edileuza Oliveira Bastos

Edméia Santana Santos Gomes

Edna Santana Santos

Flávia de Almeida Santos

Iara Bispo dos Santos

Ilzete dos Santos

Joseane Reis

Luciana Vasconcelos Couros Araújo

Manuela Bispo de Novais Santos

Mª da Paixão Costa Souza

Michele Reis dos Santos

Natália Souza Nascimento

Patrícia Maria dos Santos

Raquel Alves da Fonseca

Raulinda Aniceta de Jesus

Rosangela Santos Silva

Tânia Santana

Tereza dos Santos

Zenildes de Jesus Santos

COZINHA:

Evani Dias de Leão Simioni

Gislaine Santos Pereira Maia

Rosimeire dos Santos Silva

10

2 - METAS - 2018

Continuar realizando uma prática educativa de qualidade que

contemple as ideias Reggianas e o Educar para a compreensão,

avaliando sempre o processo de ensino e aprendizagem,

considerando as metas previstas e o potencial dos estudantes.

Produzir novos materiais e revisar os já existentes para os portfólios

individuais e coletivos na Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Cumprir o calendário organizado pela equipe diretiva, com a

participação de uma representante dos professores.

Agir na liderança dos processos de ensino e aprendizagem dos

estudantes, mapeando resultados, para otimizá-los.

Utilizar cada vez mais a tecnologia, à serviço da nossa prática

educativa.

Continuar a formação continuada dos educadores (pais, professores e

auxiliares do desenvolvimento infantil).

Garantir a transversalidade e ações que envolvam o tema do ano, de

forma compreensiva para as crianças, considerando a fase de

desenvolvimento em que elas se encontram.

Desenvolver ações solidarias que colaborem para a formação de uma

consciência cidadã.

Desenvolver e apoiar o programa OLEM (O líder em mim), junto às

crianças.

Introduzir a prática da meditação (10 min) antes de iniciar as

propostas para acalmar e concentrar a mente.

11

Organização de uma apresentação (espetáculo teatral / musical) para o

final de ano, em parceria entre educadores e estudantes, considerando o

tema do ano: Juntos somos fortes. Pra frente Brasil!!!

3 - PROJETO INSTITUCIONAL - 2018

3.1 - OBJETIVOS DA ESCOLA COLMEIA

Defendemos que a Escola deve possibilitar aos estudantes:

Compreensão da realidade em que vivem para atuarem na sociedade

de forma autônoma e produtiva.

Conquista da autonomia.

Manutenção do interesse pela aprendizagem, fortalecendo a

capacidade de aprender a aprender.

Ampliação do conhecimento

Apoio à curiosidade intrínseca.

Reconhecimento e respeito às pessoas, considerando as diversidades

cultural, ética, religiosa, sexual, social, recusando qualquer forma de

discriminação ou preconceito.

12

Capacidades

Em consonância com os Referenciais Curriculares Nacionais, a Escola

Colmeia propõe-se a organizar o seu trabalho didático de modo que as crianças, ao

seu tempo e ao seu modo, conquistem as seguintes capacidades:

Desenvolvam uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais

independente, com confiança em suas capacidades, superando limitações;

Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades

e limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e

bem-estar;

Estabeleçam vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo

sua auto- estima, ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e

interação social;

Estabeleçam e ampliem cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos

poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a

diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;

Observem e explorem o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se

cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio

ambiente , valorizando atitudes que contribuam para sua conservação;

Brinquem, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e

necessidades;

Utilizem as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita)

ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a

compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e

desejos, avançando no seu processo de construção de significados, enriquecendo

cada vez mais sua capacidade expressiva;

Conheçam algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse,

respeito e participação frente à elas, valorizando a diversidade.

4 - OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

13

01. Compreendam a cidadania como um conjunto de direitos e deveres políticos, civis e

sociais, adotando no dia a dia, atitudes de participação, solidariedade, cooperação e

repúdio às injustiças e discriminações, respeitando o outro e exigindo, para si, o mesmo

respeito.

02. Posicionem-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações

sociais, respeitando a opinião e o conhecimento produzido pelo outro, utilizando o

diálogo como norma de resolver conflitos e de tomar decisões coletivas.

03. Percebam-se integrantes, dependentes e agentes transformadores do ambiente

natural, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente

para o desenvolvimento sustentável.

04. Conheçam e valorizem a pluralidade do patrimônio sócio-cultural brasileiro,

posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe

social, crenças, sexo, raças e outras características individuais e sociais.

05. Conheçam características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, econômicas e

culturais, enquanto meio para construir progressivamente a noção de identidade

nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país.

06. Desenvolvam o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança

em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de relação pessoal e de

inserção social, para agir com perseverança e autonomia na busca de conhecimento e de

elevação social.

07. Utilizem diferentes linguagens - verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal -

como meio para expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções

da cultura.

08. Utilizem a língua portuguesa para compreender e produzir mensagens orais e

escritas em contextos públicos e privados, atendendo à diferentes intenções de

comunicação.

4.2 - OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

14

09. Questionem a realidade, formulando problemas e tratando de resolvê-los,

utilizando o pensamento lógico, a criatividade, a intenção e a capacidade de análise

crítica, a seleção de procedimentos e a verificação de sua adequação.

10. Saibam utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir

e construir conhecimentos.

11. Conheçam e cuidem do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis

como um dos aspectos básicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade em

relação à sua saúde e à saúde coletiva.

12. Apropriem-se dos conhecimentos das áreas curriculares, utilizando-os

adequadamente em situações sociais.

In MEC - Parâmetros curriculares nacionais.

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Os aniversários comemorados na escola deverão ter caráter de uma festa

simples, não sendo permitida a utilização de:

Mágicos (animadores).

Painéis.

Piscina de bolinhas, pula-pula, dentre outros brinquedos.

Outros recursos que venham a trazer transtorno ao andamento das

atividades da escola.

A comemoração deverá ser feita na sexta-feira, em sala

de aula, apenas com os colegas, professores, pai, mãe, avós e

irmãos.

O responsável pela festa, receberá a sala disponível com

20 minutos de antecedência do horário da comemoração. O

tempo da festividade deverá ser criteriosamente respeitado. A

comemoração ocorrerá: no turno matutino - das 10:00 às

11:00h - e no turno vespertino - das 15:00 às 16:00h.

O agendamento da reserva será feito na secretaria da

Escola. Os convites deverão ser encaminhados à escola com

antecedência, na segunda-feira da semana do aniversário,

devidamente preenchidos. Copos, pratos, garfos, guardanapos,

talheres e toalhas serão necessários para organização do evento

e devem ser trazidos pela família.

Para que sejam evitados transtornos como engasgos, as

balas e o brigadeiro devem ser mastigáveis. Também pedimos

cuidado com as surpresas, pois não devem conter brinquedos

pequenos ou outros objetos, que as crianças possam ingerir .

Os alimentos bem aceitos pelas crianças para esta

ocasião, são: bolo, brigadeiro, pão delícia (com ou sem

recheio), e suco.

Torna-se interessante servir alimentos mais saudáveis,

como frutas, sucos naturais, sanduíches integrais, dentre outros.

(Pensem sobre essa questão).

Toalha de mesa;

Vela;

Pratos, copos, talheres

plásticos e guardanapos;

Máquina fotográfica;

Cortador de bolo;

Lembrancinhas.

27

36 ANOS

5 - ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO INTERNO DA INSTITUIÇÃO

5.1. CANTINA

A Escola oferece um serviço de lanche para as crianças como uma

alternativa para as famílias, que por algum motivo, não possam preparar e

enviar o alimento de casa.

Horário de funcionamento:

Matutino – 8h às 12h

Vespertino – 14 às 18h

Responsável: Edileuza Oliveira Bastos Silva

5.2. ANIVERSÁRIOS

5.3. O CLUBINHO E A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL

O atendimento em tempo integral é uma oferta da Escola às famílias para

apoiar a formação integral das crianças. Este é um trabalho especializado, feito por

uma equipe multidisciplinar com profissionais de áreas afins à educação. Assim,

contamos com o apoio de nutricionista chefe de cozinha, professores especialistas de

capoeira, natação, ballet e judô, auxiliares e pedagogas, que fazem acompanhamento

nas atividades escolares e apoio às aprendizagens de atitudes éticas, morais,

habilidades e procedimentos.

Estas atividades estão inseridas no cotidiano da Escola e são ações que

complementam a prática educativa, oferecendo às crianças a oportunidade de

ampliar o seu universo de possibilidades no uso de diversas linguagens ,

expressões e de descobertas sobre o mundo em que vivem.

5.4 ATIVIDADES COMPLEMENTARES:

(INGLÊS, INFORMÁTICA, NATAÇÃO E RECREAÇÃO)

28

6. OUTRAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES

6.1. PARCERIA COM A FAMÍLIA

A nossa instituição acredita e defende uma relação de parceira e

complementariedade entre a Escola e a família, portanto convoca os pais e demais

membros da família para atuarem na vida das crianças e no dia a dia da instituição,

contribuindo para uma formação integral e integrada do ser humano.

Sugerimos às famílias que sempre que identificarem uma conexão dos Projetos

em andamento na Escola, com a sua vida e/ou atividade profissional, contribuam,

oferecendo o que vocês têm de melhor para as investigações e descobertas dos

estudantes. Selecionem e nos enviem, sempre que possível, materiais, recursos e apoios

que ampliem o universo de conhecimento fortaleçam as aprendizagens.

6.2. CICLO DE PALESTRAS

Trimestralmente a Escola organiza palestras com profissionais e especialistas de

áreas afins à educação, para dialogar com as famílias sobre temas que apoiem a

educação e a formação das crianças.

6.3 . SISTEMA DE AVALIAÇÃO

A Escola tem um sistema de avaliação processual da aprendizagem dos estudantes

através de instrumentos de diagnóstico, de acompanhamento e de verificação. A

verificação da aprendizagem é feita todo final de trimestre, através de atividades

diversas, incluindo instrumentos formais.

6.4. ENCONTRO COM OS PAIS

A Escola organiza a todo início de cada trimestre, uma reunião para apresentar

as intenções para cada período do ano, bem como dar um feedback do trimestre

anterior. Além disso, são feitos atendimentos individuais sempre que necessário.

29

6.5. PROJETOS INSTITUCIONAIS DA ESCOLA

A Escola define todos os anos Projetos Institucionais que são transversais ao

trabalho de todos os grupos. Para este ano, definimos os Projetos que estão no item 2.

6.6. UNIFORME

O uniforme da Escola é obrigatório e deve ser usado por todos os estudantes,

educadores e demais funcionários. A Escola e a família devem ficar atentas à esta

questão para que todos a cumpram, pois este foi definido para garantir o bem estar

físico de todos. Para as crianças, o uniforme é composto de uma camisa (tendo a

opção com manga ou sem manga), short masculino ou short-saia feminino, meias

brancas e tênis.

30

7 - NORMAS GERAIS DA ESCOLA COLMEIA

―Para aprender é indispensável que haja clima e ambiente adequados,

constituídos por um marco de relações em que predominem a aceitação, a

confiança, o respeito mútuo e a sinceridade.‖

É preciso que a Escola seja um ambiente seguro e organizado, que ofereça a

todos os estudantes a oportunidade de conviver num clima de cooperação e

solidariedade‖.

Antoni Zabala

Essas condições são propiciadas pela equipe Colmeia, pois nosso compromisso

é por uma educação de QUALIDADE.

01 – A Escola Colmeia funciona de segunda à sexta-feira, nos seguintes horários:

turno matutino: de 07:45h às 11:45 / 12:00h

turno vespertino: de 13:30 às 17:30h / 18:00h

02 – Ao término das atividades, haverá uma tolerância de 15 minutos, devendo

ser respeitado este prazo, para atendermos o horário de trabalho dos

funcionários de apoio.

03 – Os portões serão abertos às 07:15h para o turno matutino e 13:15h para o

turno vespertino. Entretanto, este item será alterado em dias chuvosos. Situações

excepcionais poderão ser examinadas e solucionadas mediante entendimento

mantido entre Pais e Direção.

04 - O horário acima deverá ser observado rigorosamente, para o bom

andamento das atividades escolares

05 – Quanto à criança que pratica apenas atividades esportivas, a Escola não

permitirá a permanência da mesma no recinto, após o término de tais atividades.

Este item não é válido para as crianças que frequentam o Clubinho.

06 – A criança só será entregue ao portador, caso não seja do conhecimento do

funcionário da portaria, mediante a apresentação do cartão de identificação da

mesma (Educação Infantil), ou comunicação da família.

Se por acaso este for extraviado ou a criança ainda não o tenha,

solicitamos o comparecimento do(a) Senhor(a) responsável à Secretaria da

Escola para aquisição de um novo cartão.

31

07 - Os contatos FAMÍLIA e ESCOLA poderão ser mantidos através de comunicação

pessoal às sextas-feiras com a Coordenação ou Direção, ou por comunicados escritos em

qualquer dia, podendo ser utilizado o diário da criança.

08 – Quanto aos comunicados por iniciativa da Escola, normalmente serão mantidos por

meio de avisos, circulares, contatos pessoais, anotações no diário da criança, reuniões

individuais ou de grupo, onde serão dialogados assuntos específicos do grupo, ou geral,

de Pais e Mestres.

09 - A Escola NÃO SE RESPONSABILIZARÁ, por jóias ou objetos de valor, bem como

pela devolução de brinquedos trazidos pelos estudantes, exceto em dias determinados,

quando forem solicitados.

10 – O PAGAMENTO DA MENSALIDADE DEVERÁ SER EFETUADO ATÉ O DIA 05 de

cada mês. Mês iniciado é mês vencido, ainda que a criança deixe de frequentar a Escola

por qualquer motivo.

11 – O uniforme deve ser usado diariamente, observando todas as peças adotadas pela

Escola .

Uniforme:

Meninos: Bermuda, camisa ou camiseta padronizada da Colmeia, tênis preto ou azul

marinho de preferência e meias brancas. Meninas: Short-saia e as mesmas observações

do item anterior.

Obs.: Nos casos de eventos, as crianças por vezes deverão vir com a camisa

padronizada da escola, short branco, tênis preto ou azul marinho e meias brancas.

Caso seja necessário a criança vir com uma roupa diferente, a professora

comunicará com antecedência.

O traje para todas as sextas-feiras será livre, não sendo obrigatório o uso do

uniforme.

12 – Sexta-feira é o dia determinado para a comemoração do aniversário das crianças

no horário do lanche em sala de aula, de forma simples. Agendar antecipadamente

com a secretaria da Escola.

*Obter maiores informações na secretaria da Escola.

13 – Quando houver atividade pedagógica extraclasse, será solicitada uma taxa para

pagamento de condução e / ou ingresso.

14 - Caso seja necessário um atendimento médico de urgência, a Escola se comunicará

com a família, ao tempo em que dará atendimento a(o) aluno. (a).

Atenciosamente,

Equipe Diretiva

32