INTERVENÇÃO PRECOCE o Processo de Construção de Boas...

INTERVENÇÃO PRECOCE

o Processo de Construção de Boas

Práticas

Resultados do Projecto apoiado pela

Fundação Gulbenkian

Joaquim Gronita

Universidade Aberta

INTERVENÇÃO PRECOCE INTERVENÇÃO PRECOCE INTERVENÇÃO PRECOCE INTERVENÇÃO PRECOCE O Processo de Construção de Boas O Processo de Construção de Boas O Processo de Construção de Boas O Processo de Construção de Boas

PráticasPráticasPráticasPráticas

Equipa do Projecto:

Joaquim Gronita [email protected]

Ana Cristina Bernardo

Joana Marques [email protected]

Cátia Matos

Parceria do ProjectoParceria do ProjectoParceria do ProjectoParceria do Projecto�� Fundação Calouste Gulbenkian Fundação Calouste Gulbenkian -- Entidade financiadoraEntidade financiadora

�� Cooperativa Cooperativa TorreGuiaTorreGuia -- Entidade promotora e Entidade promotora e

financiadorafinanciadorafinanciadorafinanciadora

�� CercizimbraCercizimbra -- Entidade avaliadaEntidade avaliada

�� Câmara Municipal de Sesimbra Câmara Municipal de Sesimbra -- Entidade financiadoraEntidade financiadora

�� RotaryRotary ClubClub de Sesimbra de Sesimbra -- Entidade financiadoraEntidade financiadora

STIP

3

O Projecto abrange as dimensões:O Projecto abrange as dimensões:O Projecto abrange as dimensões:O Projecto abrange as dimensões:

�� CriançaCriança

��Envolveu Envolveu �� FamíliaFamília

�� Recursos do programaRecursos do programa

�� Serviços prestadosServiços prestados

��Envolveu Envolveu ParceriasParcerias Sociais Sociais (Organizações (Organizações

públicas e privadas)públicas e privadas)

4

Os Parceiros CoOs Parceiros CoOs Parceiros CoOs Parceiros Co----responsabilizaramresponsabilizaramresponsabilizaramresponsabilizaram----se:se:se:se:

Definir os seus Definir os seus

�� Definir o projectoDefinir o projecto

Divulgação Divulgação �� Definir os seus Definir os seus

objectivosobjectivos

�� FinanciáFinanciá--lolo

�� AcompanháAcompanhá--lolo

3 anos3 anos

Divulgação Divulgação de de ResultadosResultados

5

Objectivos do ProjectoObjectivos do ProjectoObjectivos do ProjectoObjectivos do Projecto

�� Consolidar e intensificar parceriasConsolidar e intensificar parcerias

�� Atender um maior número de crianças/famíliasAtender um maior número de crianças/famílias

�� Melhorar a qualidade do apoio prestadoMelhorar a qualidade do apoio prestado

�� Aumentar o número de actividades de carácterAumentar o número de actividades de carácter

preventivopreventivo

�� Avaliar todo o processo e a construção de boas práticasAvaliar todo o processo e a construção de boas práticas

O Processo de Construção de Boas PráticasO Processo de Construção de Boas PráticasO Processo de Construção de Boas PráticasO Processo de Construção de Boas Práticas

� Identificar modelos, procedimentos e respostas de qualidade, adequados à realidade e características da população atendida

� Contribuir para a construção de um modelo adaptado � Contribuir para a construção de um modelo adaptado à realidade Portuguesa e para a formação em serviço dos profissionais de Intervenção Precoce.

� Contribuir para a definição de directrizes políticas que permitam uma maior eficácia na gestão dos recursos humanos e financeiros, disponíveis para este domínio de intervenção.

7

Envolvimento dos Parceiros do Projecto e da Envolvimento dos Parceiros do Projecto e da Envolvimento dos Parceiros do Projecto e da Envolvimento dos Parceiros do Projecto e da Comunidade:Comunidade:Comunidade:Comunidade:

�� Os parceiros definiram o ProjectoOs parceiros definiram o Projecto

�� Levantamento de necessidades Levantamento de necessidades

�� Os parceiros afectaram RecursosOs parceiros afectaram Recursos

�� Estudo avaliativo Intrínseco ao ProjectoEstudo avaliativo Intrínseco ao Projecto

�� Devolução dos resultados parcelares à equipa Devolução dos resultados parcelares à equipa

avaliada avaliada –– reflexão e mudançareflexão e mudança8

Pleno Funcionamento da Equipa:Pleno Funcionamento da Equipa:Pleno Funcionamento da Equipa:Pleno Funcionamento da Equipa:

�� Flexibilização do horárioFlexibilização do horário

�� Recursos HumanosRecursos Humanos

�� Recursos MateriaisRecursos Materiais

�� Formação ProfissionalFormação Profissional

�� Estudo Avaliativo Estudo Avaliativo

Intrínseco ao ProjectoIntrínseco ao Projecto

Eliminadas as Eliminadas as necessidades necessidades expressas expressas

9

Diferentes Objectivos de Estudo

(Famílias, Crianças, Serviço, Programa, Comunidade)

Avaliação do processo de construção de boas Avaliação do processo de construção de boas Avaliação do processo de construção de boas Avaliação do processo de construção de boas práticas práticas práticas práticas ---- MétodoMétodoMétodoMétodo

Diferentes Métodos

Diferentes Instrumentos

Diferentes Participantes

(Profissionais, Famílias, Crianças)

ProcedimentosProcedimentosProcedimentosProcedimentos

� Definição de um cronograma

� Apresentação do projecto aos profissionais do STIP

� Identificação dos participantes

� Apresentação do projecto aos profissionais do STIP

� Apresentação do projecto aos parceiros e comunidade

� Guião para os profissionais de equipa do STIP

� Pormenorização do Design experimental do estudo

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ELEMENTOS DA COMUNIDADE (Sinalizadores, Profissionais de outras

equipas Instituições da comunidade, Habitantes do Concelho de Sesimbra)

�Questionários �Entrevistas telefónicas

O Estudo Avaliativo do STIPO Estudo Avaliativo do STIPO Estudo Avaliativo do STIPO Estudo Avaliativo do STIP

PROFISSIONAIS DO STIP�Questionário de auto-avaliação�Entrevistas práticas recomendadas (DEC)

CRIANÇAS/FAMÍLIAS�Análise documental dos processos�Análise qualidade dos PIAF�Observação das práticas nos diferentes contextos em que ocorrem(13 casos - amostra de conveniência)

FAMÍLIAS�Entrevistas expectativas�Questionário satisfação

�Entrevista final sobre casos atendidos

Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:

�� Transcendeu os contextos de vida da criança:Transcendeu os contextos de vida da criança:

O Processo de Construção de Boas Práticas: O Processo de Construção de Boas Práticas:

Transcendeu os contextos de vida da criança:Transcendeu os contextos de vida da criança:

-- Organizações públicas e privadas associaramOrganizações públicas e privadas associaram--sese

-- Proporcionaram os recursos necessários Proporcionaram os recursos necessários

-- para uma intervenção de qualidadepara uma intervenção de qualidade

-- para a avaliação do processopara a avaliação do processo

�� A intervenção Precoce foi apropriada como A intervenção Precoce foi apropriada como

responsabilidade da comunidade responsabilidade da comunidade 13

Ministério

EducaçãoHGO

Cercizimbra

UIAI

STIP

Colégio Educa a BrincarCasa do

Povo de

Sesimbra

Agrup. Vert. de

Escolas do Castelo

Poente

Agrup. de Escolas da

Quinta do Conde

Agrup. de Escolas

Michel Giacometi

Centro de Saúde de

Sesimbra

CPCJ de

Ministério da

Educação

Centro Comunitário da

Quinta do Conde

Instituições escolhidas pelas Instituições entrevistadas

Escolhas directas realizadas pelas Instituições entrevistas no âmbito da IP no Concelho de Sesimbra

LEGENDA DO SOCIOGRAMA

Externato de Sta Joana

Cercizimbra

Valência

Educacional

Agrup. Vert. de

Escolas do

CasteloAgrup. Vert. de Escolas

de Aranguês

Sesimbra

Segurança Social

de SesimbraClub Rotary de Sesimbra

Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:O Processo de Construção de Boas Práticas: O Processo de Construção de Boas Práticas:

�� VerificouVerificou--se adequabilidade àquela realidade se adequabilidade àquela realidade

�� Após a conclusão do projecto, foi garantida a Após a conclusão do projecto, foi garantida a

continuidade das respostas entretanto desenvolvidas continuidade das respostas entretanto desenvolvidas

�� VerificouVerificou--se adequabilidade àquela realidade se adequabilidade àquela realidade

comunitáriacomunitária

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�� O enfoque da intervenção não se limitou aos O enfoque da intervenção não se limitou aos

contextos educativoscontextos educativos

Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:Impacto do ProjectoImpacto do Projecto

�� No desenvolvimento da equipa No desenvolvimento da equipa -- profissionaisprofissionais

(muito positivo):(muito positivo):

No desenvolvimento da equipa No desenvolvimento da equipa -- profissionaisprofissionais

-- mais formação profissionalmais formação profissional

-- reformulação dos procedimentos reformulação dos procedimentos –– consequência da consequência da devolução dos resultados parciaisdevolução dos resultados parciais

-- reformulação/novos instrumentosreformulação/novos instrumentos

-- Supervisão da dinâmica da equipaSupervisão da dinâmica da equipa

16

Conclusões:Conclusões:Conclusões:Conclusões:Impacto do Projecto: Impacto do Projecto:

�� Nos seus aspectos organizacionais e de Nos seus aspectos organizacionais e de �� Nos seus aspectos organizacionais e de Nos seus aspectos organizacionais e de

funcionamento funcionamento

-- flexibilização dos horáriosflexibilização dos horários

�� Na relação do STIP com a comunidadeNa relação do STIP com a comunidade

17


�� Na melhoria da qualidade da intervenção Na melhoria da qualidade da intervenção �� Na melhoria da qualidade da intervenção Na melhoria da qualidade da intervenção

(Crianças/Famílias)(Crianças/Famílias)

-- Com as crianças e suas famíliasCom as crianças e suas famílias

-- maior nº de crianças/famílias atendidasmaior nº de crianças/famílias atendidas

-- diminuição da lista de esperadiminuição da lista de espera

-- diminuição do tempo de espera para o primeiro diminuição do tempo de espera para o primeiro atendimentoatendimento

-- aumento de materiais e ajudas técnicas e adaptaçõesaumento de materiais e ajudas técnicas e adaptações18


�� Na melhoria da qualidade da intervenção Na melhoria da qualidade da intervenção �� Na melhoria da qualidade da intervenção Na melhoria da qualidade da intervenção

(Comunidade)(Comunidade)

--Intervenção comunitáriaIntervenção comunitária

-- mais respostas de prevenção primáriamais respostas de prevenção primária

-- nova parceria nova parceria –– Serviço de PedopsiquiatriaServiço de Pedopsiquiatria

--mais formação para profissionais parceiros da mais formação para profissionais parceiros da comunidade comunidade

19


�� Resultados constituem mais valia a nível nacionalResultados constituem mais valia a nível nacional�� Resultados constituem mais valia a nível nacionalResultados constituem mais valia a nível nacional

-- Contributo para a identificação de práticas em Contributo para a identificação de práticas em Intervenção Precoce adequadas à realidade portuguesaIntervenção Precoce adequadas à realidade portuguesa

-- A divulgação dos resultados.A divulgação dos resultados.

-- Publicações destinadas a diferentes destinatáriosPublicações destinadas a diferentes destinatários20


�� Publicações:Publicações:

•• Famílias Famílias –– ““Os nossos filhos são... Diferentes. Como podem os Os nossos filhos são... Diferentes. Como podem os

pais lidar com uma criança com deficiênciapais lidar com uma criança com deficiência””

•• Profissionais Profissionais –– Um manual para os profissionais de saúde, Um manual para os profissionais de saúde, educação e acção social educação e acção social

–– Um manual para os profissionais deUm manual para os profissionais de

intervenção precoceintervenção precoce

–– Relatório CompletoRelatório Completo 21

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Ana Cristina Bernardo

Joana Marques [email protected]

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