ISBN 978-85-7859-317-9 ENSINO FUNDAMENTAL...
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ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 1 O ANO – 1 O BIMESTRE 9 788578 593179 ISBN 978-85-7859-317-9
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ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
1O ANO – 1O BIMESTRE9 788578 593179
ISBN 978-85-7859-317-9
ÍNDICE GERAL1o ANO
C
H
G
CIÊNCIAS ............................................................79
HISTÓRIA ........................................................... 93
GEOGRAFIA ...................................................... 109
P
M
PORTUGUÊS ........................................................ 5
MATEMÁTICA .......................................................55
55
EF1N_1B_CI_C55
SUMÁRIOMATEMÁTICA
CAPÍTULO 1: CALENDÁRIOS
MÊS DE FEVEREIRO 58
MÊS DE MARÇO 60
MÊS DE ABRIL 61
CAPÍTULO 2: SISTEMA DE NUMERAÇÃO
SEQUÊNCIA NUMÉRICA de 0 a 10 63
NÚMEROS E NUMERAIS 67
DEZENA E MEIA DEZENA 71
• CAPÍTULO 3: CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS
CORES PRIMÁRIAS 74
CORES SECUNDÁRIAS 75
FORMAS GEOMÉTRICAS 77
BLOCOS LÓGICOS 78
• CAPÍTULO 4: SITUAÇÕES-PROBLEMA
PESQUISA 80
SITUAÇÕES-PROBLEMA 81
56
MATEMÁTICA
1º BIMESTRE
ALE
KS
AN
DA
R K
OS
EV
/ DR
EA
MS
TIM
E.C
OM
57
APRESENTAÇÃO
BEM-VINDO AO CONHECIMENTO DA MATEMÁTICA. VOCÊ VAI DESCOBRIR ATRAVÉS DOS NÚMEROS, FORMAS
GEOMÉTRICAS, CORES E SITUAÇÕES-PROBLEMA COMO É IMPORTANTE A MATEMÁTICA EM NOSSA VIDA.
ALE
KS
AN
DA
R K
OS
EV
/ DR
EA
MS
TIM
E.C
OM
58
CALENDÁRIOSMatemática 1C
apítu
lo
EF1N_1B_CI_C58
PARA COMEÇAR: MÊS DE FEVEREIRO
HOJE APRENDI COM O CALENDÁRIO, QUE SEI MUITA COISA: COMO OS DIAS DA SEMANA, OS MESES DO ANO,
AS DATAS IMPORTANTES, OS FERIADOS.PREENCHA O MÊS DE FEVEREIRO, NO CALENDÁRIO, E RESPONDA
ÀS QUESTÕES.
59
1. QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE FEVEREIRO?
2. EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇA ESSE MÊS?
3. QUANTOS DIAS DA SEMANA VOCÊ VAI À ESCOLA?
4. MARQUE O DIA DO ÚLTIMO SÁBADO DO MÊS DE FEVEREIRO.
60
PARA CONTINUAR: CALENDÁRIO DO MÊS DE MARÇO
AGORA, PREENCHA O MÊS DE MARÇO, DEPOIS, RESPONDA ÀS QUESTÕES.
1. QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS?
2. QUAIS OS DIAS DA SEMANA NOS QUAIS TEMOS AULA?
3. ALGUMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA FAZ ANIVERSÁRIO NESTE MÊS?
4. EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇARÁ O OUTONO?
61
PARA CONTINUAR: CALENDÁRIO DO MÊS DE ABRIL
PREENCHA O MÊS DE ABRIL, NO CALENDÁRIO, E RESPONDA ÀS QUESTÕES.
1. QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL?
2. QUANTOS DIAS TEREMOS AULA?
3. EM QUE DIA É COMEMORADO O DIA DO ÍNDIO?
4. MARQUE O DIA DA ÚLTIMA SEGUNDA-FEIRA DO MÊS DE ABRIL.
62
PARA FINALIZAR
CAPÍTULO 1: CALENDÁRIOS
O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 1 ASSINALAR
UTILIZAR O CALENDÁRIO.
DATAS IMPORTANTES DOS MESES DE FEVEREIRO, MARÇO E ABRIL.
63
SISTEMA DE NUMERAÇÃO
Matemática 2Cap
ítulo
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PARA COMEÇAR: SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 0 A 10.
TENHO QUE FICAR ATENTO! O PROFESSOR NOS APRESENTOU A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS DE 0 A 10.
0 ZERO 1 UM 2 DOIS
3 TRÊS 4 QUATRO 5 CINCO
6 SEIS 7 SETE 8 OITO
9 NOVE 10 DEZ
1. REPRESENTE POR MEIO DE DESENHOS A QUANTIDADE PEDIDA DOS NUMERAIS.
9
5
1
64
2
8
10
7
4
3
6
65
2. OBSERVE: EM CIMA DE CADA BOLO HÁ UM ESPAÇO PARA VELINHAS. COMPLETE COM A SEQUÊNCIA DE 1 A 10.
3. DESCUBRA O SEGREDO E CONTINUE COMPLETANDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
4. ESCREVA OS NUMERAIS QUE O PROFESSOR VAI DITAR.
1 2 4 7 9 10
66
5. NO QUADRO VOCÊ DEVERÁ CIRCULAR OS NUMERAIS QUE ENCONTRAR.
U 7 PC
5 E 2TG 3 PX 10 8M9 4 L 6 1
67
PARA CONTINUAR: NÚMEROS E NUMERAIS
HOJE APRENDI A DIFERENÇA ENTRE NÚMERO E NUMERAL.
O NÚMERO É A IDEIA DE QUANTIDADE. E O NUMERAL É O SÍMBOLO; É TODA REPRESENTAÇÃO DE UM NÚMERO.
EXEMPLOS:
NUMERAL NÚMERO
1
2
1. VAMOS MEMORIZAR: 1, 2, FEIJÃO COM ARROZ 3, 4, FEIJÃO NO PRATO 5, 6, FALAR INGLÊS 7, 8, COMER BISCOITO 9, 10, COMER PASTÉIS
FOLCLORE BRASILEIRO
2. AGORA COMPLETE A TABELA:
NUMERAL NÚMERO
4
6
9
10
?
68
3. OBSERVE A SEQUÊNCIA A SEGUIR E CONTINUE PINTANDO OU ESCREVENDO COM OS NUMERAIS E OS NÚMEROS.
1 ____ 3 ____ 5 6 ____ ____ 9 10
4. AJUDE CAMILA DESENHAR ATÉ COMPLETAR AS QUANTIDADES DE OBJETOS QUE ESTÃO FALTANDO NA TABELA.
OBJETOS QUANTIDADES
6
2
9
69
5. DESCUBRA E ESCREVA NO QUADRADINHO QUANTAS LETRAS HÁ EM CADA PALAVRA.
BOLA MATEMÁTICA CACAU ELEFANTE
PAI BORBOLETA ABACATE PETECA
• COM AJUDA DE SEU PROFESSOR, PENSE E ESCREVA UMA PALAVRA COM:
6 LETRAS
5 LETRAS
4 LETRAS
FE
OD
OR
VA
SIL
EV
ICH
KO
RO
LEV
SK
Y/D
RE
AM
ST
IME
.CO
M
70
VAMOS BRINCAR?
VOCÊ VAI DESTACAR E COLAR AS FIGURAS QUE ESTÃO NO FINAL DO LIVRO E COMPLETAR AS BORBOLETAS COM OS NUMERAIS CORRETOS.
71
PARA CONTINUAR: DEZENA E MEIA DEZENA
HOJE, APRENDI QUE UMA DEZENA É IGUAL A 10 UNIDADES E QUE MEIA DEZENA É IGUAL A 5 UNIDADES.
1 DEZENA = 10 MEIA DEZENA = 5
1. DESENHE E PINTE UMA DEZENA DE BOLINHAS.
72
2. EM CADA QUADRO VOCÊ VAI RISCAR COM UM X OS OBJETOS PARA QUE TODOS FIQUEM COM MEIA DEZENA. OBSERVE O EXEMPLO:
• QUANTOS OBJETOS VOCÊ RISCOU?
______ DADOS
______ COPO
______ BONECAS
______ BALAS
3
73
PARA FINALIZAR
CAPÍTULO 2: SISTEMA DE NUMERAÇÃO
O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 2 ASSINALAR
A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 0 A 10.
A DIFERENÇA ENTRE NÚMERO E NUMERAL.
DEZENA E MEIA DEZENA.
74
CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS
MATEMÁTICA 3CA
PÍT
ULO
EF1N_1B_CI_C74
PARA COMEÇAR: CORES PRIMÁRIAS
HOJE APRENDI AS CORES PRIMÁRIAS (AMARELO, AZUL E VERMELHO). COM ELAS, PODEMOS DESCOBRIR TODAS
AS OUTRAS CORES.
1. FAÇA UM DESENHO BEM BONITO COM AS CORES PRIMÁRIAS.
75
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PARA CONTINUAR: CORES SECUNDÁRIAS
DESCOBRI QUE AO MISTURAR AS CORES PRIMÁRIAS FORMAMOS AS CORES SECUNDÁRIAS (VERDE, LARANJA
E ROXO). PODEMOS CLAREAR AS CORES UTILIZANDO O BRANCO E, ESCURECÊ-LAS, UTILIZANDO O PRETO.
1. É HORA DA DIVERSÃO! VAMOS UTILIZAR PINCÉIS, ÁGUA PARA MISTURAR AS TINTAS GUACHE (AMARELA, AZUL, VERMELHA), E DESCOBRIR AS NOVAS CORES.
+ =
+ =
+ =
76
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2. AGORA QUE DESCOBRIU NOVAS CORES, USE SUA CRIATIVIDADE E FAÇA UM DESENHO BEM COLORIDO. MÃOS À OBRA.
77
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PARA CONTINUAR: FORMAS GEOMÉTRICAS
HOJE IDENTIFIQUEI E RECORDEI AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE O PROFESSOR MOSTROU. TAMBÉM BRINQUEI COM OS BLOCOS LÓGICOS.
1. PINTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM A LEGENDA.
VERMELHO AZUL AMARELO
QUADRADO TRIÂNGULO CÍRCULO
2. VAMOS VERIFICAR SE ESTOU ATENTO, COMPLETANDO CORRETAMENTE A SEQUÊNCIA A SEGUIR:
3. COLANDO PALITOS DE FÓSFORO, FAÇA UM QUADRADO E UM TRIÂNGULO:
78
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4. COM AJUDA DO PROFESSOR, VAMOS DESTACAR E SEPARAR OS BLOCOS LÓGICOS DO ENCARTE. DEPOIS, COLE-OS DE ACORDO COM OS COMANDOS A SEGUIR:
FORMAS E CORES
QUADRADOS CÍRCULOS TRIÂNGULOS
VERMELHO
AMARELO
AZUL
79
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PARA FINALIZAR CAPÍTULO 3: CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS
O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 3 ASSINALAR
AS CORES PRIMÁRIAS.
AS CORES SECUNDÁRIAS.
AS FORMAS GEOMÉTRICAS.
A SEQUÊNCIA DE FORMAS.
TRABALHAR COM OS BLOCOS LÓGICOS.
80
4
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SITUAÇÕES--PROBLEMA
CA
PÍT
ULO
MATEMÁTICA
PARA COMEÇAR: PESQUISANDO E RESOLVENDO SITUAÇÕES-PROBLEMA
SITUAÇÕES-PROBLEMA SÃO SITUAÇÕES QUE RESOLVEREMOS JUNTOS. VAMOS DESCOBRIR, PENSAR, OBSERVAR, FAZER CONTINHAS, DESENHAR E FALAR.
1. CADA UM DOS MEUS COLEGAS MORA EM UM TIPO DE MORADIA. JUNTAMENTE COM O PROFESSOR, NÓS FIZEMOS UMA PESQUISA NA SALA E COMPLETAMOS AS COLUNAS:
CASA CASA CASA APARTAMENTO APARTAMENTO APARTAMENTO
• QUANTOS MORAM EM:
CASAS APARTAMENTOS TOTAL DE ALUNOS:
• O QUE VOCÊ OBSERVOU? A MAIORIA MORA EM:
CASAS APARTAMENTOS
81
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2. NA TRILHA DO ALFABETO, LUMA JOGOU DOIS DADOS, REPRESENTADOS NAS FIGURAS A SEGUIR.
QUANTAS CASAS LUMA VAI PERCORRER, SOMANDO OS DOIS DADOS?
3. FELIPE COMPROU 4 BOMBONS E 6 PIRULITOS POR R$ 1,00 CADA UM. QUANTO ELE GASTOU?
PARA FINALIZAR
CAPÍTULO 4: SITUAÇÕES-PROBLEMA
O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 4 ASSINALAR
A PESQUISAR.
A RESOLVER SITUAÇÕES--PROBLEMA.
