ESCOLA MUNICIPAL HERNEVILLE COELHO MORORÓPROFESSORA: IVONISSE DA C. SANTANA LIMADISCIPLINA: HISTORIATURMA: 4 FASE A. TURNO. ANO: 2009

CONTEUDO SITUAÇAO DIDATICA INDICADOR DE DESEMPENHO CRITERIO DE AVALIAÇAO Republica brasileira Explicação sobre a guerra de

canudos e o cangaço, inserindo-os no quadro socioeconômico e político do sertão nordestino no início do regime republicano.

Identificar as características do regime republicano como implantado no Brasil em 1889.

Avaliar através de trabalho pesquisado em equipes.

Primeira guerra mundial. Explicação sobre os fatores que levaram a primeira guerra mundial.

Identificar os fatores que levaram a primeira guerra mundial e situar no tempo os principais acontecimentos dos conflitos.

Avaliar através de provas escritas

Revolução russa e a crise do capitalismo.

Compreensão e debates sobre as circunstancias que favoreceram a primeira revolução socialista.

Destacar as circunstancias que favoreceram a primeira revolução socialista no mundo e caracterizar o regime implantado na união soviética.

Avaliar através de exercícios escritos.

Era Vargas e segunda guerra mundial

Explicação sobre posicionamentos contra as guerras e a favor da resolução pacifica e negociada dos conflitos.

Reconhecer os principais acontecimentos da segunda guerra mundial e destacar os resultados do conflito na configuração do mundo bipolar e destacar alguns elementos da produção cultural da era Vargas, inserindo-a no contexto geral da época.

Avaliar através de provas escritas.

A guerra fria e o Brasil de 1945 a 1964.

Explicação sobre os principais fatores de conflito entre israelenses e palestinos.

Caracterizar a guerra fria em seus diversos aspectos (político, produção cultural, ciências e vida cotidiana).

Avaliar através de provas escritas.

Militarismo no Brasil. Compreensão e debates sobre as principais produções culturais do Brasil do período da ditadura militar, relacionando-as com condições da época.

Identificar e ordenar os principais acontecimentos políticos do Brasil entre 1945 e 1988.

Avaliar através de provas e trabalhos em grupos.

Democratização política do Brasil Explicação sobre o desenvolvimento sustentável destacando medidas que podem ser tomadas para promover novo modelo de desenvolvimento.

Compreender a cronologia da historia política recente do Brasil e inseri-la no contexto das mudanças internacionais.

Avaliar através de provas.

Queda do socialismo no leste europeu.

Explicação e participação sobre os fatores que contribuíram para a queda do socialismo no leste europeu.

Identificar as principais características sobre a queda do socialismo no leste da Europa.

Avaliar através de exercícios pesquisados.

ESCOLA MUNICIPAL HERNEVILLE COELHO MORORÓPROFESSORA: IVONISSE DA C. SANTANA LIMADISCIPLINA: GEOGRAFIATURMA: 4ª FASE A. TURNO. ANO: 2009

CONTEÚDO SITUAÇÃO DIDÁTICA INDICADOR DE DESEMPENHO CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO Guerra fria. Debates sobre a guerra fria, mundo

em bloco, capitalismo e socialismo, explicação dos países subdesenvolvidos

Explicar a regionalização do mundo em bloco capitalismo e bloco socialista.

Avaliar através de exercícios e provas escritas.

Globalização e organizações mundiais.

Relatos sobre os conflitos ocorridos no mundo e suas principais causas.

Definir globalização e os problemas ambientais do século XXI.

Atividades orais e escritas, debates.

Níveis de desenvolvimento: países desenvolvidos.

Explicação e debates sobre os fatores que levaram esses países à riquezas, como a Europa entre outros.

Identificar o Brasil que foi vitima desse processo colonial, onde suas terras foram exploradas por portugueses, e destacar os países que foram colônias de povoamento também conseguiram se desenvolver, como os estados unidos, Canadá, nova Zelândia e Austrália.

Avaliar através de pesquisas e provas escritas

Europa Utilização do mapa para explicação, clima relevo, os rios, problemas ambientais e paisagens

Relatos sobre a união européia.

Compreender o relevo, clima, rios, problemas ambientais e paisagens da Europa.

Avaliar através de atividades escritas e debates, participação do aluno e trabalhos em grupos

Ásia: Ásia de monções – divisão política.

Utilização de mapas para explicação e relatos sobre a divisão política.

Refletir explicando os aspectos físicos ventos monçonicos como inverno, verão e relevo e hidrografia da Ásia.

Avaliar através de trabalhos em grupos.

Oriente médio: divisão política e quadro físico

Explicação sobre países e capitais e população absoluta do oriente médio.

Explicar sobre um dos conflitos mais antigo do oriente médio e o conflito entre Israel e palestina.

Avaliar através de mapas apresentados pelos alunos em grupos.

Japão: o Japão é composto por conquistas ilhas e suas características gerais.

Explicação e debates sobre as características gerais do Japão e sobre sua população e economia.

Identificar em importância que o Japão tem, como um dos países industrializados do mundo.

Avaliar através de provas escritas.

China: características gerais e federação russa.

Compreensão e debates sobre a china ocidental e china oriental, e sobre a republica que compõe a ex união soviética.

Explicar que a china é o país mas populoso do mundo com aproximadamente 1,3 bilhões de pessoas, e que a federação russa é o pais mais extenso da terra, com uma área de 17.075.400 km².

Avaliar através de trabalhos em grupos.

ESCOLA MUNICIPAL HERNEVILLE COELHO MORORÓPROFESSORA: IVONISSE DA C. SANTANA LIMADISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA TURMA: 6ª C TURNO. TARDE ANO: 2009CONTEUDO SITUAÇÃO DIDATICA INDICADOR DE DESEMPENHO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

a personagem no texto narrativo e o tempo no texto narrativo.

Explicação sobre textos escritos, considerando características do gênero, utilizando recursos colsivos básicos.

Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações sociais, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz.

Avaliar através de exercícios escritos provas escritas.

Determinantes do substantivos flexões especiais do substantivo.

Compreensão sobre os substantivos que são formados de feminino e são formados por uma palavra diferente do masculino.

Identificar os substantivos no singular indicando um só ser, objeto pessoa, animal ou um conjunto de seres.

Avaliar através de provas escritas.

Tempo e modos verbais; advérbios, e acentuação das palavras proparoxítonas nas oxítonas.

Explicação sobre os advérbios e acentuação das palavras: regras gerais relacionadas a tonicidade das proparoxítonas e das oxítonas.

Demonstrar compreensão sobre os advérbios destacados nas frases e empregar corretamente os acentos das palavras paroxítonas e proparoxítonas.

Avaliar através de exercícios escritos.

Pronomes; pronomes possessivos, demonstrativos e de tratamento.

Compreensão sobre os pronomes possessivos que indicam a que pessoa do discurso (1ª, 2ª e 3ª)pertencem os elementos a que se referem e pronome demonstrativo é marcar a posição em relação a uma das pessoas do discurso.

Identificar os pronomes possessivos e os demonstrativos em cada palavra e seu modo de combinação.

Avaliar através de provas escritas.

Preposição e acentuação do i e u nos ditongos abertos e hiatos.

Utilização de recursos coesivos oferecidos no emprego dos acentos nos ditongos abertos e hiatos.

Empregar corretamente os acentos nas palavras que apresenta os ditongos e hiatos.

Avaliar através de trabalhos em grupos.

Texto expositivo. Compreensão sobre textos expositivo e relatos de acontecimentos, mantendo o encadeamento dos fatos e suas seqüências cronológicas, ainda com ajuda e com fichas catalográficas, em títulos e subtítulos, legendas, tabelas e gráficos.

Produzir textos escritos, considerando características do gênero, utilizando recursos coesivos básicos.

Avaliar através de provas escritas.

Elementos de ligação: conjuntos, conceito e classificação.

Explicação sobre conceito e classificação das conjunções que são classificadas de acordo com o tipo de relação que estabelecem entre orações.

Identificar as conjunções em adição, causa, conclusão, condição, finalidade, oposição e tempo, em frases e por meio de palavras.

Avaliar através de exercícios escritos.

Sujeito e predicado, concordância verbal.

Explicação sobre sujeito e predicado em frases e palavras nos exercícios.

Identificar os tipos de predicados nominal, verbal e verbo-nominal nas frases.

Avaliar através provas escritas.

ESCOLA MUNICIPAL HERNEVILLE COELHO MORORÓPROFESSORA: IVONISSE DA C. SANTANA LIMADISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA TURMA: 5ª C TURNO. TARDE ANO: 2009CONTEUDO SITUAÇAO DIDÁTICA INDICADOR DE DESEMPENHO CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO Textos descritivos e argumentativos. Explicação e leitura sobre os textos

orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de que os produz.

Identificar os tipos de textos e escrever com pontuações e ortografias convencional ainda que com falhas, utilizando alguns recursos do sistema de pontuação.

Através de provas escritas.

Língua e linguagem. Linguagem: verbal, não-verbal,

escrita e oral.

Compreensão e explicação sobre os sinais que cada língua representa.

Produzir textos escritos considerando características do gênero, utilizando cada tipo de linguagem e recurso coesivos básicos.

Através de exercícios avaliativos.

Letras e fonemas. Explicação sobre letra e fonema e levando o aluno a perceber que fonemas e letras são realidades diferentes, que nem sempre correspondência exata e única.

Demonstrar compreensão sobre letra e fonema e suas varias formas de como empregar o fonema em varias palavras, como cebola, sapo, louça, massa entre outras.

Avaliar através de provas escritas.

Sinais de pontuação: ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

Explicação sobre o emprego dos sinais de pontuação nas frases e em textos, utilizando recursos do sistema de pontuação: maiúscula, inicial, ponto final, exclamação, interrogação e reticências.

Identificar em frases e em textos os sinais de pontuação e suas combinações como os pontos de exclamação e interrogação que acrescenta surpresas ou emoção à pergunta.

Avaliar através de exercícios escritos e provas.

Textos: prescritivos e expositivo. Explicação e compreensão do sentido global de textos ditos em voz altas.

Escrever utilizando a escrita alfabética demonstrando preocupação com a segmentação do

Avaliar através de produção de textos e provas.

texto em palavras e em frases e com a convenção ortografia.

Substantivos: Comum Próprio Simples Composto Primitivo Derivado Concreto abstrato coletivo

explicação sobre os substantivos e saber empregar a definição de cada um.

Demonstrar a compreensão sobre os substantivos e sua classificação em cada palavras.

Avaliar através de provas escritas.

Adjetivos: simples, composto primitivo e derivado. Artigo: definido e indefinido.

Compreensão sobre a classificação dos pronomes dos verbos e das interjeições em cada palavra e frases.

Demonstrar compreensão sobre emprego dos pronomes, dos verbos e das interjeições em cada palavra, em textos e frases.

Avaliar através de textos e provas escritas.