ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DA HORTA - N.º 11 , 28 de Abril de 2005 TRIMESTRAL

Este suplemento é parte integrante da edição n.º 208 do jornal Tribuna das Ilhas

Ninguém aprende afalar sozinho...

Quanto mais experiênciasforem vividas, quanto maiscomunicação verbal houverentre a criança e os que arodeiam, mais fácil será paraela compreender o que se passano meio escolar.

pág. 2

As minhas férias deCarnaval

O professor Hugo Silva e oprofessor Paulo Mourisca fan-tasiaram-se de frades.

pág. 3

Mozart Mozart era um

grande pianista.Começou a tocar pianoaos 5 anos.

pág. 3

Relato de uma visitade estudo

A história contava oseguinte:Era uma vez uma montanhachamada Nanda Devi.

pág. 3

d e l e i t ed e l e i t eEM F L AG R A N T E

Um Um Amo-te Pol ig lo tAmo-te Pol ig lo t aaNo dia 14 de Fevereiro, comemorou-se na nossa Escola o dia de São Valentim e o Clube Europeu aliou-se a esta comemoração…Declarar o nosso amor a alguém especial em qualquer língua da União Europeia foi o nosso grande desafio…Por tal, este Clube desafiou toda a comunidade escolar a participar num concurso em que se deveria apontar, num impresso próprio,como se dizia "Amo-te" numa das línguas europeias e depositá-lo na Caixa do Amor… Os vencedores foram premiados com uma fan-tástica viagem à ilha de São Luís, agendada para o mês de Junho.Diogo Cardoso, P1-A; Gonçalo Serpa, 6ºA e Joana Rodrigues do 5ºB foram os vencedores e que poderão desfrutar tão agradávelprémio…Mas, para que todos partilhem com os seus apaixonados estas doces palavras aqui vos mostramos como se diz Amo-te…... e nós tomamos a liberdade de semear este “amo-te” por todo o jornal para ver se cria raízes e floresce. Por isso, se encontrares poraí um Szeretlek, não te assustes, é apenas um amo-te numa qualquer língua da Europa.

Apareceram assim não se sabe de onde, apenas sabemos queprometiam “mocada” a quem não cumprisse as regras. A última vezque os vimos dirigiam-se para os lados da sala dos DT’s.Vá-se lá saber porquê!!

O que será que faz comque uma professora da maisalta estirpe e linhagem seajoelhe e coloque as mãosna cabeça como quem teme,qual Gaulês, que o céu lhecaia na cabeça?Não, não se esqueceu decorrigir os testes. Não, tam-bém ainda não está farta dobarulho que os alunos fazem.Podia ser, mas também não.O Sr. Secretário parece quenestes últimos dias até setem portado bem.Claro que sim!! É somentemais um exercício deevacuação que a nossaEscola faz todos os anos,não vá o diabo tecê-las!

Nóc! Nóc! Nóc!

Nóc! Nóc! Nóc!

Cabeçudos

Com aReutilização dealguns lixospodemos darlargas à nossaimaginação

pág. 5

LERpág. 3

CONSIGO

A chave verde ou osmeus irmãos

de Maria Alberta Menéres

A chave verde ou os meusirmãos é um livro de Maria AlbertaMenéres, com ilustrações de RuiTruta, da Edições ASA, cuja 1ªedição é de Outubro de 2000.

Neste livro a autora conta umahistória muito séria entre umamenina de 12 anos e um meninoseu namorado que lhe ofereceu umaflor e um pneu muito pequenino deum dos seus carros de corrida. Aacção continua e vai misturar várias

histórias tradicionais com a históriadestes meninos. Que papel vai ter achave? Quem serão os irmãos quesurgem no título? Será que tudo istoaqui contado não passou de umsonho?

Delicia-te com este livro!

Maria Eduarda Rosa

Periodicamente vamos ouvindovozes descontentes com a falta dehábitos de leitura dos nossosalunos. Periodicamente por si só éuma expressão que espelha o quan-to nos debruçamos sobre o proble-ma. Se quisermos, este problema éum sintoma para o qual tarda emhaver remédio.Mas, não se caia na tentação decolocar a escola no centro desteproblema. A escola tem de factoum papel muito importante naescolarização dos jovens, mas é noseio familiar que eles devemadquirir hábitos de leitura. É lá,

desde tenra idade, que as criançasdeviam familiarizar-se com o livroe tratá-lo por tu como o fazem comas Barbies e os Action Man. Umlivro deveria começar por ser umbrinquedo nas mãos de uma criançaE, se volta e meia ele ficasse semuma ou duas páginas, que venha oprimeiro que ainda não tenha vistoum carro sem rodas ou uma boneca

sem cabeça, mas que, ainda assim,esse brinquedos, continuam acumprir a sua função. É atravésdesta familiaridade com o livro quese vai construindo o gosto pelaleitura e cabe à família torná-la omais estreita possível. Num tempo em que um estudorecente da OCDE sobre literacia emleitura, matemática e ciências, colo-

ca os alunos portugueses com 15anos praticamente na cauda doMundo - pasme-se - só o Méxicofica sistematicamente atrás de nós...É bom reflectirmos sobre a atençãocom que os nossos alunos estiverama ouvir os vários leitores quepara eles leram histórias nodecorrer do “Projecto LerConsigo”, para nos questionarmos

se não há nada que nosesteja a escapar. E, se omal não estará, não natelevisão, não na Internetnem nos jogos de computador,mas no excesso de liberdade comque os alunos desde muito cedoorganizam o seu tempo fora daescola. Sem qualquer orientaçãofacilmente os excessos directa-mente relacionados com a preguiçae que são próprios da idade, tomamconta do seu dia-a-dia.

O Coordenador

02 28 de Abril de 2005

Ficha Técnica

Director: Mário Frayão Coordenadores: José Junqueira, Susana Silveira Membros do Clube de Jornalismo: Rui Menezes, Gonçalo Piedade, Ana Costa, Carolina Silva Ilustração: Pedro Valim Colaboraçãoneste número: Luísa Oliveira, 6ºF e Rita Rosa, 6ºE Produção e Projecto Gráfico: Clube de Jornalismo da Escola Básica Integrada da Horta; Redacção: Escola Básica 2,3 da Horta, rua Cônsul Dabney9900 - 860 Horta Telefone: 292 208 230; E-mail: ecos.eb@clix.pt Impressão: Ferreira & Soares, rua Manuel Inácio de Sousa, n.º 25, 9900 Horta Registo: n.º 123 974 do Instituto de Comunicação SocialEditor e Proprietário: IAIC - Informação, Animação e Intercâmbio Cultural, CRL NIPC: 512064652 Registo Comercial: 00015/011017 (Horta) Edição: n.º 11 de 28 de Abril de 2005

A P O N TA P O N T A M E N TA M E N T O SO S

E D I TE D I T O R I A LO R I A L

Maria Ester Ferraz*

Desde sempre que o "saberfalar" tem motivado trabalhos cien-tíficos e teses que ocupam o cérebrode mentes que sabem sempre maisque nós.Quando chega à escola, a criançanão domina a língua como o fazqualquer adulto, mas comunica einterage com os outros. Quer dizer,utiliza as suas vivências pessoaispara contar aos outros as experiên-cias vividas. Para ela há:

palavras que metemMEDO,

palavras que fazemrir,

palavras que fazem CHORAR,

palavras que não lheDIZEM NADA

epalavrões que

fazem riros colegas mas não os adultos

que os escutam.

Quanto mais experiências foremvividas, quanto mais comunicaçãoverbal houver entre a criança e osque a rodeiam, mais fácil será paraela compreender o que se passa nomeio escolar.É através da fala que se transmite oque se pensa. Comunicar é umanecessidade imposta pela vida emsociedade, ninguém gosta de falarsozinho, queremos sempre alguémque nos escute, com quem se possapartilhar ideias, exprimir emoçõesou que nos aconselhe e que por issonos faça sentir melhor.A importância de pais e professorescolaborarem nesta tarefa, a de pro-porcionar às nossas crianças umbanho de linguagem que as ajude acompreender e a desenvolverem-se

cada vez mais, leva-nos a deixaraqui algumas ideias que possam sertrabalhadas pelos pais, primeirosfacilitadores da aprendizagem e dotrabalho do professor, e continu-adas, em contexto de sala de aula,por educadores e professores Contehistórias aos seus filhos; Deixe-arecontar a sua história favorita;Dê-lhe livros sem palavras para queela crie as próprias histórias, discu-ta com ela as várias hipóteses;Conte-lhe histórias curtas semsuporte de livros e peça-lhe para elecontar a história que ouviu;Fale com eles sobre aquilo que vêou ouve na rua; Coloque etiquetascom palavras escritas no quartodele;De vez em quando veja os desenhosanimados com o seu filho ecomente o que se está a passar natelevisão;Brinque com a linguagem: diganomes de objectos que só se encon-tram na sala, nomes de pessoas,nomes de objectos que só se encon-

tram na rua, nomes de animais,nomes de peças de vestuário;Faça com ela uma lista de compras;Ensine-lhe lengalengas do tipo:

Um, dois, três quatroA galinha mais o pato,Fugiram da capoeira,Foi atrás a cozinheira...... que lhes deu com o sapatoUm, dois, três, quatro...

A mensagem que queremos passar éa importância do falar, do comu-nicar, do conseguir desenvolver alinguagem para melhor nos com-preendermos uns aos outros e irmosevoluindo nesta aprendizagem aolongo de toda a vida.A responsabilidade é de todos, paise professores, é nosso objectivotornarmos as nossas crianças ejovens pessoas bem falantes quesaibam exprimir as suas emoções,sentimentos e ideias. Tornar asnossas cri-

anças e jovens pessoas com gostopela aprendizagem e pela descober-ta da nossa Língua que tão maltrata-da anda.E para ti, caro ALUNO leitor, quetal começarmos todos a valorizar opoder de palavras que não custammuito a dizer mas que a todosagradam ouvir, tais como:" Faz favor de passar, senhora pro-fessora.""Com licença senhor professor,Posso entrar? Desculpe, atrasei-mee só cheguei agora.""Até amanhã, amigo!"

*Professora do Núcleo deEducação especial da EBI dahorta

Sugestão de Leitura

Ninguém aprende a falar sozinho...

Tendo em conta a preocupação coma falta de leitura dos alunos, orien-támos as nossas perguntas para ten-tar perceber quais as soluções que,na opinião de cada leitor, poderãotomadas para acabar com esteproblema. Pelas respostas dadasficamos com a sensação de que estasituação está para durar ainda muitotempo.

1 Por que razão escolheu estahistória para nos contar?2 Verificamos que a televisãopassa muita publicidade sobrejogos, brinquedos, etc. e nadaaparece sobre livros para a nossaidade. Qual a sua opinião sobreisso?3 Falam que os jovens lêempouco, mas os adultos tambémpouco fazem para nos incentivara ler. O que poderia ser feito paramelhorar a situação?4 Qual o livro que nos acon-selharia para ler na Páscoa?

Professora Maria Simas

1 Eu escolhi duas. Uma que enten-di ser mais rica que a outra e quequis deixar à vossa consideração

qual delas a mais rica.2 Lamento! A minha opinião é sólamentar que não apareçam, porquetambém era preciso haver publici-dade respeitante aos livros.3 Acho que todos os vossos profes-sores, cada um dentro da sua dis-ciplina, deveriam tentar incenti-var-vos a ler mais.4 Vocês têm aqui na bibliotecamuitos livros de bons escritores,que devem ser escolhidos de acordocom os gostos de cada leitor, por-tanto folheiem-nos e vejam porvocês próprios aqueles que vospodem interessar mais.

Actriz Carla Capela

1 Porque achei que era um livroacessível à vossa idade e que des-pertaria o vosso interesse. Julgo queresultou.2 Os livros deveriam ser maispublicitados e mais divulgados com

sessões de leitura mais frequente-mente. A televisão como é um meiode comunicação importante queentra em nossas casas todos os diasseria realmente importante quedessem uma especial atenção àleitura.

3 Penso que criar incentivos deleitura através de wokshops porexemplo, através destas sessões deleitura. Os pais deveriam dispendermais tempo com os filhos no senti-do de os incentivarem a ler fazendomais leitura em conjunto. Pensoque poderia começar por aí.4 Um livro para lerem na Páscoa!?Se calhar este livro que estivemoshoje aqui a ler. "O crime da ilhaazul", por se passar aqui na ilhatambém seria uma boa escolha.

Jornalista Mário Frayão

1 Foram escolhidas na altura, eutinha outra ideia, mas a coisa decor-reu do próprio encontro e das con-versas que começámos a ter. Istonão teve um plano, ou melhor, oplano não foi seguido 2 Acho que é mau. Não há dúvidanenhuma que é importante fazerpropaganda dos livros que vocêsgostam. Simplesmente aquilo que épublicitado é no sentido comercial,portanto passam com certeza aque-les anúncios que são mais bempagos.3 Deve haver uma maior preocu-pação em começar os livros de umamaneira muito mais directa, maisinteressante. Porque hoje em diamuitos livros começam com muitasconsiderações, muita literatura e oaluno não tem paciência. Por exem-plo comparando com a televisão, seestamos a ver um canal que não nosesteja a agradar, carregamos nobotão e mudamos logo para outro.

4 As aventuras marítimas seriamum tema interessante e muito apro-priado para os jovens da vossaidade. Há um autor faialense muitointeressante que tem dois títulos:"A história das baleias" e "Outrashistórias que me contaram".

Jornalista Souto Gonçalves

1 Tive em conta, naturalmente, avossa idade. Procurei escolher tex-tos que não fossem muito compli-cados e que fossem de fácil com-preensão.2 Penso que deveria passar real-mente mais programas, mais inicia-tivas sobre assunto com interesseeducativo, ou seja reportagens,entrevistas ou outro tipo de progra-mas que pudessem ajudar as pes-soas a compreenderem melhor aimportância da leitura. Actualmentea publicidade na televisão estámuito virada para o aspecto dodivertimento, que tem a ver cominteresses comerciais. O que real-mente não é, pelo menos para osjovens, não é o melhor para eles.3 Fazer aquilo que os vossos pro-fessores estão a fazer, que é organi-zar sessões como esta. Ler aosalunos histórias interessantes,educativas e que possam motivar asua atenção e o seu interesse para aleitura.4 É difícil, mas posso dar-vos umconselho: vão a uma livraria e pro-curem escolher um livro de acordocom os vossos interesses pessoais,porque pode ser um livro dehistória, pode ser um livro didácticoque ensine qualquer coisa, etc. Oque eu acho importante é queadquiram um livro que seja dovosso agrado.

03 28 de Abril de 2005

E N T R E V I S TE N T R E V I S T AAM a r i a S i m a s , C a r l a C a p e l a , S o u t o G o n ç a l v e s , M á r i o F r a y ã o

Os livros deveriam ser

mais publicitados e mais

divulgados com sessões

de leitura mais frequente-

mente.

Acho que todos os vos-

sos professores, cada um

dentro da sua disciplina,

deveriam tentar incenti-

var-vos a ler mais..

Entrevista:Ana Costa, Ana Garcia, Carolina Silva

Fotografia:Gonçalo Piedade

Realizou-se o Projecto "LERCONSIGO", na biblioteca daEscola, nos dias 3, 4 e 5 de Abril,tendo sido abrangida toda a popu-lação do 2º ciclo. Como leitoresconvidados tivemos a ProfessoraMaria Simas, a actriz Carla Capelae os jornalistas Souto Gonçalves eMário Frayão.

No dia 3, a Professora MariaSimas fez a leitura e análise doscontos de Luísa Dacosta, “AMenina Coração de Pássaro” (edi-tora Figueirinhas), e de Leonel

Neves, "O Cão que não era Cão",inserido na Antologia De que sãofeitos os Sonhos, da Areal Editores.Motivando sabiamente as criançaspara as leituras, aquela Professoraexplanou o vocabulário de modo aque ninguém ficasse sem entenderpela sua dificuldade semântica,através da visualização de objectos.Depois de efectuadas as leituras, aProfessora perguntou aos alunosqual dos contos tinham preferido.Nas duas sessões os alunos preferi-ram a mensagem do primeiro, o dofogo que "precisa de olhos interi-ores para ser visto e sentido", ouseja, "o fogo da ternura e daamizade".

A actriz Carla Capela, no dia 4,baseou a sua leitura em poemas deuma Antologia, selecção de Sophia

de Mello Breyner Andresen,Primeiro Livro de Poesia, daEditora Caminho. Assim, foramefectuadas leituras participadaspelos alunos de romances popularescomo A Nau Catrineta e A manhãde S. João, e de poesias de OdyloCosta e Ribeiro Couto do Brasil, deMutimati de Moçambique, deCamões, Bocage, Jaime Cortesão,Eugénio de Andrade e outrospoetas portugueses. Os alunosainda criaram oralmente histórias.As duas sessões foram muito par-ticipadas.

O jornalista José Manuel SoutoGonçalves, na manhã do dia 5, cen-trou as suas intervenções nos objec-tivos e diversas maneiras de ler.Partindo da sua experiência comojornalista de rádio e articulista do

jornal "Incentivo", fez os alunosintervirem, reflectindo sobre o queé a notícia, a leitura para obterinformação, a leitura na rádio, odiscurso, leitura de poesia, delendas e fábulas. Os alunosmostraram-se muito interessados,tendo feito muitas perguntas.

O jornalista Mário Frayão,Director do Jornal "Tribuna dasIlhas", na tarde do dia 5, iniciou asua reflexão sobre a leitura fazendoos alunos pensar nas diversas lin-guagens utilizadas pelos animais.As leituras que fez foram retiradasdos livros existentes na nossabiblioteca: Pai, a sua Bênção,antologia de autores açorianos, edi-tado no Ano Internacional daFamília (1995), e Primeiro Livro dePoesia, já atrás referido. Era mani-

festo o interesse dos alunos nesteencontro e os poemas lidos atingi-ram um alto nível estético.Foram expostos os livros existentesna biblioteca que serviram paraestas sessões de leitura e houve umgrupo considerável de alunos queimediatamente os quis requisitarpara leitura domiciliária. OsProfessores de Língua Portuguesaparticiparam com entusiasmo.Regista-se apenas como poluiçãosonora o barulho vindo da rua, frutode actividades de Educação Física,e o da impressora, a nosso ver, detentar evitar numa próxima inicia-tiva deste tipo.

Maria Eduarda RosaOrganizadora do Projecto

hoje em dia muitos livros

começam com muitas

considerações, muita

literatura e o aluno não

tem paciência.

Desde meados do primeiroperíodo que se tem praticado esgri-ma na nossa escola. Esta é uma ini-ciativa do Sporting Clube da Hortaque tem uma secção de esgrima afuncionar desde 2002. É a primeiravez que se pratica esgrima nosAçores como modalidade desporti-va associada a um clube, e a nossailha do Faial foi pioneira. Estamodalidade desportiva é uma novi-dade neste arquipélago e, actual-mente, o Faial é a única ilha onde sepratica esgrima.Como forma de promover estamodalidade, o clube pôs à dis-posição o material que tem para cri-anças e jovens e, em colaboraçãocom o Departamento de EducaçãoFísica, tem vindo às sextas-feiras,de quinze em quinze dias, dar aulasde esgrima no ginásio da escola. Osalunos têm demonstrado muitointeresse pela modalidade e osjogos têm sido muito renhidos,como podes ver pelas imagens.A esgrima tem três armas: a espada;o florete e o sabre. A diferençadestas armas está na forma e naszonas onde se pode tocar. Na espa-

da vale tocar no corpo inteiro,desde a ponta dos pés até à más-cara; no florete (que é umaarma mais leve) só se podetocar no peito e nas costas eno sabre só vale tocar da cin-tura para cima. No Faialpratica-se espada. Apesar de ser um desporto onde seutiliza uma arma, a verdade é quenão há perigo pois existe materialque protege todo o corpo: máscarapara a cabeça; casaco e calças parao tronco e pernas respectivamente;uma luva para a mão que empunhaa arma; meias, caneleiras e pro-tecções interiores, próprias parahomens e senhoras. As armas estãopreparadas para sinalizar os toques,num sistema que recorre à electrici-dade.A esgrima é um desporto muitocompleto pois junta a rapidez eagilidade do corpo à rapidez e agili-dade da mente, ou seja, para jogarbem é preciso técnica e inteligên-cia.As sessões de esgrima só serealizam na escola às sextas-feiras pois é a única altura em

que as pessoas que dão as aulasestão mais disponíveis, no entantotemos uma boa notícia para quemquiser iniciar-se nesta modalidade:neste momento o ginásio da escolaé o local de treino dos esgrimistasdo Sporting da Horta. Por isso, seestás interessado em aderir ou sequiseres mais informações, podescontactar o professor Luís Quadrosque é um dos esgrimistas doSporting da Horta.

Em guarda... prontos...

COMEÇAR!

Sofia Azevedo Feitor, 5ºA

No dia 13 de Fevereiro, dia docentenário do nascimento doProfessor Agostinho da Silva,durante as aulas de LínguaPortuguesa, fizemos uma visita deestudo.Da escola fomos até à Praça daRepública e lá ouvimos umahistória da subida do Nanda Devi,que foi contada pela Dra. HelenaMaria Briosa e Mota. Essa históriatinha sido escrita e dita pelo Prof.Agostinho da Silva que, pela rádio,contava histórias às crianças sobremontanhas, rios, contos de fadas,etc.A história contava o seguinte:Era uma vez uma montanha chama-da Nanda Devi. Essa montanha eramuito alta e gelada. Um grupo depessoas resolveu escalá-la. Entãopegaram nas coisas maisnecessárias e lá foram. Passarampor muitos momentos difíceis comenormes obstáculos. Até quecomeçaram a desistir muitas pes-soas. E nem a última conseguiu.Foi então que dois jovens decidi-

ram escalar a montanha. Tambémeles percorrerem muitosquilómetros e passaram por muitasdificuldades. Uma vez, até estiver-am com muita febre.Finalmente! Tinham chegado aotopo! E o que viram?! Uma lindapradaria com muitos animais livrese também muitas plantas.Depois de, sentados debaixo deuma araucária, termos ouvido tãobonita história, fomos ao TeatroFaialense ver uma exposição defotografias e algumas pinturas.Nelas identificámos alguns amigosmais velhos. A Dra. Helena expli-cou-nos o que significavam asfotografias e as pinturas.A seguir, voltámos para a escola,pela Avenida Marginal, onde ofotógrafo Jorge Barros nos tirouuma fotografia.

04 28 de Abril de 2005

C O M M E S T R I AC O M M E S T R I A

Bruna Silva, 6ºG

Uma das nossas grandespreocupações, actualmente, é apreservação do meio ambiente…Reutilizar, Reciclar e Reduzir sãoas palavras de ordem da sociedadeactual…Mas amigos, a partir de agora,devemos preciclar!Sim… Preciclar, ou seja reduzir olixo antes de o comprar!

A Preciclagem corresponde àpreocupação dos consumidores emdiminuir a produção de resíduoslogo no acto da compra, optandopelos produtos de material biode-gradável ou reciclável.

Reciclamos produtos depois deos utilizarmos... mas podemos"preciclar" ao comprá-los. Estapode ser a forma mais fácil decontribuirmos para a preservaçãodo ambiente. Se, quando formos àscompras, fizermos as opções cor-rectas, preciclando, evitaremosque o excesso de materiais

nocivos ameace o meio ambientee a preservação de recursos natu-rais.

Para "preciclar" devemos : " Nas grandes compras, regressarao uso do cesto ou saco de pano,evitando o gasto de centenas desacos plásticos. " Optar pelas embalagens depapel em detrimento das plásticas,já que, por enquanto, a reciclagemdeste último material é ainda poucopraticável. " Dar preferência aos produtosembalados em materiais comretorno;" Nos detergentes para lavagemde roupa, dar preferência aosisentos de fosfatos; nos detergentespara a loiça optar pelos biode-gradáveis. " Na compra de electrodomésti-cos ter em atenção as indicaçõesreferentes ao consumo de água eenergia.

Preciclar é fácil e deve fazerparte do nosso dia-a-dia…

“Educação CCon umo”

Preciclar

RELATO DE UMA VISITA DE ESTUDO

Martina Rosa 5ºF

Nas minhas férias de Carnavalda escola a nossa turma do 5ºFfoi para o pavilhão ver as turmasdos Jogos Desportivos a jogaremà bola e voleibol.O professor Hugo Silva e o profes-sor Paulo Mourisca fantasiaram-sede frades.Os quatro professores mais as duasprofessoras também jogaramvoleibol.Eu também gostei muito do desfile.No desfile desfilou a Jéssica, aNadine, a Cláudia, a Sofia e aJoana. A que ficou em primeirolugar foi a Nadine.

Micaela, 5ºF

Era uma vez um meninochamado João. Ele tinha muitainveja e não queria que ninguémlhe tocasse no jardim. Um diapensou em fazer uns muros paraninguém lhe ver o jardim e pensouem desmanchar a sua casa parafazer mais muros.Um dia começou a chover e omenino ficou à chuva, e começoua chorar de ter tantainveja dos outros.Desmanchou os murose fez uma ponte, paraconstruir amigos.

Fim!

Cristina Gomes 5ºF

Lá estava uma bruxa a fazer osseus cozinhados, os seus remédiose os seus poderes. No outro ladoestava um feiticeiro como aqueledo "Feiticeiro de OZ", com tantamagia e imaginação.Do outro lado estava uma fada tãobonita e singela com o seu toque devarinha de condão, como "A BelaAdormecida" que tantas fadas lhederam tantos dons: beleza; gra-ciosidade; dom de cantar como um

rouxinol entre tantas.Ainda do outro lado estava ummágico com os seus truques de ilu-sionismo. Depois um herói com oseu maior dom, ajudar os que pre-cisam. Depois ilhas de tesouro semfim onde há magia e tanta, tantaaventura, piratas do mundo,príncipes e princesas à espera deserem salvos e ajudados.Onde é que isto se passa? Não sei,só sei que no mundo da magiaexiste tudo e ainda mais.

Meus estimados colegas:

Eu decidi mudar. Eu já nãogostava de ser o bobo da corte e euestava cada vez mais sozinho.Agora gostava de ser um grandeexemplo para esta malta nova daescola.Eu gostava de ter mais amigos.Eu decidi Mudar.Do vosso amigo,

Diogo Lopes

Ana Sousa e Cristina Gomes, 5ºF

Caros Colegas:Olá somos duas alunas do 5ºF

da Escola Integrada da Horta e estaé a nossa história.

Eu Ana Sousa e Cristina Gomesestávamos na aula de Português ede repente surgiu-nos uma ideia deinventar uma história sobre umagarrafa abandonada no OceanoAtlântico.

Uma vez na aula de Português

nós lemos um texto do "Rapaz deBronze" onde encontrámos muitosnomes de flores, como por exemp-lo: tílias, bétulas, carvalhos, mag-nólias, etc.

Então a professora propôs umaviagem à ilha das Flores, mashouve um imprevisto. O condutordescontrolou-se e fomos parar àilha do Tesouro.

Nós estávamos todos e algunsestavam desmaiados.

Depois encontrámos uma gar-

rafa de vidro.Então o nosso director de turma

"Manuel Aguiar" teve a ideia defazer uma carta para alguém nosacudir.

E assim fizemos. Escrevemos acarta e mandámo-la na garrafa devidro para os confins da terra.Passada uma semana, chegarampessoas para nos salvar.

E assim foi a nossa aventura.Beijinhos das meninas:

Ana Sousa e Cristina Gomes.

ESGRIMA NA ESCOLA

André Silva 5ºF

Mozart era um grandepianista. Começou a tocar pianoaos 5 anos.Mozart era também um grandecompositor e tocador. Tocavamúsica bonita, expressiva, triste eclássica.Ele era muito inteligente, tãointeligente que logo aos 13 anosse tornou o chefe de uma orques-tra em Salzburgo. Aos 35 anosmorreu já com dois filhos emViena que depois da morte dospais morreram. E a mulherchamada de Constanza, de tantatristeza e de tanto choro, acaboupor também morrer.

Mozart

As minhas fériasde Carnaval

Um mundo de magia

O MENINO QUE ERA MAU

Curso de Carpintaria PROFIJ I

SS

05 28 de Abril de 2005

C O M M E S T R I AC O M M E S T R I A

Beatriz Cardigos, 6ºG

Tinhas medo?Medo de quê?Medo do escuro?Medo da Vida?Medo do medo?

Morreste de medo De ter medo?

Eu também tenho medoMedo da vidaMedo do futuroMedo de tudoMedo de nada

Todos temos medo

Se calhar é por issoSim, é por issoPor ter medoQue enfrentamos tudoInconscientes E com medo…

O MedoGui Menezes. 6ºC

Na minha terra não há guerra,Mas muitas flores iguais. São coloridas as flores da minha terra E até algumas medicinais.

Campos, matos e pastos Com muitas vacas malhadas. São terrenos muito vastos E por vezes elas todas molhadas.

As pessoas deste localSão alegres e divertidas E quando chega o Carnaval Só querem pregar partidas.

Tiago Mota, 5ºA

Eu tenho uma vaca que deu umbezerro no primeiro de Janeiro.A vaca estava a deitar líquidospela "pomba" quando eu e o meupai fomos tratar do gado. Prestesa ir embora, a vaca levantou acauda e saíram as patas do bezerro.Eu e o meu pai atámos umacorda aos pés dele e puxámo-lopara fora.Com certeza vão querer saberporque é que eu e o meu pai puxá-

mos o bezerro. É porque a vacapodia não ter força para o parir e acria podia ficar sufocada.O bezerro é de cor preta e branca.Agora a vaca levou uma pontadaou seja, uma pancada no mojo elá está com uma teta dorida e estáa tomar medicamentos.Eu espero que ela fiquemelhor.A vaca costuma dar pordia 50 litros de leite. Eu costumotirar 35 litros por dia e o resto ficapara o bezerro.

No dia 10 de Dezembro de cadaano comemoram-se os Direitos doHomem, porque foi nesse mesmodia, em 1948, que a Assembleia dasNações Unidas aprovou um docu-mento onde estavam escritas asregras de respeito, de tolerância ede fraternidade entre todos ospovos da Terra; esse documentorecebeu o nome de "DeclaraçãoUniversal dos Direitos doHomem".O Departamento de História eGeografia de Portugal da nossaescola decidiu elaborar um placar(que esteve patente no bufete) paracelebrar esse dia. Nesse placarpodias encontrar muita informação:numa primeira coluna podiasaprender um pouco das origens dosDireitos do Homem, pois a defesada liberdade não é uma coisa nova,é sim uma luta que se arrasta háséculos e que ainda continua.Numa segunda coluna podias leralguns dos artigos mais impor-

tantes da "Declaração Universaldos Direitos do Homem".Finalmente, podias ver imagens deviolação dos Direitos do Homem,situações que continuam a aconte-cer ainda hoje…que estão a aconte-cer neste preciso momento que lêseste artigo…pois ainda existemguerras, torturas, discriminação,racismo…enfim, toda uma série deacções e de atitudes contra a liber-dade e os Direitos Universais daEspécie Humana.Cabe a todos nós lutarmos edenunciarmos essas situações eeste dia serve exactamente paralembrar que temos de estar aler-ta na luta contra a violência, físi-ca e psicológica, e para nos ensi-nar a viver em harmonia comtodos. O cumprimento dosDireitos do Homem passa portodos, e cada um pode dar o seucontributo… aqui e agora!

Luís Quadros

A Minha Terra

Declaração Universal dos Direitos do Homem

Alguns Cabeçudos feitos pela turma do 6ºA que no dia dafesta de Carnaval desfilaram pela cidade acompanhados pelo

Clube Tum-Tum.

Algumas Máscaras de Carnavalfeitas pela turma do 6º C

A reutilização também pode ser lúdica. Eis alguns exemplos do 5º I e do 5º F

A minha vaca

Mas o que é a Roda DosAlimentos?

É uma representação gráfica,criada pelos portugueses na décadade 70 no âmbito da Campanha deEducação Alimentar "Saber comeré saber viver", que nos ajuda amelhor escolher e combinar os

alimentos que deverão fazerparte da alimentação

diária.O seu símbolo,

tal como o nomeindica, é em formade círculo que sedivide em segmen-tos de diferentes

tamanhos, oschamados grupos de

alimentos.

Queremos transmitir a

importância de uma alimentação

saudável e equilibrada.

Principalmente para as crianças,

o leite é muito importante para

crescerem sem problemas.

Todos nós devemos ter uma ali-

mentação baseada de tudo um

pouco.

A actual Roda Dos Alimentos tem sete grupos:1-Cereais, derivados e tubérculos.2-Hortículas.3-Fruta.4-Lacticínios.5-Carnes, pescado e ovos.6-Leguminosas.7-Gorduras e óleos.

A importância da ÁguaNão possuindo um grupo próprio, a água

assume a posição central na nova Roda dosAlimentos.

Isto porque está representada em todos eles ,pois faz parte da constituição de quase todos os

alimentos. Por ser um bem tão essencial à vida ,

recomenda-se o seu consumo diário naordem dos 1,5 e 3 litros.

A A ALIMENTALIMENTAÇÃOAÇÃO

Trabalho elaborado por Cátia Silva, Cheila Freitas, Filipa André, Maria Évora, 5º C

Luís Salgueiro, 6ºF

Aos EducadoresÉ do conhecimento geral que

uma alimentação equilibrada temuma influência decisiva nodesenvolvimento físico e intelec-tual da criança.

Muitos dos nossos colegas,com aspecto apático e triste ecom baixo rendimento escolar,não são senão crianças mal ali-mentadas.

É essa a razão fundamentalque leva a editar esta "Cartilha daAlimentação", pretendendo que,juntamente com a informaçãobásica que proporciona às cri-anças, ajude a criar, desde ainfância, hábitos racionais e cor-rectos de alimentação.

Para isso, dirigimo-nos atodos os educadores, professorese pais, pois são eles os principaisresponsáveis pela formação degrupos da população, particular-mente crianças e adolescentes,tão vulneráveis às consequênciasduma má alimentação.

Com a elaboração deste tra-balho apercebemo-nos que émuito importante fazermos umaalimentação equilibrada.

Seremos muito maissaudáveis e o nosso desenvolvi-mento quer físico quer psicológi-co será muito maior.

O ideal seria que todas as cri-anças e adultos tivessem este tipode alimentação, no entanto pen-samos que a saúde pública está air no bom caminho.

Luísa Oliveira, 6ºF

O site "Pinta Verde" pretendemostrar-nos a actividade ecológicada América do Sul. Mostra-noscomo aproveitam materiais velhos eaté mesmo lixo para reutilizar ereciclar, o que faz com que sereduza o lixo deitado fora e quetanto polui o ambiente.

Há muitos vídeos e fotos. Masgosto especialmente de dois vídeos:o primeiro mostra-nos uma escolagrande onde se cozinhava utilizan-do a energia do sol em vez de gás,como é normal; o outro vídeomostra uma escola agrícola muitogrande onde os adubos são con-seguidos através da compostagem.Lá tudo é biológico.Também gosto muito das imagensque são apresentadas.O site em si é muito, muito fixe eestá muito bem elaborado.

Carolina Silva

No dia de 23 de Fevereiro,comemorou-se na nossa escola odia de Carnaval. Logo pela manhã, os alunos foramencaminhados para as salas previa-mente definidas, onde puderam darlargas à sua imaginação e diver-tirem-se como entenderam sem, noentanto, ir longe de mais, porqueisso de "É Carnaval, ninguém levaa mal" não significa que podemosfazer o que nos der na cabeça.Algumas turmas optaram por fazerum pequeno lanche e jogar jogos.Mais, as turmas que ficaram nassalas de início foram ver o teatro"Na terra dos Procópios" apresen-tado pelo Clube de Teatro "OMundo da Fantasia". Durante todaa manhã a turma do 6º A desfilou,acompanhada a toque de caixa peloClube Tum-Tum, por toda a escola

e depois foram dar uma volta pelacidade. Às onze horas fomos todos para oPavilhão ver um jogo de futebol eum desfile de moda, onde partici-param, além de alunos, algunsprofessores, que se mascararam defreiras e frades. Em primeiro lugarficou a Nadine do 6ºF. Os frades eas freiras foram desqualificadospor atentado à moral pública, umavez que andavam sempre a correrde um lado para o outro de saiaslevantadas.

Ana Costa

No dia 26 de Janeiro de2006 decorreu a entrega dediplomas aos alunos que fre-quentaram os cursos do Profij. Participaram nessa entrega dediplomas os alunos do Profij(como não podia deixar deser), o Sr. Presidente Regionalda Educação, Álamo deMenezes, o Sr. Presidente daCâmara Municipal da Horta,

João Castro, a Comissão ExecutivaInstaladora, e alguns formadores.Os diplomas foram entregues pelosenhor Álamo Menezes.Após a entrega dos diplomas houve

um almoço preparado pelos alunosdo curso de Cozinha, e servidopelos alunos do curso de Mesa-Bar.Por enquanto não houve nenhumareclamação e também não se ouviufalar em intoxicações alimentares,sinal de que os alunos de cozinhaestão aprovados, os alunos demesa-bar também não se saírammal, embora não saibamos se anódoa do casaco do Vice-Presidente da Comissão ExecutivaInstaladora era de algum bocado desopa entornada ao ser servida.

É de salientar que todos os alunosque frequentaram os cursos queagora terminam concluíram comêxito o respectivo curso e ficaramcom o 9º ano. Pelo que dizem,tiveram no geral muito boas notas.Esta foi a primeira vez que a nossaescola contribuiu para que osjovens da ilha se apresentassempara o seu primeiro emprego comhabilitações que lhes permitemfazer o seu trabalho com qualidade.O evento correu muito bem.

Rita Rosa

Em que ano abriu aBiblioteca?Em 1886.Em que local se vai encontrar asinstalações da nova Biblioteca?Na "Casa Walter Bensaúde", sita narua com o mesmo nome.O que é que podemos esperar dasfuturas instalações da Biblioteca eque serviços estarão ládisponíveis?As futuras instalações da BibliotecaPública e Arquivo Regional da

Horta, serão mais amplas efuncionais de

modoa

permitir a correcta instalação dosfundos bibliográficos e arquivísti-cos à guarda desta instituição. Onovo edifício proporcionarámelhores condições de trabalho aosseus funcionários e espaço maisamplo e adequado para todos os uti-lizadores, dispondo ainda de umAUDITÓRIO e de uma SALA DEEXPOSIÇOES TEMPORÁRIAS.É preciso ter alguma formaçãoespecífica para ser director de umaBiblioteca?Os requisitos legais são osseguintes:Possuir uma licenciatura e quatroanos de experiência profissional;Ser uma pessoa dinâmica comcapacidade de liderança e de gestãoe experiência na área de promoçãoe dinamização da cultura, emespecial do livro e da leitura.Como é que se organiza a infor-mação numa Biblioteca?A Biblioteca organiza-se de acordo

com as regras da

CDU - Classificação DecimalUniversal.Quantos livros há na Biblioteca?A Biblioteca tem cerca de 35.000livros.Como é que a Biblioteca adquiriuesses livros?Os livros são adquiridos por com-pra directa aos editores e livreirosou, ainda, por oferta de instituiçõesou de particulares.Qual o livro e jornal mais antigoda Biblioteca?O jornal mais antigo é o“Telegrafo”, cujo nº 1 foi editadoem 1857. O documento de arquivomais antigo é o Testamento de D.Brites, esposa do 1º capitão-donatário, datado de 1527. Quantoao livro, trata-se de "ÍndiceDegl'Vomini Illvstrii, del Sig.Ieronimo Rvscelli", Veneza, 1572.Qual é a obra mais valiosa daBiblioteca?A obra mais valiosa é o Testamentode D.Brites.Qualquer pessoa pode consultá-lo?Sim, desde que tenha os cuidadosnecessários.Quantos computadores possui aBiblioteca?A BPARH possui 17 computadores.Estão todos ligados à Internet?Apenas 3 computadores estão liga-dos à INTERNET.

Visita de Estudo à Biblioteca Pública da HortaNo dia 9 de Fevereiro a turma do 6º E foi fazer uma visita de estudo à Biblioteca e Arquivo Municipal da Horta,com o objectivo de saber como funciona e que coisas tem para nos oferecer. Para isso fizemos uma entrevistaao seu Director, Dr. Luís São Bento, a qual transcrevemos em baixo.

Ana Garcia

No dia 24/02/06 na nossaescola o clube de teatro o "Mundoda Fantasia" estreou uma dassuas peças a qual o titulo é "Oque aconteceu na terra dosProcópios".

Esta peça foi escrita por MariaAlberta Menéres. A peça foi ensaiada pelo Prof.Manuel Aguiar e tem 18 actoresmas só dois deles têm experiênciaem teatro.O elenco é constituído por: MárciaSilva, Sara Manteiga, MariaJoão Albuquerque, José Silva,Edgar Teixeira, Ruben Santos,Rafael Martins, Micaela Pinheiro,Andreia Pereira, João Oliveira,Ruben Cipriano, Ana Pereira,Luísa Oliveira, Alexandra Riscado,Nicole Escobar, Sara Bulcão,André, Mariana Azevedo.

Gonçalo Piedade

Dia de S.ValentimNo dia 14 de Fevereiro de2006 (terça-feira), na EscolaBásica Integrada da Horta,festejou-se o dia deS.Valentim, que é comotodos bem sabem, o Diados Namorados. Estaactividade foi organizadapelo departamento de Inglêse decorreu no bufete danossa escola. Aqui, os alunos(apaixonados) tinham umgrande coração onde podiamcolocar as cartas queescreveram para a pessoa dequem gostam. Mais tarde essascartas foram entregues por alguns

alunos ealunas da

turma do 6.ºCnas salas onde os destinatários dasmesmas se encontravam.Nos últimos dois tempos da manhãa turma do 6ºC andou pela cidade

com a professora Lúcia Serpa adistribuir às pessoas e a colocarnos pára-brisas dos carros pan-fletos com um título sugestivo

ao dia que se comemorava:"Amor e sexo", e levaramconsigo balões com men-sagens neles escritas do

género: " I love You e Amo-te". Ao mesmo tempo o Clube

Europeu organizou um concur-so onde os alunos tinham deassinalar a resposta correcta à

pergunta de como se escreveamo-te noutra língua dando algu-mas possibilidades de escolha. Oprémio era uma viagem à ilha de

São Luís, que é a nossa ilha doFaial. Grande prémio!!!

06 28 de Abril de 2005

N O T Í C I A SN O T Í C I A S

Entrega dos Diplomas dos Cursos do PROFIJ

S. Valentim

O CARNAVAL NA NOSSA ESCOLA

Na Terra dos Procópios

Nadine Furtado

pint@verde

07 28 de Abril de 2005

BD - Vidas reais, por Pedro Valim

B O C A SB O C A S

Nós, fumadores da Escola BásicaIntegrada da Horta, não concor-damos, que não nos permitamfumar na escola. Não achamoscerto, os professores e funcionáriosfumarem, ainda para mais dentrode um recinto fechado e nós,alunos fumadores, nem sequerpodemos fumar num recinto aber-to. Queremos que os direitos sejamdivididos por igual, se nós nãopodemos fumar na escola, os pro-fessores também não, por issoenquanto os professores nãopararem de fumar nós também não.

Manifesto dosalunos fumadores

ESCOLA LÍDER NA SUA ÁREA DE ACÇÃO

PROCURA

-Conhecimentos de informática-Boa capacidade de comunicaçãooral

-Elevado grau de autonomia-Forte motivação e gosto pelo jogosolitário

Auxi l iar M/FPRETENDE-SE:

-Elevada remuneração tendo emconta o trabalho a realizar-Integração numa equipa dinâmicae competitiva

-Progressão profissional na car-reira(nível de dificuldade 1 para o nível de dificul-dade 2)

OFERECE-SE:

E-mail: tachoprávida@grandetanga.ptRESPOSTA PARA:

O Clube de Vídeo "Rato TV"tem vindo a fazer a recolha de fotose vídeos das principais actividadesdesenvolvidas na nossa escola. (…)Com este trabalho pretendemosconstruir um arquivo digital dasdiversas actividades desenvolvi-das. Assim, informamos toda acomunidade educativa que poderãofazer a encomenda dos DVD RTVdisponíveis na papelaria da nossaescola ou através do e-mail:ratotv@hotmail.com. Para este anolectivo a encomenda de cada DVDficará por 3 euros, a pagar no actoda encomenda. As pessoas quefizerem a encomenda por e-maildevem também proceder a essepagamento na papelaria da escola.

Qualquer esclarecimento ou

pedido de infor-mações pode serfeito também por este e-mail, oucontactando o Coordenador do pro-jecto - Prof. João Feitor.

A lista de DVD RTVdisponíveis é a seguinte:

DVD 1 - Semana Cultural 2004DVD 2 - Festa do Caloiro 2004DVD 3 - Festa de Natal 2004DVD 4- Festa do caloiro 2005

(também com imagens do DiaMundial do Mar e do Halloween)

DVD 5 - Almoço de Natal dosProfessores 2005

08 28 de Abril de 2005

Clube RatoTV Clube de Teatro

O Clube Europeu respondeu aodesafio de "Debater o Futuro daEuropa" e inscreveu-se na iniciati-va da Comissão Europeia - APrimavera da Europa. O registo no portal Europehttp://www.springday2006.orgpermitiu a este Clube a partici-pação na Weblog da EuropeanSchool Net; a organização de jor-nadas de troca de informação eexperiência com outros Clubesnacionais e europeus; a partici-pação em fóruns de discussão edebates alargados e articulação dasnossas actividades com projectos einiciativas a nível europeu.No dia 1 de Abril, A Primavera da

Europa foi festejada com uma noiteespecial e dividida em doismomentos distintos.Em primeiro lugar, um desfile inti-tulado "Viagem pela Europa" con-duziu o público assistente por umafascinante viagem pelos vinte ecincos países, suas capitais e prin-cipais características estilizadas em

adereços. Todo odesfile foi idealizado,concretizado e apresentadopelos membros do Clube.De seguida, um jantar dedicado àvariedade gastronómica europeia,foi confeccionado e servido portodos os membros do Clube aosencarregados de educação e comu-nidade escolar. No dia 20 de Abril, este clube irá

debater, na Weblog da EuropeanSchool Net, a intervenção de fundode Portugal por parte da UniãoEuropeia.Com todas as nossas actividades ecom a participação na Primavera daEuropa pretendemos ser ouvidos,estimulando um amplo debate ecriando consensos sobre o futuroda União Europeia, tal como pre-tende a comissão europeia com oseu Plano D - Democracia,Diálogo e Debate.

Saudações EuropeístasOs membros do Clube Europeu

Clube Europeu

Espanhol - Te amoGrego - S`AgapoEslovaco - Lubim taEsloveno - Yubin teEstónio - Mina armastan sindHúngaro - SzeretlekLetão - Es milu teviLituano - Tave myliuHolandês - Ik hou van jouIrlandês - Taim I`ngra letatItaliano - Ti amo

Francês - Je t`aimeInglês - I love youSueco - Jag alskar digMaltês - InhobokPolaco - Kocham sieFinlandês - Mina rakastan SinuaCheco - Miluji teAlemão - Ich liebe dichFlamengo - ik zie ge geermeDinamarquês - Jeg elsker digPortuguês - Amo-te

Os Jogos DesportivosEscolares, continuam a ser umaactividade de grande valor educati-vo e social para todos os alunos queneles participam. Perseguem objec-tivos pedagógicos epromovem o desen-volvimento integraldos jovens, respeitandoetapas de desenvolvi-mento pessoal e de for-mação desportiva. Todas as edições dosJogos DesportivosEscolares são animadaspor um tema/lema deforma a dinamizar noseio da escola diversasactividades multidiscipli-nares. Nesta 17ª edição dos J.D.E. foiescolhido o tema "PlanetaSustentável" associado à"Preservação do Ambiente".

Pretende-se alertar osjovens para os proble-mas ecológicos queassolam o planeta e ainda fomentarnos mesmos o desenvolvimento de

uma consciência ambien-talista e promotora devalores que defendam obem estar da comu-nidade.A organização da fasezonal dos referidosJogos cabe este ano àEscola BásicaIntegrada da Horta e asua realização está jámarcada para os dias

9,10,11, e 12 de Maio.Esta Escola competirá

com a Escola Básica Integrada eSecundária da Madalena, EscolaBásica Integrada e Secundária dasFlores e Escola Básica Integrada eSecundária da Graciosa.

Jogos Desportivos Escolares

Protege o ambientePrefere detergentes ou amaciadores concentrados, dado que a quantidade de embalagem por utilização émuito menor.Compra embalagens com recarga ou com retorno (tara)Escolhe produtos com embalagens de uma única cor, impressa na menor superfície possível, para facilitara reciclagem.Coloca sempre as embalagens de plástico no contentor amarelo do ecoponto.Muitos consumidores nem reparam que vivem rodeados de, embalagens e aparelhos, feitos maioritaria-mente por materiais plásticos. O fabrico destes sintéticos consome poucos recursos. Extremamenteflexível, este material apresenta inúmeras opções quanto à sua transformação em produtos e embalagens.

PROGRAMA:PROGRAMA:

Dicas para seres um consumidor “EECO”

26/04/2006 26/04/2006 ESPECTÁCULO PARA O 1° CICLO

14.45 h - Escola Básica Integrada daHortaClube de Teatro "O Mundo da Fantasia"Peça: "O que aconteceu na Terra dosProcópios?"Autora: Maria Alberta Menéres

15.30 h - Escola Básica 2/3 de MacedaCantares

27/04/200627/04/2006ESPECTÁCULO PARA O 2o CICLO

14.30 h - Escola Básica Integrada daHortaClube de Teatro "O Mundo da Fantasia"Peça: "Os Amigos da Cinderela"Autor: Manuel Aguiar15.30 h - Escola Básica 2/3 da Atouguiada BaleiaPeça: "O Feiticeiro d'OZ"Autor: Frank Baum21.30 h - Espectáculo, no TeatroFaialense, com as três escolas doContinente, aberto à comunidade.

28/04/200628/04/2006ESPECTÁCULO PARA O 3o CICLO

14.30 h - Escola Secundária Manuel deArriaga"Sortes à Aventura"Peça: "1+1=1"Autor: Almada Negreiros (adaptação deVictor Rui Dores)

15.30 h - Colégio de S. Teotónio deCoimbraPeça: "Romeu e Julieta"Autor: William Shakespeare