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LISTA DE EXERCÍCIOS3º ANO

GAB

LIS

TA -

11

Questão 8Letra B

Questão 9Letra B

Questão 10Letra C

História II

Questão 1a) No século XVII ocorreu na Inglaterra um intenso

conflito entre o Parlamento que representava as ideias liberais burguesas e capitalistas contra os reis que lutavam para manter o absolutismo e seus privilégios. Este processo culminou com a Revolução Gloriosa de 1689 que consistiu em uma revolução burguesa que destruiu o absolutismo implantando a monarquia parlamentarista. Foi a vitória das ideias liberais de Locke. Em 1640, ocorreu a Restauração Monárquica Portuguesa, que através da ajuda inglesa, livrou-se do domínio espanhol.

b) De 1580 até 1640 a nação portuguesa esteve atrelada a Espanha no contexto da União Ibérica. A partir de 1640, com a Restauração Monárquica, Portugal ficou muito atrelado e submisso a Inglaterra. Como exemplo podem ser citados o Tratado de Methuem de 1703 que acabou transferindo boa parte do ouro do Brasil para os cofres da Inglaterra bem como a vinda da Corte Portuguesa para o Brasil em 1808 escoltado pela marinha britânica.

Questão 2O século XVII na Inglaterra foi caracterizado

por um intenso conflito entre o “velho” (estruturas feudais e poder absoluto para o rei) e o “novo” (forças capitalistas ligadas a burguesia e ao Parlamento que defendia maior liberdade política e econômica). Todo este século de conflito culminou na famosa Revolução Gloriosa de 1689, apoiada nas ideias liberais do filósofo John Locke, mentor teórico desta revolução. Foi a vitória do “novo” sobre o “velho”, Jaime II foi deposto, acabou a monarquia absolutista e foi implantada a monarquia parlamentarista constitucional. Foi a vitória das ideias liberais de Locke, do Parlamentarismo e da classe burguesa que desejava maior liberdade política e econômica para implementar seus negócios. Foi um grande passo para a Revolução Industrial. A Revolução Gloriosa teve a mesma natureza histórica da Revolução Francesa, isto é, uma revolução burguesa que destruiu o “Antigo Regime”, Absolutismo e o Mercantilismo.

Questão 3Letra E

Questão 4Letra D

Questão 5Letra A

Questão 6Letra E

Questão 7Letra A

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TA -

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História II

Questão 1Despotismo Esclarecido. Ocorreu nos países mais

atrasados da Europa, nos quais os reis adotaram algumas ideias Iluministas visando modernizar o Estado com o intuito de preservar o regime absolutista. O despotismo esclarecido evidenciou-se como contraditório uma vez que o Estado absolutista tentou se compatibilizar com o Iluminismo, cujas as ideias eram nitidamente antiabsolutistas. Os déspotas esclarecidos mais importantes foram José II da Áustria, Catarina II da Rússia, Frederico II da Prússia, Jose I de Portugal (com seu poderoso ministro Pombal) e Carlos III da Espanha (com seu ministro Aranda).

Questão 2Dois elementos iluministas na imagem:

1) o homem colocando livros na prateleira, a direita;2) o homem distribuindo jornais e panfletos, ao centro.

O Iluminismo incentivava o homem a buscar o ra-cionalismo, a razão acima de todas as coisas. Por isso, incentivava a produção de livros, jornais e panfletos.

Questão 3Letra E

Questão 4Letra B

Questão 5Letra B

Questão 6Letra E

Questão 7Letra A

Questão 8Letra C

Questão 9Letra B

Questão 10Letra A

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TA -

12

as populações operárias geravam situações como as descritas no texto.

Questão 10a) O comercialismo inglês, um estado pacificado

com influências burguesas, presença de matéria-pri-ma e mão de obra barata.

b) Polarizou os donos dos meios de produção com os donos da força de trabalho.

História II

Questão 1Letra A

Questão 2Letra B

Questão 3Letra D

Questão 4Letra B

Questão 5Letra C

Questão 6Letra A

Questão 7Letra D

Questão 8Letra E

Questão 9Uma das mudanças:• expansão, diversificação e maior complexidade da

paisagem urbana • separação entre bairros operários, mais próxi-

mos das zonas de localização das indústrias, e bairros nobres, áreas de lazer e logradouros destinados à ad-ministração

• alteração do espaço natural decorrente da con-centração industrial em áreas urbanas, causadora de efeitos poluentes e de degradação ambiental, associa-dos tanto à aplicação dos progressos tecnológicos na mecanização da produção quanto aos processos de expansão e de concentração demográfica

• crescimento populacional decorrente da amplia-ção da demanda por mão de obra e alimentado por feixes migratórios originários das áreas rurais

Uma das consequências:• crescente divisão do trabalho• padronização dos ritmos de vida• exploração da mão de obra infantil e feminina• crescimento dos índices de violência e criminalidade

Entre as consequências as Revolução Industrial, a intensificação do processo de urbanização da socieda-de foi uma das mais significativas, porém as precárias condições de vida e trabalho a que foram submetidas

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b) O candidato poderá explicar uma entre as se-guintes motivações:

- a independência das Treze Colônias da Inglaterra, em 1776, está relacionada primeiramente à vitória que os colonos norte-americanos tiveram sobre os france-ses em território americano durante a Guerra dos Sete Anos (1756-1763). A vitória na guerra tornou o apoio da metrópole dispensável, uma vez que o “perigo fran-cês” havia sido eliminado e, portanto, a presença de tropas inglesas em solo americano parecia cada vez mais incômoda;

- logo após a guerra, a Coroa impediu qualquer po-voamento das ricas terras – dos Apalaches ao Mississi-pi – que os colonos haviam conquistado dos franceses, reservando-as para si;

- a Coroa impôs aos colonos o pagamento dos cus-tos da guerra e, para isso, propôs ao Parlamento uma série de medidas que restaurariam o regime de mo-nopólio e permitiriam a cobrança de novas taxas. O sistema de exclusivo desde muito se deteriorara nas colônias inglesas, e a volta efetiva a uma aplicação es-trita deste estatuto trazia em si a ruína de toda uma classe de comerciantes, armadores e marinheiros que tinham baseado sua fortuna no comércio com as An-tilhas francesas e espanholas. A subsequente aprova-ção e imposição pelo Parlamento inglês de uma série de leis (a Lei do Selo, a Lei do Chá, as Leis Intoleráveis, por exemplo), sem consultar as Assembleias coloniais, veio a alterar profundamente as relações entre a me-trópole e as colônias. As novas taxas, além de onera-rem os colonos, tocavam em um ponto de direito cuja discussão vai ocupar um lugar cada vez maior no de-sacordo entre as partes. A questão que se colocava se o governo inglês tinha o direito de cobrar esses impos-tos envolvia o grande princípio constitucional inglês: nada de imposições novas sem o consentimento dos representantes, que remetia à Magna Carta. As colô-nias da América, ao se rebelarem contra essas atitu-des e ao invocarem o respeito a esse princípio, não o faziam somente por influência das ideias iluministas em voga na época, mas colocavam em prática todo um conjunto de tradições políticas britânicas apreendidas na própria experiência colonial.

História II

Questão 1Letra D

Questão 2Letra B

Questão 3Letra B

Questão 4Letra C

Questão 5Letra B

Questão 6Letra C

Questão 7Letra A

Questão 8Letra B

Questão 9O sul se constituiu escravista no sentido de que sua

elite se reproduzia mediante a utilização do trabalho escravo, movimento cada vez menos comum no norte dos EUA.

Questão 10a) O candidato poderá identificar uma entre as se-

guintes características da colonização inglesa na América:- os próprios colonos nomeavam seus magistrados,

podiam declarar guerra, concluir tratados de paz e pro-mulgar leis que dissessem respeito às questões locais;

- o fato de comunidades inteiras migrarem para o Novo Mundo fugindo de perseguições religiosas ou de condições miseráveis de vida, buscando construir um novo lar, colaborou para que os colonos desenvolves-sem um espírito de autonomia em relação à Inglaterra;

- a autonomia local esteve mais presente nas co-lônias originárias de companhias de comércio, como Massachussets, nas quais o governador e a Assembleia eram eleitos pelos colonos e os funcionários eram no-meados pela autoridade popular; contudo, mesmo as colônias reais, como Geórgia ou Virginia, e as de pro-prietários, como Maryland ou Pensilvânia, evoluíram para a criação de Assembleias compostas e eleitas por representantes de homens livres; a isto se denomina tradição do self-government ou autogoverno.

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História II

Questão 1Letra D

Questão 2Letra A

Questão 3Letra B

Questão 4Letra E

Questão 5Letra C

Questão 6Letra B

Questão 7Letra D

Questão 8Letra C

Questão 9Entre as causas para a convocação dos Estados

Gerais em meados de 1789, o aluno pode citar a cri-se financeira, a proposta de equidade fiscal, endivi-damento do Estado francês e o encaminhamento de uma reforma tributária por parte do Estado. Entre as consequências podem ser citados a divisão do poder político, defesa da ideia de liberdade, crise do absolu-tismo monárquico, defesa da ideia de igualdade jurídi-ca, substituição da ideia de súdito pela ideia de cida-dão, fim da sociedade estamental (fim dos privilégios de nascimento ou de origem) e o estabelecimento da Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Ci-dadão.

Questão 10A Revolução Francesa baseou-se nos princípios

iluministas que propagaram os ideais de liberdade e igualdade civil entre os homens. Quando os jacobinos assumiram o comando do país, durante a Revolução, propuseram o fim da escravidão nas colônias e, dessa forma, fortaleceram a luta pela libertação no Haiti. A luta pela independência do Haiti é considerada uma “Revolução Negra”, pelo caráter antiescravagista e re-presentou um conflito entre a população negra opri-mida e escravizada e a elite branca, até então domina-dora. A luta haitiana vivenciou diferentes etapas e se consolidou apenas em 1804.

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TA -

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Questão 2No início do século XIX existiam diferenças políticas

e econômicas entre Inglaterra e França. A Inglaterra era uma monarquia constitucional e liberal, enquanto que a França era caracterizada pela ditadura de Na-poleão Bonaparte. Do ponto de vista econômico, a In-glaterra era um país industrializado, que havia expan-dido seus mercados e promovia forte acumulação de capitais, enquanto a França desenvolvia uma política industrialista e possuía poucos mercados, perceben-do a concorrência inglesa como principal obstáculo ao seu desenvolvimento. O Decreto Napoleônico reforça a política expansionista francesa, do ponto de vista mi-litar, como elemento de contenção à política expansio-nista inglesa, do ponto de vista econômico.

Questão 3Letra C

Questão 4Letra D

Questão 5Letra A

Questão 6Letra C

Questão 7Letra D

Questão 8Letra C

Questão 9Letra A

Questão 10Letra B

História II

Questão 1a) Qualquer ideia de unidade territorial e política-

-administrativa prévia entre as distintas províncias brasílicas, sem vínculos entre si, dependia necessaria-mente da submissão e obediência direta a Lisboa. Tal situação viu-se transformada quando, com a vinda da Corte para o Brasil, a unidade do ponto de vista políti-co-administrativo foi transferida de Lisboa para a nova sede da colônia, no Rio de Janeiro.

Assim, o estudante poderá citar quaisquer medi-das que tenham contribuído, direta ou indiretamente, para fortalecer essa tentativa de manter as províncias e seus territórios unidos sob o domínio português no Brasil. Por exemplo:

- a transferência para a nova capital das Secretarias de Estado (Conselho do Estado, Mesas do Desembargo do paço e da Consciência e Ordens, Conselho Supremo Militar e Conselho da Fazenda);

- a abertura dos portos às nações amigas;- a revogação do Alvará de 1785 que proibia a insta-

lação de manufaturas no Brasil;- a criação do banco do Brasil e a instalação da Junta

de Comércio;- a elevação do Brasil em 1815 à condição de Reino

Unido a Portugal e Algarves;- a criação da imprensa régia;- a transformação da cidade do Rio de Janeiro em

sede da Corte; e,- as práticas de concessão de terras e títulos de no-

breza.Mais diretamente ligados à ideia da expansão terri-

torial, o candidato poderá citar:- a invasão de Caiena (Guiana Francesa), em 1809,

mantendo-a sob domínio português até 1815;- a invasão da região do Rio da Prata, em 1811 pela

primeira vez e depois em 1816, quando foi anexada a Banda Oriental (atual Uruguai), com o nome de Provín-cia Cisplatina.

b) Quanto às características comuns entre as inde-pendências da América ibérica, pode-se mencionar:

- o fato de tanto a América espanhola como a portu-guesa partilharem da mesma conjuntura política euro-peia como ponto de partida – isto é, o Bloqueio napole-ônico e a guerra e invasão das respectivas metrópoles;

- a intensa luta pela autonomia das províncias, ob-servadas nos dois casos: com esfacelamento dos vice--reinos hispânicos (iniciado grosso modo em 1810 e estendendo-se até 1825) e com o a independência proclamada por D. Pedro no Rio de Janeiro, em 1822; e,

- o importante papel exercido pelos britânicos no auxílio às guerras para a criação dos novos estados-na-ção independentes e, logo, na manutenção e expansão do comércio com as demais nações europeias.

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História II

Questão 1Letra C

Questão 2Letra C

Questão 3Letra C

Questão 4Letra D

Questão 5Letra B

Questão 6Letra D

Questão 7Letra A

Questão 8Letra B

Questão 9a) Basicamente, Burguesia e Proletariado forma-

vam o duelo de classes citado pelo autor.b) A Revolução de 1789 tinha cunho político, era

uma luta contra o Antigo Regime e as desigualdades criadas por ele. A Revolução de 1848 tinha cunho so-cial, era um combate de classe e, assim, defendia a adoção de direitos trabalhistas e o sufrágio universal, por exemplo.

Questão 10a) A Santa Aliança foi organizada para combater

eventuais revoluções de caráter liberal que ameaças-sem o Estado Absolutista.

b) A saída da Inglaterra em que não apoiava a re-colonização da América Latina temendo pelo retorno do Pacto Colonial, prejudicial aos seus interesses eco-nômicos no continente, enfraqueceu a Santa Aliança e sua atuação na Europa.

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- semelhança: preservação da independência dos países americanos contra investidas recolonizadoras europeias;

História II

Questão 1Duas das consequências:- dissolução da Confederação do Reno- ausência de partilha territorial da França- recolocação no poder das dinastias europeias,

destronadas durante a expansão napoleônica- reorganização do mapa europeu, levando-se em

consideração os direitos tradicionais das dinastias con-sideradas legítimas e restaurando-se as fronteiras an-teriores a 1791

Explicação: Esse princípio, por tentar frear os pro-cessos de autonomia que haviam se instalado na re-gião, ampliou ainda mais as insatisfações dos diferen-tes setores das aristocracias coloniais que, organizadas em cabildos livres, comandaram as lutas pela indepen-dência dos vice-reinos coloniais.

Questão 2Letra B

Questão 3Letra C

Questão 4Letra E

Questão 5Letra D

Questão 6Letra E

Questão 7Letra C

Questão 8Letra D

Questão 9Letra D

Questão 10a) o candidato deverá indicar que o Brasil tendeu

a manter as fronteiras geopolíticas da América Portu-guesa, enquanto a América Espanhola desintegrou-se em inúmeros países; além disso, no Brasil foi adotado o regime monárquico, enquanto os novos países his-pano-americanos tenderam a assumir o regime repu-blicano.

b) O candidato deverá citar uma semelhança e uma diferença entre o projeto pan-americanista de Simon Bo-lívar e o expresso pela Doutrina Monroe, entre as quais:

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se deu no governo de Lincoln: decreto do Congresso que autorizava todo chefe de família e cidadão ameri-cano acima de 21 anos reclamar até 160 acres de ter-ras públicas no Oeste, sem qualquer custo, pagando apenas a pequena taxa do seu registro.

Questão 3Letra D

Questão 4Letra A

Questão 5Letra C

Questão 6Letra B

Questão 7Letra B

Questão 8Letra E

Questão 9Letra C

Questão 10Letra E

História II

Questão 1A partir da segunda metade do século XIX aumen-

tou de maneira considerável a malha ferroviária no Brasil e nos Estados Unidos vinculado diretamente a Primeira Revolução Industrial que começou na Ingla-terra no final do século XVIII. A elite econômica destes países tinha muito interesse na ampliação da malha ferroviária para escoar seus produtos até o porto. No caso brasileiro, havia uma elite agrária apoiada no tra-balho escravo que desejava transportar a produção de café do interior até o porto de Santos. Foi muito impor-tante o investimentos do setor privado, por exemplo, o poderoso Barão de Mauá. A partir de 1850, ocorreu uma modernização econômica no Brasil vinculada ao café (no plano interno) e a Revolução Industrial (no pla-no externo). Nos Estados Unidos estavam ocorrendo a denominada “Marcha para o Oeste” surgindo ferro-vias que ligavam o Atlântico ao Pacífico. A descoberta de ouro na Califórnia em 1848 contribuiu muito para o crescimento das ferrovias naquele país. Nos dois países, o setor financeiro estrangeiro como os bancos ingleses investiram na ampliação da malha ferroviária.

Questão 2a) Obviamente todas as terras estavam ocupadas

por diferentes comunidades indígenas, tais como, Che-rokees, Creek, Seminoles, Navajos, Sioux, Comanches, Shoshoni e Apaches são algumas das mais conhecidas. Desde 1830, o Decreto de Remoção Indígena (Indian Removal Act) confinou 60 mil índios de 5 tribos con-sideradas civilizadas no chamado Território Indígena (atual estado de Oklahoma). A partir de 1870 o gover-no federal deixou de reconhecer as tribos como en-tidades independentes e de negociar com os chefes tribais. Os índios sofreram o processo de aculturação e foram forçados a abandonar a sua cultura e assimilar a cultura ocidental. Finalmente, o Dawes Severalty Act, de 1887, autorizou o presidente a dividir as terras das tribos indígenas, criando lotes para indivíduos indíge-nas somente.

Também o Texas (anexado em 1845) e os territó-rios conquistados ao México durante a guerra (1846-48) – Califórnia, Arizona, Utah, Novo México, Oregon, Washington e Colorado – contavam com a presença de populações hispano-americanas.

b) Havia muitos motivos econômicos que podem ser citados para a “Marcha para o Oeste”, tais como: a mineração na região da Califórnia em 1848, a criação de gado, o desenvolvimento da agricultura em grande escala/em especial as plantations no Novo Sul (algo-dão), petróleo e a construção de ferrovias (Northern, Central e Southern Pacific) cruzando o continente. Foi muito importante para o sucesso desses investimen-tos a política do governo de promoção da ocupação dessas terras por meio do Homestead Act (1862) que

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Questão 9Letra A

Questão 10Letra D

História II

Questão 1Dois dos objetivos:- redefinir o mapa europeu a partir dos princípios

de legitimidade e das compensações- restaurar o Antigo Regime- impedir o retorno de Napoleão Bonaparte ao tro-

no francês- impedir o avanço das ideias liberais no continente- construir uma política de intervenções militares

para sufocar movimentos revolucionários liberais e/ou nacionalistas

Um dos efeitos:- rompimento do mapa estabelecido pelo Congres-

so de Viena- formação de alianças políticas bilaterais e trilate-

rais com claúsulas militares secretas- estímulo à corrida armamentista - “Paz Armada”- surgimento do revanchismo francês- estabelecimento do Estado alemão como peça

fundamental no equilíbrio de poder do continente eu-ropeu

Questão 2Na Itália, o processo de unificação contou com o

apoio dos setores populares rurais e urbanos, organi-zados a partir da liderança de liberais e de conserva-dores.

Na Alemanha, o processo realizou-se a partir do Es-tado, que tomou a iniciativa de transformar a unifica-ção no processo de modernização, sem contar com o apoio das camadas populares.

Questão 3Letra E

Questão 4Letra D

Questão 5Letra C

Questão 6Letra D

Questão 7Letra B

Questão 8Letra A