Literatura 46 a 55 Inglês 56 a 63 Espanhol 64 a 70 · Simulado/2013 CNSG 3º Ano – Ensino Médio...

Simulado/2013 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco I – 1ª Etapa Pág. 1/18 Data: 15/03/2013

BLOCO I

Disciplinas Questões

Matemática 01 a 15

Física 16 a 30

História 31 a 45

Literatura 46 a 55

Inglês 56 a 63

Espanhol 64 a 70

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você

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uma será a correta.

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Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 15/03/2013

Horário: 15h às 19h

Nº de questões: 70

3º Ano – Ensino Médio

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:



MATEMÁTICA I – Prof. Adaílson Silva

01. (Enem 2012) Em um jogo há duas urnas com 10 bolas de mesmo tamanho em cada uma. A tabela a seguir indica as quantidades de bolas de cada cor em cada urna.

Cor Urna 1 Urna 2

Amarela 4 0

Azul 3 1

Branca 2 2

Verde 1 3

Vermelha 0 4

Uma jogada consiste em:

1º) o jogador apresenta um palpite sobre a cor da bola que será retirada por ele da urna 2;

2º) ele retira, aleatoriamente, uma bola da urna 1 e a coloca na urna 2, misturando-a com as que lá estão;

3º) em seguida ele retira, também aleatoriamente, uma bola da urna 2;

4º) se a cor da última bolsa retirada for a mesma do palpite inicial, ele ganha o jogo.

Qual cor deve ser escolhida pelo jogador para que ele tenha a maior probabilidade de ganhar?

a) Azul

b) Amarela

c) Branca

d) Verde

e) Vermelha

02. (Enem 2012) Em um blog de variedades, músicas, mantras e informações diversas, foram postados “Contos de Halloween”. Após a leitura, os visitantes poderiam opinar, assinalando suas reações em “Divertido”, “Assustador” ou “Chato”. Ao final de uma semana, o blog registrou que 500 visitantes distintos acessaram esta postagem.

O gráfico a seguir apresenta o resultado da enquete.

O administrador do blog irá sortear um livro entre os visitantes que opinaram na postagem “Contos de Halloween”.

Sabendo que nenhum visitante votou mais de uma vez, a probabilidade de uma pessoa escolhida ao acaso entre as que opinaram ter assinalado que o conto “Contos de Halloween” é “Chato” é mais aproximada por

a) 0,09.

b) 0,12.

c) 0,14.

d) 0,15.

e) 0,18.

03. (Enem 2012) José, Paulo e Antônio estão jogando dados não viciados, nos quais, em cada uma das seis faces, há um número de 1 a 6. Cada um deles jogará dois dados simultaneamente. José acredita que, após jogar seus dados, os números das faces voltadas para cima lhe darão uma soma igual a 7. Já Paulo acredita que sua soma será igual a 4 e Antônio acredita que sua soma será igual a 8.

Com essa escolha, quem tem a maior probabilidade de acertar sua respectiva soma é

a) Antônio, já que sua soma é a maior de todas as escolhidas.

b) José e Antônio, já que há 6 possibilidades tanto para a escolha de José quanto para a escolha de Antônio, e há apenas 4 possibilidades para a escolha de Paulo.

c) José e Antônio, já que há 3 possibilidades tanto para a escolha de José quanto para a escolha de Antônio, e há apenas 2 possibilidades para a escolha de Paulo.

d) José, já que ha 6 possibilidades para formar sua soma, 5 possibilidades para formar a soma de Antônio e apenas 3 possibilidades para formar a soma de Paulo.

e) Paulo, já que sua soma é a menor de todas.



04. (Enem 2011) O gráfico mostra a velocidade de conexão à internet utilizada em domicílios no Brasil. Esses dados são resultado da mais recente pesquisa, de 2009, realizada pelo Comitê Gestor da Internet (CGI).

Escolhendo-se, aleatoriamente, um domicílio pesquisado, qual a chance de haver banda larga de conexão de pelo menos 1 Mbps neste domicílio?

a) 0,45

b) 0,42

c) 0,30

d) 0,22

e) 0,15

05. (Enem 2ª aplicação 2010) Considere que um professor de arqueologia tenha obtido recursos para visitar 5 museus, sendo 3 deles no Brasil e 2 fora do país. Ele decidiu restringir sua escolha aos museus nacionais e internacionais relacionados na tabela a seguir.

Museus nacionais Museus internacionais

Masp — São Paulo Louvre — Paris

MAM — São Paulo Prado — Madri

Ipiranga — São Paulo British Museum — Londres

Imperial — Petrópolis Metropolitan — Nova York

De acordo com os recursos obtidos, de quantas maneiras diferentes esse professor pode escolher os 5 museus para visitar?

a) 6

b) 8

c) 20

d) 24

e) 36

MATEMÁTICA II – Prof. Renílson Rodrigues

06. Para que o triângulo ABC, de vértices A (–3, –1) B (1, –1) e C (2, K) tenha área igual a 12, um possível valor para k é:

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

07. Um quadrilátero tem vértices (0, 0), (5, 3), (3, 0) e (2, 4). A área desse quadrilátero é:

a) 3/2

b) 13/2

c) 17/2

d) 23/2

e) 27/2



08. As retas r e s da figura têm equações (r) y = –x + 4 e

(s) y = – 3 x + 4 3 . A área do triângulo PAB é:

a) 8 3

b) 6 3

c) 4( 3 - 1)

d) 8( 3 - 1)

e) 2( 3 + 1)

09. Considere a reta r e o P no plano cartesiano abaixo:

A distância entre P e r, é:

a) 1/5

b) 3/5

c) 5

d) 10/5

e) 14/5

10. O ângulo formado entre as retas r: y = 2x + 5 e s: y = – 3x + 5, é:

a) 30o

b) 45o

c) 60o

d) 70o

e) 90o

MATEMÁTICA III – Prof. Thiago Augusto

11. Uma construtora propôs-se a erguer um gigantesco arranha-céu de 100 andares, todos com a mesma planta. A figura abaixo mostra a planta do hall do primeiro andar:

A numeração das salas segue o mesmo padrão em todos os andares, ou seja, no segundo andar, a sala 19 se encontra exatamente acima da sala 1, a sala 20 exatamente acima da sala 2 e assim sucessivamente. Sendo assim, a sala de número 1 382 desse arranha-céu fica:

a) no 69º andar e acima da sala 9 do 1° andar.

b) no 69º andar e acima da sala 18 do 1º andar.

c) no 76º andar e acima da sala 14 do 1º andar.

d) no 76º andar e acima da sala 9 do 1º andar.

e) no 80º andar e acima da sala 3 do 1º andar.



12. Em postos de combustível, é comum nos depararmos com preços com a terceira casa decimal, como os mostrados na figura:

Porém, seja qual for a forma de pagamento, só conseguimos efetuá-lo com precisão de duas casas decimais, já que a terceira casa representa uma fração do centavo. Dessa forma, dependendo da quantidade de combustível comprado, o pagamento, em reais, pode ser exato ou aproximado com arredondamento para a segunda casa decimal.

Suponha uma compra de 20l de gasolina, que tem preço por litro de R$ 2,699. Se representarmos o valor apenas em centavos ou apenas em reais e o relacionarmos com os conjuntos numéricos, podemos concluir que:

a) o valor a ser pago pode ser representado por um número inteiro de centavos, mas não por um número inteiro de reais.

b) o valor a ser pago pode ser representado por um número irracional de centavos e por um número inteiro de reais.

c) o valor a ser pago pode ser representado por um número racional de centavos e um número irracional de reais.

d) o valor a ser pago pode ser representado por um número natural, tanto em centavos quanto em reais.

e) o valor a ser pago não pode ser representado por números racionais, tanto em centavos quanto em reais.

13. Sabe-se que:

Se dois números têm a mesma dezena e as soma dos algarismos das unidades é 10, então é possível calcular o seu produto de uma curiosa maneira prática.

Observe, por exemplo, o produto 77 x 73, que tem como resultado 5 621. Multiplica-se o 7, algarismo das dezenas, pelo seu sucessor, 8, obtendo-se 56, cujos algarismos serão, nessa ordem, os algarismos dos milhares e das centenas da resposta. Acrescenta-se, à direita de 56, o produto dos algarismos das unidades 21 (resultado de 7 x 3), obtendo-se 5 621.

Outro exemplo: para obter o produto 52 x 58, faz-se: 5 x 6 (sucessor de 5, que é o algarismo das dezenas) e 2 x 8 (produto dos algarismos das unidades) e obtém-se 3 016.

Com base nessa ideia, o número 7 224 pode ser fatorado com o produto de dois números de mesma dezena. Determine a soma dos algarismos nesses números.

a) 22

b) 24

c) 26

d) 28

e) 30

Texto para a questão 14:

O quociente eleitoral define os partidos e/ou coligações que têm direito a ocupar as cadeiras em disputa nas eleições proporcionais (eleições para deputado federal, deputado estadual e vereador). Veja como ele é obtido:



14. Nas eleições de 2010, o humorista Everardo Oliveira Silva, mais conhecido como Tiririca, foi o Deputado Federal mais votado do Brasil com cerca de 1,3 milhão de votos. Ele concorreu pelo estado de São Paulo, que contava com 70 cadeiras. Sabendo que o total de votos válidos nesse estado foi de aproximadamente 21 milhões, quantas cadeiras o candidato Tiririca conseguiu para sua coligação?

(Desconsidere a parte decimal)

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

15. A dengue é uma doença infecciosa aguda transmitida pela picada do mosquito Aedes aegypti. Ocorre principalmente em áreas tropicais e subtropicais do mundo, que incluem o Brasil. As epidemias geralmente ocorrem no verão, durante ou imediatamente após períodos chuvosos. Pode aparecer na forma clássica (dengue clássica ou febre da dengue) e na forma grave (dengue hemorrágica).

Com base nesse texto e em seus conhecimentos sobre a teoria dos conjuntos, responda à questão a seguir.

Em determinado município, foram confirmados pela Secretaria de Saúde 5 500 casos de dengue e relacionados apenas os sintomas dor de cabeça (D), febre (F) e manchas vermelhas pelo corpo (M). Veja a tabela abaixo:

De acordo com as informações, pode-se afirmar que:

a) 600 pessoas tiveram apenas febre.

b) 5 000 pessoas tiveram dor de cabeça ou febre ou manchas vermelhas.

c) 1 100 pessoas não apresentaram nenhum dos três sintomas relacionados.

d) o número de pessoas que apresentaram apenas o sintoma de febre foi maior do que o número de pessoas que apresentaram somente dor de cabeça.

e) 4 300 pessoas apresentaram pelo menos um dos sintomas relacionados.



FÍSICA – Prof. Joel Silva

16. Comandada com velocidade constante de 0,4 m/s, a procissão iniciada no ponto indicado da Praça Santa Madalena segue com o Santo sobre o andor por toda a extensão da Av. Vanderli Diagramatelli.

Para garantir a segurança dos devotos, a companhia de trânsito somente liberará o trânsito de uma via adjacente, assim que a última pessoa que segue pela procissão atravesse completamente a via em questão.

Dados: A Av. Vanderli Diagramatelli se estende por mais de oito quarteirões e, devido à distribuição uniforme dos devotos sobre ela, o comprimento total da procissão é sempre 240 m.

Todos os quarteirões são quadrados e têm áreas de 10 000 m2.

A largura de todas as ruas que atravessam a Av. Vanderli Diagramatelli é de 10 m.

Do momento em que a procissão teve seu início até o instante em que será liberado o trânsito pela R. Geralda Boapessoa, decorrerá um intervalo de tempo, em minutos, igual a:

a) 6.

b) 8.

c) 10.

d) 12.

e) 15.

17. (FUVEST-SP) Um passageiro, viajando de metrô, fez o registro de tempo entre duas estações e obteve os valores indicados na tabela.

Supondo que a velocidade média entre duas estações consecutivas seja sempre a mesma e que o trem pare o mesmo tempo em qualquer estação da linha, de 15 km de extensão, é possível estimar que um trem, desde a partida da Estação Bosque até a chegada à Estação Terminal, leva aproximadamente

a) 20 min.

b) 25 min.

c) 30 min.

d) 35 min.

e) 40 min.

18. (UNICAMP-SP) A figura abaixo mostra o esquema simplificado de um dispositivo colocado em uma rua para controle de velocidade de automóveis (dispositivo popularmente chamado de “radar”).

Os sensores S(1) e S(2) e a câmera estão ligadas a um computador. Os sensores enviam um sinal ao computador sempre que são pressionados pela roda de um veículo. Se a velocidade do veículo está acima da permitida, o computador envia um sinal para que a câmera fotografe sua placa traseira no momento em que ela estiver sobre a linha tracejada. Para um certo veículo, os sinal dos sensores foram os seguintes:

A velocidade do veículo em km/h, e a distância entre os eixos do veículo em m, valem, respectivamente:

a) 144 e 5

b) 72 e 5

c) 144 e 3

d) 72 e 3

e) 144 e 2



19. (UFF-RJ) Segundo os autores de um artigo publicado recentemente na revista The Physics Teacher*, o que faz do corredor Usain Bolt um atleta especial é o tamanho de sua passada. Para efeito de comparação, Usain Bolt precisa apenas de 41 passadas para completar os 100m de uma corrida, enquanto outros atletas de elite necessitam de 45 passadas para completar esse percurso em 10s.

*A. Shinabargar, M. Hellvich; B. Baker, The Physics Teacher 48, 385. Sept. 2010.

Marque a alternativa que apresenta o tempo de Usain Bolt, para os 100 metros rasos, se ele mantivesse o tamanho médio de sua passada, mas desse passadas com a frequência média de um outro atleta, como os referidos anteriormente.

a) 9,1 s

b) 9,6 s

c) 9,8 s

d) 10 s

e) 11 s

20. (ENEM-MEC-010) O pó de café jogado no lixo caseiro e, principalmente, as grandes quantidades descartadas em bares e restaurantes poderão transformar em uma nova opção de matéria prima para a produção de biodiesel, segundo estudo da Universidade de Nevada (EUA). No mundo, são cerca de 8 bilhões de quilogramas de pó de café jogados no lixo por ano. O estudo mostra que o café descartado tem 15% de óleo, o qual pode ser convertido em biodiesel pelo processo tradicional. Além de reduzir significativamente emissões prejudiciais, após a extração do óleo, o pó de café é ideal como produto fertilizante para jardim.

Revista Ciência e Tecnologia no Brasil, nº 155, jan. 2009.

Considere o processo descrito e a densidade do biodiesel igual a 900 kg/m3. A partir da quantidade de pó de café jogada no lixo por ano, a produção de biodiesel seria equivalente a

a) 1,08 bilhão de litros.

b) 1,20 bilhão de litros.

c) 1,33 bilhão de litros.

d) 8,00 bilhões de litros.

e) 8,80 bilhões de litros.

21. (ENEM-MEC-011) Em um experimento realizado para determinar a densidade da água de um lago, foram utilizados alguns materiais conforme ilustrado: um dinamômetro D com graduação de 0N a 50 N e um cubo maciço e homogêneo de 10 cm de aresta e 3 kg de massa.

Inicialmente, foi conferida a calibração do dinamômetro, constatando-se a leitura de 30 N quando o cubo era preso ao dinamômetro e suspenso no ar. Ao mergulhar o cubo na água do lago, até que metade do seu volume ficasse submersa, foi registrada a leitura de 24 N no dinamômetro.

Considerando que a aceleração da gravidade local é de 10 m/s2, a densidade da água do lago, em g/cm3, é

a) 0,6.

b) 1,2.

c) 1,5.

d) 2,4.

e) 4,8

22. (ENEM-MEC) A refrigeração e o congelamento de alimentos são responsáveis por uma parte significativa do consumo de energia elétrica numa residência típica.

Para diminuir as perdas térmicas de uma geladeira, podem ser tomados alguns cuidados operacionais:

I. Distribuir os alimentos nas prateleiras deixando espaços vazios entre eles, para que ocorra a circulação do ar frio para baixo e do quente para cima.

II. Manter as paredes do congelador com camada bem espessa de gelo, para que o aumento da massa de gelo aumente a troca de calor no congelador

III. Limpar o radiador ("grade" na parte de trás) periodicamente, para que a gordura e o poeira que nele se depositam não reduzam a transferência de calor para o ambiente.

Para uma geladeira tradicional é correto indicar, apenas,

a) a operação I

b) a operação II.

c) as operações I e II.

d) as operações I e III.

e) as operações II e III.



23. (ENEM-MEC) A eficiência do fogão de cozinha pode ser analisada em relação ao tipo de energia que ele utiliza. O gráfico a seguir mostra a eficiência de diferentes tipos de fogão.

Pode-se verificar que a eficiência dos fogões aumenta

a) à medida que diminui o custo dos combustíveis.

b) à medida que passam a empregar combustíveis renováveis.

c) cerca de duas vezes, quando se substitui fogão a lenha por fogão a gás.

d) cerca de duas vezes, quando se substitui fogão a gás por fogão elétrico.

e) quando são utilizados combustíveis sólidos.

24. (ENEM-MEC) Com o objetivo de se testar a eficiência de fornos de micro-ondas, planejou-se o aquecimento em 10 °C de amostras de diferentes substâncias, cada uma com determinada massa, em cinco fornos de marcas distintas.

Nesse teste, cada forno operou à potência máxima.

O forno mais eficiente foi aquele que

a) forneceu a maior quantidade de energia às amostras.

b) cedeu energia à amostra de maior massa em mais tempo.

c) forneceu a maior quantidade de energia em menos tempo.

d) cedeu energia à amostra de menor calor específico mais lentamente.

e) forneceu a menor quantidade de energia às amostras em menos tempo.

25. (ENEM-MEC) Duas irmãs que dividem o mesmo quarto de estudos combinaram de comprar duas caixas com tampas para guardarem seus pertences dentro de suas caixas, evitando, assim, a bagunça sobre a mesa de estudos. Uma delas comprou uma metálica, e a outra, uma caixa de madeira de área e espessura lateral diferentes, para facilitar a identificação. Um dia as meninas foram estudar para a prova de Física e, ao se acomodarem na mesa de estudos, guardaram seus celulares ligados dentro de suas caixas.

Ao longo desse dia, uma delas recebeu ligações telefônicas, enquanto os amigos da outra tentavam ligar e recebiam a mensagem de que o celular estava fora da área de cobertura ou desligado.

Para explicar essa situação, um físico deveria afirmar que o material da caixa, cujo telefone celular não recebeu as ligações é de

a) madeira e o telefone não funcionava porque a madeira não é um bom condutor de eletricidade.

b) metal e o telefone não funcionava devido à blindagem eletrostática que o metal proporcionava.

c) metal e o telefone não funcionava porque o metal refletia todo tipo de radiação que nele incidia.

d) metal e o telefone não funcionava porque a área lateral da caixa de metal era maior.

e) madeira e o telefone não funcionava porque a espessura desta caixa era maior que a espessura da caixa de metal.

26. “A ÁGUA NA ATMOSFERA”

O calor proveniente do Sol por irradiação atinge o nosso Planeta e evapora a água que sobe, por ser ela, ao nível do mar, menos densa que o ar. Ao encontrar regiões mais frias na atmosfera, o vapor se condensa, formando pequenas gotículas de água que compõem, então, as nuvens, podendo, em parte, solidificar-se em diferentes tamanhos. Os ventos fortes facilitam o transporte do ar próximo ao chão — a temperatura, em dias de verão, chega quase a 40o — para o topo das nuvens, quando a temperatura alcança 70°C. Há um consenso, entre pesquisadores, de que, devido à colisão entre partículas de gelo, água e granizo, ocorre a eletrização da nuvem, sendo possível observar a formação de dois centros: um de cargas positivas e outro de cargas negativas. Quando a concentração de cargas nesses centros cresce muito, acontecem, então, descargas entre regiões com cargas elétricas opostas. Essas descargas elétricas – raios – podem durar até 2s, e sua voltagem encontra-se entre 100 milhões e 1 bilhão de volts, sendo a corrente da ordem de 30 mil ampères, podendo chegar a 300 mil ampères e a 30.000 °C de temperatura. A luz produzida pelo raio chega quase instantaneamente, enquanto que o som, considerada sua velocidade de 300m/s, chega num tempo 1 milhão de vezes maior. Esse trovão, no entanto, dificilmente será ouvido, se acontecer a uma distância superior a 35 km, já que tende seguir em direção à camada de ar com menor temperatura. Física na Escola, vol. 2, n° 1, 2001 [adapt.]. A eletrização que ocorre nas gotículas existentes nas nuvens, pode ser observada em inúmeras situações diárias, como quando, em tempo seco, os cabelos são atraídos para o pente, ou quando ouvimos pequenos estalos, por ocasião da retirada do corpo de uma peça de lã. Nesse contexto, considere um bastão de vidro e quatro esferas condutoras, eletricamente neutras, A, B, C e D. O bastão de vidro é atritado, em um ambiente seco, com uma flanela, ficando carregado positivamente. Após esse processo, ele é posto em contato com a esfera A. Esta esfera é, então, aproximada das esferas B e C — que estão alinhadas com ela, mantendo contato entre si, sem tocar-se.



A seguir, as esferas B e C, que estavam inicialmente em contato entre si, são separadas e a B é aproximada da D — ligada à terra por um fio condutor, sem tocá-la. Após alguns segundos, esse fio é cortado. A partir da situação acima, é correto afirmar que o sinal da carga das esferas A, B, C e D é, respectivamente,

a) +, +, +, –

b) –,–,+,+

c) +, +, –, –

d) –, +, –, +

e) +, –, +, +

27. (UFRN-RN-010) A figura 1, abaixo, mostra o esquema de um termostato que utiliza uma lâmina bimetálica composta por dois metais diferentes – ferro e cobre – soldados um sobre o outro. Quando uma corrente elétrica aquece a lâmina acima de uma determinada temperatura, os metais sofrem deformações, que os encurvam, desfazendo o contato do termostato e interrompendo a corrente elétrica, conforme mostra a figura 2.

A partir dessas informações, é correto afirmar que a lâmina bimetálica encurva-se para cima devido ao fato de

a) o coeficiente de dilatação térmica do cobre ser maior que o do ferro.

b) o coeficiente de dilatação térmica do cobre ser menor que o do ferro.

c) a condutividade térmica do cobre ser maior que a do ferro.

d) a condutividade térmica do cobre ser menor que a do ferro.

28. (ENEM-MEC) De maneira geral, se a temperatura de um líquido comum aumenta, ele sofre dilatação. O mesmo não ocorre com a água, se ela estiver a uma temperatura próxima a de seu ponto de congelamento. O gráfico mostra como o volume específico (inverso da densidade) da água varia em função da temperatura, com uma aproximação na região entre 0oC e 10oC, ou seja, nas proximidades do ponto de congelamento da água.

A partir do gráfico, é correto concluir que o volume ocupado por certa massa de água

a) diminui em menos de 3% ao se resfriar de 100oC a 0oC.

b) aumenta em mais de 0,4% ao se resfriar de 4oC a 0oC.

c) diminui em menos de 0,04% ao se aquecer de 0oC a 4oC.

d) aumenta em mais de 4% ao se aquecer de 4oC a 9oC.

e) aumenta em menos de 3% ao se aquecer de 0oC a 100oC.

29. (UNICAMP-SP-011) Em abril de 2010, erupções vulcânicas na Islândia paralisaram aeroportos em vários países da Europa. Além do risco da falta de visibilidade, as cinzas dos vulcões podem afetar os motores dos aviões, pois contêm materiais que se fixam nas pás de saída, causando problemas no funcionamento do motor a jato.

Considere que o calor específico de um material presente nas cinzas seja c = 0,8 J/goC . Supondo que esse material entra na turbina a −20oC, a energia cedida a uma massa m = 5g do material para que ele atinja uma temperatura de 8.80C é igual a

a) 220 J.

b) 1000 J.

c) 4600 J.

d) 3600 J.



30. "Nuvens, relâmpagos e trovões talvez estejam entre os primeiros fenômenos naturais observados pelos humanos pré-históricos. [...]. A teoria precipitativa é capaz de explicar convenientemente os aspectos básicos da eletrificação das nuvens, por meio de dois processos [...]. No primeiro deles, a existência do campo elétrico atmosférico dirigido para baixo [...]. Os relâmpagos são descargas de curta duração, com correntes elétricas intensas, que se propagam por distâncias da ordem de quilômetros [...]".

(FERNANDES, W. A.; PINTO Jr. O; PINTO, I. R. C. A. Eletricidade e poluição no ar. Ciência Hoje. v. 42, n. 252. set. 2008. p. 18.)

Revistas de divulgação científica ajudam a população, de um modo geral, a se aproximar dos conhecimentos da Física. No entanto, muitas vezes alguns conceitos básicos precisam ser compreendidos para o entendimento das informações. Nesse texto, estão explicitados dois importantes conceitos elementares para a compreensão das informações dadas: o de campo elétrico e o de corrente elétrica.

Assinale a alternativa que corretamente conceitua campo elétrico.

a) O campo elétrico é uma grandeza vetorial definida como a razão entre a força elétrica e a carga elétrica.

b) As linhas de força do campo elétrico convergem para a carga positiva e divergem da carga negativa.

c) O campo elétrico é uma grandeza escalar definida como a razão entre a força elétrica e a carga elétrica.

d) A intensidade do campo elétrico no interior de qualquer superfície condutora fechada depende da geometria desta superfície.

e) O sentido do campo elétrico independe do sinal da carga Q, geradora do campo.

HISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba

31. (Fuvest 93) Os Tratados de Paz assinados ao fim da Primeira Guerra Mundial "aglutinaram vários povos num só Estado, outorgaram a alguns o status de 'povos estatais' e lhes confiaram o governo, supuseram silenciosamente que os outros povos nacionalmente compactos (como os eslovacos na Tchecoslováquia ou os croatas e eslovenos na Iugoslávia) chegassem a ser parceiros no governo, o que naturalmente não aconteceu e, com igual arbitrariedade, criaram com os povos que sobraram um terceiro grupo de nacionalidades chamadas minorias, acrescentando assim aos muitos encargos dos novos Estados o problema de observar regulamentos especiais, impostos de fora, para uma parte de sua população. (... ) Os Estados recém-criados, por sua vez, que haviam recebido a independência com a promessa de plena soberania nacional, acatada em igualdade de condições com as nações ocidentais, olhavam os Tratados das Minorias como óbvia quebra de promessa e como prova de discriminação."

(Hannah Arendt, AS ORIGENS DO TOTALITARISMO)

A alternativa mais condizente com o texto é:

a) o surgimento de novos Estados-nações se fez respeitando as tradições e instituições dos povos antes reunidos nos impérios que desapareceram com a Primeira Guerra Mundial.

b) após a Primeira Guerra, os Tratados de Paz estabelecidos solaparam a soberania e estabeleceram condicionamentos aos novos Estados do Leste europeu através dos Tratados das Minorias, o que criou condições de conflitos entre diferentes povos reunidos em um mesmo Estado.

c) os Tratados de Paz e os Tratados das Minorias restabeleceram, no mundo contemporâneo, o sistema de dominação característico da Idade Média.

d) apesar dos Tratados de Paz estabelecidos depois da Primeira Guerra terem tido algumas características arbitrárias em relação aos novos Estados-nações do Leste europeu, o desenvolvimento histórico destas regiões demonstra que foi possível uma convivência harmoniosa e gradativamente ocorreu a integração entre as minorias e as maiorias nacionais.

e) os Tratados de Paz depois da Primeira Guerra conseguiram satisfazer os vários povos do Leste europeu. O que perturbou a convivência harmoniosa foi o movimento de refugiados das revoluções comunistas.

32. (Unesp 93) As duas Guerras Mundiais, marcadas pelo expansionismo europeu, deixaram consequências profundas. A implosão do Império Soviético está contribuindo para frear o perigoso confronto Leste-Oeste. O cotidiano europeu, no entanto, ainda apresenta cenas sombrias. A Guerra Civil na ex-Iugoslávia, entremeada da brutalidade que gera indignação, tem raízes remotas e profundas porque:

a) expressa ressentimentos étnico-nacionalistas e diferenças culturais nos Bálcãs.

b) o Pacto Nazista-Soviético colocou os Estados do Báltico sob domínio russo.

c) o colapso do comunismo abriu caminho para a transição capitalista bem sucedida.

d) na federação multinacional iugoslava, o comunismo foi edificado sobre base camponesa, e não operária.

e) o Tratado de Paz, que consagrou o desmembramento do Império Austro-Húngaro, pôs fim ao velho antagonismo que dera origem à Primeira Guerra Mundial.

33. (Uel 96) Em 1919, Wílson (Estados Unidos), Lloyd George (Inglaterra) e Clemenceau (França) definiram a Paz de Versalhes, em que

a) os bolcheviques, liderados por Lenin, tiveram apoio inglês para assumir o governo russo, estabelecendo o primeiro Estado socialista.

b) os russos brancos, estabeleceram uma aliança com a Alemanha e conduziram a Rússia à Guerra Civil.

c) a Itália, sob a liderança de Mussolini pode organizar, financiada pela França, a marcha sobre Roma.

d) estabeleceu a nazificação alemã que se fundamentou no armamentismo e na busca do "espaço vital", ou seja, na geopolítica da conquista territorial.

e) a Alemanha foi considerada culpada pela Guerra e submetida a indenizações e retaliações territoriais, semeando o descontentamento e o revanchismo.



34. (Unitau 95) O Nazismo e o Fascismo surgiram:

a) do desenvolvimento de partidos nacionalistas, com pregações em favor de um Executivo forte, totalitário, com o objetivo de solucionar crises generalizadas diante da desorganização, após a Primeira Guerra Mundial.

b) da esperança de conseguir estabilidade na união das "doutrinas liberais" de tendências individualistas.

c) com a instituição do parlamentarismo da Itália e na Alemanha, agregando partidos populares.

d) com o enfraquecimento da alta burguesia e o apoio do governo às camadas lideradas pelos sindicatos e socialistas.

e) do coletivismo pregado pelos marxistas.

35. (Fuvest 90) Em seu famoso painel "Guernica", Picasso registrou a trágica destruição dessa cidade basca por:

a) ataque de tropas nazistas durante a Segunda Guerra Mundial.

b) republicanos espanhóis apoiados pela União Soviética durante a Guerra Civil.

c) forças do exército francês durante a Primeira Guerra Mundial.

d) tropas do governo espanhol para sufocar a revolta dos separatistas bascos.

e) bombardeio da aviação alemã em apoio ao General Franco contra os republicanos.

36. (Uff 2005) Os Jogos Olímpicos de Berlim, em 1936, tornaram-se, para muitos, o exemplo emblemático dos esforços dos nazistas para comprovar a superioridade dos arianos, glorificando a força física, a saúde e a pureza racial dos alemães.

No entanto, esse mito nazista de superioridade da "raça ariana" foi derrubado pelo negro norte-americano Jesse Owens, vencedor de quatro medalhas de ouro nessa Olimpíada.

Assinale a alternativa que expressa outro princípio nazista.

a) A defesa dos princípios arianos significou a condenação pública das práticas homossexuais, pois os homossexuais eram identificados como aqueles que desperdiçavam sua energia sexual em relações improdutivas.

b) No ideário nazista, os camponeses são identificados como a reserva moral da Alemanha, independentemente de sua origem étnica.

c) A visão mítica do campo está conjugada à glorificação do trabalho manual e da simplicidade dos costumes camponeses, o que significou a opção pela via rural para o desenvolvimento do capitalismo.

d) A mulher alemã é, na sociedade nazista, entendida como a guardiã da raça ariana, o que implicou a defesa de sua atuação no espaço público, em detrimento de sua condição de reprodutora da raça.

e) Os comunistas alemães foram identificados como a expressão mais completa do ideário nazista, já que aliavam sua origem étnica à defesa de uma sociedade igualitária.

37. (Fgv 2005) Karl Radek, um militante comunista espantado com os resultados eleitorais do partido nazista em 1930, chamou a atenção para o fato de que se tratava de um "partido sem história" desconhecido da literatura burguesa e da socialista, uma ilha isolada na política alemã. Na realidade, novo enquanto partido, o NSDAP [Partido Nacional-Socialista Alemão dos Trabalhadores] estava agrupando muitas propostas que nacionalistas, conservadores e até mesmo esquerdistas vinham levantando há tempos na Alemanha. O resultado final desse amálgama redundou num projeto contra-revolucionário que deu certo, até que a "máquina" ficasse louca, sem controle, no dizer de Félix Guattari.

(Alcir Lenharo, Nazismo - "O triunfo da vontade")

Sobre a ascensão dos nazistas ao poder na Alemanha, é correto afirmar que

a) se relaciona diretamente com o Pacto Germano-Soviético, pois interessava à União Soviética apoiar os nazistas para derrotar as forças liberais europeias.

b) apesar de derrotado nas eleições parlamentares de 1932, o Partido Nazista faz uma aliança política com a social-democracia e com a democracia-cristã.

c) tem estreitas ligações com a conjuntura política europeia, pois os nazistas inspiraram-se na Inglaterra, a primeira nação a adotar um regime totalitário.

d) após o fraco desempenho eleitoral nas eleições parlamentares de 1932, o Partido Nazista pratica um golpe de Estado, com apoio dos partidos de direita.

e) foi uma decorrência dos efeitos da crise capitalista a partir de 1929, que gerou um forte aumento no desemprego, atingindo milhões de trabalhadores em 1932.

38. (Fgv 2006) Ser interrogado por amadores com os dedos no gatilho em busca de contra-revolucionários nunca é uma experiência relaxante. Confesso que estava nervoso quando (...) mandaram-me caminhar pela estrada escura de volta à fronteira da França com a arma do miliciano apontada para as minhas costas. Assim, meu rápido contato com a Guerra Civil Espanhola terminou com a minha expulsão da República espanhola.

(Eric Hobsbawm, "Tempos interessantes")

Para alguns historiadores, é possível considerar a Guerra Civil Espanhola (1936-1939) um laboratório da Segunda Guerra Mundial, isto porque

a) a Alemanha e a Itália optaram por não estabelecer qualquer nível de interferência na guerra espanhola, considerando que se tratava de uma questão interna dos espanhóis.

b) as mesmas forças político-ideológicas - o fascismo e o antifascismo - que se confrontaram na Espanha durante a Guerra Civil estiveram em conflito na Segunda Guerra.

c) esse conflito foi solucionado com a intervenção direta da Inglaterra e da França, que obtiveram o compromisso das forças beligerantes de respeitar os acordos de paz.



d) a imponente vitória militar das forças republicanas nessa guerra civil permitiu que a Espanha tivesse participação decisiva na Segunda Guerra, ao lado das forças aliadas.

e) a vitória das forças progressistas espanholas gerou o descrédito da Liga das Nações, incentivando atos de rebeldia, como a invasão da Manchúria pelo Japão.

HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Mesquita

39. O conceito de Populismo, utilizado para definir a política brasileira entre os anos de 1930 e 1960, pode ser associado à (ao):

a) subordinação de todos os setores sociais aos interesses da burguesia industrial.

b) estado de compromisso entre as oligarquias tradicionais.

c) participação da sociedade civil organizada nos órgãos do Estado.

d) manutenção da oligarquia agrária no centro da vida política.

e) controle das estruturas de poder pelas camadas populares.

40. No período em que o Brasil foi dirigido por governos militares a decretação do AI 5 (Ato Institucional número 5) representou um "endurecimento" do regime instalado em 1964, que pode ser explicado pela(s):

a) inquietação dos setores militares favoráveis à redemocratização.

b) ação dos grupos de oposição, que trocaram a luta armada pela oposição parlamentar ao regime.

c) crise decorrente do impedimento do Presidente Costa e Silva.

d) crise econômica resultante do esgotamento do milagre brasileiro.

e) crescentes manifestações oposicionistas de líderes políticos, estudantes e intelectuais contra o regime.

41. Leia o texto.

"A situação brasileira apresenta assim perspectiva de agravamento das principais contradições entre o povo e o governo, entre a esmagadora maioria da nação e o imperialismo norte-americano, tendendo a adquirir caráter mais agudo. Qualquer das saídas presentemente tentadas pelas classes dominantes não amainará as divergências entre os grupos políticos em choque e muito menos o descontentamento e a luta popular. Os imperialistas ianques, aliados à reação interna, se esforçarão para consolidar o que obtiveram a 1Ž de abril e intensificarão sua atividade neocolonialista no Brasil." (Extrato de documento do Partido Comunista do Brasil, 1966).

Todas as afirmativas traduzem corretamente as ideias contidas no texto, EXCETO:

a) A constatação de que o imperialismo americano é aliado das forças da reação.

b) A percepção de que o povo está desencantado e disposto a lutar contra a ditadura.

c) A preocupação da esquerda brasileira com a situação política do país no pós-64.

d) O entendimento de que à crise interna deve se somar a pressão dos interesses externos.

e) O entendimento de que só as classes dominantes serão capazes de pôr fim à crise.

42. A vitória do Brasil na Copa do Mundo de 1970

a) não teve qualquer repercussão no campo político, por se tratar de um acontecimento estritamente esportivo.

b) alentou o trabalho das oposições que deram destaque à capacidade do povo brasileiro de realizar grandes proezas.

c) propiciou uma operação de propaganda do governo Médici, tentando associar a conquista ao regime autoritário.

d) favoreceu o projeto de abertura do general Geisel, ao criar um clima de otimismo pelas realizações do governo.

e) alcançou repercussão muito limitada, pois os meios de comunicação não tinham a eficácia que têm hoje.

43. Durante o período militar brasileiro, instalou-se uma nova dinâmica nas relações entre o capital nacional, o capital estrangeiro e o Estado. Assinale a opção que NÃO corresponde a uma característica dessa nova dinâmica:

a) instalação de bases técnicas necessárias para a autodeterminação do capital nacional.

b) articulação do capital nacional com o estrangeiro.

c) fortalecimento de uma classe média consumista.

d) fortalecimento do setor agrário-exportador com a mecanização da lavoura.

e) implantação de um mercado financeiro sólido e oligopolizado.

44. Em dezembro de 1968, o governo militar editou o Ato Institucional nº 5 (AI-5), que determinava:

a) que o Presidente da República teria poderes para fechar o Congresso, intervir nos Estados e suspender os direitos políticos de qualquer cidadão.

b) as eleições para Governadores dos Estados e Presidente da República passariam a ser decididas no Colégio Eleitoral.

c) a extinção dos partidos políticos existentes até então, e a criação do Movimento Democrático Brasileiro - MDB - e da Aliança Renovadora Nacional - ARENA.

d) a obrigatoriedade da transmissão, por todas as emissoras de rádio, do programa "A Voz do Brasil" e do horário eleitoral gratuito no rádio e TV.

e) a concessão de "habeas-corpus" pelo Supremo Tribunal Federal e a cassação de mandatos de deputados e senadores pelo Congresso Nacional.



45. A vitória do golpe militar de 1964 foi fruto da:

a) decisão dos militares de implementarem o programa nacionalista e reformista proposto pelo Governo Goulart, desde que o povo não participasse ativamente das decisões políticas.

b) crise do Estado Populista, da radicalização do movimento de massas exigindo reformas de base e da retirada do apoio ao Governo Goulart de significativos setores da burguesia nacional.

c) incapacidade do Governo Goulart de levar avante a luta anti-imperialista e do compromisso dos militares com o programa de nacionalização das empresas estrangeiras, defendido pela burguesia nacional.

d) união dos interesses dos militares e do capital estrangeiro contra a totalidade dos interesses da burguesia nacional, defensoras ferrenhas do nacionalismo econômico.

e) decisão da maioria absoluta do Congresso de votar as reformas de base e do descontentamento dos militares, que representavam as forças conservadoras e os interesses americanos.

LITERATURA – Profa. Rossana Silva

46. (Enem 2010) Após estudar na Europa, Anita Malfatti retornou ao Brasil com uma mostra que abalou a cultura nacional do início do século XX. Elogiada por seus mestres na Europa, Anita se considerava pronta para mostrar seu trabalho no Brasil, mas enfrentou as duras críticas de Monteiro Lobato. Com a intenção de criar uma arte que valorizasse a cultura brasileira, Anita Malfatti e outros artistas modernistas

a) buscaram libertar a arte brasileira das normas acadêmicas europeias, valorizando as cores, a originalidade e os temas nacionais.

b) defenderam a liberdade limitada de uso da cor, até então utilizada de forma irrestrita, afetando a criação artística nacional.

c) representaram a ideia de que a arte deveria copiar fielmente a natureza, tendo como finalidade a prática educativa.

d) mantiveram de forma fiel a realidade nas figuras retratadas, defendendo uma liberdade artística ligada à tradição acadêmica.

e) buscaram a liberdade na composição de suas figuras, respeitando limites de temas abordados.

47. (Pucsp 2008) Leia o poema a seguir, de Alberto Caeiro, e indique a alternativa que estabelece conexão entre o poeta e o texto.

Eu não tenho filosofia: tenho sentidos...

Se falo na Natureza não é porque saiba o que ela é,

Mas porque a amo, e amo-a por isso,

Porque quem ama nunca sabe o que ama

Nem sabe por que ama, nem o que é amar...

Amar é a eterna inocência,

E a única inocência não pensar...

a) Médico e estudioso da cultura clássica, desenvolve em seus poemas temas mitológicos, em composições denominadas odes.

b) Poeta bucólico, vive em contato direto com a natureza; daí sua lógica ser a mesma da ordem natural.

c) Como engenheiro do século XX e poeta futurista, os temas de sua obra estão voltados para as fábricas, a energia elétrica, as máquinas e a velocidade.

d) Apresenta um conceito direto das coisas, um objetivismo absoluto, apesar de a sensação não se manifestar em seus poemas.

e) Cultor do paganismo, foi mestre apenas de Fernando Pessoa e manteve-se distanciado dos demais heterônimos.

INSTRUÇÃO: O poema de Alberto Caeiro é base para responder às 2 questões a seguir.

A CRIANÇA QUE PENSA EM FADAS

A criança que pensa em fadas e acredita nas fadas

Age como um deus doente, mas como um deus.

Porque embora afirme que existe o que não existe

Sabe como é que as cousas existem, que é existindo,

Sabe que existir existe e não se explica,

Sabe que não há razão nenhuma para nada existir,

Sabe que ser é estar em algum ponto

Só não sabe que o pensamento não é um ponto qualquer.

48. (Unifesp 2008) Nos versos, fica evidente o perfil do heterônimo de Fernando Pessoa, Alberto Caeiro, pois ele

a) entende que o homem está atrelado a uma visão subjetiva da existência.

b) volta-se para o mundo sensível que o rodeia como forma de conceber a existência.

c) concebe a existência como apreensão dos elementos místicos e indefinidos.

d) não acredita que a existência possa ser definida em termos de objetividade.

e) busca na metafísica a base de uma concepção da existência subjetiva.

49. (Unifesp 2008) O teólogo Leonardo Boff, em entrevista à revista "Filosofia", diz: "Eu me lembro agora, sábado, de um menino de oito anos, que veio e me disse: 'Vô, por que as coisas existem?' A filosofia começa com isso. Respondi que elas existem porque existem. E aí até citei um poeta, Angelus Silesius: 'A flor floresce por florescer / Não pergunta se a olham / E sorri pro universo. A rosa é sem porquê.' E ele disse: 'E eu? O que eu faço aqui nesse mundo?' Oito anos de idade e já colocou as questões da metafísica fundamentais."

("Filosofia - ciência & vida", Ano 1, n0. 05.)



No poema de Caeiro, o ponto de vista de Silesius, com o qual concorda Boff, é

a) confirmado, pois o eu lírico entende que a existência está ligada a um deus.

b) negado, pois o eu lírico entende que se deve evitar o questionamento da metafísica.

c) negado, pois o eu lírico entende que a existência é uma grande falta de razão.

d) confirmado, pois o eu lírico entende que o existir por si só já basta.

e) negado, pois o eu lírico entende que não se apreende a realidade senão por intermédio de um deus.

50. (Ufjf 2003) Uma estrofe famosa do poema "Autopsicografia", de Fernando Pessoa, é:

"O POETA é um fingidor. / Finge tão completamente / Que chega a fingir que é dor / A dor que deveras sente."

A partir dela e pensando na obra do poeta como um todo, é CORRETO afirmar:

a) Fernando Pessoa, com a proposta do fingimento poético, rompe com o confessionalismo romântico.

b) Somente Álvaro de Campos pode ser representante do fingimento poético, pois é um poeta futurista.

c) O fingimento poético não está presente na obra de Alberto Caeiro, pois ele é um pastor simples e sincero.

d) A única parte da obra pessoana que escapa do fingimento são os poemas de Fernando Pessoa ele-mesmo.

e) Ricardo Reis, como poeta clássico, não pode ser estudado pelo fingimento modernista.

51. Tia Deodata, do romance Ataliba, O Vaqueiro, fizera dois pedidos a Ataliba antes de morrer. Assinale a alternativa que contenha esses pedidos:

a) Ser enterrada ao lado do marido e que ele a perdoasse.

b) Salvasse Teresinha e levasse seu corpo para ser enterrado na fazenda do morro.

c) Tocasse fogo em tudo e partisse imediatamente.

d) Enterrasse seu corpo debaixo da cajazeira e salvasse Teresinha.

e) Rezasse um padre-nosso e uma ave-maria em louvor dela e partisse logo, senão eles também teriam o mesmo fim.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS QUESTÕES:

O primeiro beijo de amor eletriza a alma, queima-a, sufoca-a em um gozo sublime: um olhar ardente, como aquele que Terezinha deitava a Ataliba, purifica, enobrece, cativa, seduz, é divino, é a própria essência da vida, essência do amor, mas do verdadeiro amor, que se corresponde pelo espírito, cresce nas vigílias e nos sonhos, nutre-se de esperanças sobre esperanças, esquecendo a sensualidade que excita a beleza e desprezando as seduções que as riquezas ostentam.

Este amor era o que Ataliba sentia por Terezinha, e ela o excedia no afeto: este amar é o que se encontra nos sertões.

Lá, como algumas plantas, ele vinga uma vez única naqueles largos peitos encouraçados dos rústicos vaqueiros, e se gera nos corações das pobres donzelas, como pérola a mais oculta no fundo dos mares. Elas amam nas suas cabanas, coitadinhas! - como as juritis nos seus mimosos ninhos, entre os galhos do espinheiro: vivem arruinando saudades ou trabalhando para os filhinhos, nunca alargando o horizonte do seu voo para longe do seu tesouro!

Lá, a timidez, o respeito, a discrição e os desveles acompanham a donzela em todos os seus movimentos; constituem os esplêndidos florões de sua capela de virgem, as filigranas que formam o cofre sagrado onde ela encerra o seu segredo, o segredo da sua paixão, - poema intimo, cujas páginas ousa examinar somente depois de ser esposa, nunca antes da realização deste ato da sua única aspiração, da sua única felicidade cá na terra.

Os moços sertanejos consagram uma espécie de culto à virgindade, acanham-se perante ela,compreendem-na, adivinham-na por um gesto, por um sorriso, por qualquer contração da fisionomia;nunca a farão corar com uma ousadia, com um pensamento malicioso. A delicadeza do procedimento, a ânsia do seio e a luz do olhar são os vocábulos silentes de que se servem na escolha daquela que deve compartilhar a sua sorte, tornar-se sua mulher, à qual revelam então, em dialeto fluente e que lhes é próprio, as incertezas, o arrebatamento, ou o desânimo que sofreram no mutismo da condição de pretendentes!

Ataliba era desta têmpera.

Ele e a morena caminhavam taciturnos; a moça na frente e o sertanejo após ela.

(CASTELO BRANCO, Francisco Gil. Ataliba, o vaqueiro)

52. Na frase Ataliba era desta têmpera, o termo em destaque tem os seguintes sinônimos, EXCETO:

a) Índole d) Justeza

b) Inteireza de caráter e) Malicioso

c) Austeridade

53. Analise as afirmações abaixo sobre o texto e marque a alternativa correta.

I. No 1º parágrafo, o narrador explora a linguagem tipicamente romântica, como na passagem: “O primeiro beijo de amor eletriza a alma, queima-a, sufoca-a em um gozo sublime: um olhar ardente”.

II. O amor ao qual faz referência o autor só existe entre Ataliba e Teresinha.

III. O culto à virgindade, a educação masculina perante a donzela, o respeito e a alusão ao amor puro são registros que não se limitam apenas à personagem Teresinha.

a) Apenas I é verdadeira.

b) Apenas II é verdadeira.

c) Apenas III é verdadeira.

d) Apenas I e II são verdadeiras.

e) Apenas I e III são verdadeiras.



54. O romance Ataliba, o Vaqueiro apresenta um personagem que traz as seguintes características: sua profissão era caçar, dançar, beber... mas foi o condutor dos retirantes da região.

“Era conhecedor dos caminhos rumo ao Marvão e à Capital da Província.” Veja o diálogo” – Tia Deodata, quando vier à porta, encare sempre para esta lembrança que deixo mostrando-lhe o rumo da estrada, e parta sem demora!”

Quem fala à tia Deodata?

a) Ataliba d) Cassange

b) Dionísio e) Deodata

c) Terezinha

55. Em relação à questão anterior: a lembrança a que o personagem se refere é:

a) um lenço

b) um gibão

c) um chapéu de vaqueiro

d) uma esteira

e) um chicote

INGLÊS – Profa. Thalitta Damasceno

Singapore

In the 1950s a bilingual educational system was introduced in Singapore, with English used as a unifying and utilitarian medium alongside Chinese, Malay, or Tamil. However, English remained the language of government and the legal system, and retained its importance in education and the media. Its use has also been steadily increasing among the general population. In a 1975 survey, only 27 per cent of people over age 40 claimed to understand English, whereas among 15 – 20-year-olds, the proportion was over 87 per cent. There is also evidence of quite widespread use in family settings. In such an environment, therefore, it is not surprising that a local variety (‘Singaporean English’) should have begun to emerge.

Malaysia

The situation is very different in Malaysia where, following independence (1957), Bahasa Malaysia was adopted as the national language, and the role of English accordingly became more restricted. Malay-medium education was introduced, with English as an obligatory subject but increasingly being seen as a value for international rather than intranational purposes — more a foreign language than a second language. The traditional prestige attached to English still exists, for many speakers, but the general sociolinguistic situation is not one which motivates the continuing emergence of a permanent variety of ‘Malaysian English’.

The Cambridge Encyclopedia of the English Language David Crystal - CUP, 1995

56. (ITA-SP) Sinônimos para therefore (texto sobre Singapura) e para rather than (texto sobre Malásia) são, respectivamente:

a) however – more than

b) altogether – before

c) thus – despite

d) as a consequence – and

e) consequently – instead of

57. (ITA-SP) Considere as seguintes afirmações sobre Singapura e Malásia.

SINGAPURA: A língua inglesa passou a ter um papel unificador e utilitário nos anos 50.

MALÁSIA: O papel da língua inglesa tornou-se mais restrito após 1957.

SINGAPURA: Mais de 87% da população jovem era capaz de compreender a língua inglesa em 1975.

MALÁSIA: Apesar de ser matéria obrigatória nas escolas, o inglês passou a ser visto cada vez mais como língua estrangeira após 1957.

SINGAPURA: Parece haver amplo uso do inglês em contextos familiares.

MALÁSIA: Não parece haver motivo para a emergência de um “inglês malaio”.

Está(ão) condizente(s) com o texto:

a) apenas a I.

b) apenas a III.

c) apenas a II e III.

d) todas.

e) nenhuma.

58. (ITA-SP) Da leitura dos dois textos, depreende-se que:

a) em situações educacionais bilíngues, a tendência é a língua materna prevalecer sempre.

b) o inglês como segunda língua não evolui, necessariamente, para uma variedade de inglês mista com a língua local.

c) em contextos bilíngues, o prestígio do inglês sempre se sobressai em detrimento do prestígio da língua materna.

d) o inglês passa a ser falado cada vez menos por adolescentes em situações bilíngues.

e) em contextos bilíngues, as duas línguas geralmente mantêm o mesmo valor durante a maior parte do tempo.



59. Angela tem duas filhas. As duas sabem tocar piano, mas como a mais nova é mais tímida e, nenhum pouco comunicativa, quando alguém visita a casa de Angela só pedem para que Judith, a mais nova mostre o talento dela.

Angela, as a good mother, says: “Not only Judith,___________ Paris knows how to play the piano beautifully. Ask her too.”

Complete a frase.

a) Also c) His too e) But also

b) Too d) Her

60. Linda: “However I love you so much, I can´t give up of my dreams to you to make yours true. Our lives must be based on justice and care. This way we live happier each day. Your problem is that you _________ let me be happy ________ you yourself feels happy. What a mess!”

Antonio: “…”

a) Either…

b) Neither…or

c) Either…nor

d) Neither…nor

e) Neither

61. Leia o trecho abaixo:

Dr. Simon Driver, of the Australian National University, has a theory that many of the stars out there have planets, and that some of them probably have life.

Dr. Driver´s theory is not exactly new, and those planets are so distant, he says that there is no real possibility for us to see or contact anyone living on them.

O termo National, em destaque, exerce uma função, em relação a University, de:

a) adjetivo d) verbo

b) advérbio e) substantivo

c) pronome

62. O texto trata de:

a) meteorologia d) matemática

b) química e) astrologia

c) física quântica

63. Uma palavra que substituiria corretamente o termo “so” seria:

a) many d) and

b) too e) to

c) more or less

ESPANHOL – Profa. Luciana Mara

Texto 1

A principios del siglo XVII, la corta calle de la Sierpe, a poca distancia del Rastro, tuvo fama de tener las casas más baratas de Madrid, porque se difundió la creencia de que sólo el hecho de vivir en dicha calle daba lugar a tener hijos tullidos o tontos. Hay que comprender la mentalidad de aquella época, llena de enajenados y endemoniados, véase el caso del propio Carlos II, apodado el Hechizado.[...]

Ortigas, María Isabel Gea. Curiosidades y anécdotas de Madrid. Madrid: Ediciones La Librería, 1999, pág.64

Después de leer el texto 1, marque la alternativa que considere correcta.

64. El texto 1, trata de que:

a) todos suponían que los niños que nacieran en cierta calle nacerían torpes o sin fuerzas.

b) todos comentaban que los niños nacerían mudos o ciegos .

c) todos indicaban que los niños nacerían sin fuerzas o incapaces.

d) todos señalaban que los niños nacerían zurdos o débiles

e) todos afirmaban que los niños nacerían sordos o torpes.

65. La frase: “Hay que comprender la mentalidad de aquella época” significa:

a) que algunos tienen que comprender la mentalidad.

b) que ninguno se debe negar a comprender la mentalidad.

c) que nadie puede comprender la mentalidad

d) que todos deben comprender la mentalidad.

e) que otros precisan comprender la mentalidad.

66. Los términos enajenado y endemoniado son sinónimos de:

a) infeliz y travieso

b) insoluble y demagogo

c) influyente y endiablado

d) insano y endiablado

e) infante y delfín

TEXTO 2

ALMODÓVAR DEFINE SU PELÍCULA

Mi idea al principio fue hacer una película sobre la capacidad de actuar de determinadas personas que no son actores. De niño yo recuerdo haber visto esta cualidad en las mujeres de mi familia. Fingían más y mejor que los hombres. Y a base de mentiras conseguían evitar más de una tragedia.



Contra ese machismo manchego que yo recuerdo (tal vez agigantado) de mi niñez, las mujeres fingían, mentían, ocultaban y de ese modo permitían que la vida fluyera y se desarrollara, sin que los hombres se enteraran ni la obstruyeran. (Además de vital era espectacular. El primer espectáculo que vi fue el de varias mujeres hablando, en los patios). No lo sabía pero éste iba a ser uno de los temas de mi película número 13, la capacidad de la mujer para fingir. Y la maternidad herida. Y la solidaridad espontánea entre las mujeres. “Siempre he confiado en la bondad de los desconocidos”, decía Williams por boca de Blanche Dubois. En Todo sobre mi madre... la bondad es de las desconocidas.

http: //www.claqueta.com/todosobremimadre/almodovarescribe.htm

67. Leído el texto, se comprende que “la capacidad de actuar de determinadas personas que no son actores” (líneas 1, 2 y 3) está comprobada por el fragmento:

a) “El primer espectáculo que vi fue el de varias mujeres hablando, en los patios” (líneas 12-13)

b) “En Todo sobre mi madre ... la bondad es de las desconocidas” (líneas 18-19)

c) “Siempre he confiado en la bondad de los desconocidos” (líneas 16-17)

d) “Y la maternidad herida” (línea 15)

e) “Y la solidaridad espontánea entre las mujeres” (línea 16)

68. (CEFET – 2003) En la oración “… no para hacerlos estallar”. El uso del pronombre pospuesto es obligatorio. Indique la frase que curre error cuanto la colocación del pronombre.

a) Te quiero para siempre.

b) ¿Puedo decirle algo?

c) ¿Has hecho los deberes? – No estoy haciéndolos.

d) Arréglate, ya se hace tarde.

e) Te sienta de una vez, Juanita.

TEXTO 3

Penélope Cruz

"Volver' me ha supuesto un 'chute' de creatividad"

Con bigudíes en el pelo y a la espera de maquillarse para una sesión de fotos de la película Manolete, que rueda en la Ciudad de la Luz, Alicante, junto al actor norteamericano Adrien Brody, Penélope Cruz, descalza, camiseta blanca de pico y pantalones beis, es todo menos la rutilante estrella que apareció en el Festival de Cannes junto al resto de actrices de Volver, de Pedro Almodóvar, para recoger el premio colectivo a la mejor interpretación femenina.

Rocío García - Madrid - EL PAÍS - Cultura - 04-06-2006

Tras el éxito de crítica por su papel en Volver, Penélope Cruz (Madrid, 1974), trabajadora, controladora, exigente y verdaderamente inquieta, busca la manera de encontrar la disciplina para tomarse más tiempo para ella.

Pregunta. En Cannes, recibió un premio colectivo junto a todas las actrices de Volver. ¿Cree que fue justo el jurado premiando a todas las actrices situándolas así en un mismo plano?

R. Fue un gesto muy bonito, es la primera vez que ocurre en Cannes, lo hicieron también con los chicos de la película Indígenas. Wong Kar Wai [presidente del jurado] explicó que era un homenaje a Pedro por su manera de dirigir actrices. […] El premio nos hace mucha ilusión. Sé que a Pedro también le ha hecho muy feliz. El otro día le vi emocionado cuando nos lo dieron. Pero ha sido la película y su recorrido, lo que te transmite cada persona que ve la película de cualquier nacionalidad, edad o cultura, cómo ha tocado de manera tan especial a tanta gente lo que de verdad nos beneficia a todos. Volver ha sido para mí un chute de creatividad, ha puesto en mis manos el personaje más difícil y que más me ha exigido de toda mi vida. He recibido las mejores críticas de mi carrera. Sé lo que es estar a los dos lados, porque me han dado mucha caña algunas veces, aunque creo que de manera bastante honesta. Sólo cuatro o cinco películas han logrado darme un empujón, pero el empujón en el sentido que a mí me interesa, vivo, artístico, de auto exigencia, de la exigencia de un director hacia ti, ese tipo de empujón que sólo tiene que ver con el trabajo. Me gusta lo difícil y el personaje de Volver representaba ese riesgo para mí. El poder hacerlo y obtener este tipo de resultado es lo que le da un valor a mi carrera y es lo que yo busco como actriz. Me interesa más aceptar una película como No te muevas [filme italiano por el que consiguió el premio Donatello a la mejor actriz] y decir que no a una superproducción de un gran estudio si el personaje me va a hacer aprender más. Aceptar este tipo de papeles es como empezar un viaje que me da muchísimo miedo. Me pasó con Volver. El día anterior al comienzo del rodaje, en Almagro, no paré de llorar y llorar. Sentía tal mezcla de felicidad, excitación y nervios que me puse a llorar y llorar. Mi familia no entendía nada. Tenía una sensación aquí dentro [se señala el estómago]... sabía que esta película nos iba a traer cosas muy buenas a todos y que me iba a colocar en otro lugar como actriz.

(Retiradode:http://www.elpais.es/articulo/cultura/Volver/ha/supuesto/chute/creatividad/elpporcul/20060604elpepicul_7/Tes/)

69. En el fragmento “lo hicieron también con los chicos de la película Indígenas”, la palabra subrayada se refiere:

a) al jurado

b) al filme

c) al premio colectivo

d) a ser justo con la actriz

e) a los chicos de la otra película

70. El día anterior al comienzo del rodaje de Volver, la actriz llora porque:

a) Vivía gran expectativa y una mezcla de sentimiento.

b) Se daba cuenta de que su familia no la comprendía.

c) Sentía dolor de estómago y al día siguiente tendría que empezar a rodar la película.

d) No quería ser colocada en otro lugar como actriz.

e) Sentía una mezcla de miedo, ansiedad y dolor de estómago.

Literatura 46 a 55 Inglês 56 a 63 Espanhol 64 a 70 · Simulado/2013 CNSG 3º Ano – Ensino Médio...

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