LIVRO EMAI & LER E ESCREVER. · 2020. 8. 18. · livro – emai & ler e escrever. unidade 1....

Secretaria Municipal de Educação

EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL ”PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” – UNIDADE FUNDAMENTAL.

ATIVIDADE 1 – NÚMEROS E OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 - MATEMÁTICA.

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

LIVRO – EMAI & LER E ESCREVER.

UNIDADE 1

PÁGINA: 11

ATIVIDADE 1.3 – Nº 1, 2, 3, 4 E 5.

NESTA ATIVIDADE, VOCÊ TERÁ QUE SABER SUA IDADE. VOCÊ SABE QUANTOS ANOS VOCÊ

TEM?

ENTÃO, PARA REALIZAR A ATIVIDADE, PEGUE O LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, FAÇA A

LEITURA COM ATENÇÃO, SE PRECISAR LEIA NOVAMENTE OU PEÇA AJUDA A UMA PESSOA E

RESPONDA AS ATIVIDADES Nº 1, 2, 3, 4 E 5.

AGORA, PEGUE O SEU CADERNO, COLOQUE A DATA E ESCREVA O NOME DOS NÚMEROS QUE

APARECEM NA ATIVIDADE Nº 4.

366 - _____________________________________________________________________ .

231 - _____________________________________________________________________ .


ATIVIDADE 2 – NÚMEROS E OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 - MATEMÁTICA.

LIVRO – EMAI & LER E ESCREVER

UNIDADE 1.

PÁGINA: 13.

ATIVIDADE 1.5 - Nº 1, 2 E 3.

NESTA ATIVIDADE, VOCÊ PREENCHERÁ O ENDEREÇO DA SUA CASA, SE NÃO SE LEMBRAR, VÁ

ATÉ A PÁGINA 10, ATIVIDADE 1, DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, E ENCONTRE AS

INFORMAÇÕES QUE VOCÊ PRECISA.

VOLTE PARA A PÁGINA 13 DA ATIVIDADE E FAÇA LEITURA DAS QUESTÕES COM ATENÇÃO, SE

PRECISAR LEIA VÁRIAS VEZES, OU PEÇA AJUDA A UMA PESSOA E RESPONDA AS QUESTÕES 1,

2 E 3.

AGORA, PEGUE O SEU CADERNO, COLOQUE A DATA E COPIE AS PERGUNTAS ABAIXO NO

CADERNO.

REPRESENTE OS NÚMEROS ABAIXO NO ÁBACO.

C D U C D U

305 210


ATIVIDADE 3 - GRANDEZAS E MEDIDAS – REFERENTE A SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – MATEMÁTICA.


UNIDADE 1.

PÁGINA: 19.

ATIVIDADE 2.3 - Nº 2.

NA ATIVIDADE A SEGUIR, DO LIVRO EMAI& LER E ESCREVER, VOCÊ IRÁ PREENCHER O

CALENDÁRIO DO MÊS DE MARÇO DESTE ANO. SE PRECISAR OLHE NO CALENDÁRIO, É MUITO

IMPORTANTE VOCÊ OBSERVAR EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇA O MÊS, RESPONDENDO

AS QUESTÕES: A, B E D.

AGORA, PEGUE O SEU CADERNO, COLOQUE A DATA E COPIE AS PERGUNTAS E RESPONDA.

PARA SABER MAIS, ACESSE O VIDEO COMPLEMENTAR NO PORTAL DA EDUCAÇÃO “MINHA

LIÇÃO AGOSTO”.

1 – QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA?

2 - QUE DIA É HOJE?

3 – QUE DIA FOI ONTEM?

4 – E ANTEONTEM?

5 – QUE DIA SERÁ AMANHÃ?


ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA – REFERENTE A SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – MATEMÁTICA.


UNIDADE 3

PÁGINA: 78

ATIVIDADE 13.2 – Nº 1.

VOCÊ SABIA QUE AO NOSSO REDOR OS OBJETOS POSSUEM FORMATOS DE FIGURAS

GEOMÉTRICAS E QUE VÁRIOS DELES RECEBEM NOMES COMO ESFERA, CONE E CILINDRO.

NESTA ATIVIDADE, VOCÊ VAI PRECISAR DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, DE MUITA

ATENÇÃO, OBSERVANDO OS FORMATOS DOS BRINQUEDOS E PROCURANDO OUTROS

OBJETOS COM O MESMO FORMATO, OU SEJA, COM CARACTERÍSTICAS EM COMUM.

AGORA, PEGUE O SEU CADERNO, COLOQUE A DATA. E REALIZE A PROPOSTA DE

ATIVIDADE ABAIXO:

FAÇA O DESENHO E ESCREVA O NOME DE CADA FIGURA GEOMÉTRICA ESPACIAL, QUE

APARECEU NA ATIVIDADE DA PÁG 78.


ATIVIDADE 5 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA – REFERENTE A SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – MATEMÁTICA.


UNIDADE 3,

PÁGINA 74

ATIVIDADE 12.3 – Nº 1 E 2.

NO LIVRO EMAI, VOCÊ VAI LER E INTERPRETAR GRÁFICO, OBSERVANDO AS INFORMAÇÕES

DELE.

NA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA, FOI FEITA UMA VOTAÇÃO PARA SABER QUAIS OS

BRINQUEDOS PREFERIDOS DE UMA TURMA (EMAI & LER E ESCREVER PÁG 73).

NA ATIVIDADE DE HOJE, VOCÊ VAI OBSERVAR AS INFORMAÇÕES NO GRÁFICO DE COLUNAS

E RESPONDER AS QUESTÕES.


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1 – NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

1 - PÁGINA 11 = RESPOSTA PESSOAL.


3 – PÁGINA 11 = RESPOSTA PESSOAL.

4 – PÁGINA 11 = JACAREÍ- SP.

5 – PÁGINA 11 = FAZER A LEITURA DOS NÚMEROS 202 E 2019 ORAL, ESTÃO PRESENTES, NOS DOIS NÚMEROS OS

ALGARISMOS 2 E 0 .

NO CADERNO:

366 – TREZENTOS E SESSENTA E SEIS.

231 – DUZENTOS E TRINTA E UM.




3 – PÁGINA 13 = A - RESPOSTA PESSOAL.

B – RESPOSTA PESSOAL.

C – RESPOSTA PESSOAL.

NO CADERNO:

C D U C D U

305 210



2 – PÁGINA – 19

A - 31 DIAS.

B - 5 DOMINGOS.

C - ---

D - 5 DIAS.

NO CADERNO:

1 – DOMINGO, SEGUNDA-FEIRA, TERÇA-FEIRA, QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA, SEXTA-FEIRA E SÁBADO.

2 – RESPOSTA PESSOAL.





1 – PÁGINA 78 - A – RESPOSTA PESSOAL.

B – RESPOSTA PESSOAL.

C – RESPOSTA PESSOAL.

NO CADERNO:

ESFERA, CONE E CILINDRO.


1 - PÁGINA 74 - SÓ OBSERVAR

2 – PÁGINA 74 – A – ENZO, JULIANA, FÁBIO E IZABEL.

B – 6 LIVROS.

C – JULIANA.

D – JULIANA.

E – 2 LIVROS A MAIS.

F – JULIANA E FÁBIO.


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 - PRODUÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ____________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou

caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na

resolução.



COMO NÓS JÁ VIMOS, CANTIGAS SÃO PEQUENAS CANÇÕES QUE TODOS NÓS, ADULTOS E

CRIANÇAS, OUVIMOS DESDE BEM PEQUENOS.

NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, NA PÁGINA 145 – ATIVIDADE 1 C, ESCREVA UM BILHETE

PARA UM ADULTO DA SUA CASA, PEDINDO PARA QUE ELE ESCREVA AQUI OU NO CADERNO,

UMA CANTIGA QUE ELE CONHECE. LEMBRE DE TODOS OS ITENS NECESSÁRIOS EM UM

BILHETE.

(CANTIGA ESCRITA PELO ADULTO)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


ATIVIDADE 2 – SEPARAÇÃO ENTRE AS PALAVRAS – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

USE O LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 207 E 208, ATIVIDADE 2C PARTE I E

PARTE 2.

DEU UM VENTO E JUNTOU TODAS AS PALAVRAS DO TEXTO “O ELEFANTINHO”, E COMO JÁ

APRENDEMOS, É MUITO DIFÍCIL ENTENDER OS QUE ESTÁ ESCRITO SE AS PALAVRAS

ESTIVEREM GRUDADAS.

NO LIVRO, REESCREVA AS FRASES COLOCANDO OS ESPAÇOS NOS LUGARES ADEQUADOS.

DEPOIS COMPARE COM O TEXTO DA ATIVIDADE 2C PARTE 2 PARA VER SE ESTÁ TUDO EM

SEU LUGAR.


ATIVIDADE 3 –CANTIGA ACUMULATIVA- INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

NO INÍCIO DO ANO FALAMOS SOBRE CONTOS DE ACUMULAÇÃO, HOJE IREMOS RELEMBRAR

UMA CANTIGA QUE TAMBÉM É DE ACUMULAÇÃO. SUA PRINCIPAL CARACTERÍSTICA É A

REPETIÇÃO DE VERSOS, A CADA ESTROFE SE REPETEM OS VERSOS DAS ESTROFES

ANTERIORES E ACRESCENTAM-SE NOVOS VERSOS QUE VÃO SE ACUMULANDO.

LEMBRANDO QUE O VERSO É CADA LINHA DO TEXTO E ESTROFE É UM CONJUNTO DE

VERSOS.

ACESSE O LINK PARA ASSISTIR O VÍDEO COMPLEMENTAR

https://www.youtube.com/watch?v=bIKo3BGfWvA

https://www.youtube.com/watch?v=bIKo3BGfWvA


LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES

LOJA DO MESTRE ANDRÉ

FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ QUE EU COMPREI UM PIFARITO, TIRO, LIRO, LI UM PIFARITO, AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ. FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ QUE EU COMPREI UM PIANINHO, PLIM PLIM PLIM, UM PIANINHO, TIRO, LIRO, LI UM PIFARITO, AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ. FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ QUE EU COMPREI UM TAMBORZINHO, TUM TUM TUM, UM TAMBORZINHO, PLIM PLIM PLIM, UM PIANINHO, TIRO, LIRO, LI UM PIFARITO, AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ. FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ QUE EU COMPREI UM RABECÃO, ZUM, ZUM, ZUM, UMA RABECÃO, TUM TUM TUM, UM TAMBORZINHO, PLIM PLIM PLIM, UM PIANINHO, TIRO, LIRO, LI UM PIFARITO,

AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ. FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ QUE EU COMPREI UM TAMBORIM, TELECO, TECO, TECO, UM TAMBORIM, AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ. FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ QUE EU COMPREI UMA SANFONA, FOM, FOM, FOM, UMA SANFONA, TELECO, TECO, TECO, UM TAMBORIM, AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ. TIRO, LIRO, LI UM PIFARITO, PLIM PLIM PLIM, UM PIANINHO, TUM TUM TUM, UM TAMBORZINHO, ZUM, ZUM, ZUM, UMA RABECÃO, TELECO, TECO, TECO, UM TAMBORIM, BLAM, BLAM, BLAM, UM VIOLÃO, BUM, BUM, BUM, UM SURDÃO, CHIQUE, CHIQUE, CHIQUE, UM CHOCALHO, REC, REC, REC, UM RECO-RECO


1-COPIE AQUI OU NO SEU CADERNO, O VERSO DA CANTIGA QUE É REPETIDO EM TODAS

AS ESTROFES.

__________________________________________________________________________

2- A LOJA DO MESTRE ANDRÉ VENDE:

( A ) PRODUTOS ALIMENTÍCIOS

(B ) ROUPAS E SAPATOS

(C ) INSTRUMENTOS MUSICAIS

(D )INSTRUMENTOS AGRÍCOLAS

3- QUAIS FORAM OS INSTRUMENTOS COMPRADOS NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4- O QUE É IMPORTANTE TER AO CANTAR UMA CANTIGA DE ACUMULAÇÃO?

( A )RITMO

( B ) BOA MEMÓRIA

( C ) BOA VOZ

( D ) UM MICROFONE


5- RELACIONE OS INSTRUMENTOS AOS SONS QUE ELES PRODUZEM.

1

https://br.pinterest.com/

BLAM BLAM BLAM PLIM PLIM PLIM

TUM TUM TUM FOM FOM FOM

2

3

4



ATIVIDADE 4 – ORTOGRAFIA G/GU- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

A LETRA G POSSUE DOIS SONS DIFERENTES, QUANDO ESTÁ SEGUIDO DE A-O-U, O SOM É

COMO DE GATO- GOTA- GULOSO.

QUANDO ESTÁ SEGUIDO DE E-I O SOM É COMO DE GEMA- GIRAFA.

ANTES DE FAZER A ATIVIDADE ASSISTA O VÍDEO COMPLEMENTAR- OS SONS DO G

1- OBSERVE AS IMAGENS, FALE E ESCREVA O NOME AQUI OU NO CADERNO, PRESTE

MUITA ATENÇÃO NOS SONS DA LETRA G.

________________________ ________________________

______________ _____________ ______________


PARA A LETRA G FICAR COM O SOM PARECIDO COM O DO G DA PALAVRA GATO, QUANDO

TEM AS VOGAIS E-I, É NECESSÁRIO COLOCAR A LETRA U ENTRE ELAS, ASSIM COMO EM

GUILHERME- MERENGUE.

2- COMPLETE AS PALAVRAS COM G OU GU E REESCREVA AQUI OU NO CADERNO.

OBSERVE O EXEMPLO.

A___ULHA

AGULHA

___ITARRA AL___ODÃO ___IRASSOL

CARAN___EJO A___ARRAR ___ENTE MEREN___E



3- ESCREVA AQUI OU NO CADERNO UMA FRASE BEM CRIATIVA COM AS FIGURAS ABAIXO.

LEMBRE-SE DE USAR PARÁGRAFO E PONTUAÇÃO.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

https://br.pinterest.com



ATIVIDADE 5 –LEITURA E ESCRITA- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ESSA SEMANA ESTAMOS TRABALHANDO BASTANTE AS CANTIGAS.

NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 149 ATIVIDADE 3A, VOCÊ VAI LER A CANTIGA E

CRIAR UM TÍTULO PARA ELA.

NA ATIVIDADE 3B VOCÊ VAI PREENCHER AS LACUNAS (ESPAÇOS VAZIOS).

NA PÁGINA 150 ATVIDADE 3C VOCÊ VAI COMPLETAR AS LACUNAS (ESPAÇOS VAZIOS)

UTILIZANDO O NOME DE UM COLEGA. CAPRICHE NA LETRA!

REESCREVA AS CANTIGAS, “SAPO CURURU” E “A CANOA VIROU” NO CADERNO. NÃO

ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NO CADERNO QUANDO FOR ESCREVER.


RESPOSTAS DA ATIVIDADE 1: RESPOSTA PESSOAL

RESPOSTAS DA ATIVIDADE 2: ONDE VAIS, ELEFANTINHO

CORRENDO PELO CAMINHO

ASSIM TÃO DESOLADO?

ANDAS PERDIDO, BICHINHO

ESPETASTE O PÉ NO ESPINHO

QUE SENTES, POBRE COITADO?

----- AH! ESTOU COM UM MEDO DANADO

ENCONTREI! UM PASSARINHO!

RESPOSTAS DAS ATIVIDADE 3: 1- FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ.

2- (C) INSTRUMENTOS MUSICAIS.

3- PIFARITO-PIANINHO-TAMBORZINHO-RABECÃO- TAMBORIM- SANFONA

4- (B) BOA MEMÓRIA.

5- BLAM BLAM BLAM PLIM PLIM PLIM

TUM TUM TUM FOM FOM FOM

RESPOSTAS DAS ATIVIDADE 4: 1-GARRAFA- GELADEIRA- AGULHA- MÁGICO- GOIABA

2-

3- RESPOSTA PESSOAL

RESPOSTAS DAS ATIVIDADE 5: LIVRO LER E ESCREVER

3A- RESPOSTA PESSOAL

3B- CURURU- BEIRA- RIO- SAPO- MANINHA- FRIO- MULHER- RENDINHA- CASAMENTO.

3C- RESPOSTA PESSOAL

AGULHA

AGULHA

GUITARRA

ALGODÃO GIRASSOL

CARANGUEJO AGARRAR GENTE MERENGUE

3

4

1

2


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 –PRESENTE, PASSADO, FUTURO - 24/08 A 28/08/2020 HISTÓRIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






1 -APÓS ASSISTIREM AO VÍDEO “PRESENTE, PASSADO E FUTURO” COM LINK

DISPONIVEL NO PORTAL DA EDUCAÇÃO “MINHA LIÇÃO AGOSTO”, VOCÊS PODERÃO

PERCEBER QUE O TEMPO É DIVIDIDO EM PRESENTE, PASSADO E FUTURO.

COMPLETE AS FRASES PINTANDO O QUADRINHO CORRESPONDENTE:

A- O QUE ACONTECEU ONTEM É:

PRESENTE PASSADO FUTURO

B- O QUE ESTÁ ACONTECENDO AGORA É:


C- O QUE VAI ACONTECER AMANHÃ É:


2) AQUI OU EM SEU CADERNO REGISTRE:

A- DIA, MÊS E ANO EM QUE VOCÊ NASCEU. (PASSADO) ____________________________

B- DIA, MÊS E ANO EM QUE ESTAMOS. (PRESENTE) _______________________________

C - DIA, MÊS E ANO EM VOCÊ FARÁ 18 ANOS. (FUTURO) ___________________________


RESPOSTAS DA ATIVIDADE 1: A- PASSADO; B – PRESENTE; C- FUTURO

RESPOSTAS DA ATIVIDADE 2: A- PESSOAL; B – PESSOAL; C- PESSOAL


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 –PONTOS DE REFERÊNCIA- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






REPRESENTANDO OS LUGARES

PODEMOS REPRESENTAR OS LUGARES DE DIVERSAS MANEIRAS, VEJA COMO ESTES LUGARES

FORAM REPRESENTADOS.

Fonte: Buriti Mais; Geografia: manual do professor, 2° ano / Editora Moderna 1. Edição. São Paulo PNDE/ FNDE Ministério da educação


1- PODEMOS PERCEBER QUE CADA IMAGEM FOI REPRESENTADA DE UMA MANEIRA

DIFERENTE, RELACIONE DE QUE MANEIRA OS LUGARES FORAM REPRESENTADOS

COLOCADO O NÚMERO DA FIGURA NA REPRESENTAÇÃO CORRETA.

FOTOGRAFIA MAPA DE PLANTAS E RUAS.

DESENHO OBRA DE ARTE

2- QUAL DESSAS IMAGENS SE PARECE MAIS COM O LUGAR ONDE VOCÊ MORA?

____________________________________________________________________

3- AGORA É A SUA VEZ! REPRESENTE O LUGAR ONDE VOCÊ VIVE DA MANEIRA QUE QUISER.


RESPOSTAS:

1-

2- RESPOSTA PESSOAL.

3- RESPOSTA PESSOAL.


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL“PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL.

ATIVIDADE 1 – ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






A) SABEMOS QUE PARA CRESCER FORTES E SAUDÁVEIS É PRECISO TER UMA ALIMENTAÇÃO

EQUILIBRADA E RICA EM VITAMINAS, PARA ISSO É NECESSÁRIO O CONSUMO DE VERDURAS,

LEGUMES E FRUTAS. DIANTE DISSO, DONA ROSA DECIDIU FAZER UMA SOPA

DELICIOSA USANDO ALGUNS INGREDIENTES, SÃO ELES: CENOURA, BATATA, ABÓBORA E

REPOLHO.

RECORTE O CALDEIRÃO ABAIXO E COLE NO CADERNO, DEPOIS RECORTE OS INGREDIENTES E

COLE DENTRO DO CALDEIRÃO. ESCOLHA UM INGREDIENTE E FAÇA UMA FRASE, NO

CADERNO. SE PREFERIR PODE PINTAR. (ANEXO)


http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/vegetais/cenouras ACESSO EM 30/07/2020. http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/batata ACESSO EM 30/07/2020. http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/ab%C3%B3bora ACESSO EM 30/07/2020. https://br.pinterest.com/CALDEIRÃO ACESSO EM 30/07/2020.

http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/vegetais/cenouras%20ACESSO

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/batata%20ACESSO

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/ab%C3%B3bora%20ACESSO

https://br.pinterest.com/CALDEIRÃO


B) COMO JÁ SABEMOS, PARA MANTER A SAÚDE DO NOSSO CORPO PRECISAMOS TER

ALGUNS CUIDADOS, COMO POR EXEMPLO:

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL BALANCEADA EM FRUTAS.

BRINCAR E SE DIVERTIR.

EVITAR GULOSEIMAS QUE NÃO CONTRIBUEM COM BONS HÁBITOS

ALIMENTARES.

DORMIR, DESCANSAR E REPOUSAR PARA REPOR AS ENERGIAS DIÁRIAS.

FAÇA UM X NAS IMAGENS ADEQUADAS QUE CONTRIBUEM PARA MANTERMOS OS

CUIDADOS COM O NOSSO CORPO.

https://pt.dreamstime.com/menino-que-come-fruta-image126901469 ACESSO EM 05/08/2020. https://www.canstockphoto.com.br/menino-cama-dorme-26948148.html ACESSO EM 05/08/2020. https://pt.depositphotos.com/vector-images/crian%C3%A7a-almo%C3%A7ando.html ACESSO EM 05/08/2020. https://br.freepik.com/vetores-premium/sorriso-bonito-garoto-garoto-feliz-segurando-o-brinquedo_6390755.htm ACESSO EM 05/08/2020.

https://pt.dreamstime.com/menino-que-come-fruta-image126901469%20ACESSO%20EM

https://www.canstockphoto.com.br/menino-cama-dorme-26948148.html%20ACESSO

https://pt.depositphotos.com/vector-images/crian%C3%A7a-almo%C3%A7ando.html%20ACESSO

https://br.freepik.com/vetores-premium/sorriso-bonito-garoto-garoto-feliz-segurando-o-brinquedo_6390755.htm%20ACESSO


RESPOSTAS:

A) RESPOSTA PESSOAL.

B) FAZER X NAS 1ª, 2ª E 4ª ALTERNATIVAS.

1


EMEB “_________________________________________________________________________________”

ATIVIDADE 11 – PONTO DE INTERROGAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – FILOSOFIA

ALUNO(A)___________________________________________________________________2º ANO_______





novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades. Disponível vídeo com a

explicação da atividade.

MOMENTO 1: LEIA O TEXTO

PONTO DE INTERROGAÇÃO

O PONTO DE INTERROGAÇÃO É MUITO IMPORTANTE, PORQUE COM ELE

CONSEGUIMOS FAZER PERGUNTAS. ATRAVÉS DAS PERGUNTAS COLOCAMOS PARA FORA

NOSSA CURIOSIDADE E ASSIM, PASSAMOS A DESCOBRIR UM MONTE DE COISAS

INTERESSANTES, A CONHECER O MUNDO E A NÓS MESMOS.

MOMENTO 2: PENSAR E RESPONDER

1. VOCÊ SE CONSIDERA UMA CRIANÇA CURIOSA?

( ) SIM

( ) NÃO

1 Atividade extraída de Secretaria Municipal de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline

Bekmessian Pinheiro, Giovanni Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vítor Senise Furtado.

2


2. O QUE DEIXA VOCÊ COM CURIOSIDADE?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

MOMENTO 3: FAZER PERGUNTAS

1. ESCREVA CINCO PERGUNTAS QUE VOCÊ JÁ FEZ SOBRE O MUNDO OU SOBRE VOCÊ.

a. _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b. _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c. _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d. _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e. _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE, ESCUTE A MÚSICA: “OITO ANOS” – LETRA: PAULA TOLLER –

INTERPRETAÇÃO: ADRIANA CALCANHOTO.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=1ACVnOEoKtE. ACESSO

29/05/2020

SÓ PRA SE DIVERTIR...

https://www.youtube.com/watch?v=1ACVnOEoKtE

https://www.youtube.com/watch?v=1ACVnOEoKtE


3

COMENTÁRIOS E RESPOSTAS

MOMENTO 2: 1. Resposta pessoal. 2. Resposta Pessoal. Espera-se que a criança aponte as coisas ou assuntos que

considera incitar sua curiosidade.

MOMENTO 3: 1. A criança deve elaborar 5 perguntas, sobre as coisas em geral ou sobre ela mesma, que em algum

momento já fez para si mesma. No começo a criança pode ter dificuldade de formular as perguntas, para ajudá-la o

responsável pode instigá-la elaborando perguntas em conjunto. Alguns exemplos: Por que o arco-íris tem essas cores

e não outras? Por que as abelhas existem? Quanto anos teria o primeiro ser humano que existiu? Do que são feitas as

nuvens? Quantas estrelas tem no céu? Etc..

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

“EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL PROF. NÍZIO VIEIRA – UNIDADE FUNDAMENTAL”

ATIVIDADE – DANÇA - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – ARTE

ALUNO (A) ___________________________________________________________ 2º ANO__________

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO A ESCREVER NO

CADERNO O TÍTULO DA ATIVIDADE E A DATA. PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS ABAIXO COM ATENÇÃO

E QUE RESPONDA NO CADERNO DE CLASSE OU CADERNO ESPECÍFICO. CASO ELE AINDA NÃO FAÇA LEITURA

COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E ACOMPANHE NA RESOLUÇÃO. OBSERVAÇÃO:

CONSIDERANDO A PRORROGAÇÃO DA SUSPENSÃO DE AULAS ESTAMOS INTRODUZINDO O TRABALHO COM

CONTEÚDOS NOVOS. ESTES SÃO APRESENTADOS COM EXPLICAÇÕES QUE FAVOREÇAM A RESOLUÇÃO DAS

ATIVIDADES.

ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM, TOMANDO TODOS OS CUIDADOS PARA QUE

POSSAMOS PASSAR POR ESTA PANDEMIA COM TODOS OS FAMILIARES A SALVO DO COVID

19. POR ISSO, A CONTINUAÇÃO DAS AULAS À DISTANCIA VÃO SE MANTER, E NESTA

SEMANA TEMOS UMA ATIVIDADE MUITO DIVERTIDA PRA FAZER COM TODA A

FAMÍLIA.VAMOS DANÇAR ! MAS ANTES VAMOS ENTENDER QUAIS OS BENEFÍCIOS DA

DANÇA NA VIDA DE UMA CRIANÇA ?

DANÇAR É MUITO MAIS DO QUE PURO DIVERTIMENTO. A EXECUÇÃO DE PASSOS

COREOGRAFADOS, REPETIDOS DENTRO DE UM MÉTODO E COM ORIENTAÇÃO

PROFISSIONAL, PROPORCIONA DIVERSOS BENEFÍCIOS PARA A SAÚDE FÍSICA E MENTAL. PARA

AS CRIANÇAS ENTÃO, A DANÇA PODE ATIVAR E DESENVOLVER CAPACIDADES POSITIVAS QUE

LHE ACOMPANHARÃO PELO RESTO DA VIDA. A CRIANÇA QUE DANÇA TRABALHA A

MUSCULATURA, FORTALECENDO-A, ESTIMULA A COORDENAÇÃO MOTORA, FLEXIBILIDADE,

POSTURA, TEM MAIOR CONSCIÊNCIA CORPORAL, NOÇÕES DE ESPAÇO, ALÉM DE MELHORAR

SUA INTEGRAÇÃO SOCIAL. MUSICALIDADE, RITMO E CRIATIVIDADE TAMBÉM ESTÃO ENTRE

OS GANHOS. “É UMA ATIVIDADE QUE EXIGE CONCENTRAÇÃO, POIS AS CRIANÇAS

APRENDEM A TER RESPEITO A ALGUMAS REGRAS DA DANÇA, ASSIM COMO EM QUALQUER

OUTRO ESPORTE; DESENVOLVEM A AUTOCONFIANÇA, PORQUE, DE CERTA FORMA, DESAFIA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

UM POUCO O CORPO; SOCIABILIZA O CONTATO COM OUTRAS CRIANÇAS”, DIZ BIANCA

DORE, PROFESSORA DE DANÇA E DIRETORA DE UMA ESCOLA VOLTADA PARA ESSA

ATIVIDADE.

FONTE: PORTAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA - POR ISAAC RIBEIRO - CLIQUE AQUI

PENSANDO EM TUDO ISSO, RESOLVI COMPARTILHAR COM VOCÊS UM CANAL DO YOUTUBE

QUE ME AJUDOU MUITO A PASSAR PELA PANDEMIA FAZENDO ALGO BEM DIVERTIDO. VOCÊS

JÁ OUVIRAM FALAR DE JUST DANCE? FAMOSO JOGO DE DANÇA QUE ESTÁ DISPONÍVEL NA

PLATAFORMA DO YOUTUBE E QUE MOSTRA TODOS OS PASSOS PARA VOCÊ DANÇAR? O QUE

VOCES ACHAM DE CONVIDAR A FAMÍLIA TODA PARA VER VOCÊS DANÇANDO E APROVEITAR

E FAZER UMA COMPETIÇÃO DE DANÇA?

DÁ PARA ACESSAR PELA TELEVISÃO SE TIVER O APLICATIVO DO YOUTUBE OU ATÉ MESMO

PELO CELULAR DE UM FAMILIAR. EU ESCOLHI DOIS BEM LEGAL PARA COMEÇAR, APROVEITE

E DESCUBRA OUTRAS MÚSICAS PARA DANÇAR E DIVIRTA-SE! DANCE MUITO!

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=G7P1J1FS3UW

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=DRWHI-L_GEW

FONTE: HTTPS://WWW.PINTEREST.CO.UK/PIN/544231936220723299/ - ACESSO 13/08/2020

http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/MODULES/NOTICIAS

https://www.youtube.com/watch?v=g7P1j1fs3uw

https://www.youtube.com/watch?v=drWHI-l_Gew

https://www.pinterest.co.uk/PIN/544231936220723299/


“EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL PROF. NÍZIO VIEIRA – UNIDADE FUNDAMENTAL”

ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 2º ANO

ATIVIDADES – SALTOS/AMARELINHA - DISCIPLINA – EDUCAÇÃO FÍSICA

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

ATIVIDADE 1.

PRINCIPAIS POSIÇÕES UTILIZADAS NOS SALTOS (CARPADO, GRUPADO, ESTENDIDO

AFASTADO)

SENTADO NO CHÃO OU SOBRE UM COLCHONETE E AO COMANDO DE UM ADULTO

REALIZE AS SEGUINTES POSTURAS:

ESTENDIDO: DEITADO NO CHÃO COM O CORPO ESTICADO.

GRUPADO: SENTADO COM AS PERNAS JUNTAS.

CARPADO: SENTADO COM AS PERNAS E BRAÇOS ESTICADOS PARA FRENTE

AFASTADO: SENTADO COM PERNAS E BRAÇOS ESTICADOS E ABERTOS.

AGORA QUE JÁ APRENDERAM ALGUMAS POSTURAS REALIZADAS EM SALTOS

EXPERIMENTE SALTAR DAS SEGUINTES MANEIRAS.


COMECE SALTANDO ESTENDIDO, COM AS PERNAS E BRAÇOS ESTICADOS IMPULSIONE O

CORPO PARA CIMA, DEPOIS EXECUTE O SALTO LEVANDO O JOELHO AO PEITO, E POR ULTIMO

TENTE SALTAR ESTICANDO AS PERNAS A FRENTE.

ATIVIDADE 2. AMARELINHA

VOCÊS JÁ BRINCARAM DE AMARELINHA?

VOCÊS SABIAM QUE EXISTEM DIVERSAS FORMATOS E DIVERSAS FORMAS DE BRINCAR DE

AMARELINHA, VAMOS CONHECER ALGUMAS, DESENHE NO CHÃO COM GIZ OU UTILIZANDO

FITA CREPE AS AMARELINHAS ABAIXO:

FIGURA 1- HTTP://JOGOBRINCADEIRACULTURA.BLOGSPOT.COM/2014/05/AMARELINHA.HTML-ACESSO EM 04/08/2020

1

.

2

.

3

. 4

.


AGORA QUE VOCÊ JÁ DESENHOU AS AMARELINHAS SIGA AS ORIENTAÇÕES DE ACORDO COM

O NÚMERO DE CADA AMARELINHA.

1. ESSA AMARELINHA É A MAIS CONHECIDA, COMEÇA JOGANDO A PEDRINHA NO

NÚMERO UM E DEVEM-SE PULAR COM UMA PERNA EM CADA QUADRADINHO, ATÉ

CHEGAR AO CÉU E VOLTAR, LEMBRANDO QUE NÃO SE PODE PULAR NO

QUADRADINHO QUE ESTÁ A PEDRINHA, NÃO PODE PULAR COM OS DOIS PÉS NO

MESMO QUADRADO, NÃO DEVE PISAR NA LINHA, QUANDO ESTIVER VOLTANDO DEVE

RECOLHER A PEDRINHA, SE NÃO COMETEU NENHUM ERRO JOGA-SE A PEDRINHA NO

PRÓXIMO QUADRADINHO ATÉ CHEGAR NO QUADRADINHO NÚMERO DEZ.

2. NESSA AMARELINHA VOCÊ JOGA A PEDRINHA NO NÚMERO UM, SEGUE-SE A

SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS AO PULAR, SENDO QUE SE PULA COM UM PÉ SÓ NÓS

NÚMEROS IMPARES E COM OS DOIS PÉS NOS NÚMEROS PARES, LEMBRANDO QUE

NÃO PODEMOS PISAR NO QUADRADINHO A ONDE ESTÁ A PEDRINHA, NEM EM CIMA

DA LINHA. COMO NA AMARELINHA ANTERIOR SE NÃO HOUVER ERROS JOGA-SE NO

PRÓXIMO QUADRADINHO ATÉ CHEGAR AO NÚMERO DEZ.

3. NESSA COMO NA ANTERIOR JOGA-SE A PEDRINHA, PULA-SE COMO UMA PERNA SÓ

QUANDO O NÚMERO É ÍMPAR E COM AS DUAS QUANDO NÚMERO É PAR, DEVE-SE

RESPEITAR A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS, NÃO SE PODE PULAR NA LINHA E NEM NA

CASA QUE ESTÁ A PEDRINHA, NÃO OCORRENDO NENHUM ERRO JOGA-SE A PEDRINHA

NA CASA NÚMERO DOIS É E ASSIM ATÉ CHEGAR AO NÚMERO DEZ.

4. ESSA AMARELINHA EM FORMATO DE CARACOL, DEVE SER PULADA COM UMA PERNA

SÓ ATÉ O FINAL, JOGA-SE A PEDRINHA NA CASA NÚMERO UM, NÃO PODE PISAR NA

CASA QUE TIVER A PEDRINHA, DEPOIS QUE CHEGOU AO CÉU TROCA-SE A PERNA E

VOLTA E PEGA A PEDRINHA SEM PISAR NAS LINHAS, SE NÃO ERROU JOGA SE A

PEDRINHA NO SEGUNDO QUADRADINHO E ASSIM VAI ATÉ CHEGAR NO NÚMERO DEZ.

BOA SEMANA A TODOS!

LIVRO EMAI & LER E ESCREVER. · 2020. 8. 18. · livro – emai & ler e escrever. unidade 1....

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