CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: CESSÃO DE BOLSA | 7ªAno :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_Bolsa_2016 pág. 1 de 7

LÍNGUA PORTUGUESA Tendo o texto abaixo como referência, responda às questões de 1 a 5.

O jovem na rua

Parece haver uma mudança de um estado de apatia crônica dos jovens (que não deixa de ser uma forma de protesto, uma espécie de resistência passiva) para uma agitação ainda sem foco muito definido (talvez uma insatisfação geral), uma forma de reação mais ativa, que cresce na medida em que os outros também se movimentam. Não dá para ficar de braços cruzados, “vendo a banda passar”, nesse momento histórico, quando eles estão cansados de tudo e de todos.

A escola está chata, a faculdade está fraca, o emprego é monótono, o salário é baixo, o atendimento médico é precário, demoro horas para chegar em casa e no trabalho, o trânsito é caótico, o transporte é cheio e ruim, nunca tenho dinheiro para comprar o que quero, a violência cresce perto de casa, as perspectivas de futuro não são lá muito animadoras, estou indignado com o que vejo e ouço sobre os políticos, corrupção e impunidade. Em resumo: ando de saco cheio! Mas o que fiz até aqui para mudar? Quase nada! No momento em que tudo isso vem à tona e percebo que outros sentem e passam por situações semelhantes levo desejos e frustrações para o meio da rua e os protestos se tornam uma forma efetiva de manifestar minha insatisfação, de tentar dizer um “basta”.

Normal estar insatisfeito! Ótimo se mobilizar e tentar fazer a realidade mudar, com o apoio e a participação dos outros. Mas, sem apontar o movimento para uma direção e pensar em saídas [...], pode cair em vazio absoluto, em paralisia, ou, pior ainda, pode dar oportunidade para radicais e aproveitadores ganharem espaço e se exibirem, reproduzindo nas ruas exatamente aquilo que tanto se critica em nosso Congresso e na nossa política.

(O Estado de São Paulo, 23/6/2013.)

QUESTÃO 1 A finalidade do texto é

A informar o leitor sobre as razões da insatisfação dos jovens e apresentar soluções.

B convencer o leitor para que participe de manifestações de rua.

C apresentar ao leitor as possíveis razões das manifestações de rua, opinar sobre elas e dar sugestões.

D entreter o leitor com uma linguagem poética e agradável.

E estimular as pessoas a fazerem protestos nas ruas.

QUESTÃO 2 O 2º parágrafo do texto é escrito em 1ª pessoa. O objetivo dessa mudança de pessoa é

A mostrar identificação e cumplicidade com os jovens manifestantes.

B quebrar a rigidez do texto argumentativo em 3ª pessoa.

C apresentar-se também como um dos manifestantes.

D fazer um relato íntimo.

E expressar o egoísmo de quem não quer cumplicidade.

QUESTÃO 3 Observe as passagens transcritas do texto.

I. “... sem foco muito definido...”

II. “... na medida em que os outros também se movimentam.”

III. “... reproduzindo nas ruas exatamente aquilo que tanto se critica em nosso Congresso e na nossa política.”

Com relação à classe gramatical, os termos destacados são, respectivamente, classificados como

A advérbio – pronome indefinido – pronome demonstrativo.

B pronome indefinido – pronome indefinido – pronome demonstrativo.

C advérbio – pronome indefinido – pronome indefinido.

D pronome demonstrativo – adjetivo – pronome indefinido.

E pronome indefinido – adjetivo – pronome possessivo.

QUESTÃO 4 Leia o trecho de texto a seguir para responder ao que se pede.

No momento em que tudo isso vem à tona e percebe que outros sentem e passam por situações semelhantes leva desejos e frustrações para o meio da rua e os protestos se tornam uma forma efetiva de manifestar minha insatisfação, de tentar dizer um “basta”.

Com base no estudo das classes gramaticais, as palavras destacadas são, respectivamente, classificadas como

A pronome indefinido – verbo – pronome possessivo – substantivo.

B pronome demonstrativo – substantivo – pronome possessivo – substantivo.

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: CESSÃO DE BOLSA | 7ªAno :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_Bolsa_2016 pág. 2 de 7

C pronome demonstrativo – verbo – pronome possessivo – substantivo.

D pronome indefinido – substantivo – pronome possessivo – substantivo.

E pronome demonstrativo – adjetivo – pronome demonstrativo – adjetivo.

QUESTÃO 5 Quanto à classificação e ao emprego das palavras no texto, assinale a opção correta.

A No trecho “demoro horas para chegar em casa”, a palavra “horas” é um numeral.

B Na oração “a violência cresce perto de casa”, a expressão “de casa” é uma locução adverbial.

C No trecho “No momento em que tudo isso vem à tona”, há ocorrência de dois pronomes demonstrativos.

D Em “passam por situações semelhantes”, o termo “semelhantes” é um substantivo.

E Na passagem “pode dar oportunidade para radicais e aproveitadores”, há ocorrência de três substantivos.

QUESTÃO 6 Leia os textos a seguir para responder ao que se pede.

I. Um passeio no tempo seria divertido, mas arriscado. Já pensou se, numa dessas viagens, você encontrasse seus antepassados e mudasse a vida deles? Imagine se, sem querer, você provocasse uma briga entre seus bisavós e eles não tivessem filhos? Assim, você nunca iria nascer.

II. Outras viagens

Visite exposições de ciência e tecnologia.

Viaje para as cidades históricas.

Assista a filmes e leia livros de ficção científica.

III. A vida on-line traz, em segundos, o mundo.

As formas verbais destacadas exprimem, respectivamente, a ideia de

A possibilidade – pedido – certeza.

B hipótese – ordem – dúvida.

C certeza – pedido – dúvida.

D incerteza – pedido – desejo.

E possibilidade – ordem – ordem.

Leia o texto a seguir para responder às questões 7 e 8.

O galo bão

Um homem da cidade, viajando pelo interior, foi pela primeira vez a uma rinha para assistir a uma briga de galos. Lá chegando, descobriu que um cara apostava e ganhava todas: não errava uma. O galo em que ele apostava vencia sempre.

Como não entendia disso, mas queria ganhar dinheiro, resolveu consultar o apostador antes de jogar. – Meu amigo, vi que ganha sempre e estou querendo apostar na próxima luta. Dá uma dica: qual é agora o galo bom? O branco ou

o preto? – O galo bão é o branco. E ele não perdeu tempo: apostou logo cem reais no galo branco. Começa a briga e o galo branco leva uma surra enorme. Em três minutos, já estava todo derrubado no chão. O preto venceu com

facilidade. Ele não se conteve e foi tirar satisfação com o apostador: – Como é, amigo, o senhor não disse que o galo branco era o bom? E o apostador, com a maior tranquilidade: – E o senhor não viu que era verdade? O galo branco era o bão, o marvado era o preto!

(Adaptado de: www.agricoma.com.br/agricoma/humor.htm.Acesso em: 10/12/2014.)

QUESTÃO 7 O humor da piada resulta principalmente

A do fato de o homem da cidade (normalmente considerado esperto) ter sido enganado pelo homem do interior (normalmente considerado ingênuo).

B da surpresa do resultado da briga: o galo considerado o melhor ter sido vencido pelo outro galo.

C do fato de o apostador ter se enganado pela primeira vez justamente quando foi consultado pelo homem da cidade.

D do duplo sentido do adjetivo bom: “bondoso” e “o melhor”.

E do fato de um homem da cidade ter ido pela primeira vez a uma rinha.

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: CESSÃO DE BOLSA | 7ªAno :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_Bolsa_2016 pág. 3 de 7

QUESTÃO 8 Na linguagem utilizada na piada, há traço de informalidade em

A “foi pela primeira vez a uma rinha para assistir a uma briga de galos”.

B “O galo em que ele apostava vencia sempre.”

C “Dá uma dica: qual é agora o galo bom?”.

D “Ele não se conteve e foi tirar satisfação com o apostador”.

E “E o senhor não viu que era verdade?”.

QUESTÃO 9 Leia estas duas estrofes do poema “No mundo há muitas armadilhas”, de Ferreira Gullar, para responder ao que se pede.

Estás preso à vida como numa jaula.

Estamos todos presos

nesta jaula que Gagárin foi o primeiro a ver

de fora e nos dizer: é azul.

E já o sabíamos, tanto

que não te mataste e não vais

te matar e aguentarás até o fim.

O certo é que nesta jaula há os que têm

e os que não têm

há os que têm tanto que sozinhos poderiam

alimentar a cidade

e os que não têm nem para o almoço de hoje. (Ferreira Gullar. Toda poesia. São Paulo: José Olympio, 1991.p.159.)

Yuri Gagárin: cosmonauta russo e primeiro ser humano a ver a Terra do espaço. É dele a célebre frase “A Terra é azul”.

Relativamente ao emprego dos pronomes nesses versos, assinale a opção INCORRETA.

A Na primeira estrofe, o pronome oblíquo nos remete ao eu lírico e ao seu interlocutor, conjuntamente; o pronome oblíquo te remete unicamente ao interlocutor do eu lírico.

B Em “nesta jaula”, o pronome demonstrativo foi empregado adequadamente para indicar algo próximo do eu lírico: a jaula em que ele próprio se sente preso.

C Os termos “todos” e “certo” são pronomes indefinidos.

D Em “há os que têm”, o segundo pronome é relativo.

E Em “E já o sabíamos”, o pronome demonstrativo “o” equivale a uma oração implícita no contexto: E já sabíamos que a jaula (a Terra) era azul.

QUESTÃO 10 Leia este trecho da música “Mancha de dendê não sai”, de Moraes Moreira.

Alma pobre chama

Você olha e ninguém vê

Coitadinha, é uma mancha

De azeite de dendê.

Fora a ideia de tamanho, as formas aumentativas e diminutivas podem traduzir desprezo, crítica, ironia, entre outras características. Indique a opção em que o substantivo destacado transmite-nos a mesma ideia da palavra coitadinha, encontrada no texto de Moraes Moreira.

A Aquela mulherzinha irresponsável apareceu aqui ontem.

B Separe aquele banquinho para eu comprar.

C O meu coraçãozinho bate descompassadamente quando a vê.

D Pule o portãozinho da minha casa, mas cuidado com o cachorro.

E Que doutorzinho incompetente!

MATEMÁTICA QUESTÃO 1

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: CESSÃO DE BOLSA | 7ªAno :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_Bolsa_2016 pág. 4 de 7

Considere a adição de algumas parcelas conforme segue.

um dois três quatro oitenta oitenta e umoito oitos oitos oitos oitos oitos

8 88 888 8888 ... 888...88 888...888

O algarismo das dezenas da soma obtida é igual

A 0.

B 2.

C 4.

D 6.

E 8.

QUESTÃO 2 Para o desfile de abertura dos Jogos Paralímpicos, foram colocados vários pares de meias vermelhas, azuis e verdes – cores contidas no símbolo dos jogos Paralímpicos –, dentro de uma caixa com uma pequena abertura pela qual é possível colocar a mão e pegar as meias sem que se veja o interior dessa caixa. Se as meias forem retiradas, uma a uma, sem reposição, qual é a quantidade mínima de meias que se deverá retirar dessa caixa para se ter a certeza de obter, pelo menos, duas meias de mesma cor?

A Duas.

B Três.

C Quatro.

D Cinco.

E Seis.

QUESTÃO 3 No retângulo ABCD seguinte, 2,6 m DH CH AG BG e 3,2 m.GH

A B

CD H

GA B

CD H

G

De acordo com essas informações, a área do triângulo CDG é igual a

A 28,32 cm .

B 283,2 cm .

C 2832 cm .

D 283200 cm .

E 2832000 cm .

QUESTÃO 4 A representação gráfica a seguir indica as frações do salário de Jorge, que é de R$ 1.500,00 por mês, relativas aos seus gastos mensais com alimentação.

RASCUNHO

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: CESSÃO DE BOLSA | 7ªAno :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_Bolsa_2016 pág. 5 de 7

Janeiro

Març

o

Fevere

iro

3

5

Gastos com do

0

1

De acordo com essas informações, qual foi a soma desses gastos no trimestre considerado?

A R$ 1.700,00

B R$ 1.800,00

C R$ 1.900,00

D R$ 2.000,00

E R$ 2.100,00

QUESTÃO 5

O valor da expressão numérica 4 1

10 3 0

3 2 1296

2 10 3

é igual a

A 1

5.

B 3

5.

C 1

8.

D 3

8.

E 7

8.

QUESTÃO 6 Para completar uma volta em uma pista de atletismo como a da figura a

seguir, um corredor, em movimento uniforme, gasta 40 s e outro, também em

movimento uniforme, gasta 48 s.

Eles partem do mesmo local, no mesmo instante e no mesmo sentido. Depois

da partida, os dois atletas passaram juntos por duas vezes no local da largada.

No instante em que os dois passaram juntos pela segunda vez no local de

largada, o atleta mais veloz havia completado quantas voltas?

A Quatro.

B Seis.

RASCUNHO

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: CESSÃO DE BOLSA | 7ªAno :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_Bolsa_2016 pág. 6 de 7

C Oito.

D Dez.

E Doze.

QUESTÃO 7 Cristina vai comemorar o aniversário de 5 anos de seu filho Pedro com uma

festinha na escola em que ele estuda. Para montar as lembrancinhas –

sacolinhas que as crianças recebem ao final da festa –, Cristina distribuiu

nessas sacolinhas vários materiais escolares. Ela dispunha de 156 lápis, 130

borrachas, 78 apontadores e 52 cartelas de adesivos e os distribuiu de modo

que todas as sacolinhas tivessem iguais quantidades de cada um desses

materiais. Admitindo que foi utilizado todo o material disponível e que foi

feito o maior número possível de sacolinhas, todas com conteúdos idênticos, é

correto afirmar que, em cada lembrancinha, a quantidade de

A cartelas de adesivos é um número composto.

B lápis é igual a 36.

C borrachas é igual à quantidade de apontadores mais uma unidade.

D apontadores é igual ao maior divisor ímpar de 10.

E sacolinhas é o quadrado de um número natural.

QUESTÃO 8 Uma parede retangular ABCD foi dividida em retângulos de mesma área. Alguns desses foram sombreados totalmente ou pela metade, conforme figura a seguir.

A B

CD

A área da região sombreada representa que fração da área da parede ABCD?

A 25

64

B 27

64

C 29

64

D 31

64

E 33

64

QUESTÃO 9 Em 2015, foram realizados, na cidade de Toronto, Canadá, os jogos Pan- -americanos. Ao final dessa competição, o Brasil ficou em terceiro lugar no quadro geral de medalhas, distribuídas conforme segue.

A quantidade de medalhas de ouro é igual ao 13º número natural primo.

A quantidade de medalhas de prata é igual a 25% do décimo múltiplo natural, não nulo, de 16.

A quantidade de medalhas de bronze é igual à soma dos divisores

RASCUNHO

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: CESSÃO DE BOLSA | 7ªAno :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_Bolsa_2016 pág. 7 de 7

naturais compostos de 32.

Com base nessas informações, é correto afirmar que a quantidade de medalhas conquistadas pelo Brasil nesses jogos Pan-americanos foi igual a

A 141.

B 142.

C 143.

D 144.

E 145.

QUESTÃO 10 Um reservatório de água tem duas torneiras A e B para enchê-lo e um ralo C para esvaziá-lo. Admita que, quando abertas, as torneiras e o ralo apresentem, cada, vazão constante. Sozinhas, as torneiras A e B enchem esse reservatório em,

respectivamente, 2 h e 4 h; ou seja, em 1 h enchem, respectivamente, 1

2 e

1

4 da capacidade desse reservatório. Com as

torneiras A e B fechadas e o reservatório cheio, o ralo C é capaz de esvaziá-lo em 8 h; ou seja, em 1 h ele esvazia 1

8 da

capacidade desse reservatório. Nessas condições, em quanto tempo esse reservatório, inicialmente vazio, ficará cheio se as torneiras A e B e o ralo C forem, simultaneamente, abertos?

A 1 h 20 min

B 1 h 4 min

C 1 h 28 min

D 1 h 32 min

E 1 h 36 min