Novas regras sobre DEVOLUÇÕES EM ATRASO – SANÇÕES A Divisão de Documentação da Faculdade de Psicologia e do

Instituto de Educação tem actualmente uma média de 50%

de livros devolvidos fora do prazo. Estes documentos são

solicitados por outros leitores regularmente, o que leva a

inúmeras reclamações e a um ambiente extremamente

negativo face a estes incumprimentos.

Neste sentido, cumprindo o Regulamento da Biblioteca, está

implementada, desde o dia 5 de Abril de 2010, uma sanção para os leitores que devolvam

livros fora do prazo. Esta sanção consiste no bloqueio da ficha de leitor e na interdição de

empréstimo pelo número de dias do atraso. Por exemplo, se entregar uma obra com 5 dias

seguidos de atraso, ficará impedido nos 5 dias seguintes de realizar qualquer empréstimo.

Formação de utilizadores – Docentes e Investigadores

Tiveram lugar durante o mês de Março duas sessões de formação, para docentes e

investigadores do Instituto de Educação, sobre competências na utilização dos recursos

electrónicos da Biblioteca e literacia da informação, aplicada às Ciências da Educação. Irão

decorrer durante o mês de Abril, com datas a agendar, duas novas sessões direccionadas

para docentes e investigadores da Faculdade de Psicologia.

Exposições temáticas

Decorre durante o mês de Abril, no átrio junto à entrada da biblioteca, mais uma exposição

temática mensal subordinada ao tema Educação Comparada, onde estarão disponíveis as

obras mais relevantes existentes na biblioteca.

Oferta de livros

Durante o ano de 2009, a biblioteca ofereceu livros e revistas cuja temática não correspondia

aos interesses da biblioteca ou cujos exemplares tinham já vários duplicados. Esta iniciativa

foi muito bem recebida pela comunidade académica, totalizando 773 obras oferecidas até ao

final do ano de 2009. Iremos dar continuidade a esta iniciativa ao longo do ano de 2010.

Biblioteca da Faculdade de Psicologia e do Instituto de Educação – biblio@fpie.ul.pt 1

NEWSLETTER BIBLIOTECA Nº2 Abril 2010

EDITORIAL

O segundo número da

newsletter da biblioteca da

Faculdade de Psicologia e do

Instituto da Educação reforça

o contacto da biblioteca com

a sua comunidade de

utilizadores, divulgando as

actividades, recursos e

serviços disponíveis. São aqui,

igualmente apresentadas,

algumas das obras que a

biblioteca incorporou entre

Novembro de 2009 e final de

Março, por proposta dos

docentes. São mais de 160

livros, aqui expostos numa

amostra bastante resumida,

exemplificativa das edições

das áreas da Psicologia e das

Ciências da Educação. Uma

listagem mais completa está

disponível nos sites do

Instituto de Educação e no

antigo site da Faculdade de

Psicologia e de Ciências da

Educação.

INFORMAÇÕES E NOTÍCIAS

Lista completa em: http://www.fpce.ul.pt/files/ListagemLivrosMar10Psicologia.pdf

Dimensional models of personality disorders : refining the research agenda for DSM-V. Washington : American Psychiatric Association, 2006. ISBN 978-0-89042-2960 (brochado) PSICOPAT WDG*DIM

SCHUNK, Dale H. - Learning theories : an educational perspective. 5th ed . London : Pearson Education International, 2009. ISBN 978-0-13-507131-1 (brochado) PSI/EDUC SCH*LEA

ZAHAVI, Dan - Self-awareness and alterity : a phenomenological investigation. Evanston, Illinois : Northwestern University Press, 1999. (Northwestern University studies in phenomenology and existential philosophy). ISBN 0-8101-1701-0 (brochado) FILO ZHV*SEL

MILLON, Theodore - Resolving difficult clinical syndromes : a personalized psychotherapy approach. New Jersey : John Wiley & Sons, 2007. ISBN 978-0-471-71770-6 (brochado) PSICOTER MLL*RES

Handbook of bereavement research : consequences, coping, and care. Washington : American Psychological Association, 2007. ISBN 1-55798-736-X (encadernado) PSICOTER STR*HAN

Biblioteca da Faculdade de Psicologia e do Instituto de Educação – biblio@fpie.ul.pt 2

NEWSLETTER BIBLIOTECA Nº 2 Abril 2010

NOVIDADES – Aquisições de Psicologia

THIRLAWAY, Kathryn - The psychology of lifestyle : promoting health behaviour. London : Routledge, 2009. ISBN 978-0-415-41662-7 (brochado) PSI/SAU THR*PSY

Affect regulation, mentalization, and the development of the self. New York : Other, 2004. ISBN 978-1-59051-161-9 (brochado) PERS FNG*AFF

SPENCER, Lyle M. - Competence at work : models for superior performance. New York : John Wiley & Sons, 1993. ISBN 0-471-54809-X (encadernado) PSI/APL SPN*COM

The global assault on teaching, teachers, and their unions : stories for resistance. New York : Palgrave Macmillan, 2008. ISBN 978-0-230-60630-2 (brochado) SOC/ED CMP*GLO MACDONALD, Alasdair J. - Solution-focused therapy : theory, research and practice. Los Angeles : Sage, 2008. ISBN 978-1-4129-3117-5 (brochado) PSICOTER MCD*SOL

Intercultural couples : exploring diversity in intimate relationships. New York : Routledge, 2009. ISBN 978-0-7890-2940-9 (brochado) PSI/SOC KRS*INT

Biblioteca da Faculdade de Psicologia e do Instituto de Educação – biblio@fpie.ul.pt 3

NEWSLETTER BIBLIOTECA Nº 2 Abril 2010

BLUNCH, Niels J. - Introduction to structural equation modelling using SPSS and AMOS. Los Angeles : Sage, 2008. ISBN 978-1-4129-4557-8 (brochado) EST/MAT BLN*INT

Attachment and sexuality. New York : The Analytic Press, 2007. (Psychoanalytic inquiry book series). ISBN 0-88163-466-2 (encadernado) PSICAN DMN*ATT Où sont passés les adultes? : routes et déroutes d'un âge de la vie. Paris, Téraèdre. (Auto)biographie). ISBN 978-2-912868-64-0 FOR/ADU BTN*OU

Employment contracts and well-being among European workers. Aldershot : Ashgate, 2005. (Contemporary employment relations). ISBN 0-7546-4575-4 (encadernado) PSI/APL CYP*EMP Forensic psychology. Chichester : John Wiley & Sons, 2008. ISBN 978-0-470-05833-6 (brochado) PSI/FOR DVS*FOR

MCDOWELL, Ian - Measuring health: a guide to rating scales and questionnaires. 3rd ed . Oxford : Oxford University Press, 2006. ISBN 978-0-19-516567-8 (encadernado) PSICOM MCD*MEA

Biblioteca da Faculdade de Psicologia e do Instituto de Educação – biblio@fpie.ul.pt 4

NEWSLETTER BIBLIOTECA Nº2 Abril 2010

International handbook of entrepreneurship and HRM. Cheltenham : Edward Elgar, 2008. ISBN 978-1-84542-926-3 (encadernado) PSI/APL BRR*INT

FERNANDEZ-BALLESTEROS, Rocío - Geropsychology : European perspectives for an aging world. [Cambridge] : Hogrefe, 2007. ISBN 978-0-88937-340-2 (encadernado) PSI/DES FRN*GER

Principal manifolds for data visualization and dimension reduction. New York : Springer, 2008. (Lecture Notes in Computational Science and Engineering). ISBN 978-3-540-73749-0 (brochado) EST/MAT GRB*PRI

Lista completa em: http://www.ie.ul.pt/pls/portal/docs/1/273640.PDF

CHHOTRAY, Vasudha - Governance theory and practice : a cross-disciplinary approach. [London] : Palgrave macmillan, 2009. ISBN 978-0-230-54676-9 (encadernado) POL/ED CHH*GOV

Handbook of classroom management : research, practice, and contemporary issues. New York : Routledge, 2006. ISBN 0-8058-4754-5 (brochado) PED EUR*HAN

Biblioteca da Faculdade de Psicologia e do Instituto de Educação – biblio@fpie.ul.pt 5

NEWSLETTER BIBLIOTECA Nº2 Abril 2010

NOVIDADES – Aquisições de Educação

STAKE, Robert E. - Evaluación comprensiva y evaluación basada en estándares. Barcelona : Graó, 2006. (Crítica y fundamentos). Tit. Orig.: standards-based and responsive evaluation. ISBN 84-7827-418-9 (brochado) AVA/ED STK*EVA Learners in a changing learning landscape : reflections from a dialogue on new roles and expectations. [S. l.] : Springer, 2008. (Lifelong learning book series). ISBN 978-1-4020-8298-6 (encadernado) TECN/ED VSS*LEA PRITCHARD, Alan - Ways of learning : learning theories and learning styles in the classroom. 2nd ed . London : Routledge, 2008. ISBN 978-0-415-46608-0 PSI/EDUC PRT*WAY

Penser l'accompagnement adulte : ruptures, transitions, rebonds. Paris : Presses Universitaires de France, 2007. ISBN 978-2-13-056211-5 (brochado) FOR/ADU BTN*PEN Handbook of research on effective electronic gaming in education. Hershey : Information Science reference, 2009. ISBN 978-1-59904-808-6 (encadernado) TECN/ED FRD*HAN Vol.1, Vol. 2, Vol. 3

The changing landscape of education in Africa : quality, equality and democracy. [Oxford] : Symposium Books, 2008. (Oxford Studies in Comparative Education). ISBN 978-1-873927-11-3 (brochado) ED/COMP JHN*CHA

Biblioteca da Faculdade de Psicologia e do Instituto de Educação – biblio@fpie.ul.pt 6

NEWSLETTER BIBLIOTECA Nº2 Abril 2010

Lista completa em: http://www.ie.ul.pt/pls/portal/docs/1/273648.PDF

ADAMS, Frederick - The bounds of cognition. Oxford : Wiley-Blackwell, cop. 2010. ISBN 978-1-4443-3270-4 (brochado) COGNIÇÃO 4166

A história das disciplinas escolares de matemática e de ciências : contributos para um campo de pesquisa. Lisboa : Escolar Editora, cop. 2010. (Educação). ISBN 978-972-592-266-8 (brochado) HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 4157

KIST, William - The socially networked classroom : teaching in the new media age. Thousand Oaks : Corwin, cop. 2010. ISBN 978-1-4129-6701-3 (brochado) ENSINO-APRENDIZAGEM 4164

Innovations in educational psychology : perspectives on learning, teaching, and human development. New York : Springer Publishing Company, cop. 2010. ISBN 978-0-8261-2162-2 (brochado) PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 4156

STOELINGA, Sara Ray - Examining effective teacher leadership : a case study approach. New York : Teachers College Press, cop. 2010. ISBN 978-0-8077-5035-3 (brochado) ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL 4159

Identity, learning and support in virtual environments. Rotterdam : Sense Publishers, cop. 2009. (Educational futures: rethinking theory and practice). ISBN 978-90-8790-992-5 (brochado) ENSINO-APRENDIZAGEM 4162

Biblioteca da Faculdade de Psicologia e do Instituto de Educação – biblio@fpie.ul.pt 7

NEWSLETTER BIBLIOTECA Nº2 Abril 2010

NOVIDADES – Aquisições Educação – (Edifício C6 da Faculdade Ciências)

AFONSO, Maria Margarida - A educação científica no 1º Ciclo do Ensino Básico : das teorias às práticas. Porto : Porto Editora, 2008. (Educação). ISBN 978-972-0-34324-6 DIDÁCTICA DAS CIÊNCIAS 4101

ELLER, John F. - Creative strategies to transform school culture. Thousand Oaks : Corwin Press, cop. 2009. ISBN 978-1-4129-6118-9 (brochado) ORGANIZAÇÃO 4135

HAI-JEW, Shalin - Digital imagery and informational graphics in e-learning : maximizing visual technologies. Hershey : Information Science Reference, cop. 2010. ISBN 978-1-60566-972-4 (Encadernado) HANDBOOK 4126

HORD, Shirley M. - Guiding professional learning communities : inspiration, challenge, surprise and meaning. Thousand Oaks : Corwin Press, cop. 2010. ISBN 978-1-4129-7271-0 (brochado) ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL 4136

Perspectives on the nature of intellectual styles. New York : Springer, cop. 2009. ISBN 978-0-8261-0460-1 (encadernado) COGNIÇÃO 4130

Biblioteca da Faculdade de Psicologia e do Instituto de Educação – biblio@fpie.ul.pt 8

NEWSLETTER BIBLIOTECA Nº2 Abril 2010

DIVISÃO DE DOCUMENTAÇÃO – FACULDADE DE PSICOLOGIA | INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE LISBOA

Biblioteca da Faculdade de Psicologia e do

Instituto de Educação - Edifício da Alameda da

Universidade

Informações úteis

Horário da Biblioteca:

Dias úteis das 9h15 às 19h00

Sábados das 9h15 às 12h45

Contactos

Para sugestões, dúvidas ou pedidos de

empréstimos Inter-bibliotecas contacte

biblio@fpie.ul.pt ou 21 794 38 91/2

Serviços disponíveis

Consulta local de documentos Consulta local e à distância de documentos electrónicos Empréstimo domiciliário Empréstimos inter-bibliotecas Reservas e renovações de documentos Exposições de novidades Exposições temáticas Formação de utilizadores

Biblioteca da Faculdade de Psicologia e do

Instituto de Educação - Edifício C6 da

Faculdade de Ciências

Informações úteis

Horário da Biblioteca:

Dias úteis das 9h00 às 18h30

Contactos

Para sugestões, dúvidas ou pedidos de

empréstimos Inter-bibliotecas contacte

efclaudio@fpie.ul.pt ou 21 750 02 87

Serviços disponíveis

Consulta local de documentos Consulta local e à distância de documentos electrónicos Empréstimo domiciliário Empréstimos inter-bibliotecas Reservas e renovações de documentos