ROTEIRO BASEADO NA ESCALA PORTAGE DE DESENVOLVIMENTO

NOME DO ALUNO: ___________________________________________________________ DATA DE NASCIMENTO: _______________________________________________________ DIAGNÓSTICO: ______________________________________________________________ INÍCIO DO ATENDIMENTO: _____________________________________________________ DATA DE AVALIA-ÇÃO

ÁREAS DO DESENVOLVIMENTO ( RESULTADO EM MESES )

Sociabilização

Linguagem Cuidados Próprios

Cognitivo Motora Total

compreensão emissão

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

NOME DO TÉCNICO

ÁREA DE ATUAÇÃO

DATA ASSINATURA

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Baseado no Portage Guide to Early Development (*) Legenda: S - sim N - não AV - às vezes

I. ÁREA SOCIABILIZAÇÃO D A T A

IDADE 0 A 1 ANO

001. Observa uma pessoa que se mova diretamente na linha de visão

002. Ri

003. Sorri (começa a reconhecer o ambiente que a cerca )

004. Sorri em resposta à atenção dada pelo adulto ( sorri para as pessoas )

005. Mantém contato visual durante 2 a 3 minutos, quando está sendo trocada

006. Adormece em horas apropriadas

007.Vocaliza em resposta à atenção

008. Olha para as próprias mãos , sorri e vocaliza com freqüência

009. Sorri em resposta à expressão facial de outras pessoas

010. Segura e examina o objeto oferecido pela mãe por um minuto

011. Sacode ou aperta o objeto colocado na mão, fazendo ruídos não intencionais

012. Brinca sozinha sem vigilância durante 10 minutos

013. Brinca sozinha contente perto do adulto durante 15 a 20 minutos

014. Responde , no círculo familiar , através de sorriso , vocalizando ou parando de chorar

015. Bate nos óculos , nariz ou cabelos do adulto

016. Tenta alcançar pessoas que lhe são familiares

017. Vocaliza para chamar a atenção

018. Responde ao próprio nome, olhando ou estendendo os braços para ser levantada

019. Aperta ou chacoalha brinquedo para produzir som, em imitação ao adulto

020. Sorri e vocaliza ao ver sua imagem refletida no espelho

021. Imita brincadeira de “esconde-esconde ...achou”

022. Tenta alcançar e bater em sua imagem no espelho ou em outra criança

023. Bate palmas imitando adultos

024. Acena dizendo adeus , imitando o adulto

025. Abraça , acaricia, beija pessoas familiares

026. Manipula brinquedos ou objetos

027. Oferece brinquedo , objeto ou pedaço da comida ao adulto , mas nem sempre o solta

028. Oferece brinquedo ou objeto ao adulto e solta

029. Imita movimentos de outra criança brincando

IDADE 1 A 2 ANOS

030. Ajuda o adulto em tarefa simples (ex. guarda material, ajuda no lanche )

031. Brinca paralelamente com outra criança

032. Participa do jogo, empurrando carro ou rolando bola, durante dois a cinco minutos

033. Aceita a ausência dos pais continuando a brincar podendo fazer manha ocasionalmente

034. Explora espontaneamente o ambiente

035. Toma parte em jogos manipulativos com outra pessoa ( puxa fio , move trinco )

036. Abraça e carrega boneca ou brinquedo macio

037. Repete ações que provocam risada e atenção

038. Puxa uma outra pessoa para mostrar a ela alguma ação ou objeto

039. Retira a mão perto de objeto proibido, quando lembrada

040. Espera a vez no lance

041. Brinca com dois a três companheiros sem interação

042. Compartilha objetos ou alimentos com outra criança quando solicitada

043. Saúda companheiros e adultos familiares quando lembrada

IDADE 2 A 3 ANOS

044. Coopera com pedidos dos técnicos algumas vezes

045. Pode trazer ou levar objetos dentro da sala Quando devidamente estimulada

046. Presta atenção a música por cinco a dez minutos

047. Tenta ajudar o técnico em parte da tarefa ( ex. segura a pá do lixo )

048. Entrega um livro ao adulto para que o leia ou compartilhe com ela

049. Brinca de fantasiar-se

050. Faz uma escolha quando lhe pedem

051. Pede ajuda Quando está em dificuldades (ex. banheiro ou quando tem sede )

052. Mostra compreensão de sentimentos como amor , zanga, tristeza , alegria

053. Permanece na sala de terapia , banheiro , refeitório

IDADE 3 A 4 ANOS

054. Ao escutar música , canta e dança

055. Segue regras imitando ações de outras crianças

056. Saúda adultos que lhe são familiares, sem ser lembrada

057. Segue regras de jogos de grupo conduzidos pelo adulto

058. Diz por favor quando lembrada

059. Responde ao telefone dramatizando conversas com pessoa que lhe é familiar

060. Espera a vez num grupo de seis crianças

061. Coopera com pedidos do adulto a maioria das vezes

062. Interage com outras crianças , enquanto trabalha na sua própria tarefa

063. Pode trazer ou levar objetos ou chamar pes-soas em outra sala quando devidamente instruída

IDADE 4 A 5 ANOS

064. Repete rimas, danças ou canções para outras pessoas

065. Trabalha sozinha numa tarefa mais de dez minutos

066. Pede ajuda verbal quando está em dificuldade ( banheiro ,quando está com sede )

067. Pede desculpas, sem ser lembrada a maioria das vezes

068. Brinca com duas a três crianças durante vinte minutos em atividades cooperativas

069. Apresenta uma conduta socialmente aceitável em público

070. Pede licença para usar objetos pertencentes a outra pessoa

071. Diz por favor e obrigado , sem precisar ser lembrada

IDADE 5 A 6 ANOS

072. Expressa seus sentimentos : zanga ,carinho , satisfação

073. Brinca com 4/5 crianças em atividades cooperativas sem supervisão constante

074. Explica regras de jogo ou atividade a outras pessoas

075. Imita papéis de adultos

076. Segue regras de jogo de raciocínio verbal

077. Conforta companheiros de brinquedo quando estão tristes

078. Escolhe seus próprios amigos

079. Representa partes de uma história , desempenhando um papel ou utilizando fantoches

II. ÁREA LINGUAGEM

A. COMPREENSÃO

IDADE 0 A 1 ANO

001. Responde à voz de outro através de movimentos corporais ou parando de chorar

002. Chora de modo diferente em relação a desconfortos diferentes

003. Sorri

004. Arrulha e sussurra quando contente

005. Repete os próprios sons

006. Ri

007. Mostra reconhecimento de seu meio , por meio de sorriso ou parando de chorar

008. Sorri em resposta à atenção dada pelo adulto

009. Responde ao estar em seu meio , através de sorriso, vocalizando ou parando de chorar

010. Responde ao próprio nome olhando ou estendendo o braço para ser levantada

011. Responde a gestos com gestos

012. Executa instruções simples , quando acompanhadas de gestos

013. Pára atividades ao menos momentaneamen-te, quando lhe dizem não , 75% do tempo

014. Responde a perguntas simples com respostas não verbais

015. Obedece a ordem não verbal

016. Executa gestos simples a pedido

017. Demonstra compreensão de sentimentos , carinho, zanga , alegria

IDADE 1 A 2 ANOS

018. Compartilha objetos ou alimento com outra criança quando lhe pedem

019. Entende “mais”, “quer”

020. Entende “acabou” e “foi embora”

021. É capaz de dar ou mostrar alguma coisa a pedido

022. Aponta para uma parte do corpo

023. Aponta para si mesma , quando se pergunta “ onde está ? ”

024. Aponta para uma parte do corpo de outra

025. Segue duas ordens simples relacionadas de uma etapa sem gestos

026. Aponta para três partes do corpo em si

027. Aponta doze objetos familiares , quando lhe dão os nomes

028. Aponta para três a cinco figuras num livro , quando nomeados

029. Combina objetos com gravuras

IDADE 2 A 3 ANOS

030. Presta atenção à música por cinco a dez minutos

031.Executa uma série de três ordens relacionadas

032. Aponta para gravuras de objeto comum , descrito por seu uso

033. Ergue os dedos para dizer a idade

034. Vira as páginas de um livro ,duas a três de uma vez para achar a gravura designada

035. Aponta para grande e pequeno a pedido

036. Coloca objetos : em cima de , embaixo de , dentro a pedido

037. Dá mais de um objeto , quando lhe pedem , usando forma de plural ( cubos )

038. Discrimina o diferente em meio aos iguais

IDADE 3 A 4 ANOS

039. Pode trazer ou levar objetos ou chamar pes-soa em outra sala quando devidamente instruída

040. Coopera com pedidos dos adultos , 75% do tempo

041. Compreende texturas : duro, mole, macio

042. Presta atenção por cinco minutos , enquanto é lida uma história

043. Executa uma série de duas ordens não relacionadas

044. Aponta para dez partes do corpo , obedecendo a ordem verbal

045. Aponta para menino e menina por ordem verbal

046. Segue regras, imitando ações de outras crianças

IDADE 4 A 5 ANOS

047. Executa uma série de três instruções relacionadas

048. É capaz de achar um par de objetos ou gravuras a pedido

049. É capaz de achar : parte de cima , parte de baixo de objetos a pedido

050. É capaz de apontar absurdos numa gravura

051. Combina símbolos ( números e letras )

052. Coloca objetos : atrás , do lado de , próximo de

053. Aponta parte que falta em objetos, representados em gravuras

IDADE 5 A 6 ANOS

054. Segue regras de raciocínio verbal

055. Representa partes de uma história dramatizando com fantoches ou gestos

056. Pode apontar para alguns , muitos , vários

057. É capaz de apontar para maioria , menos de, todos, poucos

058. Aponta objetos pela metade ou inteiros

059. Conhece o nome de dez numerais

B. EMISSÃO

IDADE 0 A 1 ANO

060. Balbucia

061. Vocaliza em resposta a atenção

062. Olha para as próprias mãos , sorri e vocaliza com freqüência

063. Sorri e vocaliza ao ver sua imagem refletindo no espelho

064. Chacoalha ou aperta objeto colocado na mão , emitindo sons não intencionais

065. Vocaliza para chamar atenção

066. Repete as mesmas sílabas duas a três vezes

067. Aperta ou chacoalha brinquedos para produzir som, imitando-os

068. Repete sons feitos por outras pessoas

069. Imita padrões de entonação de outras pessoas

070. Combina duas sílabas diferentes em brinquedo vocal

071. Acena dizendo adeus , imitando o adulto

072. Usa palavras isoladas com significado para designar objeto ou pessoa

IDADE 1 A 2 ANOS

073. Retira a mão , dizendo “não , não” quando perto de objeto proibido , se lembrada

074. Saúda companheiros e adultos familiares, quando lhe pedem

075. Usa “dá” , “mais” , “quer”

076. Diz “acabou”

077. Produz som animal ou usa o mesmo para nomear animal ( au-au , mu )

078. Diz cinco palavras diferentes -pode usar a mesma palavra para referir-se a objetos diferentes

079. Responde sim/não a perguntas com respostas afirmativas ou negativas

080. Responde perguntas “o que é isto ?” com nome de objeto conhecido pela criança

081. Combina o uso da palavra e gestos para tornar os desejos conhecidos

082. Nomeia três partes do corpo de uma boneca ou outra pessoa

083. Designa quatro brinquedos

084. Pede alimento pelo nome, quando lhe mostram ( leite , pão , doce , biscoito )

085. Diz o próprio nome e apelido quando lhe pedem

086. Usa não quando fala

087. Faz perguntas pela entonação crescente no fim da palavra ou frase

088. Diz o nome de cinco outros membros da família, incluindo animais domésticos

IDADE 2 A 3 ANOS

089. Nomeia quatro gravuras

090. Responde a pergunta “onde é ? ”

091. Nomeia objetos que emitem sons

092. Combina verbo e substantivo com “ este ”, “aqui ” , emitindo duas palavras ( cadeira aqui )

093. Combina “E” em frases de dois itens

094. Combina substantivo + adjetivo em frase de duas palavras ( bola feia )

095. Combina duas palavras para exprimir posse (carro papai )

096. Combina substantivo + verbo em frase de duas palavras ( papai vai )

097. Refere-se a si mesma pelo próprio nome

098. Responde a pergunta : “o que está fazen- do ?” para atividades comuns

099. Verbaliza a necessidade de ir ao banheiro

100. Diz se é menino ou menina quando perguntado

101. Usa artigo na fala

102. Aplica regra regular de gênero

103. Usa gerúndio

104. Usa algumas formas de presente

105. Usa algumas formas de passado

106. Pergunta “ o que é isto ? ”

107. Diz “por favor”, “dá licença” e “obrigado” quando lembrada

108. Controla volume de voz 90% do tempo

109. Responde a pergunta “quem ?”com o nome

110. Aplica algumas regras de plural regular (nome verbo )

111. Usa alguns substantivos por classe (brinquedo, animal )

IDADE 3 A 4 ANOS

112. Nomeia seus próprios desenhos

113. Canta e dança conforme a música

114 . Saúda adulto, familiares sem precisar ser lembrado

115. Diz eu , meu, mim, em vez do próprio nome

116. Pede permissão para usar brinquedo com o qual o companheiro está brincando

117. Diz “ por favor ” 80% do tempo e “obrigado”, sem precisar ser lembrada

118. Responde ao telefone , chama um adulto , ou conversa com pessoa que lhe é familiar

119. Dá nome completo , quando lhe pedem

120. Responde a perguntas simples “como?”

121. Relata experiências imediatas

122. Diz como são usados objetos comuns

123. Expressa ocorrências futuras

124. Usa alguns plurais irregulares comuns (cães )

125. Relata dois acontecimentos em ordem de ocorrência

126. Designa pelo nome objetos grandes e pequenos

127. Nomeia noções espaciais : em cima , embaixo , dentro , atrás

128. Diz se um objeto é pesado ou leve

129. Descreve dois eventos ou personagens de história conhecida

130. Repete brincadeiras de dedos com palavras e ações

131. Diz quais os objetos que combinam

132. Conta até três em imitação

133. Conta até dez objetos imitando

134. Nomeia objetos como iguais e diferentes

135. Nomeia três cores a pedido

136. Nomeia três formas

IDADE 4 A 5 ANOS

137. Pede ajuda enquanto está tendo dificuldades (ida ao banheiro ou pegar uma bebida )

138. Contribui para conversa adulta

139. Repete rimas , canções ou danças para outras pessoas

140. Pede desculpas , sem precisar ser lembrada , 75% do tempo

141. Pede licença para usar objetos pertencentes a outras pessoas 75% do tempo

142. Usa o condicional ( se + verbo )

143. Usa sentença composta , “ vou ao banheiro e tomar água”...

144. Usa contrações

145. Diz antônimos de palavras conhecidas

146. Conta histórias familiares sem gravuras, como pistas

147. Designa gravura que não pertence a uma classe específica (que não seja classe de animais)

148. Usa sentenças complexas ( quero comer porque estou com fome )

149. É capaz de dizer se um som é alto ou baixo

150. Nomeia duas texturas ( áspero , macio )

151. Lembra de quatro objetos vistos em gravuras

152. Repete rimas familiares

153. Diz o que está faltando , quando um objeto é removido de um grupo de três

154. Designa oito cores

155. Dá a cor de objetos designados

IDADE 5 A 6 ANOS

156. Nomeia posição de objetos 1º , 2º , 3º e último

157. Associa-se a conversa na hora das refeições

158. Diz seu endereço

159. Diz seu número de telefone

160. Conta piada simples

161. Relata experiências diárias

162. Descreve localização ou movimento , por meio de: para longe de , para , em cima

163. Responde a uma pergunta , “por que” com uma explicação

164. Faz um conjunto e relata três a cinco partes de uma história de seqüência

165. Responde a perguntas “o que acontece se...” ( você derrubar um ovo )

166. Usa ontem e amanhã com significado

167. Pergunta o significado de palavras novas ou pouco familiares

III. ÁREA CUIDADOS PRÓPRIOS

IDADE 0 A 1 ANO

001. Tenta alcançar a mamadeira

002. Segura a mamadeira enquanto bebe

003. Direciona a mamadeira , guiando-se no sentido da boca ou empurrando-a para o lado

004. Bebe na xícara quando segurada pelo pai ou mãe

005. Alimenta-se com os dedos

006. Segura e bebe na xícara usando as duas mãos

007. Com ajuda leva à boca uma colher cheia de alimentos

08. Estende as pernas e os braços enquanto se veste

IDADE 1 A 2 ANOS

009. Come alimentos com colher independentemente

010. Segura e bebe na xícara utilizando uma só mão

011. Molha as mãos e bate-as no rosto em imitação

012. Senta-se no pinico e assento sanitário infantil por 05 minutos

013. Puxa as meias para tirá-las

014. Empurra os braços para dentro das mangas e as pernas para dentro das calças

015.Tira os sapatos quando os laços estão desatados

016. Tenta tirar o casaco quando desabotoado

017. Abaixa as calças quando abertas

018. Avisa ou dá sinal quando molhada

IDADE 2 A 3 ANOS

019. Alimenta-se utilizando colher e xícara, derramando um pouco

020. Pega a toalha de papel da mão do técnico e passa na própria mão e rosto

021. Mastiga e engole somente substâncias comestíveis

022. Espeta alimento com o garfo

023. Urina e evacua no urinol , pelo menos três vezes ao dia colocada

024. Tira a calça quando aberta

025. Fecha e abre zíper grande sem enganchar os terminais

026. Tira as meias

027. Tira o casaco quando aberto

028. Tenta colocar o seu próprio sapato

029. Usa gestos ou palavras que indiquem a necessidade de ir ao banheiro

030. Escova os dentes com ajuda

031. Tira camiseta com ajuda

032. Usa o banheiro para evacuar com , no máximo, um acidente diurno por semana

033. Pega água da torneira sem ajuda , quando lhe são oferecidos banquinhos ou degraus

034. Lava as mãos e o rosto usando sabonete , quando o adulto regula a água

035. Pede para ir ao banheiro durante o dia , a tempo de evitar acidente

036. Permanece seca durante as sonecas diurnas

037. Evita perigos tais como : cantos pontiagudos, escadas etc.

038. Quando lembrada usa guardanapos

039. Junta alimentos com garfo e o leva à boca

040. Põe líquido de uma jarra pequena num copo , sem ajuda

041. Inicia tomar banho sozinha

042. Coloca meias com ajuda

043. Encontra as mangas iniciando o vestir (camisa , suéter , casaco )

044. Acorda seca duas manhãs em sete

045. Inicia o desabotoar de botões grandes na prancha

IDADE 3 A 4 ANOS

046. Abre colchetes de pressão ou de gancho

047. No lanche , alimenta-se sozinha , sem exigir muita atenção

048. Seca as mãos sem ajuda , quando lhe dão a toalha

049. Coloca camiseta com ajuda

050. Limpa o nariz quando lhe lembram

051. O menino urina na toalete permanecendo em pé e a menina , sentada

052. Despe-se e veste-se com pouco auxílio, excetuando o fecho

053. Inicia fechar ou enganchar fecho de roupa , colchete de pressão e gancho

054. Assoa o nariz quando lembrada

055. Evita perigos simples (fogão quente, vidro quebrado )

056. Coloca casaco no gancho , colocado a sua altura

057. Escova os dentes quando lhe dão instruções verbais

058. Desabotoa botões grandes sobre a prancha ou jaqueta colocada sobre a mesa

059. Calça sapatos

060. Calça meias

061. Dadas as instruções , coloca casaco no cabide e recoloca o cabide no lugar

062. Corta alimentos macios com faca (ex. salsicha, banana )

063. Reconhece a parte da frente da roupa

IDADE 4 A 5 ANOS

064. Limpa coisas derramadas usando um pano

065. Evita venenos e todas as substâncias perigosas

066. Desabotoa a própria roupa

067. Limpa seu lugar na mesa, tirando todos os utensílios

068. Encaixa os terminais do zíper

069. Lava as mãos e o rosto sem auxílio ( regula o uso da torneira e usa sabonete )

070. Reconhece e usa adequadamente os talheres

071. Acorda durante a noite para usar o banheiro , ou fica seca durante a noite toda

072. Limpa e assoa o nariz, na maioria das vezes, sem precisar ser lembrada

073. Inicia o abotoar na prancha

074. Banha-se sozinha com exceção das costas , pescoço e orelhas

075. Usa faca para espalhar substâncias moles no pão

076. Desafivela e afivela cintos em vestidos ou calças e sapatos

077. Abotoa botões grandes na prancha ou jaqueta coloca- da em frente a criança

078. Veste-se por completo incluindo todos os fechos da parte da roupa excetuando os laços

079. Serve-se sozinha à mesa com o adulto segurando a travessa

080. Ajuda arrumar a mesa , colocando corretamente os pratos, guardanapos e talheres

081. Escova os dentes

082. Vai ao banheiro a tempo , despe-se , puxa a descarga e veste-se sem ajuda

083. Penteia ou escova seu próprio cabelo

084. Pendura roupa no cabide

085. Anda pela vizinhança, sem necessitar de supervisão constante

086. Passa o cordão nos sapatos

087. Dá nó

088. Dá laço

IDADE 5 A 6 ANOS

089. Executa facilmente uma tarefa quando lhe pedem - varrer sala, limpar mesa, guardar material

090. Veste ou despe agasalho conforme a temperatura ambiental

091. Pára na guia da calçada , olha os dois lados e atravessa a rua sem necessitar de aviso

092. Serve-se sozinha à mesa e passa a travessa com alimento

093. Prepara suco sem ajuda

094. Executa uma tarefa sob sua responsabilidade, sem ser lembrada

095. Ajusta a temperatura da água , ao lavar as mãos

096. Prepara alimentos simples (sanduíches por exemplo)

097. Vai até a escola , parque ou loja a dois quarteirões da casa , sozinha

098. Encontra o banheiro correto ( de acordo com o Sexo em lugar público )

099. Abre o envelope de carta

100. Confere frente e avesso

101. Apanha , carrega e coloca no lugar bandeja de refeitório

102.Amarra laços na própria roupa

IV ÁREA COGNITIVA

IDADE 0 A 1 ANO

001. Abre a boca para a mamadeira ou seio quando o bico toca a boca

002. Indica sensibilidade ao contato do corpo através dos seguintes comportamentos: ficar quieta, chorar ou movimentar o corpo

003. Vira a cabeça em direção ao bico Quando a bochecha é tocada

004. Olha na direção ou movimenta o corpo em resposta ao som

005. Olha para a pessoa, fala ou movimenta-se tentando ganhar sua atenção

006. Fica calma ou muda o movimento do corpo em resposta a presença de uma pessoa

007. Mostra resposta a voz adulta através de movimento de corpo ou parando de chorar

008. Chora diferentemente devido a desconfortos diversos

009. Segue visualmente um objeto na linha mediana do corpo

010. Segue a luz com os olhos, virando a cabeça

011. Segue um som movimentando a cabeça

012. Observa sua mão

013. Abre a boca , começa a sugar antes do bico tocar a boca

014. Mantém contato visual , durante três segundos

015. Golpeia objetos

016. Segue um objeto com os olhos através de uma área de 180º

017. Procura localizar o som virando a cabeça na sua direção

018. Tenta alcançar objetos e esforça-se para agarrá-los

019. Segura objeto utilizando preensão palmar du-rante trinta segundos com libertação involuntária

020. Olha ao redor quando carregada

021. Tira pano do rosto que obscurece sua visão

022. Procura objeto que tenha sido removido da sua linha de visão

023. Despeja objeto de um recipiente

024. Tira objeto do recipiente imitando

025. Coloca objeto no recipiente imitando

026. Chacoalha brinquedo sonoro segurando pelo fio

027. Transfere um objeto de uma mão para outra a fim de pegar outro objeto

028. Deixa cair e apanha um brinquedo

029.Encontra um objeto escondido debaixo de um recipiente

030. Gira círculo da prancha de formas

031. Executa gestos simples a pedido

IDADE 1 A 2 ANOS

032. Coloca um objeto num recipiente seguindo instrução verbal

033. Coloca três objetos num recipiente esvaziando-o depois

034. Empurra três cubos como se fosse trem em imitação

035. Tira pinos redondos da prancha perfurada

036. Tira seis objetos de um recipiente , um de cada vez

037. Aponta para uma parte do corpo

038. Empilha três cubos imitando

039. Rabisca

040. Aponta para si mesma quando lhe perguntam “onde está ? ”

041. Coloca cinco pinos redondos na prancha de pinos , a pedido

042. Aponta para uma figura nomeada

043. Vira folhas de um livro duas a três de cada vez para achar uma figura que foi nomeada

044. Coloca quatro argolas num pino

045. Tira pinos de três centímetros da prancha de pinos

046. Coloca pinos de três centímetros na prancha de pinos

047. Constrói torre de três blocos imitando

048. Imita movimento circular

IDADE 2 A 3 ANOS

049. Completa pranchas de formas de três peças

050. Combina objetos semelhantes

051. Desenha uma linha vertical imitando

052. Desenha uma linha horizontal imitando

053. Desenha um círculo em imitação

054. Aponta para três cores quando nomeadas

055. Enfia quatro contas grandes

056. Vira maçanetas de porta , cabos , etc...

057. Constrói torre com cinco a seis cubos imitando

058. Vira páginas uma de cada vez

059. Desembrulha objetos pequenos

060. Dobra papel pela metade imitando

061. Desmonta e monta de novo brinquedo desmontável

062. Faz bolas de argila

063. Desparafusa brinquedos de encaixe

064. Aponta para grande ou pequeno quando lhe pedem

065. Combina três cores

066. Coloca objetos “em cima de” , “dentro” , “fora”

067. Monta um brinquedo de encaixe de quatro partes

068. Combina uma forma geométrica com a figura correspondente

069. Reconhece músicas que lhes são familiares

IDADE 3 A 4 ANOS

070. Encontra livro específico quando lhe pedem

071. Aponta para dez partes do corpo seguindo uma ordem verbal

072. Junta duas partes para formar um todo ( figura )

073. Combina um a um três ou mais objetos

074. Desenha uma cruz em imitação

075. A criança diz quais os objetos que se usam junto, por imitação

076. Constrói uma ponte com três cubos , imitando

077. Combina seqüência ou padrão de cubos ou contas

078. Copia linha ondulada

079. Acrescenta perna e/ou braço ao desenho incompleto de uma pessoa

080. Aponta para três figuras simples Quando nomeadas

081. Combina texturas

082. Junta quebra-cabeça ou pranchas de formas de três peças

083. Martela cinco , entre cinco pinos

084. Corta com tesoura

085. Utiliza molde

086. Corta pelo menos ¼ de uma linha reta de 24cm

087. Segura lápis entre o polegar e o dedo indicador, descansando no terceiro dedo

IDADE 4 A 5 ANOS

088. Pega o número especificado de objetos quando lhe pedem

089. Copia um triângulo a pedido

090. Empilha 5 ou mais argolas numa estaca por ordem alfabética

091. Demonstra compreensão (apontando) se um objeto é pesado ou leve

092. Separa objetos por categorias

093. Desenha uma linha em diagonal de canto de um papel quadrado em imitação

IDADE 5 A 6 ANOS

094. Recorta círculo de 20 cm

095. Desenha gravuras simples reconhecíveis tais como : homem , casa , árvore

096. Recorta e cola formas simples

097. Copia letras maiúsculas , grandes , isoladas em qualquer lugar do papel

098. É capaz de copiar letras pequenas

099. Colore obedecendo contornos

100. É capaz de cortar figuras de revistas, sem sair muito do contorno

101. Copia desenhos complexos

102. Rasga formas simples de papel

103. Dobra quadrado de papel duas vezes em diagonal

104. Escreve o nome

V. ÁREA PSICOMOTORA

IDADE 0 A 1 ANO

001. Movimenta a cabeça para o lado enquanto está deitada em decúbito dorsal

002. Ergue o pescoço momentaneamente, sustenta sua cabeça quando é segurada ao ombro (dorsal )

003. Estende os braços para os lados sem direção

004. Dá pontapés com força enquanto deitada em decúbito dorsal

005. Mexe a cabeça quando deitada em decúbito ventral, para cima , de um lado para outro

006. Mantém a cabeça levantada quando em decúbito ventral, durante 5 segundos

007. Controla a cabeça e ombros quando sentada , apoiada em travesseiro

008. Tenta pegar objeto a cerca de 20cm à sua frente

009. Agarra objetos mantidos 10cm à sua frente

010. Retém objeto , usando preensão palmar ,

durante 30 segundos , soltando involuntariamente

011. Tenta alcançar e agarrar ,com preensão palmar, objeto à sua frente

012. Tenta alcançar e agarrar objeto predileto

013. Coloca objetos na boca

014. Mantém a cabeça ereta e firme , Quando carregada em pé

015. Deitada de bruços , sustenta a cabeça e peito apoiada nos antebraços

016. Deitada sobre um braço , mantém a cabeça e tórax eretos

017. Vira de bruços , para o lado

018. Vira de bruços , para de costas

019. Estando de bruços tenta se movimentar para a frente

020. Rola de costas para o lado

021. Vira de costas , para de bruços

022. Puxa para sentar-se quando agarrada nos dedos do adulto

023. Vira a cabeça livremente quando o corpo está apoiado

024. Mantém posição sentada durante dois minutos

025. Larga um objeto deliberadamente para pegar outro

026. Pega e deixa cair objeto deliberadamente

027. Fica de pé com máximo apoio ( quando mantida pela cintura )

028. Pula para cima e para baixo , quando em posição de pé , enquanto apoiada

029. Arrasta para frente para pegar objeto

030. Mantém-se sentada com apoio das mãos para frente

031. De posição sentada , passa para posição de mãos e joelhos

032. Passa de bruços para posição sentada

033. Senta-se sem apoio de mão

034. Atira objetos para todos os lados

035. Balança para trás e para frente apoiada sobre mãos e joelhos

036. Transfere objeto de uma para outra mão em posição sentada

037. Retém dois cubos de 3cm em uma das mãos

038. Coloca-se em posição de joelhos

039. Coloca-se em posição de pé

040. Usa preensão radial para pegar objetos

041. Engatinha

042. Tenta alcançar coisas de uma das mãos em posição de gatinhas

043. Fica de pé com o mínimo de apoio

044. Fica de pé sozinha durante um minuto

045. Vira vasilha , despejando objetos

046. Faz movimentos de enfiar ou tirar com colher

de pau

047. Coloca objetos grandes em um recipiente

048. Abaixa-se para sentar

049. Bate palmas

050. Caminha com mínimo de auxílio

051. Dá alguns passos sem apoio

IDADE 1 A 2 ANOS

052. Engatinha escadas acima

053. Passa da posição sentada para em pé

054. Rola uma bola em imitação

055. Sobe em cadeira de adulto , vira-se e senta-se

056. Coloca quatro aros num pino

057. Tira pinos grandes de uma prancha

058. Coloca pinos grandes em uma prancha

059. Constrói torre de três cubos

060. Faz rabiscos com lápis cera ou lápis comum

061. Vira páginas de um livro várias de uma vez

062. Caminha independentemente

063. Engatinha escadas abaixo com os pés em primeiro lugar

064. Senta-se em cadeira pequena

065. Curva-se na altura da cintura para apanhar objeto sem cair

066. Empurra e puxa brinquedo enquanto anda

067. Usa cavalo de balanço

068. Sobe escadas com ajuda

069. Fica de cócoras e volta a ficar em pé

070. Segura um lápis em preensão radial

071. Imita movimento circular

IDADE 2 A 3 ANOS

072. Enfia quatro contas grandes em dois minutos

073. Vira trincos / maçanetas de portas

074. Salta sobre os dois pés

075. Salta o último degrau da escada com um pé na frente do outro

076. Caminha para trás

077. Desce escadas com ajuda

078. Atira bola para o adulto a um metro e meio sem o adulto mover os pés

079. Constrói torre de 5/6 cubos

080. Vira páginas , uma de cada vez

081. Desembrulha objeto pequeno

082. Dobra papel imitando

083. Separa e junta brinquedos que se completam de for-mas simples

084. Desparafusa brinquedos de encaixe

085. Dá pontapés em bolas grandes

086. Faz bolas de argila

087. Dá cambalhotas para a frente com ajuda

IDADE 3 A 4 ANOS

088. Martela cinco pinos

089. Junta quebra-cabeças de três peças ou pranchas de formas

090. Corta com tesoura

091. Pula de uma altura de 24cm com os dois pés unidos

092. Dá pontapés em bola grande quando rolam para ela

093. Anda na ponta dos pés

094. Corre dez passos com movimentos de braços coordenados

095. Pedala triciclo

096. Balança no balanço quando este é posto em movimento

097. Trepa e escorrega para baixo em escorregador de 4/6 pés

098. Dá cambalhotas para frente

099. Sobe escadas alternando os pés

100. Marcha

101. Agarra bola com as duas mãos

102. Usa molde

103. Recorta uma linha reta de 20cm, um quarto da linha

104. Segura lápis entre o polegar e indicador , descansando no terceiro dedo

IDADE 4 A 5 ANOS

105. Fica apoiada num pé só sem ajuda 4 a 5 segundos

106. Corre mudando de direção

107. Caminha sobre a tábua de equilíbrio

108. Pula para frente dez vezes sem cair

109. Pula sobre o fio a duas polegadas acima do chão

110. Pula para trás seis vezes

111. Bate e agarra bola grande

112. Faz formas de argila compostas de duas a três partes

113. Recorta curva

114. Parafusa objeto rosqueado

115. Desce escadas com pés alternados

116. Pedala tricículo mudando direção

117. Pula sobre um dos pés cinco vezes sucessivas

IDADE 5 A 6 ANOS

118. Caminha sobre barra de equilíbrio para frente , para trás e para o lado

119. Salta rapidamente

120. Balança em balanço, começando e sustentando movimento

121. Abre bem os dedos , tocando o polegar em cada dedo

122. Sobe degraus de escada íngreme

123. Bate com martelo em prego

124. Dribla bola com direção

125.Usa apontador de lápis

126. Segura bola macia ou saco com areia com uma das mãos

127. É capaz de pular corda sozinha

128. Bate na bola com bastão ou vareta

129. Apanha objeto do chão enquanto corre

130. Patina para frente cerca de dez metros

131. Anda de bicicleta

132. Caminha ou brinca na água até a cintura nas piscinas

133. Dirige carrinho dando impulsos com os pés

134. Pula e gira em cima de um pé

135. Pula de uma altura de 50cm e cai sobre a ponta dos pés

136. Permanece num pé só sem apoio , com olhos fechados durante dez segundos

137. Segura-se por dez segundos a uma barra horizontal, apoiando o próprio peso nos braços

portage/mcs/97 Roteiro revisado pelas professoras Márcia Cabral dos Santos e Márcia Cristina Lima Pereira, BSB /97 – com base na Escala Portage de Desenvolvimento.

TABELA DE PONTOS DO PORTAGE

ÁREA : SOCIABILIZAÇÃO ÁREA : LING. COMPREENSÃO

IDADE COMPOR TAMENTO

PONTOS

TOTAL IDADE COMPOR TAMENTO

PONTOS TOTAL

0 - 1 29 x 12: 29 0 - 1 17 x 12: 17

1 - 2 14 x 12: 14 1 - 2 12 x 12: 12

2 - 3 10 x 12: 10 2 - 3 09 x 12: 09

3 - 4 10 x 12: 10 3 - 4 08 x 12: 08

4 - 5 08 x 12: 08 4 - 5 07 x 12: 07

5 - 6 08 x 12: 08 5 - 6 06 x 12: 06

TM: :12 TA :

TM: :12 TA :

ÁREA : LING. EMISSÃO ÁREA : CUIDADOS PRÓPRIOS

IDADE

COMPOR TAMENTO

PONTOS TOTAL IDADE COMPOR TAMENTO

PONTOS TOTAL

0 - 1 13 x 12: 13 0 - 1 08 x 12: 08

1 - 2 16 x 12: 16 1 - 2 10 x 12: 10

2 - 3 23 x 12: 23 2 - 3 27 x 12: 27

3 - 4 25 x 12: 25 3 - 4 18 x 12: 18

4 - 5 19 x 12: 19 4 - 5 25 x 12: 25

5 - 6 12 x 12: 12 5 - 6 14 x 12: 14

TM: :12 TA :

TM: :12 TA :

ÁREA : COGNITIVA ÁREA : PSICOMOTORA

IDADE

COMPOR TAMENTO

PONTOS TOTAL IDADE COMPOR TAMENTO

PONTOS TOTAL

0 - 1 31 x 12: 31 0 - 1 51 x 12: 51

1 - 2 17 x 12: 17 1 - 2 20 x 12: 20

2 - 3 21 x 12: 21 2 - 3 16 x 12: 16

3 - 4 18 x 12: 18 3 - 4 17 x 12: 17

4 - 5 06 x 12: 06 4 - 5 13 x 12: 13

5 - 6 11 x 12: 11 5 - 6 20 x 12: 20

TM: :12 TA :

TM: :12 TA :

Nome : ________________________________________ D.N :__________ I.C : __________ I.D : ___________ Portage aplicado em : ____/____/____ Professor (a ): ____________________________________

tabptg/mcs/97.

OBJETIVOS A SEREM ALCANÇADOS NOME : _____________________________________________________________ DATA : _____________________________________________________________ PROFESSORA : _____________________________________________________________

SOCIABILIZAÇÃO

1.

2.

3.

4.

5.

LINGUAGEM COMPREENSÃO

1.

2.

3.

4.

5.

LINGUAGEM EMISSÃO

1.

2.

3.

4.

5.

CUIDADOS PRÓPRIOS

1.

2.

3.

4.

5.

COGNITIVO

1.

2.

3.

4.

5.

PSICOMOTORA

1.

2.

3.

4.

5.

objptg/mcs/97.