COMPETÊNCIAS EM INTERACÇÃO

Compreensão

oralExpressão

oral

CELLeitura

Escrita

É importante.É necessário.Como fazer?

«O texto é prototipicamente uma sequência autónoma de enunciados, orais ou escritos, de extensão variável – um texto pode ser constituído por um único e curto enunciado ou por um

número elevadíssimo de enunciados –, com um princípio e um fim bem delimitados, produzido por um ou por vários autores, no âmbito de uma de uma determinada memória textual e de um determinado sistema semiótico, isto é, em

conformidade, em tensão criadora ou em ruptura com as regras e as convenções desse sistema, e cuja concretização ou actualização de sentido é realizada por um leitor / intérpreteou por um ouvinte / intérprete. A coesão, a coerência, a progressão temática, a metatextualidade, a relação tipológica, a intertextualidade e a polifonia são as principais propriedades configuradoras da textualidade.A produção e a interpretação de textos – de textos genológica ou tipologicamente diversos – constituem a realização plena das virtualidades das línguas e são o thesaurus por excelência do conhecimento humano em todos os domínios, desde a poesia e a religião até ao direito, à filosofia e à ciência.A primeira disciplina a ocupar-se da análise da produção dos textos – e, correlativamente, proporcionando elementos relevantes para a sua interpretação –, estudando a sua génese, a sua organização ou construção, os seus condicionalismos de ordem pragmática e a sua intencionalidade comunicativa, foi a retórica, legítima predecessora das actuais análise do discurso e linguística textual.

Numa perspectiva semiótica, existem textos pictóricos, textos musicais, textos fílmicos, etc. O termo “texto” apresenta nestas expressões uma translação de sentido perfeitamente justificada por analogia com a textualidade verbalmente realizada.»

COMPETÊNCIAS EM INTERACÇÃO A PARTIR DO TEXTO

a) textos conversacionais, que abarcam a conversa usual, a entrevista, a tertúlia, etc., com funçõeslúdicas, de intercâmbio de ideias, de comentário de acontecimentos, de agradecimento, etc.;

b) textos narrativos, nos quais se relata um evento ou uma cadeia de eventos, com predominânciade verbos que indicam acções e de tempos verbais como o pretérito perfeito e o pretéritoimperfeito e com abundância de advérbios com valor temporal ou locativo;

c) textos descritivos, nos quais se informa como é alguém ou algum estado de coisas, comsequências predominantemente construídas com o verbo ser e outros verbos caracterizadores depropriedades, de qualidades e de aspectos de seres e de coisas, com os tempos verbaisdominantes do presente e do pretérito imperfeito, com abundância de adjectivos qualificativos ede advérbios com valor locativo;

d) textos expositivos, nos quais o referente é a análise ou síntese de ideias, conceitos e teorias, comuma estrutura verbal em que figuram predominantemente o verbo ser com um predicativo dosujeito nominal ou o verbo ter com complemento directo, e apresentando como tempo peculiaro presente;

e) textos argumentativos, que têm como funções persuadir, refutar, comprovar, debater uma causa,etc., estabelecendo relações entre factos, hipóteses, provas e refutações, com abundância demarcadores e conectores discursivos que articulam com rigor as partes do texto, e apresentandocomo tempo dominante o presente;

f) textos instrucionais ou directivos, que têm como função ensinar ou indicar como fazer algo,enumerando e caracterizando as sucessivas operações, tendo como estrutura verbal dominante oimperativo;

g) textos preditivos, que têm como função informar sobre o futuro, antecipando ou prevendoeventos que irão ou poderão acontecer, tendo como estrutura verbal dominante o futuro;

h) textos literários, com uma semântica fundada na representação de mundos imaginários, com autilização estética, retórica e não raro lúdica dos recursos da linguagem verbal, e com umapragmática específica.

TEXTO COESÃO

CADEIAS DE REFERÊNCIA(anáfora, catáfora, elipse, co-referência não anafórica)

COESÃO LEXICAL

COESÃO INTER-FRÁSICA

COESÃO TEMPORO-ASPCETUAL

3 boas ligações, mas que não dispensam a consulta ao DT e a outros materiais…

Aqui … aqui… e aqui.

«Na quarta-feira, à entrada da aula, veio ter comigo ocontínuo de serviço e queixou-se-me do Fosco. O Fosco fizerabarulho, pulara, cantara, dançara ou lá o que foi antes dechegar… Assumi um ar de seriedade digno de um grande actor, edisse ao homenzinho “Já trato do assunto”, e ao Fosco, para que ohomem ouvisse, “Vamos ajustar contas”. Depois fechei a porta;esperei, escutando, que se afastasse o empregado; e quando osseus passos se não ouviam já, anunciei que no próximo dia seriajulgado o Fosco. Ele que escolhesse os seu advogado de defesa,um deles que propusesse advogado de acusação. Fixe bem: todoo professor tem de cumprir o que promete aos alunos. É que elesnão esquecem (…) E nós temos de ser exemplo de tudo. (…)

Eu ia sempre puxando por cada um e assim aquela aula,levada a brincar, teve o mérito de pôr os moços a falar semconstrangimento com que recontam um trecho acabado de ler. »

Sebastião da Gama, Diário.

«Na quarta-feira, à entrada da aula, veio ter comigo ocontínuo de serviço e queixou-se-me do Fosco. O Fosco fizerabarulho, pulara, cantara, dançara ou lá o que foi antes de chegar…Assumi um ar de seriedade digno de um grande actor, e disse aohomenzinho “Já trato do assunto”, e ao Fosco, para que o homemouvisse, “Vamos ajustar contas”. Depois fechei a porta; esperei,escutando, que se afastasse o empregado; e quando os seuspassos se não ouviam já, anunciei que no próximo dia seriajulgado o Fosco. Ele que escolhesse os seu advogado de defesa,um deles que propusesse advogado de acusação. Fixe bem: todoo professor tem de cumprir o que promete aos alunos. É que elesnão esquecem (…) E nós temos de ser exemplo de tudo. (…)

Eu ia sempre puxando por cada um e assim aquela aula,levada a brincar, teve o mérito de pôr os moços a falar semconstrangimento com que recontam um trecho acabado de ler. »

Sebastião da Gama, Diário.

TEXTO FÍLMICO

TEXTO PICTÓRICO

TEXTO MUSICAL

A música Formiga Bossa Nova foi musicada pelo compositor português Alain Oulman, responsável por alguns dos maiores sucessos de Amália Rodrigues. A melodia foi construída sobre o poema do poeta Alexandre O'Neill.O poema que deu origem a canção é entitulado Minuciosa Formiga.

Gravação de 1969

Minuciosa formiga

Minuciosa formiganão tem que se lhe diga:leva a sua palhinhaasinha, asinha.

Assim devera eu sere não esta cigarraque se põe a cantare me deita a perder.

Assim devera eu ser:de patinhas no chão,formiguinha ao trabalhoe ao tostão.

Assim devera eu serse não fora não querer.

(- Obrigado,formiga!Mas a palha não cabeonde você sabe...) .

Peguei na Serra da Estrelapara serrar uma cadeirae apanhei um nevãonuma serra de madeira.

Com as linhas dos comboiosbordei um lindo bordado,quando o comboio passouo pano ficou rasgado.

Nas ondas do teu cabelojá pesquei duas pescadas.Olha para as ondas do mar,como estão despenteadas.

Guardo o dinheiro no banco,guardo o banco na cozinha.Tenho cem contos de fadas,que grande fortuna a minha.

Com medo que algum ladrãoum dia me vá roubar,mandei pôr na minha portatrês grossas correntes de ar.

Encomendei um cachorronaquela pastelaria;quem havia de dizerque o maroto me mordia?!

Apanhei uma raposano exame e estou feliz:vejam que lindo casacocom a sua pele eu fiz.

Entrei numa carruagempara voltar à minha terra,enganei-me na estaçãoe desci na Primavera!

Luísa Ducla Soares, Poemas da Mentira e da Verdade.

Casei um cigarrocom uma cigarra,fizeram os doistremenda algazarraporque o cigarronão sabe cantare a cigarradetesta fumar.Não digam que errei(mania antipática!)só cumpri a leique manda a gramática.

Luísa Ducla Soares, Poemas da Mentira e da Verdade.

O menino do contraqueria tudo ao contrário:deitava os fatos na camae dormia no armário.

Das cascas dos ovosfazia uma omelete;para tomar banhousava a retrete.

Andava, corriade pernas para o ar;se estava contente,punha-se a chorar.

Molhava-se ao sol,secava na chuvae em cada péusava uma luva.

Escrevia no lápiscom um papel;achava salgadoo sabor do mel.

No dia dos anosteve dois presentes:um pente com velase um bolo com dentes.

Luísa Ducla Soares, Poemas da Mentira e da Verdade.

FIM