O curso de graduação da Escola Politécnica da USP Henrique Lindenberg Neto Departamento de...

O curso de graduação da Escola Politécnica da USP

Henrique Lindenberg NetoDepartamento de Engenharia de Estruturas e Fundações

1o Colóquio Internacional sobre Epistemologia e Educação em EngenhariaPUC-Riojunho de 2005

Ciclo Básico

CivilCivil Elétrica Mecânica Química

Ambiental

Civil

Computação

Elétrica

Automação e Controle

Comp. e Sistemas Digitais

Energia e Automação Eletricas

Sistemas Eletrônicos

Telecomunicações

Naval

Produção

Mecânica

Mecatrônica Materiais

Metalurgia

Minas

Química

Petróleo

Alimentos

1o. a

no

2o. a

no

3o. e

dem

ais

ano

s

750

180 210 240 120

50

130

130

60

40

70

20

20

10

60

10

40

210

35

40

60

40

35

Grande Área

Vagas Ênfase

Habilitação Sub Habilitação

Curso Cooperativo

Curso em elaboração

FUVEST12.000 candidatos

1o Colóquio Internacional sobre Epistemologia e Ensino de Engenharia – PUC-Rio – junho de 2005

Curso Quadrimestral (Cooperativo) – Engenharia de Computação

1º Quadrimestre 2º Quadrimestre 3º Quadrimestre

J F M A M J J A S O N D

1º ano

1º semestre

2º semestre

2º ano

3º semestre

4º semestre

3º ano A1 E1 A2

4º ano E2 A3 E3

5º ano A4 E4 A5


Curso Quadrimestral (Cooperativo) – Engenharia Química

1º Quadrimestre 2º Quadrimestre 3º Quadrimestre

J F M A M J J A S O N D

1º ano

1º semestre

2º semestre

2º ano

3º semestre

4º semestre

3º ano A1 A2 E1

4º ano A3 E2 A4

5º ano E3 A5 E4


Opção 2005

3011 ENGENHARIA 736 ALUNOS

Curso OpçãoVagas no

cursoTotal de optantes

1ª opçãoTotal de optantes



4ª opçãoSem

opção

3021/0-Grande Área : Civil 180 56 56 (100%) 133 43 (32%) 275 25 (9%) 243 13 (5%) 29

3031/0-Grande Área : Elétrica 210 205 184 (90%) 201 26 (13%) 119 0 (0%) 182 0 (0%) 0

3043/0-Grande Área : Mecânica 240 350 240 (69%) 268 0 (0%) 71 0 (0%) 18 0 (0%) 0

3091/0-Grande Área : Química 120 96 86 (90%) 105 23 (22%) 242 11 (5%) 264 0 (0%) 0

Total==>> 750 707 (96%) 566 (80%) 707 (96%) 92 (13%) 707 (96%) 36 (5%) 707 (96%) 13 (2%) 29 (4%)

Grandes Áreas





2ª opção Sem opção

3021 - GRANDE ÁREA CIVIL 145 ALUNOS

3021/100-Engenharia Civil 130 102 102 (100%) 26 0 (0%) 0

3021/200-Engenharia Ambiental 50 26 26 (100%) 102 0 (0%) 17

Total==>> 180 128 (88%) 128 (100%) 128 (88%) 0 (0%) 17 (13%)

Grande Área Civil


Curso OpçãoVagas

no cursoTotal de optantes






6ª opçãoSem

opção

3031 GRANDE ÁREA ELÉTRICA 212 ALUNOS

3031/150-Opção Automação e Controle

35 4935

(71%)35 0 (0%) 43 0 (0%) 46 0 (0%) 26 0 (0%) 10 0 (0%) 0

3031/160-Opção Telecomunicação

35 1010

(100%)17 5 (29%) 39 3 (8%) 39 1 (3%) 60 2 (3%) 44 0 (0%) 0

3031/180-Opção Sistemas Eletrônicos

40 4338

(88%)55 2 (4%) 45 0 (0%) 35 0 (0%) 23 0 (0%) 8 0 (0%) 0

3031/190-Opção Energia e Automação Elétricas

60 2222

(100%)15 2 (13%) 22 6 (27%) 27 2 (7%) 36 1 (3%) 87 0 (0%) 3

3031/1170-Opção Computação

40 3935

(90%)59 3 (5%) 32 2 (6%) 30 0 (0%) 27 0 (0%) 22 0 (0%) 0

3121/10-Curso Cooperativo - Engenharia de Computação

40 4640

(87%)28 0 (0%) 28 0 (0%) 32 0 (0%) 37 0 (0%) 38 0 (0%) 0

Total==>> 250209

(99%)180

(86%)209

(99%)12 (6%)

209 (99%)

11 (5%)209

(99%)3 (1%)

209 (99%)

3 (1%)209

(99%)0 (0%) 3 (1%)

Grande Área Elétrica







4ª opçãoSem

opção

3043 GRANDE ÁREA MECÂNICA 243 ALUNOS

3043/100-Engenharia Mecânica 70 57 54 (95%) 80 14 (18%) 74 2 (3%) 28 0 (0%) 0

3071/0-Engenharia Naval - Núcleo Geral 40 2020

(100%)42 10 (24%) 85 4 (5%) 92 2 (2%) 4

3082/0-Engenharia de Produção - Área de Mecânica

73 94 73 (78%) 41 0 (0%) 26 0 (0%) 78 0 (0%) 0

3111/0-Engenharia Mecânica - Habilitação: Automação e Sistemas

60 68 56 (82%) 76 4 (5%) 54 0 (0%) 41 0 (0%) 0

Total==>> 243239

(98%)203

(85%)239

(98%)28 (12%)

239 (98%)

6 (3%)239

(98%)2 (1%) 4 (2%)

Grande Área Mecânica


Curso OpçãoVagas

no cursoTotal de optantes





5ª opçãoSem

opção

3091 GRANDE ÁREA QUÍMICA 121 ALUNOS

3051/0-Engenharia de Minas 10 10 7 (70%) 15 3 (20%) 22 0 (0%) 34 0 (0%) 39 0 (0%) 0

3055/0-Engenharia de Petróleo 11 44

(100%)18 5 (28%) 37 2 (5%) 38 0 (0%) 23 0 (0%) 0

3061/0-Engenharia Metalúrgica 20 1010

(100%)14 2 (14%) 29 4 (14%) 27 1 (4%) 40 2 (5%) 1

3091/110-Curso Cooperativo - Engenharia Química

60 7860

(77%)15 0 (0%) 15 0 (0%) 3 0 (0%) 9 0 (0%) 0

3101/0-Engenharia de Materiais 20 1813

(72%)58 7 (12%) 17 0 (0%) 18 0 (0%) 9 0 (0%) 0

Total==>> 121120

(99%)94

(78%)120

(99%)17

(14%)120

(99%)6 (5%)

120 (99%)

1 (1%)120

(99%)2 (2%) 1 (1%)

Grande Área Química


Total de horas

Total de créditos Total de horas Total de créditos Total de horas do curso

3021/100-Engenharia Civil 272 4080 6 180 4260

3021/200-Engenharia Ambiental (até o 4o ano) 215 3225 10 300 3525

3031/150-Opção Automação e Controle 261 3915 6 180 4095

3031/160-Opção Telecomunicação 261 3915 6 180 4095

3031/180-Opção Sistemas Eletrônicos 270 4050 9 270 4320

3031/190-Opção Energia e Automação Elétricas 259 3885 6 180 4065

3031/1170-Opção Computação 265 3975 10 300 4275

3121/10-Curso Cooperativo - Engenharia de Computação 254 3810 66 1980 5790

3043/100-Engenharia Mecânica 239 3585 14 420 4005

3071/0-Engenharia Naval - Núcleo Geral 245 3675 17 510 4185

3082/0-Engenharia de Produção - Área de Mecânica 240 3600 16 480 4080

3111/0-Engenharia Mecânica - Habilitação: Automação e Sistemas

247 3705 10 300 4005

3051/0-Engenharia de Minas 273 4095 11 330 4425

3055/0-Engenharia de Petróleo (até o 4o ano) 223 3345 8 240 3585

3061/0-Engenharia Metalúrgica 254 3810 18 540 4350

3091/110-Curso Cooperativo - Engenharia Química 255 3825 60 1800 5625

3101/0-Engenharia de Materiais 250 3750 25 750 4500

Créditos aula Créditos trabalhoHabilitação

Cargas dos cursos


0%

15%

30%

45%

60%

75%

90%

1o. Ano 2o. Ano 3o. Ano 4o. Ano 5o. Ano

Ciencias básicas

Ciências de Engenharia

Profissionalizantes


Projeto Poli 2015

O engenheiro da Poli 2015 terá formação abrangente,

tanto sistêmica quanto analítica, fundamentada em

sólidos conhecimentos das ciências básicas para a

Engenharia, com atitude de sempre aprender. Será

competente no relacionamento humano e na

comunicação. Terá postura ética e comprometimento

cultural e social com o Brasil.


“We hire for attitude and behaviour and train for knowledge and skills”

“Nós contratamos pelas atitudes e comportamentos e treinamos os conhecimentos e

as habilidades”

Q = ( C + H ) A


“Les mêmes problèmes se posent désormais d’un continent à l’autre. Certains d’entre eux sont anciens, comme la dificulté de concilier l’apprentissage des sciences avec le maintien d’une pratique de projet indispensable dans des domaines comme le génie civil et la construction.”

“Os mesmos problemas se colocam a partir de agora de um continente ao outro. Alguns dentre eles são antigos, como a dificuldade de conciliar o ensino das ciências com a manutenção de uma prática de projeto indispensável em áreas como a engenharia civil e a construção.”


“D’autres sont apparus plus récemment, comme la nécessité d’accorder une place grandissante aux humanités, aux sciences sociales et au droit, afin de préparer les futurs ingénieurs à des situations de plus en plus complexes. Jusqu’à quel stade peut-on spécialiser les études?”

“Outros apareceram mais recentemente, como a necessidade de se conceder um espaço crescente às humanidades, às ciências sociais e ao direito, a fim de preparar os futuros engenheiros a situações cada vez mais complexas. Até que ponto podemos especializar os estudos? “


“Où passe la ligne de partage entre têtes bien faites et têtes bien pleines? Comment associer véritablement recherche et enseignement? Toutes ces questions n’ont pas fini de hanter ceux qui ont pour mission de former des ingénieurs, ces hybrides de science et d’action qu’aucune formule ne permet de définir en toute généralité.”

“Onde passa a linha divisória entre cabeças bem feitas e cabeças bem cheias? Como associar verdadeiramente pesquisa e ensino? Todas estas questões não pararam de perseguir aqueles que têm por missão formar engenheiros, estes híbridos de ciência e de ação que nenhuma fórmula permite definir em toda generalidade.”


[email protected]


Perfil do engenheiro a ser formado

A rápida evolução de conhecimentos que se processa no mundo contemporâneo e a diversidade de atividades em que os engenheiros poderão estar, no futuro, engajados exigem que a Escola Politécnica propicie uma formação ampla e conceitual, que lhes permita o rápido domínio de novos desenvolvimentos tecnológicos e a atuação desembaraçada no âmbito das organizações públicas e privadas.


Perfil do engenheiro a ser formado

A complexidade e diversidade das modernas técnicas da Engenharia impedem que todos seus detalhes sejam abordados ao longo do curso de graduação, mas, ao receber o diploma da Escola Politécnica, o recém-formado deverá ter adquirido formação que lhe permita integrar-se ativamente ao mercado de trabalho.

Para isso, ao final do curso, o estudante

deverá ter adquirido:


adequada formação científica;

sólida formação em técnicas da Engenharia;

capacidade de interpretação, análise e crítica das organizações;

preparo para enfrentar situações novas com iniciativa e criatividade;

capacidade de buscar e gerar conhecimento tecnológico e metodológico;

consciência e preparo para ser um agente da evolução econômica e social;

consciência para desenvolver uma conduta profissional ética.


Competências e habilidades

ter capacidade de conceber e analisar sistemas, produtos e processos;

ter capacidade de planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos de engenharia;

ter capacidade de operar e manter sistemas;

ter capacidade de trabalhar em equipe;

ter visão crítica de ordem de grandeza na solução e interpretação de resultados de engenharia;



estar sempre compromissado com a qualidade do que faz;

ter iniciativa para tomada de decisões;

ter visão clara do papel cliente, produtor, fornecedor, consumidor;

saber bem usar as ferramentas básicas da informática;



comunicar-se bem por escrito e oralmente e ter domínio de pelo menos uma língua estrangeira, preferencialmente inglês;

estar capacitado para planejar e ser objetivo no estabelecimento de metas.


Atitudes no exercício profissional

O currículo deve estar organizado para também desenvolver no estudante um senso crítico e de cidadania que o induza a ter as seguintes atitudes no exercício profissional:

compromisso com a ética profissional;

responsabilidade social, política e ambiental;

postura pró-ativa e empreendedora;

compreensão da necessidade da permanente busca de atualização profissional.


Aula Trabalho

1o Semestre

MAT2453 - Cálculo Diferencial e Integral para Engenharia I 6 0

MAT2457 - Álgebra Linear para Engenharia I 4 0

MAC2166 - Introdução à Computação para Engenharia 4 0

FEP2195 - Física Geral e Experimental para Engenharia I 2 0

PNV2100 – Introdução à Engenharia 3 0

PCC2100 - Desenho para Engenharia I 2 0

PQI2100 - Química Tecnológica Geral 5 0

28 0

Disciplinas Obrigatórias Seqüência AconselhadaCréditos


Aula Trabalho

2o Semestre

MAT2454 - Cálculo Diferencial e Integral para Engenharia II 4 0

MAT2458 - Álgebra Linear para Engenharia II 4 0

MAP2121 - Cálculo Numérico 4 0

FEP2196 - Física Geral para Engenharia II 4 0

FEP2198 - Laboratório de Física para Engenharia II 2 0

PCC2101 - Desenho para Engenharia II 2 0

PMT2100 - Introdução à Ciência dos Materiais para Engenharia 4 0

PME2100 - Mecânica A 4 0

28 0

Disciplinas Obrigatórias Seqüência AconselhadaCréditos

Programa de Dupla Formação FAU-EPUSP

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