O debate eficaz de ideias teóricas
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O debate eficaz de ideias teóricas Versão 1.0.0 18.06.15
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O debate eficaz de ideias teóricasVersão 1.0.0
18.06.15
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Um debate de ideias teóricas visa resolver
problemas.
Muita gente defende que temos que entrar vazio para o diálogo de
ideias teóricas.
Discordo: ninguém chega vazio, mas traz o repertório de sua
percepção.
Trazer o repertório de sua percepção não é chegar fechado.
Existem repertórios de percepção que podem ser abertos ou fechados.
Um repertório de percepção fechado é um repertório dogmático.
Um dogma é uma percepção que não se quer ou se consegue
mudar.
Um repertório de percepção aberto é um repertório disponível ao
diálogo.
Um repertório de percepção aberto só consegue dialogar com outro repertório aberto.
Um repertório de percepção aberto só é possível continuar aberto quando está
voltado para solução de uma dado problema.
O problema traz a referência para um
repertório de percepção do que precisa ser
alterado.
O problema impõem as mudanças necessárias à
percepção.
Se o problema está sendo melhor
solucionado é sinal de consistência da percepção.
Se o problema está sendo pior ou não está sendo solucionado é sinal de inconsistência
da percepção.
A eficácia de um repertório de percepção não é apenas o outro.
A eficácia de um repertório de percepção
não é apenas a sua lógica interna.
A eficácia de um repertório de percepção é a capacidade de ajudar a solução de um dado
problema.
Um repertório de percepção sem um
problema tem tudo para entrar em “looping”.
É popularmente conhecida como
masturbação mental.
Em última instância, o ser humano troca ideias para resolver problemas.
Um diálogo de ideias teóricas, assim, visa a troca para solucionar melhor os problemas.
O que garante um diálogo mais eficaz é a capacidade de cada um assumir o seu repertório
de percepção.
O que garante um diálogo mais eficaz é a vontade de cada um em querer solucionar um
dado problema.
O que garante um diálogo mais eficaz é o desprendimento de cada um em prol da melhor eficácia da solução de um dado problema.
Quando não se tem um problema, o diálogo teórico é inviável.
Quando não se quer resolver o problema o
diálogo teórico é inviável.
Quanto mais o repertório de percepção for consciente, mais fácil
será alterá-lo.
Quanto menos o repertório de percepção for consciente, mais difícil será alterá-lo.
Quanto mais o repertório de percepção apresentar seus esforços
para solucionar o problema, mais será útil
ao diálogo.
Quanto menos o repertório de percepção apresentar seus esforços
para solucionar o problema, menos será
útil ao diálogo.
Não é ocultando o repertório de percepção
que se melhora o diálogo.
Problemas mudam de contextos e os repertórios de
percepção, idem.
Percepções diante de problemas sempre são
parciais.
Quanto mais se dialoga em torno de problemas menos chance temos de ter percepções parciais.
Onipotência é achar que a nossa percepção é total, completa e
definitiva.
Impotência é achar que a nossa percepção é
sempre ineficaz ou sem valor.
Competência é a capacidade de construir
percepções mais coletivas.
O problema que temos nos diálogos de ideias,
em resumo são:
1- Ideias alienadas de problemas;
2- problemas alienados de ideias;
3- pessoas alienadas de problemas;
4 - problemas alienados de pessoas;
5 - pessoas alienadas de sua percepção;
7 - formas de solução de problemas fechadas;
8 - falta de vontade de resolver problemas;
9 - incapacidade de perceber a impotência
das percepções individuais.
10 - incapacidade de criar métodos de diálogo que permitam a criação de percepções mais
coletivas.
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