“Ciência resulta de uma interação entre fatos e ideias. Os fatos estão na natureza e as ideias, na

cabeça dos homens.”Albert Einstein

Quitéria Paravidino

Observar fatos, coletar dados e levantar problemas.

Elaborar hipóteses.

Realizar experiências controladas para testar as hipóteses.

Avaliar os resultados das experiências e elaborar conclusões.

Defender a tese ou a teoria comprovada pelos resultados experimentais.

Curiosidade observar fatos que ocorrem na natureza.

Fato científico observação que possa ser confirmada por várias pessoas.

Observação científica isenta de preconceitos e de ideias preconcebidas.

Habilidade adquirida com a experiência e com os equívocos.

Se houver erros na observação, todas as fases seguintes podem fracassar.

Fazer perguntas a respeito da observação: "Por que tal fenômeno ocorre?" Qual a relação entre determinados fatos?“ Para essas perguntas ainda não há explicação

ou as explicações existentes não são satisfatórias.

Um problema é uma pergunta a que não se consegue responder diretamente com o conhecimento vigente.

Na tentativa de solucionar um determinado problema, o cientista formula hipóteses.

Conjunto de suposições e ideias, admitidas em caráter provisório, que podem ser a explicação de determinado problema.

Caráter provisório porque está sujeita a uma confirmação.

As proposições que constituem a hipótese devem não só tentar explicar o problema, como também prever a ocorrência de outros.

Se (hipótese) ... os corais se desenvolveramsobre as bordas da cratera de umvulcão, então (predição da hipótese) ...cavando-se a rocha coralínea, depois de umadeterminada profundidade, dever-se-iaencontrar rocha vulcânica.

Para se confirmar ou não uma hipótese, é necessário coletar mais dados sobre o problema e realizar experiências científicas.

Próxima etapa da método.

São realizadas para comprovar a veracidade de uma hipótese.

Para que os resultados das experiências sejam válidos e a hipótese ser considerada verdadeira é preciso repetir várias vezes a mesma experiência.

Obtendo os mesmos resultados, confirmará as deduções da hipótese.

As hipóteses são testadas em experiências controladas.

São mais confiáveis.

Analisam uma só variável do problema de cada vez em grupos-teste.

Comparam os resultados dos grupos-teste com grupos-controle.

Os grupos-controle não são submetidos às variáveis, servem como referência dos resultados.

1

2

3

4

Se o resultado das experiências refutarem as deduções, mostrando que a hipótese está errada?

Deve-se reiniciar o estudo;

realizar novas observações;

corrigir ou abandonar a hipótese.

Teoria ou tese é a hipótese já comprovada e confirmada pela experimentação.

Quando uma teoria é confirmada por diversas vezes, sem variações ou falhas, torna-se uma lei aceita por todos os cientistas daquele ramo.

Leis devidamente testadas por métodos científicos constituem a estrutura básica das ciências.

OBSERVAÇÃO

PROBLEMA

HIPÓTESE

EXPERIÊNCIAS CONTROLADAS

HIPÓTESE CONFIRMADA

TEORIA ou TESE

LEI CIENTÍFICA

HIPÓTESE NÃO

CONFIRMADA

Qual parte da planta "percebe" de onde vem a luz?

Há mais de 100 anos, Charles Darwin e seu filho Francis fizeram essa mesma pergunta e, a partir de observações prévias, formularam a seguinte hipótese: a luz é percebida pela ponta do caule das plantas.

Previsão: se é realmente a ponta do caule que percebe a luz, então plantas decapitadas, ou com as pontas dos caules cobertas, perderão a capacidade de se curvar e direção à fonte luminosa.

O resultado das experiências confirmou a previsão e a hipótese adquiriu validade.

Diversas perguntas podem ter ocorrido durante o experimento dos Darwin, como, por exemplo:

"De que modo a planta percebe a luz?" ou : "Qual o mecanismo que faz a planta se curvar?".

Essas questões não precisam ser respondidas para validar a hipótese original.

1- Em 1971, os pesquisadores Rock e Hodgsonrealizaram o seguinte experimento: alimentaram larvas de uma espécie de mosca com dietas que diferiam quanto à presença de aminoácidos, substâncias que fazem parte das proteínas. Um grupo de larvas foi alimentado com uma dieta completa, com todos os 20 tipos de aminoácidos que constituem as proteínas, além de água, sais, açúcares e vitaminas. Cinco outros grupos de larvas, semelhantes Ao primeiro, foram alimentados com dietas nas quais faltava um ou outro dos aminoácidos. Os resultados obtidos pelos cientistas estão representados no gráfico a seguir:

A partir dessas informações, responda às seguintes questões:

A) Qual era a provável hipótese testada pelos cientistas?

B) Qual grupo de larvas representa o controle do experimento e qual é a sua importância para o mesmo?

C) Qual foi a variável testada nos grupos experimentais?

D) A que conclusões podemos chegar com base nos resultados experimentais?

2-(UERJ) Com base neste conhecimento, Galileu, antes mesmo de realizar seu famoso experimento da torre de Pisa, afirmou que uma pedra leve e outra pesada, quando abandonadas livremente de uma mesma altura, deveriam levar o mesmo tempo para chegar ao solo.

Tal afirmação é um exemplo de:

(A) Lei(B) Hipótese(C) Modelo(D) Teoria

3- (UERJ) Até o século XVII, o papel dos espermatozóides na fertilização do óvulo não era reconhecido. O cientista italiano Lázaro Spallanzani, em 1785, questionou se seria o próprio sêmen, ou simplesmente o vapor dele derivado, a causa do desenvolvimento do óvulo.

Do relatório que escreveu a partir de seus estudos sobre a fertilização, foi retirado o seguinte trecho:

“...para decidir a questão, é importante empregar um meio conveniente que permita separar o vapor da parte figurada do sêmen e fazê-lo de tal modo que os embriões sejam mais ou menos envolvidos pelo vapor.”

Dentre as etapas que constituem o método científico, esse trecho do relatório é um exemplo de:

(A) Análise de dados(B) Coleta de material(C) Planejamento do

experimento(D) Elaboração de hipótese

4-(FUVEST) Observando plantas de milho, com folhas amarelas, um estudante de agronomia considerou que essa aparência poderia ser devida à deficiência mineral do solo. Sabendo que a clorofila contém magnésio, ele formulou a seguinte hipótese: "As folhas amarelas aparecem quando há deficiência de sais de magnésio no solo". Qual das alternativas descreve um experimento correto para testar tal hipótese?

(A) Fornecimento de sais de magnésio ao solo em as plantas estão crescendo e observação dos resultados alguns dias depois.

(B) Fornecimento de uma mistura de diversos sais de minerais, inclusive sais de magnésio, ao solo em que as plantas estão crescendo e observação dos resultados dias depois.

(C) Cultivo de um novo lote de plantas, em solo suplementado com uma mistura completa de sais minerais, incluindo sais de magnésio.

(D) Cultivo de um novo lote de plantas, fornecendo à metade deles mistura completa de sais minerais, inclusive sais de magnésio, e à outra metade, apenas sais de magnésio.

(E) Cultivo de novos lotes de plantas, fornecendo à metade deles mistura completa de sais minerais, inclusive sais de magnésio, e à outra metade, uma mistura com menos sais, menos os sais de magnésio.