O perfil e as características do professor Mediador - Bárbara Bernardi Canhos
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Transcript of O perfil e as características do professor Mediador - Bárbara Bernardi Canhos
Sobre a palestrante
Formada em Psicologia, com MBA em Gestão de Pessoas;Especialização em Educação à Distância (EAD) e Psicopedagogia.Aluna do mestrado em Linguística; Master training em Neolinguísticapela SBPNL e Coach pela Integrated Coaching Institute (ICI).
Trabalhou durante 15 anos em empresas, nas áreas deConsultoria, Treinamento e RH, como Sebrae; Telefônica; DemarestAlmeida Advogados e atualmente atua como Docente na área deAdministração e Negócios- SENAC e Psicóloga Clínica/Coach comênfase na área cognitivo comportamental.
Assuntos que serão abordados...
A escola no cenário atual;
O perfil do professor mediador;
Características do professor mediador;
Implicações práticas;
Interação educativa: o professor como um agente facilitador,incentivador e motivador do processo de aprendizagem;
Como fazer a sua aula, ser uma aula nota 10.
A educação é compreendida como um fenômeno social,estando relacionada ao contexto politico, econômico, cientifico ecultural de uma sociedade estabelecida em determinado períodohistórico.
Sendo assim é preciso considerá-lo uma prática socialsituada em um estágio temporal específico e dependente dosfatores de contexto social.
...ainda não contempla ou estimula a pluralidade, inclusão,curiosidade e autonomia.
O que é a Mediar?
Estar entre dois pontos;
Estabelecer um jogo dinâmico de relações;
Aproximar e gerenciar conflitos;
Compreender determinados momentos e saber reconhecer situações;
Saber o que verbalizar e esperar do outro.
Mediar nos dias atuais
Transmissor
Multiplicador
Orientador
Estimulador
Conscientizador
Investigador
CONHECIMENTO
SER...
O propósito da Aprendizagem Mediada
A aprendizagem mediada é o caminho pelo qual os estímulos sãotransformados pelos mediador, guiado por suas intenções, intuições,emoções e cultura. O mediador seleciona os estímulos mais apropriados,filtra-os, elabora esquemas, amplia alguns, ignora outros. É por meiodesse processo de mediação que a estrutura cognitiva da criança adquirepadrões de comportamento que determinarão sua capacidade de sermodificada.
Assim, quanto menos a mediação for oferecida, menor será acapacidade de a criança ser afetada e se modificar.
O sorriso de Monaliza
1.Como se dá a relação entre professor e alunos?
2.Há envolvimento dos alunos com a proposta do professor?
3.O conteúdo desenvolvido pelo professor tem significado para
os alunos? Como se percebe isso?
O perfil do professor mediador
Parceiro no processo de aprendizagem.
Intermediário entre o sujeito e a realidade, entre o aluno e o saber.
Leva o aluno a pensar, a buscar caminhos para aprender.
Considera as diferenças individuais dos alunos.
Favorece o progresso do aluno e compartilha as experiências de aprendizagem.
Desenvolve aprendizagens significativas.
Características do professor mediador
É sociável em suas relações interpessoais: desperta confiança por sua maturidade e autocontrole;
É responsável: manifesta coerência entre suas palavras e os fatos, entre o que exige e o que é capaz de dar.
Destaca-se por sua empatia e liderança, é cooperador e criativo.
Consegue fazer uma avaliação dinâmica do potencial do mediado;
Consegue criar vínculos.
Vínculo
Um vínculo (do latim vinculum) é uma união, relação ouligação de uma pessoa ou coisa com outra. Por conseguinte,duas pessoas ou objectos vinculados estão unidos, encadeadosou atados, seja física ou simbolicamente.
Conceito de vínculo - O que é, Definição e Significado http://conceito.de/vinculo#ixzz47uzTBXKy
Implicações práticas
Crer na modificabilidade (faz parte da sua essência) domediado;
Acreditar que a inteligência é algo flexível, elástico,plástico, que pode sofrer modificações em qualquer momento;
Ser capaz de se modificar também, ser flexível e ampliarseu campo mental.
Diz a lenda...
Duas crianças estavam patinando despreocupadas em um lago congelado, numa tarde nublada e fria. De repente, o gelo se quebrou e uma das crianças caiu na agua.
A outra criança, vendo que seu amigo se afogava, pegou uma pedra e começou a golpear o gelo com todas as suas forças, conseguindo salvá-lo.
Quando a equipe de salvamento chegou, perguntou ao garoto que havia salvado o amigo:
- Como você fez isso? É impossível que você tenha quebrado o gelo com essa pedra e com essas mãos tão pequenas!
Nesse instante, apareceu um velho e disse:
- Eu sei como ele conseguiu.
- Como? – todos perguntaram.
- Não havia ninguém para dizer que ele não conseguiria – respondeu o velho.Almanaque do pensamento (São Paulo: Pensamento/Cultrix, 2003, pg.35).
Interação educativa: o professor como um agente facilitador, incentivador e motivador do processo de aprendizagem
Podemos considerar que a maior dificuldade da aplicabilidade daMediação em sala de aula é conseguir aplicar individualmente o aprendera pensar, coletar dados, organizá-los, resolver problemas, usar raciocíniosindutivo e dedutivo, formular hipóteses, testá-las e comunicarmos. Alémdisso, é preciso incentivar as pessoas a usar abstrações e conceitos.Igualmente estimular o desafio intelectual para entender problemas eachar soluções, o que implica motivação interna para isso.
Resumo das principais técnicas para a sua aula, se tornar uma aula nota 10!
Criar altas expectativas acadêmicas;
Planejar para garantir um bom desempenho acadêmico;
Estruturar e dar aulas;
Motivar os alunos nas suas aulas;
Criar uma forte cultura escolar;
Estabelecer e manter altas expectativas de comportamento
Construir valores e autoconfiança;
Melhorar seu ritmo para criar um ritmo positivo em sala
de aula;
Estimular os alunos a pensarem criticamente;
Ajudar o aluno a tirar o máximo da leitura.
Conclusão
Exige-se do professor, um mediador por excelência e um agentede mudanças, que “intervenha nos processos cognitivos domediado, deixando de lado a atitude passiva de apenasreconhecer o aluno que não obteve sucesso na aprendizagem”.Ele deve ir além do mero ensino de conteúdos, propondo “estratégias de análise, síntese, comparação, classificação,estabelecimento de relações”.