PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró

Av. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 1148 – Jardim Inamar - Diadema - SP

OLÁ AMIGUINHOS E FAMÍLIAS,

SEJAM BEM VINDOS AS NOSSAS ATIVIDADES DESSA SEMANA.

É SEMPRE MARAVILHOSO COMPARTILHAR AS ATIVIDADES E BRINCADEIRAS COM

VOCÊS. ESPERAMOS QUE VOCÊS ESTEJAM ENTENDENDO AS LIÇÕES E CONSEGUINDO

PARTICIPAR DAS AULAS.

ACOMPANHE A SUA ROTINA DE ESTUDOS PARA ESSA SEMANA E APROVEITEM AS

AULAS!

UM ABRAÇO CARINHOSO,

PROFESSORAS DO 1º ANO.

ATIVIDADES SEMANAIS 11 1º ANO

PERÍODO: DE 22/06 A 26/06

NOSSA ROTINA DE ESTUDOS

22/06 23/06 24/06 25/06 26/06

LÍNGUA PORTUGUESA: IDENTIFICANDO AS SÍLABAS.

LÍNGUA PORTUGUESA: ATIVIDADE DE ESCRITA: VISITA

GEOGRAFIA: VOCÊ E SEUS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA.

MATEMÁTICA: O VALOR DO ZERO E FIGURAS GEOMÉTRICAS.

MATEMÁTICA: SITUAÇÕES-PROBLEMAS NA FEIRA.

LÍNGUA PORTUGUESA: LENDO COM AS FRUTAS

LÍNGUA PORTUGUESA: BRINCANDO COM AS LETRAS

HISTÓRIA: CONVIVÊNCIA EM FAMÍLIA.

MATEMÁTICA BRINCANDO COM GRÁFICOS: IDADE DAS CRIANÇAS.

CIÊNCIAS: IDENTIFICAR ALIMENTOS SAUDÁVEIS.

ARTE

EDUCAÇÃO

FÍSICA CIÊNCIAS: PRODUZINDO RECEITA.

PROFESSORAS: BÁRBARA, LUCIANA, MAGALI, SANDRA, SÔNIA, SUZANA E VIVIANI.

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 22/06/2020 – 1 hora

PERCEBER QUAIS SONS SE DEVE REPRESENTAR NA ESCRITA E NA FALA.

ESCREVER:

EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA

DIADEMA, 22 DE JUNHO DE 2020.

PROFESSORA:

NOME:

A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z

IDENTIFICANDO AS SÍLABAS

LER

ESTA SEMANA DAREMOS CONTINUIDADE AS NOSSAS ATIVIDADES DA MÚSICA POMAR.

VOCÊ NÃO ESQUECEU NÉ? CANTOU A MÚSICA POMAR E CONHECEU ALGUMAS

FRUTAS.

AGORA OBSERVE AS FRUTAS.

TENTE DESEMBARALHAR AS SÍLABAS E DESCUBRA O NOME DE CADA FRUTA.

ESCREVER:

EM SEU CADERNO ESCREVA COMO FICOU O NOME DESSAS FRUTAS.

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LA JA RAN NA BA NA

ÇA MA VA U

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 22/06/2020 – 1 hora

REFLETIR SOBRE O SISTEMA ALFABÉTICO.

LENDO COM AS FRUTAS LER

NA ESCOLA, NA HORA DO NOSSO LANCHE CONHECEMOS VÁRIAS FRUTAS,

TAMBÉM VIMOS MUITAS FRUTAS DIFERENTES QUE OS NOSSOS AMIGOS LEVAVAM.

NA MÚSICA POMAR, PODEMOS LER E OUVIR MUITOS NOMES DE FRUTAS E OS

NOMES DE SUAS ÁRVORES.

EM SEU CADERNO TENTE DESENHAR AS FRUTAS QUE ESTÃO NESTA FOLHA, SEI

QUE VOCÊ CONSEGUE, PINTE DA COR QUE ELAS APARECEM, VAI FICAR LINDO!

ESCREVER:

ESCREVA O NOME DE CADA FRUTA EMBAIXO DO DESENHO QUE VOCÊ FEZ.

PARA FICAR MAIS FÁCIL NÃO ESQUEÇA DE OLHAR NO QUADRO A ESCRITA DOS

NOMES DAS FRUTAS.

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UVA LARANJA MAÇÃ ABACAXI PERA BANANA

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 23/06/2020 – 1 hora

ESTIMULAR E DESENVOLVER A ESCRITA ESPONTÂNEA COM OS NOMES DAS FRUTAS.

ESCREVER:

EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA

DIADEMA, 23 DE JUNHO DE 2020.

PROFESSORA:

NOME:

A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z

VISITA A FEIRA

LER

APRENDEMOS QUE UMA PLANTAÇÃO COM MUITAS ÁRVORES FRUTÍFERAS É CHAMADO DE POMAR.

MAS PODEMOS ENCONTRAR ESSAS DELÍCIOSAS FRUTAS EM UMA FEIRA. VAMOS VISITAR UMA?

OBSERVE ABAIXO UMA FEIRA DE RUA.

ESCREVER:

EM SEU CADERNO, ESCREVA DO SEU JEITO OS NOMES DAS FRUTAS QUE VOCÊ CONSEGUIU IDENTIFICAR.

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 23/06/2020 – 2 horas

RECONHECER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA COMO REPRESENTAÇÃO DOS SONS DA FALA.

BRINCANDO COM AS LETRAS

LER

NOSSA, APRENDEMOS TANTAS COISAS COM AS FRUTAS.

APRENDEMOS TAMBÉM QUE O NOME DA FRUTA É UMA PALAVRA, E QUE CADA

PEDACINHO DA PALAVRA CHAMAMOS DE SÍLABAS, E AS SÍLABAS SÃO FORMADAS POR

LETRAS QUE ESTÃO EM NOSSO ALFABETO. ISSO É MUITO LEGAL, VAMOS VER!

PALAVRA E NOME DA FRUTA = ABACAXI

SÍLABA E CADA PEDACINHO DA PALAVRA = A - BA - CA - XI

LETRAS = A - B – A – C – A - X – I

LETRA INICIAL = BACAXI

AGORA EM SEU CADERNO ESCREVA O QUE É PEDIDO EM CADA QUADRADINHO.

FRUTAS

LETRA INICIAL

QUANTAS LETRAS

QUANTAS SÍLABAS

NOME DA FRUTA

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A

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 24/06/2020 – 1 hora

RECONHECER OS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA DOS QUAIS FAZ PARTE.

ESCREVER:

EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA

DIADEMA, 24 DE JUNHO DE 2020.

PROFESSORA:

NOME:

VOCÊ E SEUS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA

LER

NOS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA, AS PESSOAS ESTABELECEM RELAÇÕES ENTRE SI, TROCANDO EXPERIÊNCIAS, INTERAGINDO, TRABALHANDO E BRINCANDO.

VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E BORRACHA.

ESCREVER: 1- QUEM SÃO AS PESSOAS QUE FORMAM SUA FAMILIA?

2- EM SEU CADERNO DESENHE OU COLE UMA FOTO DE SUA FAMÍLIA.

REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro Buriti Mais Geografia, manual do professor, pg.66.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA – 24/06/2020 – 1 hora

PERCEBER AS DIVERSAS FORMAS DE APRENDIZADO NO CONVIVIO FAMILIAR.

CONVIVÊNCIA EM FAMÍLIA

DANDO CONTINUIDADE AOS ESTUDOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE NOSSA

HISTÓRIA E DA NOSSA FAMÍLIA.

LER

DANDO CONTINUIDADE AOS ESTUDOS SOBRE FAMÍLIA AGORA VAMOS VER A

IMPORTÂNCIA DA CONVIVÊNCIA FAMILIAR.

VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E

BORRACHA.

LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM ADULTO, OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA

ÀS PERGUNTAS:

EM NOSSA MORADIA, CONVIVEMOS COM A FAMÍLIA E FAZEMOS ALGUMAS

ATIVIDADES DIÁRIAS, COMO COMER, DORMIR, BRINCAR, CONVERSAR E ESTUDAR.

ENQUANTO OS ADULTOS TRABALHAM, MUITAS CRIANÇAS PASSAM UM PERÍODO

DO DIA NA CASA DE OUTROS PARENTES.

EM CASA, TODOS PODEM AJUDAR A CUIDAR DA ORGANIZAÇÃO E DA LIMPEZA,

PARA ISSO, É PRECISO QUE CADA UM FAÇA ALGUMA TAREFA.

ESCREVER

1- ESCREVA O QUE VOCÊ FAZ PARA COLABORAR COM SUA FAMÍLIA NAS TAREFAS DE

CASA.

REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro Buriti Mais História, Editora Moderna, manual do professor,

pag.52 e 53.

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 25/06/2020 – 2 horas

IDENTIFICAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS (QUADRADO, TRIÂNGULO, CÍRCULO, RETÂNGULO) E SUAS CARACTERÍSTICAS; APRIMORAR O CONCEITO DE ADIÇÃO E SEQUÊNCIA LÓGICA.

ESCREVER:

EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA

DIADEMA, 25 DE JUNHO DE 2020.

PROFESSORA:

NOME:

0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 -16– 17–

18 – 19 – 20 – 21 - 22- 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 - 30.

O VALOR DO ZERO E FIGURAS GEOMÉTRICAS

LER

O TRABALHO COM FORMAS GEOMÉTRICAS POSSIBILITA O APRENDIZADO DE

DIFERENTES FORMAS, TAMANHOS E DIMENSÕES DAS FIGURAS.

VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER E DE COR E BORRACHA.

COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO E, EM SEGUIDA, RESOLVAS AS

O VALOR DO ZERO

CERTA VEZ, OS NÚMEROS UM, TRÊS E CINCO RESOLVERAM SAIR PARA

PASSEAR. DE REPENTE, ESCUTARAM UM BARULHO DE CHORO E CORRERAM

PARA AJUDAR, ERA O NÚMERO ZERO, ESTAVA ENCOLHIDO EM UM CANTINHO,

TENTANDO SE ENCAIXAR NO PEQUENO ESPAÇO QUE HAVIA NA PAREDE.

SEUS AMIGOS CHEGARAM BEM PERTINHO E COM TODO CARINHO LHE

PERGUNTARAM O QUE ESTAVA ACONTECENDO. AO QUE O ZERO RESPONDEU: EU

NÃO VALHO NADA! QUANDO ESTOU À ESQUERDA NÃO FAÇO DIFERENÇA, NÃO

SOU NINGUÉM. ENTÃO, EU DECIDI QUE QUERO SER QUADRADO.

TODOS FICARAM COMOVIDOS E O NÚMERO UM FALOU: MEU AMIGO, QUE

QUASE SEMPRE ESTÁ COMIGO, VOCÊ REPRESENTA A ORIGEM DAS COISAS, O

PONTO DE PARTIDA. E NÃO SERIA NADA LEGAL FICAR QUADRADO SÓ PARA SE

ENCAIXAR NO CANTO DA PAREDE. O NÚMERO ZERO CHEGOU BEM PERTINHO DO

NÚMERO UM, ABRIU UM REDONDO SORRISO E AGRADECEU, O NÚMERO TRÊS

APLAUDIU E O NÚMERO CINCO FALOU: VOCÊS SÃO DEZ!

Bárbara de O. Gioiosa.

QUESTÕES DE ACORDO COM AS COMANDAS.

1- DE ACORDO COM O TEXTO, O NÚMERO ZERO QUERIA SER UM QUADRADO, UMA

FORMA GEOMÉTRICA. OBSERVE A FIGURA ABAIXO E RESPONDA O QUE SE PEDE.

QUANTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS FORAM USADAS?

QUANTOS TRIÂNGULOS?

QUANTOS CÍRCULOS?

QUANTOS RETÂNGULOS?

QUANTOS QUADRADOS?

2-OBSERVE OS DADOS QUE BIA GANHOU PARA BRINCAR COM SEUS IRMÃOS. SOME AS

BOLINHAS E REGISTRE QUANTOS PONTOS BIA FEZ EM CADA PARTIDA.

+ =______

+ =______

+ =______

3- COMPLETE AS SEQUÊNCIASDAS FORMAS GEOMÉTRICAS

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 25/06/2020 – 30 minutos

RELACIONAR NÚMERO E QUANTIDADE E ORGANIZAR EM UM GRÁFICO.

BRINCANDO COM GRÁFICOS: IDADE DAS CRIANÇAS

LER RETOMANDO AS ATIVIDADES QUE REALIZAMOS SOBRE ANIVERSÁRIOS. VAMOS

VER A IDADE DE ALGUMAS CRIANÇAS QUE JÁ SOPRARAM AS VELINHAS ESSE ANO.

ESCREVER

USE AS LINHAS DO SEU CADERNO PARA DESENHAR O GRÁFICO. DEPOIS, PINTE

UM QUADRADINHO PARA CADA ANO QUE A CRIANÇA JÁ COMPLETOU.

5 ANOS 6 ANOS 8 ANOS 11 ANOS

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ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 26/06/2020 – 1 hora e 30 minutos

RESOLVER AS SITUAÇÕES-PROBLEMA ENVOLVENDO AS IDEIAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

ESCREVER:

EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA

DIADEMA, 26 DE JUNHO DE 2020.

PROFESSORA:

NOME:

0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 -16– 17–

18 – 19 – 20 – 21 - 22- 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 - 30.

SITUAÇÕES-PROBLEMA NA FEIRA

LER

ESCREVA AS SITUAÇÕES-PROBLEMA EM SEU CADERNO, PEÇA PARA UM

FAMILIAR LER PARA VOCÊ E RESPONDA.

1- CHEGAMOS BEM CEDO NA FEIRA. E VIMOS QUE 5 BARRACAS JÁ ESTAVAM

MONTADAS. MAIS TARDE, MONTARAM MAIS 3 BARRACAS. QUANTAS BARRACAS FORAM

MONTADAS NA FEIRA?

2-A MAMÃE VIU UMA BARRACA COM MUITAS FRUTAS. ELA COLOCOU NA SACOLA 7

LARANJAS E 2 MAÇÃS. QUANTAS FRUTAS A MAMÃE COLOCOU NA SACOLA?

CONTINUANDO AS ATIVIDADES DA

SEMANA PASSADA SOBRE A MÚSICA “O

POMAR”. VAMOS FAZER UMA VISITA À FEIRA

ONDE SÃO VENDIDAS AS FRUTAS

CULTIVADAS NOS POMARES.

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3-VIMOS A BARRACA DO PASTEL E COMPRAMOS 6 PASTÉIS. DESSES 4 PASTÉIS ERAM

DE CARNE E OS OUTROS ERAM DE QUEIJO. QUANTOS PASTÉIS ERAM DE QUEIJO?

4-A MAMÃE E EU COMPRAMOS 8 MEXERICAS NA FEIRA. MAS EU COMI 4 NO CAMINHO DE

VOLTA PARA CASA. QUANTAS MEXERICAS AINDA RESTARAM NA SACOLA?

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ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 26/06/2020 – 30 MINUTOS

CONHECER E IDENTIFICAR ALIMENTOS QUE NOS AUXILIAM PARA TERMOS UMA VIDA SAUDÁVEL.

IDENTIFICAR ALIMENTOS SAUDÁVEIS

LER

NA SEMANA PASSADA JÁ ESTUDAMOS UM POUCO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E JÁ VIMOS QUAIS ALIMENTOS SÃO MAIS IMPORTANTES

PARA A NOSSA SAÚDE. AGORA VAMOS REFORÇAR OS NOSSOS CONHECIMENTOS.

VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS, BORRACHA E LÁPIS DE COR.

1. ESCREVA AS COMANDAS DA ATIVIDADE REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NO CADERNO.

2- OBSERVE AS FOTOS E COM A AJUDA DE UM FAMILIAR RESPONDA AS PERGUNTAS NO SEU CADERNO.

ESCREVER

• QUAL FOTO APRESENTA A REFEIÇÃO QUE VOCÊ ESCOLHERIA PARA O ALMOÇO, PENSANDO NA SUA SAÚDE? EXPLIQUE A SUA ESCOLHA. __________________________________________________________

• QUAL DESTES ALIMENTOS VOCÊ ACHA MENOS ADEQUADO PARA O LANCHE DA TARDE? __________________________________________________________

REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro Novo Pitanguá Ciências, Editora Moderna, 1ª edição, São

Paulo, 2017, manual do professor, pág.52.

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 26/06/2020 – 30 MINUTOS

DESENVOLVER HABILIDADE DE LEITURA E PRODUZIR RECEITAS.

LER

PRODUZINDO RECEITA

TEMOS ALGUMAS RECEITAS SEPARADAS PARA FAZERMOS COM VOCÊS QUANDO

ESTIVERMOS BEM JUNTINHOS. MAS COMO CONHECEMOS ALGUMAS FRUTAS, SE VOCÊ

QUISER PODE FAZER UMA RECEITA COM SUA FAMÍLIA.

VAMOS LÁ, SEI QUE FICARÁ UMA DELÍCIA E TODOS VÃO GOSTAR!

SALADA DE FRUTAS

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INGREDIENTES:

BANANAS

MAMÃO PEQUENO

LARANJA

MORANGO

MODO DE PREPARO:

1° LAVE AS FRUTAS

2º DESCASQUE AS FRUTAS

3º CORTE AS FRUTAS EM PEDAÇOS BEM PEQUENOS

4º COLOQUE AS FRUTAS CORTADAS EM UM RECIPIENTE E MISTURE.

DICA: PARA SUA RECEITA FICAR AINDA MAIS SABOROSA, VOCÊ PODE ACRESCENTAR

NA HORA DA MISTURA UM POUCO DE LEITE CONDENSADO.

OBS: NESTA RECEITA VOCÊ PODE COLOCAR A FRUTA QUE VOCÊ MAIS GOSTA OU AS

QUE VOCÊ TIVER EM CASA.

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO 1º ANOS

PERÍODO DE 22-06 a 26-06

DURAÇÃO : 2 HORAS

PACIÊNCIA LENINE

MESMO QUANDO TUDO PEDE UM POUCO MAIS DE CALMA ATÉ QUANDO O CORPO PEDE UM POUCO MAIS DE ALMA A VIDA NÃO PARA ENQUANTO O TEMPO ACELERA E PEDE PRESSA EU ME RECUSO FAÇO HORA VOU NA VALSA A VIDA TÃO RARA

ENQUANTO TODO MUNDO ESPERA A CURA DO MAL E A LOUCURA FINGE QUE ISSO TUDO É NORMAL EU FINJO TER PACIÊNCIA O MUNDO VAI GIRANDO CADA VEZ MAIS VELOZ A GENTE ESPERA DO MUNDO E O MUNDO ESPERA DE NÓS UM POUCO MAIS DE PACIÊNCIA

SERÁ QUE É TEMPO QUE LHE FALTA PRA PERCEBER SERÁ QUE TEMOS ESSE TEMPO PRA PERDER E QUEM QUER SABER A VIDA É TÃO RARA (TÃO RARA)

MESMO QUANDO TUDO PEDE UM POUCO MAIS DE CALMA MESMO QUANDO O CORPO PEDE UM POUCO MAIS DE ALMA EU SEI, A VIDA NÃO PARA A VIDA NÃO PARA NÃO… SE PUDER OUÇA ESSA MÚSICA!

ATIVIDADE:

DANDO CONTINUIDADE AS NOSSAS ATIVIDADES ANTERIORES, E RETOMANDO A

FIGURA HUMANA, HOJE VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE PARA TRABALHAR DOBRADURA

E CRIAÇÃO DE PAPEL COLORIDO. VOCÊ FARÁ UM CHAPÉU E DESENHARÁ UM ROSTO.

ESSA ATIVIDADE É BEM TRANQUILA E EXIGE CONCENTRAÇÃO. CRIAR E

CONFECCIONAR SUAS PRODUÇÕES FAZ COM QUE VOCÊ APRENDA E ENTENDA SUA

ATIVIDADE!

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

• 2 FOLHAS SULFITE/ CADERNO DE DESENHO

• UMA CANETINHA PRETA PARA FAZER O DESENHO

• LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA E UMA CANETINHA PRETA

• COLA BRANCA OU COLA BASTÃO

PASSO A PASSO:

1. MATERIAIS QUE VAI USAR

2. COM O GIZ DE CERA TRACE VÁRIAS LINHAS COLORIDAS CRIANDO ASSIM

SEU PAPEL PARA A DOBRADURA

FOTO 1 PROFª ANGELA / ARTE

3. DOBRE SUA FOLHA NO MEIO

4. DEPOIS NO MEIO DE NOVO

5. ABRA, E DOBRE AS PONTAS ATÉ O MEIO

FOTO 2 PROFª ANGELA / ARTE

6. DOBRE AS ABAS NA FRENTE E ATRÁS, O CHAPÉU ESTÁ PRONTO

7. DESENHE O QUE QUISER NA ABA DA FRENTE

8. PASSE COLA ATRÁS E COLE NA FOLHA DEITADA BEM ENCOSTADA NA

PARTE SUPERIOR

FOTO 3 PROFª ANGELA / ARTE FOTO 4 PROFª ANGELA / ARTE

9. COM A CANETINHA PRETA DESENHE O ROSTO COM TODOS OS DETALHES

10. VOCÊ PODE FAZER UM ROSTO MASCULINO OU FEMININO

11. AGORA É SÓ PINTAR!

FOTO 5 PROFª ANGELA / ARTE

OBSERVAÇÃO:

✓ SUGIRO QUE DIVIDA SEU TRABALHO EM DUAS PARTES DE UMA HORA

CADA.

✓ COLOQUE SEU NOME E SÉRIE

BOA ATIVIDADE!

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno, 1184

Jardim Inamar – Diadema

Disciplina: Educação Física

Ano/Ciclo:1º ano Período: 22/06 a 26/06

● Atividade - prática

Tempo de duração: 2 horas Tema: ritmo

Para esta semana vamos dar continuidade as atividades que proporcionam o ritmo vamos

fazer a uma brincadeira, muito comum que se chama “dança das cadeiras” que também nos ajudará a perceber e respeitar o ritmo através da batida da música e a velocidade que daremos as voltas até que a música pare. Convide o número de pessoas possíveis. Caso não tenha cadeiras para todos, podemos usar puffs, banquetas, almofadas, e até pequenos círculos ou X desenhados no chão. Vamos precisar de uma para cada pessoa que vai participar da brincadeira. A brincadeira acontece assim: Escolhe um lugar para realizar a brincadeira. Caso não tem a cadeira para todos vamos desenhar um circo um X, para cada pessoa que vai participar da brincadeira. Vamos fazer um grande círculo ou com as cadeiras ou com a marca no chão. Cada um deve ficar em cima da marca ou sentado em um desses lugares. Vamos dançar em volta deste grande círculo; Quando a música parar cada um deve ocupar um lugar; Na primeira rodada, todos terão um lugar; Assim, vamos nos adaptar a batida da música, a velocidade das voltas e a escolha de um lugar. Ou para ficar em cima ou para sentar. Sempre que a música parar;

Para as próximas rodadas, vamos tirar uma cadeira para cada vez que a música parar. Assim sempre ficará uma pessoa sem lugar. As pessoas sairão da brincadeira até que reste um vencedor. Pode repetir quantas vezes quiserem. Convide todos para voltar para brincadeira, vamos começar tudo novamente. Pode trocar a música, escolher um novo ritmo. Registre em seu caderno como foi realizar esta brincadeiraI. Imagine um outro lugar onde se pode brincar. Faça um desenho, ilustrando esta brincadeira neste novo local.

Fonte: Google site criando com apego

LEMBRETE: para as nossas próximas atividades precisaremos de material reciclado. Vamos construir brinquedos. Você pode começar a se organizar. Para isto junte:

• 06 garrafas PET

• Retalhos de tecidos

• Meias velhas

• 01 Caixa de papelão

• 05 caixas de leite

• Barbante

• Fio de nylon para varal

• Tampinhas de garrafa