PACTO NACIONAL PELA

ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

EMEF Centro Comunitário1º ao 3º ano

Atividades Desenvolvidas

Outubro2013

Professora Aurea

1º ano A

Sequência Didática: Livro bruxa, bruxa venha a minha festa.Turma: 1º ano `´A`´ Disciplina: Religião e Artes

1ª etapa: apresentação do livro, autor, editora, titulo do livro, leitura interagindo com os alunos, momentos de reflexão, instigando sobre; as palavrinhas de respeito, preconceito e amizade.

2º etapa: Convidar os alunos a recontar a história, construir a lista de convidados escrevendo na lousa.

3º etapa: confecção de cartões e convites relacionados aos personagens contidos na literatura.

MOMENTOS DE LEITURA E PRODUÇÃO

1º ANO “B”

PACTO: Alfabetização na Idade Certa.

Relatório: indicações das atividades desenvolvidas para registro do PACTO.

As atividades foram desenvolvidas no período de oito a dez aulas com os alunos do 1º ano “B”.

Gênero: história de animais ( Acervo Trilhas )

1º Passo: leitura de diversos textos e discussão sobre os gêneros e suas diferenças e importância para sociedade.

2º Passo: aula de vídeo; A história de Dona Baratinha.

3º Passo: leitura do texto em partes e organização da história.

4º passo: confecção de fantasia para apresentação do teatro.

5º passo: exibição da história por meio de teatro.

6º passo: atividade oral, leitura dos nomes e sons dos animais presente na historia de Dona “Baratinha”.

7º passo assimilação dos personagens ao som que eles apresentam na fábula.

8º passo leitura compartilhada da estrofe da cantiga de ‘Dona Baratinha” e organização dos versos coletivamente.

9º passo produção de palavras, ditado dos nomes dos animais presente na fábula “Dona Baratinha” e correção feita no quadro pelos alunos.

Toda criança tem direito a educação com respeito e direito de brincar.

2º ANO “A” E “B”

2º ano “B”Professor: André

Moraes

Professor: André MoraesDisciplina: Geografia e HistóriaDuração: 6 aulasRecursos Didáticos: Internet, Data Show, SlidesLivro: O Nabo GiganteAutores: Alexis Tolstoi, Niamh Sharkey

Editora: Girafinha, 2006História com Acumulação

LIVRO

PASSO A PASSO 1. Levar os alunos na Sala do Proinfo para

assistirem um vídeo sobre a história “O Nabo Gigante” - Teatro;

2. Usar o Data Show para os alunos visualizarem a história em slide;

3. Conversar com os alunos para ver o que eles acham que o livro retrata;

4. Explorar a capa do livro, título e autor;5. Solicitar as crianças para que observem as

ilustrações e os personagens.6. Solicitar aos alunos para recontar a

história e produzirem um texto ou história do que ouviram e viram.

QUE OBJETIVOS FORAM ALCANÇADOS

•Os alunos conseguiram ao longo da apresentação relatar quais animais eram de seu convívio e identificar algumas características;•Escreveram os nomes dos animais e colocaram as quantidades existentes na história;•Desenharam os personagens da história;•Produziram pequenos textos a partir do livro O Nabo Gigante;•Perceberam que a ajuda, cooperação e solidariedade são ações que possibilitam um bom resultado.

MOMENTO DE LEITURA - PROINFO

ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS

3º ANO “A”

Professor: Claudia SilvaDisciplina: Geografia e HistóriaDuração: 6 aulasRecursos Didáticos: Internet, Data Show, SlidesLivro: O Nabo GiganteAutores: Alexis Tolstoi, Niamh SharkeyEditora: Girafinha, 2006História com Acumulação

LIVRO

PASSOS

1º Leitura do livro na sala do Proinfo2º Apresentação da história em forma

de slide apresentada por mim;3º Momento de visualização;4º Momento de produção com os

alunos da história contada;5º Socialização das produções e

exposição.

REALIZAÇÃO

PRODUÇÃO

3

KEYLA LACERDA E NILVA

Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos . Pitágoras

Disciplina: Português, matemática e ciências.

Duração: 7 aulas.Recursos didáticos: Internet e livro.

Livro: Até as princesas soltam pum.

Autor: Ilan Brenmam Editora: Brinque-book,2008. Gênero Textual: Conto de encanto.

PASSO A PASSO: Organizar os alunos em rodinha; Conversar com os alunos sobre o livro e

ver o que eles acham que ele contam; Explorar a capa do livro, titulo e autor; Leitura do livro; Releitura do livro e dramatização de

uma parte da historia; Solicitar aos alunos para criar um final

para historia; Solicitar aos alunos que desenhe as

personagens da historia;

MOMENTO DE LEITURA COM A TIA KEYLA

MOMENTO DE LEITURA COM A TIA NILVA

PROCURANDO UMA PRINCESA

PRODUÇÕES E DESENHOS:

Todos participaram com muito amor e dedicação nas tarefinhas

Professora Claudia

Mendonça3º ano B

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Livro: Bruxa Bruxa venha à minha festaAutor: Arden DruceIlustração: Pat Ludlow

1º Passo:Apresentação do livro, autor, editora, título do livro.Provocar nas crianças a fazer uma prévia sobre o enredo do livro, fazer uma leitura interagindo com os alunos, instigando a curiosidade dos mesmos

2º Passo:Realizei um ditado de palavras de todos os personagens que foram convidados na história;Correção do ditado no quadro feito pelos alunos;3º Passo:Construção de um convite e socialização entre os colegas4º Passo:Correção e entrega dos convites para os colegas

MOMENTOS DE LEITURA E PRODUÇÃO