PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES
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PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES O Projeto UNESCO “Padrões de Competência em TIC para professores.”, está situado em um “amplo contexto político de reforma educacional e desenvolvimento sustentável”. (UNESCO, Marco Político, 2009, p. 6). Por: Gisele Freitas [email protected]. br
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De acordo com a UNESCO (2009), o projeto ICT-CST busca “criar um vínculo entre a reforma do ensino e o crescimento econômico e desenvolvimento social”, de forma a “melhorar a qualidade da educação, reduzir a pobreza e a desigualdade, aumentar o padrão de vida e preparar os cidadãos de um país para os desafios do século XXI” (p. 5).
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PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES
O Projeto UNESCO “Padrões de Competência em TIC para professores.”, está situado em um “amplo contexto político de reforma educacional e desenvolvimento sustentável”.
(UNESCO, Marco Político, 2009, p. 6).
Por: Gisele Freitas [email protected]
Nesse contexto, a educação é entendida como “função central de qualquer nação ou comunidade” (ibid.) e tem as seguintes metas (ibid, ibidem):
construir valores-chave e transmitir o legado cultural; apoiar o desenvolvimento pessoal de jovens e adultos; promover a democracia e a participação crescente na
sociedade – principalmente das mulheres e das minorias; incentivar o entendimento intercultural e a solução pacífica de
conflitos; proporcionar meios que possibilitem a melhoria de saúde e a
qualidade de vida; e dar suporte ao desenvolvimento econômico para a redução da
pobreza e incremento da eqüitativa distribuição da riqueza.
Por: Gisele Freitas [email protected]
Documentos que compõem a coletânea - acesse os links:
Marco político Módulos de padrão de competências Diretrizes de implementação
Por: Gisele Freitas [email protected]
