PEER INSTRUCTION Oficina de Metodologia Ativa. ON TARGET INSTRUÇÃO ENTRE PARES.

PEER INSTRUCTION Oficina de Metodologia Ativa

ON TARGET INSTRUO ENTRE PARES

ON TARGET Inovar para qu? Melhorar a aprendizagem? Instigar a participao assertiva? Estimular o debate e a defesa argumentativa? Aprimorar o processo colaborativo tpico da formao do ensino superior?

ON TARGET Desafios e resultados E s t u d o t e r i c o M e t o d o l o g i a s a t i v a s P e e r i n s t r u c t i o n A t i t u d e d o p r o f e s s o r C o m p o r t a m e n t o d i s c e n t e C a r g a h o r r i a T e c n o l o g i a s D a d o s A s s e r t i v i d a d e D e s e m p e n h o A p r e n d i z a g e m

ON TARGET Peer Instruction Metodologia do Peer Instruction (numa traduo livre, instruo entre pares ): entendimento e aplicabilidade dos conceitos, utilizando-se a discusso entre os alunos.

ON TARGET

PONTOS FORTES APRENDIZAGEM DE CONCEITOS. APRENDIZAGEM ENTRE PARES. PR-ATIVIDADE DO DISCENTE.

ON TARGET O Peer Instruction Como adotar o Peer Instruction no ? As condies e peculiaridades acadmico-institucionais. As caractersticas do corpo discente no pas. A questo do tempo para o estudo. DESAFIOS

ON TARGET O Peer Instruction Condies fsicas e objetivas para a utilizao da metodologia: Estrutura de sala de aula (carteiras, iluminao, piso, convergncia ou difuso) dada a dinamicidade da metodologia; Leitura prvia e compromisso dos alunos com a fase pr-aula; Participao dos alunos e engajamento durante a aula em discusses. DESAFIOS

ON TARGET O Peer Instruction Atitude do professor; A dedicao do professor; Eleio conceitual dos temas a serem tratados em sala de aula; O tempo empregado para a preparao das aulas; Qual o formato adequado da aula em relao aos recursos tecnolgicos disponveis? DESAFIOS

ON TARGET PEER INSTRUCTION LEITURA PRVIA. QUESTES PR-AULA. EXPOSIO EM SALA DE AULA. QUESTES CONCEITUAIS.

ON TARGET Leitura prvia: Preparao antes da aula:

ON TARGET Questionamento prvio: Questes pr-aula:

ON TARGET Resposta dos alunos aos questionamentos conceituais: Questes durante a aula:

ON TARGET O StarQuiz

ON TARGET O Peer Instruction As diversas tecnologias para utilizao do Peer Instruction: Indicao da resposta pelo aluno com a mo; Fichas e folhas de respostas; Filipetas e cartes de respostas; Clickers; Plataformas on-line de colhimento e de gerenciamento de respostas. DESAFIOS

ON TARGET PEER INSTRUCTION: um mtodo em desenvolvimento TURNING POINT E-CLICKER LEARNING CATALYTICS https://learningcatalytics.com/

ON TARGET TURNING POINT Tecnologia para realizao de avaliaes e coleta de dados.

ON TARGET 1. Considere a seguinte situao, a partir do texto lido: um estudante universitrio responde por escrito a pergunta Por que no devemos escrever do mesmo modo como falamos?. Observe as opes de resposta e escolha a que apresenta uma redao adequada. a) Lngua falada entoao gestos, olhares etc. Lngua escrita sem entoao, sem gestos, sem olhares etc. b) A lngua escrita precisa ter ateno com concordncia, pontuao e ortografia para ter sentido a lngua falada no precisa assim possuem gestos, olhares e entoao para fazer sentido. c) Para obter o sentido a lngua escrita concordncia, pontuao, acentuao e ortografia. Para obter sentido a lngua falada entoao, principalmente mas tambm com gestos e olhares que no tem a escrita. d) A lngua escrita e a falada so duas modalidades distintas de comunicao. Na fala h olhares, gestos e entoao. J, na escrita, preciso observar aspectos como pontuao, concordncia e ortografia.

ON TARGET Observe o texto abaixo. a resposta de uma jovem ao reprter que lhe fez a seguinte pergunta: O que , para voc, ser feliz? Sei l o que te dizer sobre esse negcio de ser feliz, mas acho que, pra todo mundo encontrar a felicidade, a gente tem que dizer um no bem grande pras coisas ruins que acontecem pra gente na vida. Assinale a alternativa que prope a transposio dessa frase para uma forma adequada ao portugus escrito culto. a) No sei muito bem o que dizer sobre isto que voc est perguntando, o que ser feliz?, mas acho que, talvez, precisamos, todo mundo, nega fortemente as coisas ruins que nos acontece, para, assim, alcanar a felicidade. b) difcil de dizer o que seja ser feliz, mas a gente tem de tentar encontrar a felicidade, dizendo no, com bastante energia, a tudo que acontece de ruim na vida, no s para mim, mas para todo mundo igual. c) No sei exatamente o que dizer a respeito de o que ser feliz, mas acredito que seja necessrio negar energicamente todos os aspectos ruins da vida para se alcanar a felicidade. d) Tenho dificuldade em falar disso que voc perguntou, mas acredito que ser feliz implica em dizer no, com muita fora, s coisas ruins que acontecem para nos, para que alcances, e todo mundo tambm, a felicidade.

ON TARGET Assinale a opo em que a orao destacada estabelece o mesmo tipo de relao existente no perodo: Ao entrar em casa, o susto foi tamanho QUE A POBRE MENINA DESMAIOU. a) A menina desmaiou PORQUE TOMOU UM SUSTO MUITO GRANDE. b) Choveu tanto no final da tarde QUE O TRNSITO FICOU COMPLETAMENTE CONGESTIONADO. c) A pobre menina desmaiou ASSIM QUE ENTROU EM CASA.

ON TARGET O eClicker

ON TARGET O site

ON TARGET O app

ON TARGET O Peer Instruction Dados relevantes da aplicao: sondagem ou avaliao diagnstica inicial; avaliaes regulares; sondagem ou avaliao diagnstica final. Participao nas questes pr-aula; participao nas questes durante a aula; assertividade nas questes pr-aula; assertividade nas questes durante a aula. ndice de aprendizagem. RESULTADOS

ON TARGET O Peer Instruction Relato das dificuldades encontrados pelos professores para aplicao da metodologia: a utilizao da tcnica em todas as aulas implica no desinteresse dos alunos... Exigncia de muitas horas para elaborao das aulas e anlise dos dados. Com a aproximao das avaliaes, os alunos passam a ler menos os textos prvios. Todos os professores perceberam que necessrio intercalar com outras estratgias didticas. RESULTADOS

ON TARGET O Peer Instruction Aspectos gratificantes e intelectualmente estimulantes com a aplicao da metodologia: Investimento na leitura prvia e autonomia intelectual do aluno. Feedback imediato sobre o aprendizado do aluno. Leitura prvia tem o papel de animar os alunos nas discusses. Os grficos gerados e apresentados logo aps a realizao da questo permitem que os alunos saibam o que os colegas esto pensando. RESULTADOS

ON TARGET >>>PRTICA>>>

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