PEM_1°_2TRI_MITOTB_2014.doc

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ITB Aluno: Número: Série/Turma: 1º ANO PAT Curso: Prof. Gullar Data: ____/_____/2014. 1- Com base nos Textos V e VI e nos conhecimentos sobre as relações entre organização social e mito, é correto afirmar. a) Os deuses maias criaram os homens dotados de livre arbítrio para, a partir dos princípios da razão e da liberdade, ordenarem igualitariamente a sociedade. b) A exemplo das narrativas que predominavam no período homérico da Grécia antiga, os mitos expressam uma forma de conhecimento científico da realidade. c) Na busca de um princípio fundante e ordenador de todas as coisas, como ocorre na mitologia grega, a narrativa mítica justifica as bases de legitimação de organização política e de coesão social. d) Assim como nos povos Quiché da Guatemala, também os mitos gregos procuram explicar a arché, a origem, a partir de um elemento originário onde está presente o milho. e) Para certas tradições de pensamento, como a da escola de Frankfurt, o iluminismo representa a superação completa do mito. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0

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ITB

Aluno:Nmero:

Srie/Turma: 1 ANO PATCurso:

Prof. Gullar

Data: ____/_____/2014.

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1- Com base nos Textos V e VI e nos conhecimentos sobre as relaes entre organizao social e mito, correto afirmar.

a) Os deuses maias criaram os homens dotados de livre arbtrio para, a partir dos princpios da razo e da liberdade, ordenarem igualitariamente a sociedade.

b) A exemplo das narrativas que predominavam no perodo homrico da Grcia antiga, os mitos expressam uma forma de conhecimento cientfico da realidade.

c) Na busca de um princpio fundante e ordenador de todas as coisas, como ocorre na mitologia grega, a narrativa mtica justifica as bases de legitimao de organizao poltica e de coeso social.

d) Assim como nos povos Quich da Guatemala, tambm os mitos gregos procuram explicar a arch, a origem, a partir de um elemento originrio onde est presente o milho.

e) Para certas tradies de pensamento, como a da escola de Frankfurt, o iluminismo representa a superao completa do mito.