UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA

Psicologia do Desenvolvimento

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Jean Piaget

OBJETIVOS:

• Mostrar as várias fases de Piaget: teorias, conceitos e estágios.

• Perceber as diferenças entre os estágios.

ROTEIRO:

• Biografia• História da Teoria• Conceito• FASES:• Epistemologia Genética• Estágio Sensório-Motor• Estágio Pré-Operatório• Estágio Operatório (Concreto e Formal)• Pensamento• Considerações Finais• Referências

BIOGRAFIA

• Jean Piaget nasceu na Suíça, em 1896.

• Desde cedo interessado em filosofia, religião e ciências, formou-se em biólogo.

• Publicou 70 livros e 200 artigos.

• Morreu em 1980 em Genebra,Suíça com 83 anos.

HISTÓRIA DA TEORIA

• Jean Piaget usando observação direta sistemática e cuidadosa de crianças, procurando entender os mecanismos mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo, chegou a uma teoria que revolucionou nossa compreensão do crescimento intelectual que explica o desenvolvimento mental do ser humano no campo do pensamento, da linguagem e da afetividade.

CONCEITO:

O desenvolvimento cognitivo se realiza em estágios, isso significa que a natureza e a caracterização da inteligência muda significativamente com o passar do tempo.

Epistemologia Genética

• Defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida.

assimilação

Equilibração adaptação

acomodação

Sensório-Motor (0 a 2 ANOS)

•A inteligência é anterior a fala;

•A exploração manual e visual do ambiente;

•A inteligência prática através de ações: como agarrar, sugar, atirar, bater e chutar;

•E finalmente, a noção de permanência do objeto.

EX: A sucção da mama.

Pré- Operatório (2 a 7 anos)

• Introdução à linguagem;

• O pensamento egocêntrico, intuitivo e mágico;

• A confusão entre aparência e realidade;

• A noção de irreversibilidade;

• A característica do animismo (vida a seres inanimados).

Ex: A criança atribui vida aos objetos.

Operatório (7 anos em diante)

Operatório Concreto ( 7 a 11 anos)

Por volta dos 7 anos, o equilíbrio entre assimilação e a acomodação torna-se mais estável;

Surge a capacidade de fazer análises lógicas;

Compreende termo de relação: maior, menor; alto, baixo;...

Operatório Formal (11 anos em diante)

• Constrói- se o pensamento dedutivo realizando coisas mais complexas.

• O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.

Jean Piaget

Considerações Finais

• Jean Piaget descobriu em seus estudos que as crianças não pensam como os adultos, por isso ele recomenda que os adultos adquiram formas educacionais diferentes ao lidar com elas.

• Na visão de Piaget as crianças são construtoras ativas do conhecimento, estão sempre criando e testando suas teorias sobre o mundo. Ele ajudou a formar várias linhas educacionais atuais, a psicologia e a pedagogia.

Referências

• BELLO, José Luiz de Paiva. A teoria básica de Jean Piaget. Disponível em:www.pedagogiaemfoco.pro.br. Acesso em 05/01/2009.

• CLAPAREDE, Edouard. Um pioneiro da psicologia das crianças. Nova Escola, Editora Abril, São Paulo, Novembro de 2004.

• PILETTI, Nelson. Psicologia Educacional.Editora Ática, 11° edição, São Paulo, 1993.

• ZACHARIAS, Vera Lúcia Camara. Piaget. Disponível em: www.centrorefeducacional.com.br. Acesso em: 05/01/2009.