Jornal Planeta Piaget

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ESPAÇO CULTURAL 2010 PÁG. 8

Abril/2010 - Maio/2010Ano VIII - Número 32 - acesse o Planeta Online www.piaget.g12.br

ESPAÇO INTEGRALPIAGET

Pág.4

DESTAQUE: RECICLAGEM:

ATIVIDADE DO 2º ANOPág.8

APROVADOS...UMA ETAPA VENCIDA

Pág.10

FAMÍLIA, ALUNO E ESCOLA: UM TRIO EM

SINTONIAPág.11

IMP

RE

SS

O


EDITORIAL

ESPORTES E RECREAÇÃO

A Educação Física visa t raba lhar o a luno em sua totalidade (Corporeidade), dando ênfase às capacidades motora, cognitiva, afetiva e manutenção d a q u a l i d a d e d e v i d a , propiciando oportunidades para conv ivênc ia em grupos, fazendo parte da área do conhecimento ao preparar os alunos para a vida, lapidando os s e u s g e s t o s m o t o r e s , melhorando sua coordenação geral. Por isso, os profissionais do Colégio Piaget estimulam, o tempo todo, os nossos alunos para cuidarem do corpo, oferecendo, no intervalo e saída, atividades e brincadeiras.

Quem não gosta de uma boa brincadeira?

Além de entreter e divertir os alunos através de jogos, aprendem a trabalhar cooperação e socialização. Toda a correria que tinha no pátio ficou no passado, pois agora as atividades são dirigidas e motivadoras, desenvolvendo habilidades psicomotoras essenciais ao seu dia a dia, isso tudo baseado em conhecimento adquirido pela nossa equipe de recreação, formada por estudantes de Educação Física.

Esse tipo de atividade é mais um diferencial do Colégio Piaget, que une conhecimento, lazer e cultura de forma lúdica e prazerosa através dos jogos.

A Educação Física nos leva a refletir sobre a vida e o quanto é importante agregarmos na rotina dos alunos e seus familiares.

Jaime CavalcantiOrientador de Eventos

Atividade do 1º ano

D/E em homenagem

ao Dia do Esportista

Pensando na

profissão - 3ªA EM

Criando com formas geométricas - 3º ano A/D

Plantando sementes em defesa de nosso

Planeta Aquecimento global, degelo das

calotas polares, reciclagem, alterações

climáticas, água em falta... Nunca os

temas ambientais ocuparam tanto

espaço na mídia e nas discussões em

todos os lugares - das universidades às

comissões i n te r nac iona i s , dos

ambientes de trabalho às escolas. A

palavra de ordem é repensar o

consumo e diminuir os impactos

negativos do ser humano sobre o

mundo. Como? Mudando atitudes

pessoais e coletivas para garantir a

sustentabilidade aqui, na Terra.

Nesse contexto, nossa missão na

Escola é a de formar um cidadão com

consciência ecológica, "que tenha e

dissemine valores éticos, atitudes e

comportamentos ecologicamente

orientados". Essa missão se reflete na

Escola inteira, desde o investimento em

instalações sustentáveis, espaços

verdes como jardins e hortas e,

principalmente, nos conteúdos e

práticas vivenciados pelos alunos nas

diferentes disciplinas.

Acreditamos que o exemplo é uma

poderosa ferramenta de ensino, então

atuamos, há vários anos, articulando

ações que visem a mudança de atitude

de todos : educado res , pa i s e

comunidade. Afinal, educar também é

plantar sementes, indo muito além de

preparar nossos alunos para a vida

acadêmica, promovendo uma série de

experiências formativas fundamentais,

oferecidas por meio de um currículo

amplo que, certamente, fará a diferença

na vida deles e em nosso Planeta.

Um forte abraço!

Clisolda V. Araújo

Fundadora e Diretora Geral do Piaget

Aula de Educação Física


Com os projetos de responsabilidade

s o c i a l q u e d e s e n v o l v e m o s ,

pretendemos fazer com que os

alunos percebam a importância

da solidariedade e respeito aos

menos favorecidos e da nossa

c o n t r i b u i ç ã o c o m a

c o n s e r v a ç ã o d o m e i o

ambiente.

Projeto Unidos pelo Bem-

teve início em 2007, e, atualmente,

é realizado com adolescentes da

Comunidade Anjos da Vida. Nossos alunos

voluntários ministram aulas de Informática aos

adolescentes da Comunidade, com a orientação do Prof. Sérgio.

Projeto Reciclando - nossa campanha de coleta de óleo de cozinha, de pilhas e baterias

continua com força total. Em 2009, coletamos mais de 100 litros de óleo, que se

transformaram em sabão líquido doado às instituições atendidas pelo Colégio. Recolhemos,

também, 60 quilos de pilhas e baterias, que foram enviadas para o descarte apropriado.

Nosso gesto pode parecer simples, porém faz uma grande diferença e, se nossa

corrente for ampliada, a contribuição será ainda maior. Basta reservar o óleo de cozinha

utilizado num recipiente e encaminhá-lo ao Colégio, assim como as pilhas e baterias que não

podem mais serem aproveitadas. Chegando aqui, é por nossa conta! Todo o material

coletado terá um destino certo.

Junte-se a nós, seja mais um elo dessa corrente.

Silvana Bonilha

Assistente de Direção Pedagógica

A culinária atrai o interesse das crianças,

instiga a experimentação e promove a

cooperação.

Na Cozinha Experimental, elas exploram

noções de matemática, linguagem, ciências,

higiene e muito mais.

Enquanto fazem as produções, a

Cozinha fica repleta de risos e expressões de

surpresa.

No primeiro bimestre, o Pré I preparou

suco de frutas, lembrando das vitaminas,

minerais e fibras.

Foi um refresco para um dia quente de

verão!

Professoras Cristiane Novoa

e Danielle Caruso

Centro Cultural São Paulo

Nossa cidade tem um repertório imenso de passeios culturais para toda a família. Veja a dica da professora Roberta Vasconcellos: Centro Cultural São PauloPossui biblioteca, teatros, cinemas, discoteca, filmoteca e grandes espaços onde acontecem espetáculos artísticos.Rua Vergueiro, 1000

Profa. Roberta Vasconcelos

Museu do Futebol

Você já conhece o Museu do Futebol? Ainda não? Vale a pena conhecer a história de grandes jogadores e clubes brasileiros.Praça Charles Miller - Estádio do Pacaembu

Alunos do 6º ano

Sherek 4

Depois de viver aventuras, como desafiar o dragão, Sherek vira um pai de família “domesticado’. Ele é convidado para assinar um pacto com o duente , algo súbito acontece.Estreia nos EUA está prevista para 21/05, no Brasil, aguarde!!!

Diego Oliveira - 8ºB

LixoNo Japão, os cidadãos não jogam papel no chão; no Brasil, grande parte da população joga lixo em qualquer lugar. Para você, o problema é:

68% falta de conscientização

32% um problema cultural

Dica Cultural


ALIMENTAÇÃO NO PERÍODO

INTEGRAL: EXPERIMENTAÇÃO

DIVERSIFICADA

O Colégio Piaget valoriza os projetos e atividades interdisciplinares que incentivam o bem-estar e o desenvolvimento global do ser humano. Ao longo do ano, a turma do Período Integral também realiza diversas atividades paralelas que favoreçam o aprendizado de hábitos saudáveis que os acompanharão para toda a vida, buscando o equilíbrio entre corpo e mente. Os cardápios do almoço e lanches são elaborados por uma Nutricionista, observando os nutrientes.Durante as refeições no Espaço Integral, as mon i to ras acompanham e es t imu lam a experimentação dos mais variados alimentos, valorizando a saúde e a qualidade de vida dos

n o s s o s a l u n o s , p o i s u m a alimentação adequada e

variada previne deficiências nutricionais.

Monitoras Danielly Kuba e Renata Vieira.

Novidade: aulas do Piaget ganham momentos extras em inglês

Todas as terças, quintas e sextas-feiras, a Professora Aline, do Centro Britânico, entra em ação trabalhando com o Fundamental I o mesmo conteúdo que os alunos estão estudando nas aulas regulares, só que em Inglês.

Assim todos têm a oportunidade de praticar ainda mais o idioma de uma forma interdisciplinar, que mescla vocabulário, jogos, música e outras atividades interativas e dinâmicas.

Essa iniciativa proporcionará ao seu filho mais contato com a Língua Inglesa e fará com que ele memorize o conteúdo estudado em disciplinas diferentes. Esse é o nosso grande objetivo!

Teachers: Gabriela e Aline

“Quando a Aline chega no meio da aula, é legal por dois motivos, 1º: todo mundo aprende duas matérias em uma aula; 2º: a gente sempre brinca na aula.

Quando é lição tem a ver com Matemática ou Português, às vezes, levamos bronca, mas depois é só alegria!”, depoimento do aluno: Pedro Masoni – 5º ano A.

“Os alunos têm participado ativamente, curtindo os momentos” – Professor Alessandro

" É incrível como os alunos esperam ansiosamente o momento da teacher entrar para realizar atividades (sempre muito dinâmicas) com eles. Os alunos adoram e participam empolgadíssimos. Para nós, professores, também é algo bastante significativo, pois sempre é trabalhado o conteúdo que estamos desenvolvendo nas demais disciplinas. O inglês está fazendo parte da rotina dos pequenos e, no mundo de hoje, isso é essencial!".

Professora Priscila

Let’s speak English

ESPAÇO INTEGRAL

Seja no almoço, no lanche ou na culinária,

o incentivo à boa alimentação é constante.


Colocação pronominal

A colocação pronominal é a posição que os

pronomes pessoais oblíquos átonos ocupam na frase

em relação ao verbo a que se referem. Podem

assumir três posições na oração em relação ao verbo:

1.próclise: pronome antes do verbo:

Ex.: O deputado me convidou.

2. ênclise: pronome depois do verbo.

Ex.: Precisa-se de atendentes.

3. mesóclise: demasiado formal e cada vez mais raro.

Ex.: Mandar-lhe-ei o livro logo que possível.

Há palavras que atraem o oblíquo, como negativas,

advérbios, outros pronomes, conjunções, entre outras.

Lívia Costa, 1ªB EM

Sorria, você está na Disney!

O lugar onde os sonhos acontecem,

E o príncipe encantado existe,

E suas esperanças crescem...

Um lugar de magia,

Um lugar de liberdade,

Liberdade para a mente,

Onde é possível sempre

Estar contente!

Disney, quem diria?

Que um dia, eu visitaria!

Podemos começar

E, com a magia, nos encantar!

Alunas do 8° D: Mônica Martinez da Silva, Ana

Paula Ferraresi e Giovana de Oliveira.

MO

MEN

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ÍRIC

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O processo de escolha de uma nova escola traz insegurança a todos os pais. Ainda mais quando se trata do Ensino Infantil, fase em que a criança tem uma ligação forte com os professores e colegas.

Para nós, essa mudança foi muito bem sucedida graças à orientação de toda a equipe do Piaget.

Nossa surpresa e alegria veio logo no primeiro dia de aula do Período Integral. O Leo chegou em casa maravilhado com a nova escola.

Janeiro foi um período excelente de adaptação. As atividades lúdicas, os passeios e o acolhimento de toda a

equipe docente fez com que ele amadurecesse um ano em apenas uma semana.

O comportamento mudou completamente, e hoje ele está feliz e adaptado.

Essa foi a melhor escolha para ajudarmos o Leo na construção de uma vida de muito sucesso.

Obrigada, Piaget!

DEPOIMENTO DE REGINA E FLÁVIO, PAIS DO

ALUNO LEONARDO COSTACURTA, PRÉ II

Terra dos sonhos

Zz


O primeiro convívio social da criança é com a família, que se torna grande referência. Assim, ao ingressar na escola, a insegurança é normal, afinal muitas novidades vão surgir nesse novo ambiente.

Valorizando a adaptação escolar e buscando uma maneira de diminuir a ansiedade no momento de separação da família, solicitamos aos pais fotos e, após contarmos uma história, confeccionamos um cartaz no formato de casa.

Cada criança apresentou a foto de sua família aos colegas e colamos na casinha.

Foi gratificante observar como essa atividade foi significativa para eles e, diariamente, as crianças mantêm o contato com esse cartaz, observando seus familiares e mostrando aos seus colegas.

Professoras Camila Bonanno e Jomara Galloro

Atividade com foto da família: contato e proximidade

CÁ ENTRE NÓS

Alunos interagem enquanto participam da atividade sobre a família

Em 2009, a Te lev isão do Consumo Consciente (TVCC) foi um projeto que se destacou nas turmas de 5º ano, com uma proposta de extrema importância: o consumo consciente de todos os recursos do planeta Terra.

Com a programação feita em duas temporadas, a TVCC contou com a participação ativa dos alunos, dos pais e responsáveis.

Neste ano, volta com força total, visando a continuação do projeto, explorando outras formas de alerta para o ser humano consumir conscientemente, sem destruir o Planeta.

Em 2010, o 5º A, juntamente com alguns alunos convidados de 6º ano, que contribuíram para o sucesso do projeto, realizarão a 3ª temporada da programação com uma variedade de eventos em prol da nossa qualidade de vida e do planeta Terra.

Aguardem!!!Prô Alessandro


Projeto Porta Cultural:

a Copa do Mundo em nossa Escola!

CÁ ENTRE NÓS

Debate: Clonagem

7º ano A - França

w w w .

h r o s a. c o m . b r

DIGITAL

5 CORES + IR

ACABAMENTO

Não basta só imprimir...tem que impressionar.

Debater é expandir conhecimento.

• 2°A/D: Camarões.• 2°E: Nigéria.• 3°A/D: África do Sul.• 4°D/D: Alemanha.• 5°A/D: Uruguai.• 6°A/D: Suíça.• 6°B: Portugal.• 7°A/D: Chile.• 7°B: França.• 8°A: Austrália.• 8°B: México.

• 8°D: Nova Zelândia. (fará a porta da sala dos professores).• 9°A: Coreia do Norte.• 9°B: Itália.• 9°C: Espanha.• 1ª.A EM: Argentina.• 1ª. B EM: EUA.• 2ª. A EM: Grécia.• 2ª. B EM: Japão.• 3°A EM: Brasil.• Sala de inglês: Inglaterra


Neste ano, as 2ª séries do Ens. Médio tiveram como proposta para o 1º bimestre um fórum, em que foram expostos os problemas que atingem o continente africano atualmente.

Guerrilhas, escassez de água, i n v a s ã o d e f u n d a m e n t a l i s t a s islâmicos, miséria. Os problemas são tantos que se tornou difícil encontrar possíveis soluções para o caos instalado na África. Contudo, existem saídas.

I n t e r v e n ç ã o d o g o v e r n o , industrialização para os países mais pobres, uti l ização de recursos naturais, exploração do setor turístico. Enfim, soluções podem ser encontradas.

Mas, por que estudar sobre a África? Talvez por ser o Brasil o 2º

país com a maior população de etnia negra do Planeta, e também para conhecermos um pouco mais desse continente tão rico e pobre ao mesmo tempo.

Por um lado, grandes recursos naturais espalhados; por outro, riquezas mal exploradas, doenças e fome prejudicam constantemente esse povo.

É claro que toda essa discussão foi enriquecida pelo poder da argumentação de meus colegas que habilmente conduziram suas ideias e fizeram desse 3º fórum o melhor que já aconteceu.

Raíra- 2ªB EM

ACONTECE NO PIAGET

Reciclagem: atividade do 2º ano

Reciclar é economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta ao ciclo produtivo o que jogamos fora, sendo necessário o engajamento da população.

Os alunos do 2º ano relembraram a importância da reciclagem e realizaram a separação do lixo.

Depois, explicaram para o 1º ano a importância dessa separação.

O resultado de tudo isso fica claro na hora do

lanche, quando todos prestam mais atenção ao jogar o seu lixo e também informam aos que esquecem para jogar no lugar certo.

Parabéns, alunos do 2º ano, pela atitude e consciência de cuidar do nosso Planeta!

Professoras Danielle Tavares e Monica Finardi.

África: terra, sociedade e conflitos

Pensando em soluções

Aprender a ler de forma competente é muito mais que decifrar mensagens. O trabalho consiste em procurar o sentido do que se está lendo para aplicar na vida. É aumentar o poder de argumentação e criatividade. É

melhorar seu vocabulário e também viajar no mundo da fantasia!

O Colégio Piaget sempre incentivando seus alunos na busca de seu desenvolvimento global abre espaço para que crianças, jovens e adultos possam ter contato com o mundo da literatura e entretenimento.

No dia 27 de março, nossos visitantes tiveram a oportunidade de visitar o espaço e desfrutar de momentos de integração e troca de informações. Tivemos a venda dos livros paradidáticos que serão trabalhados durante o ano letivo (uma forma de facilitar a vida tão corrida dos pais que, muitas vezes, não possuem tempo para comprar os livros fora), escultura de bexigas, oficina de pipas, atividade de pintura, etc... Os alunos do Terceirão venderam sorvete no evento com o objetivo de arrecadarem dinheiro para formatura.

Tivemos, também, a presença do autor Pedro Bandeira no dia 23 de março. Os alunos receberam esse grande autor calorosamente, puderam conversar sobre as obras dele e conheceram um pouco sobre biografia desse grande escritor, que autografou muitos livros e respondeu a todas as curiosidades dos alunos.

Foi, sem dúvida nenhuma, um momento muito especial para todos os visitantes e alunos do Colégio Piaget.

Elaine Cristina Arruda VasconcellosOrientadora Pedagógica

Espaço Cultural - Evento Literário


"I HAVE A DREAM..."

Tomando propriedade das famosas

palavras do ativista político Martin Luther King,

e, como qualquer ser humano que almeja algo

para melhorar sua vida, posso afirmar que

também tinha um sonho, o de ser professor.

Logo que saí do colégio, já tinha como

meta fazer faculdade de Educação Física e,

para poder alcançar esse sonho e me tornar

um professor tão expressivo na vida de meus

alunos, quanto os meus professores foram na

minha, aguçando essa vontade de estar

próximo de pessoas e tendo importância para

a vida desses novos e futuros atletas.

Como todo bom sonho, em seu

percurso ocorreram diversas dificuldades, mas

com o apoio da família e de amigos e focado

em minha meta, consegui chegar onde

realmente queria. Eu sou grato ao Colégio

Piaget, pois aqui as portas foram abertas, e o

voto de confiança para um novo professor foi

dado, abrindo a caminho para uma nova e

longa trajetória de vida.

Claro que tenho muitos outros

sonhos a serem realizados, porém acho que

fica a ideia de não desistir do que se sonha,

sempre buscar metas com muita vontade e

pensando na felicidade.

Professor José Luiz

PALAVRADOMESTRE

DEPOIMENTO


Dia Internacional

da MulherEssa data teve origem em uma luta do

final do século XIX e foi um marco na história da luta das mulheres por melhores salários e direitos políticos.

Conquistamos o direito ao voto e nossas opiniões passaram a ser mais respeitadas.

Hoje, tornou-se uma data romântica, quando esposas, mães e fi lhas são presenteadas, fazendo parte do calendário de vendas.

O Colégio Piaget valoriza o significado dessa data, pois as mulheres fazem parte do cotidiano de nossos alunos: mães, avós, tias, professoras, orientadoras pedagógicas e diretoras se empenham na formação desses pequenos.

Na sua maioria, cuidam da casa, dos filhos, da família, trabalham fora e ainda conseguem cuidar de si. Além de inteligentes, as mulheres são vaidosas e poderosas.

Reconhecendo a importância de tão admiráveis mulheres, prestamos uma

p e q u e n a h o m e n a g e m , c o m u m a lembrancinha que as crianças fizeram na escola e levaram para casa nesse dia.

Mulheres, parabéns pelo nosso dia! Recebam nossa manifestação de respeito e admiração.

Professoras Carla Gallo, Patrícia Cavallotti e Patrícia LemeADAPTAÇÃO EM UMA

NOVA ESCOLA: FÁCIL DE

ACONTECER NO PIAGET

Mudar de escola não é fácil, mas quando você é bem recebido, tudo fica melhor!

Aqui, no Piaget, os professores são mais próximos dos alunos. Isso

ajuda no entendimento da matéria e no relacionamento da turma.

O espaço é bem maior! Temos mais opções de aulas diferentes, como a sala multimídia, com lousa digital! Achamos o máximo! Tem também o Espaço Múlti, em que temos aula de Teatro e Circo.

No primeiro dia, deu até um friozinho na barriga. O tempo foi

p a s s a n d o , a s a u l a s f o r a m acontecendo, fomos conhecendo os alunos e professores e tudo ficou mais calmo!

Toda mudança dá medo, mas sabemos que nossa mudança foi pra melhor!

Murillo Gouvea e Guilherme Gianini 7ºB

O QUE ESTÁ NO AR...SOLTE

SUA VOZ!

APROVADOS... UMA ETAPA VENCIDA

O s j o v e n s , h o j e , t ê m m u i t a s oportunidades. Mais de 100 cursos, inúmeras universidades para escolher, algumas com reconhecimento internacional.

Entrar na UNICAMP é para poucos, a pessoa precisa ser determinada, organizar o seu tempo com escola, cursinho e lazer. Há muita pressão, os colegas e familiares

incentivam , mas, para o jovem, há o medo de não corresponder às expectativas. Lidar com esse estresse é o mais difícil de todo o processo.

Alguns almejam USP, UNESP, outras adoram MACKENZIE. As escolhas são individuais. Para nós, do Colégio, é g r a t i fi c a n t e v ê - l o s c u r s a n d o u m a universidade renomada.

Parabéns, alunos, que conquistaram o seu espaço no mundo acadêmico.

Branca Azevedo

Orientadora Pedagógica

Sala de Artes:

um ambiente novo e redecorado!

O Piaget preocupa-se em oferecer uma educação de qualidade e arte, aqui, tem uma função tão importante quanto a dos outros conhecimentos no processo de Ensino aprendizagem.

Os alunos do 5º ano fizeram a releitura do pintor Salvador Dalí.

O 4º ano fez pinturas para definir as cores quentes e frias.

Na sala ambiente, nossos alunos desenvolvem o pensamento artístico, a sensibilidade, percepção e imaginação.

O mais visível em nossos alunos é a empolgação e o envolvimento de todos quando vão fazer aula na sala de arte.

“Gosto de trabalhar com tintas. Fico contente do P iaget capr ichar na decoração da sala de artes. A escola sempre faz coisas diferentes.”

Alice Vidal Tinoco - 5ºD

Profª Ivanete Ferreira da Cunha


O ser humano é um todo, não se

fragmenta nos espaços aos quais pertence.

Em cada um deles, é um ser integral. Se na

família se inicia a trajetória pessoal; na

escola, muitos capítulos serão escritos, e

todos eles dependem de um ingrediente

essencial: a aliança da família e escola.

Para um resultado positivo no

processo educat ivo dos a lunos, a

necessidade de consistência e de

articulação entre a escola e a família

coloca-se como pilar e alicerce de toda

essa construção. E o papel de cada pilar é

muito importante. Para o pedagogo Antônio

Carlos Gomes da Costa, um dos redatores

do Estatuto da Criança e do Adolescente

(ECA), os pais deveriam ser chamados de

Educadores Familiares em vez de pais.

“Adotar o filho como um educando, como

um “aluno” não se trata de dar a ele os

conteúdos intelectuais

e técnicos necessários

à sua formação. Essa

parte cabe à escola.

Adotar o filho como um

educando começa bem

c e d o , n a p r i m e i r a

in fânc ia” , re la ta o

pedagogo.

Exemplos dessa postura estão na

dinâmica de cada família. Quando os filhos

aprendem com a família sobre gentileza,

respeito, sobre os conceitos básicos de

cidadania, de ética, e sobre outros tantos

valores, já começam a ser preparados para a

vida em sociedade.

Para o Piaget, o papel da escola

nesse contexto é expresso

e m s u a p r o p o s t a

pedagógica: garantir que o

aluno receba uma sólida

b a s e e d u c a c i o n a l ,

valorizando a formação

integral do aluno - físico,

emocional, cognitivo - e

suas relações com o

conhecimento, consigo

mesmo, com o outro e

com o mundo, numa abordagem pedagógica

diferenciada, abrangendo também valores

éticos e morais.

“Aqui, no Piaget, valorizamos essa

aliança entre família e escola por meio de

iniciativas que vão desde os canais abertos de

comunicação, como os atendimentos, nosso

site, eventos e reuniões, pesquisas e

avaliações do ensino, até o acompanhamento

passo a passo das necessidades do aluno

junto aos famil iares, respeitando sua

individualidade e estreitando relacionamentos”,

conta Clisolda V.Araujo, Fundadora e Diretora

Geral do Colégio Piaget. (você pode

acompanhar e conhecer mais sobre a vida

escolar dos alunos no site www.piaget.g12.br)

O consumo consciente pode ser praticado no dia a dia, por meio de gestos simples, que levem em conta os impactos de nossas atitudes. Um exemplo simples é o uso dos copos descartáveis no trabalho, na escola e fora de nossa casa: quanto desperdício e lixo produzimos diariamente? Pensando em reduzir esses resíduos e consciente do papel de despertar e praticar a consciência ecológica tanto com alunos quanto com a equipe escolar, o Piaget implantou o uso de canecas duráveis no lugar dos copos descartáveis. Cada membro da equipe é responsável pelo uso de sua caneca e essa simples ação de toda equipe já está contribuindo muito com a redução de lixo e o uso racional dos recursos naturais. E você, o que pode fazer para reduzir o desperdício?

O QUE ESTÁ NO AR...

Aqui copo plástico não tem vez!

Pensando em soluções


DIA A DIA

ExpedientePLANETA PIAGET é uma publicação do Colégio PiagetDireção: Clisolda V. Araujo, Rayra A. Del Pérsio, Raoni A. Del Pérsio, Silvana A. de Franco Rodrigues.Colaboradores: Isabel Cristina, Orientadores Pedagógicos, Professores e alunos do Colégio Piaget.Projeto Gráfico/Diagramação: AD::agência digital - www.agenciaad.com.br.

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