O lavrador e os filhos, fábula de La Fontaine

Evitai, disse o lavrador, vender a herança

Que de vossos pais nos veio

Esconde um tesouro em seu seio.

Mas ao morrer o sábio pai

Fez-lhe esta confissão:

- O tesouro está na educação.

Jacques Delors, Educação, um

tesouro a descobrir

O que é então EDUCAÇÃO?

É um processo de formação, de desenvolvimento do potencial humano em

espaços formais e não formais e se configura como um trunfo indispensável à

humanidade na construção de ideais de paz, liberdade e justiça social.

O Relatório da UNESCO

considera quatro pilares da educação, visando formação do ser integral, o desenvolvimento de competências e

habilidades mínimas para viver e conviver numa sociedade moderna.

APRENDER A SER

É o eixo da competência pessoal. É a relação do indivíduo consigo mesmo,

desenvolvendo e fortalecendo sua identidade, auto-estima, autoconceito,

autoconfiança, autodeterminação, autocuidado.

APRENDER A APRENDER

É o eixo da competência cognitiva. Trata-se de preparar o indivíduo para ser um

caçador de conhecimentos, ou seja, criar o desejo de educar-se constantemente,

cuidando do seu próprio desenvolvimento, do autodidatismo.

APRENDER A FAZER

É o eixo da competência produtiva. Mais do que desenvolvimento de habilidades

voltadas para a qualificação profissional, mas, em sentido ampliado, preparando o

indivíduo para enfrentar e superar experiências sociais de maneira efetiva.

APRENDER A CONVIVER

É o eixo da competência relacional. É a relação do indivíduo com os outros e com

o meio-ambiente entendida na sua concepção mais ampla. Relaciona-se com

a cidadania, com a participação e a democracia.

Baseando-nos nas concepções de Educação, Desenvolvimento Humano

*Todas as pessoas têm capacidades para aprender;

*A função básica da escola não é só informar, mas formar as pessoas

para o aprendizado contínuo.

*A escola é uma instituição dinâmica: deve se aperfeiçoar e se adaptar continuamente ao seu

tempo e a comunidade a que atende;

*Qualquer pessoa possui conhecimento que pode transmitir aos outros, a escola deve contar com o

saber dos funcionários, pais, alunos e outros membros da comunidade;*O sucesso no ensino depende da sintonia entre a

escola e a vida do aluno fora dela;

*O “pensar” e o “fazer” são complementares e igualmente importantes no trabalho humano e no

ensino;

Exigências da Exigências da sociedade modernasociedade moderna

Não tem mais o foco Não tem mais o foco apenasapenas no no conhecimento dos conceitos, conhecimento dos conceitos, mas também visa observar as mas também visa observar as habilidades e competências habilidades e competências

Preocupar-se...Preocupar-se...

Menos Mais

com os conteúdos conceituais.

Incorporar as informações.

com os conteúdos procedimentais e

atitudinais.

Saber: fazer, saber e ser.

Preocupar-se...Preocupar-se...

Menos Maiscom a formação

INTEGRAL.

Habilidades e Competências

com o volume de conteúdos.

O que devemos fazer... O que devemos fazer...

Romper com algumas crenças e Romper com algumas crenças e incorporar novas perspectivas incorporar novas perspectivas em nosso trabalho de sala de em nosso trabalho de sala de

aula.aula.

Diante deste novo contexto, a Educação necessita da presença, do

diálogo, do olho no olho, da atenção, do reconhecimento, da emoção e da confiança daquele que educa e,

portanto, a Escola e o Professor são insubstituíveis. Ele precisa deixar de

ser um ensinador, transmissor de informações e conhecimentos e passar a ser um mediador, um profissional que

planeja situações de aprendizagem.