Planificação%20 semanal[1]

PLANIFICAÇÃO SEMANAL Semana de 13 a 17 de Setembro de 2010

ACTIVIDADES OBJECTIVOS RECURSOS

Realizar as seguintes apresentações: do grupo, educadores, colegas e outros profissionais educativos implicados.

Exploração das áreas da sala de actividades Realização de trabalhos plásticos sobre as

regras da sala e da escola Exploração de músicas sobre as rotinas:

“ é o primeiro dia que vens à escola”; “1,2,3 as perninhas à chinês” e “ de manhã”

Registo escrito sobre as regras de rotinas institucionais

Introdução do quadro das presenças Elaboração da presença Visionamento e exploração do power-point

“O Ruca na Escola” Realização de uma lembrança de boas-

vindas à escola: borboleta em rebuçado Eleição do nome para a sala Entrega dos certificados de boas-vindas à

escola Sessão com jogos ao ar livre Reunião de Pais

Promover a adaptação do grupo em contexto escolar

Sensibilizar para as regras e rotinas da escola Fomentar a participação democrática Desenvolver hábitos de articulação/participação

entre os elos: família/criança/jardim Promover hábitos de autonomia e de

responsabilização na sala e na escola Incentivar hábitos de higiene pessoal

Recursos materiais:

Imagens diversas sobre as regras e rotinas

Diapositivos da história do “Ruca na Escola”

Cd Material de psicomotricidade Material de desgaste

Recursos humanos: Grupo de crianças Educador Auxiliares de acção educativa Famílias

Avaliação:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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O EDUCADOR DE INFÂNCIA: Rita Bonança

PLANIFICAÇÃO SEMANAL Semana de 20 a 24 de Setembro de 2010


Exploração das áreas da sala de actividades Exploração de músicas sobre as rotinas:


Sessão de psicomotricidade – jogo das formas

Exploração da canção das formas geométricas

Trabalhos alusivos às formas geométricas – contornos, colagens, recorte, picotagem

Exploração da história da quadradinha Introdução do quadro do tempo Visita de estudo à biblioteca pública -

estando prevista a seguinte actividade: “O Dragão das Mil Flores”

Jogos matemáticos com as formas geométricas

Exploração da história “Tudo tem uma cor” Actividades plásticas sobre o Outono Registo escrito sobre o Outono Desenho livre Actividades livres Introdução do conselho semanal.


Desenvolver hábitos de articulação/participação entre os elos: criança/comunidade

Promover hábitos de autonomia e de responsabilização na sala e na escola

Incentivar o conhecimento das formas geométricas

Promover a motricidade fina a partir das seguintes destrezas: picotar, colar, recortar e rasgar.

Promover o gosto pelas histórias Incentivar o conhecimento da cor: vermelho. Conhecer as características do Outono.

Recursos materiais:

Jogos com as formas geométricas Livros com as histórias referenciadas cd Material de psicomotricidade Material de desgaste

Recursos humanos: Grupo de crianças Educador Auxiliares de acção educativa Comunidade

Avaliação:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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PLANIFICAÇÃO SEMANAL Semana de 27de Setembro a 1 de Outubro de 2010


Exploração das áreas da sala de actividades Exploração de músicas sobre as rotinas:


Sessão de psicomotricidade –jogo das bolas

Salada de fruta de Outono Vista de Estudo – Comemorações do Dia

Internacional da Música - Concerto no coliseu

Exploração da história: Adivinha quanto eu gosto de ti – O Outono

Passeio à Piscina Actividade plástica – uva - machucar papel Desenho livre sobre a ida á piscina Jogos de computador Conselho semanal.



Promover a motricidade fina a partir das seguintes destrezas: desenhar, pintar, cortar e machucar papel.

Promover o gosto pelas histórias Conhecer os frutos de Outono Promover vivências sócio culturais criativas.

Recursos materiais:

Cds Computador Material de psicomotricidade Material de desgaste


Avaliação:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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PLANIFICAÇÃO SEMANAL Semana de 4 a 8 de Outubro de 2010


Exploração das áreas da sala de actividades Sessão de psicomotricidade – circuito com

material de psicomotricidade Participar nas actividades de

comemorações da implantação da república

Conhecer a história da implantação da república em power- point

Cantar o hino de Portugal Jogos tradicionais portugueses Puzzle com a bandeira de Portugal Construção da bandeira de Portugal Construção dos adereços para o dia das

bruxas Iniciar a decoração das salas com o tema

das bruxas Exploração da história da bruxa

morceguita. Actividades com as formas geométricas Realizar trabalhos de picotagem e colagem

- móbiles com tema das bruxas Jogos de computador Conselho semanal.



Promover a motricidade fina a partir das seguintes destrezas: desenhar, pintar, cortar e machucar papel.

Promover o gosto pelas histórias Promover vivências sócio culturais criativas. Conhecer os jogos tradicionais e hino de Portugal Diferenciar a bandeira da monarquia e da

república Conhecer a história da implantação da república Desenvolver actividades relacionadas com o

tema das bruxas Conhecer o triângulo e o quadrado Conhecer a cor azul

Recursos materiais:

Cds Computador Histórias da implantação da república História da bruxa morceguita Material de psicomotricidade Material de desgaste


Avaliação:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Exploração das áreas da sala de actividades

Experiência da clorofila Sessão de psicomotricidade História em Power- Point O Tomás já não

cabe nos calções e a alimentação Diálogo sobre a importância dos legumes

na alimentação Trabalhos plásticos com os alimentos Estampagem da macã, couve flor e

pimento Visita de estudo ao cabeleireiro Diálogo sobre a higiene dos cabelos e das

mãos Exploração da história da bruxa

morceguita. Elaboração dos adereços para o dia das

bruxas Iniciar a decoração das salas com o tema

das bruxas Realizar trabalhos de picotagem e colagem

- móbiles com tema das bruxas Jogos de computador Conselho semanal.


Promover a motricidade fina a partir das seguintes destrezas: desenhar, pintar, cortar, rasgar e machucar papel.

Promover o gosto pelas histórias Conhecer o que é uma alimentação equilibrada Conhecer os alimentos que consumidos em

excesso são prejudiciais à saúde. Sensibilizar para os cuidados da higiene dos

cabelos e das mãos Desenvolver actividades relacionadas com o

tema das bruxas Perceber o processo de mudança da cor das

folhas Conhecer a cor - o amarelo.

Recursos materiais:

Cds Computador História do Tomás não cabe nos calções e

a alimentação Folhas verdes 3 copos Alcoól almofariz História da bruxa morceguita Material de psicomotricidade Material de desgaste


Avaliação:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Sessão de psicomotricidade Exploração das seguintes Histórias em

power- Point: o desejo da bruxa, a abóbora gigante

Comemoração do dia da alimentação: visita de um dentista à escola e sessão de aeróbia

Conclusão dos adereços para o dia das bruxas

Diálogo sobre a higiene oral Actividades sobre os alimentos saudáveis e

menos saudáveis Iniciar as máscaras: bruxa e bruxo Iniciar o trabalho plástico: saquinha das

escolas com material reciclado Trabalhos plásticos alusivos ao dia das

bruxas: bruxa, fantasma, abóbora Picotagem do gato Jogos de computador Conselho semanal


Promover a motricidade fina a partir das seguintes destrezas: picotar, colar e recortar.

Promover o gosto pelas histórias Conhecer o que é uma alimentação equilibrada Conhecer os alimentos que consumidos em

excesso são prejudiciais à saúde. Sensibilizar para os cuidados da higiene oral Desenvolver actividades relacionadas com o

tema das bruxas Sensibilizar para a reciclagem Conhecer a cor – laranja, branco e preto.

Recursos materiais:

Cds Computador História em power point Material de psicomotricidade Material de desgaste Material reciclado: garrafas de plásticos,

algodão, tecido, elástico

Recursos humanos: Grupo de crianças Educador Auxiliares de acção educativa Comunidade: dentista e professora de

ginástica

Avaliação:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Sessão de psicomotricidade Bruxas em balões papel maché Exploração e interpretação das seguintes

Histórias em power- Point: A bruxa e o caldeirão e as 5 abóboras

Fichas de trabalho com grafismos Trabalho plástico – o rectângulo Comemoração do dia do pão por Deus:

Confecção pelos pais de uma saca de esmolas com material reciclado, confecção de Escaldadas e visionamento de um filme gasper

Conclusão dos trabalhos plásticos do dia das bruxas

Jogos de computador Conselho semanal

Fomentar a capacidade de improvisação e interpretação a partir de imagens

Promover a fluência verbal Desenvolver hábitos de articulação/participação

entre os elos: criança/família Promover a motricidade fina. Sensibilizar para a reciclagem Conhecer as tradições locais relacionadas com o

Pão por Deus Conhecer o rectângulo

Recursos materiais:

Cds Computador História em power point Material de psicomotricidade Material de desgaste Material reciclado: garrafas de plásticos,

tecido

Recursos humanos: Grupo de crianças Educador Auxiliares de acção educativa Pais

Avaliação:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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