AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Bsica e Secundria Dr. Vieira de Carvalho

Departamento de Lnguas Planificao Anual de Portugus 5 ano

Ano Letivo 2013/2014

Planificao Anual de Portugus Dilogos 5 5 Ano Ano Letivo 2013/ 2014

1 PERODO (+/-) 65 tempos - UNIDADES 0, 1, 2 e 3

Metas de aprendizagem Contedos/ Atividades Avaliao

ORALIDADE

Interpretar discursos orais breves.

- Indicar a inteno do locutor.

- Referir o tema.

- Explicitar o assunto.

- Distinguir o essencial do acessrio.

- Distinguir facto de opinio.

- Fazer dedues.

- Reformular enunciados ouvidos com recurso ao reconto ou

parfrase.

Utilizar procedimentos para registar e reter a informao.

- Preencher grelhas de registo.

- Tomar notas.

- Pedir informaes ou explicaes complementares.

Produzir discursos orais com coerncia.

Apresentao;

Reflexo sobre a avaliao da

disciplina;

Anlise do manual;

Contexto.

Princpios reguladores da

interao discursiva.

Formas de tratamento.

Registo de lngua formal e

informal.

Informao.

Texto oral.

Planificao do discurso.

Reconto.

Avaliao de

diagnstico.

Testes de

compreenso oral.

Testes de

compreenso

escrita.

Autoavaliao.

Produo de textos

e resoluo de

questionrios de

natureza diversa.

Teste(s) de

avaliao

formativa.

Observao/

- Usar oportunamente a palavra, de modo audvel, com boa dico e

olhando para o interlocutor.

- Informar, explicar.

- Fazer uma apresentao oral (mximo de 3 minutos) sobre um tema,

com recurso eventual a tecnologias de informao.

- Usar um vocabulrio adequado ao assunto.

- Controlar as estruturas gramaticais correntes, designadamente

concordncias, adequao de tempos verbais e expresses adverbiais

de tempo.

Apresentar argumentos.

- Construir uma argumentao simples (por exemplo, breve exposio,

em 2 a 3 minutos, de razes para uma opinio ou atitude).

LEITURA/ ESCRITA

Ler em voz alta palavras e textos.

- Ler corretamente textos com articulao e entoao.

Ler textos diversos.

Compreender o sentido dos textos.

- Realizar, ao longo da leitura de textos longos, snteses parciais,

formular questes intermdias e enunciar expectativas e direes

possveis.

- Detetar o foco da pergunta ou instruo em textos que contm

instrues para concretizao de tarefas.

- Detetar e distinguir entre informao essencial e acessria, tomando

notas.

Fazer inferncias a partir da informao contida no texto.

- Identificar pela estrutura interna o sentido de palavras, expresses ou

fraseologias desconhecidas, incluindo provrbios.

- Pr em evidncia relaes intratextuais de semelhana ou de

oposio entre acontecimentos e entre sentimentos.

Articulao, acento, entoao,

pausa.

Leitura com alterao do tipo

de narrador, leitura dialogada,

recitao.

Pesquisa e organizao da

informao: tema,

hierarquizao da informao;

esquemas.

Texto narrativo

Obra de Leitura Integral A

Noite de Natal, de Sophia de

Mello Breyner Andresen.

Autor, obra, ttulo, editor, data

de edio, ndice.

Categorias da narrativa:

-espao;

- tempo;

- ao;

- personagens (principal,

secundria(s); retrato fsico e

psicolgico);

- narrador;

- espao;

- tempo;

avaliao:

- atitudes

- oralidade

- leitura

- escrita.

Organizar a informao contida no texto.

- Parafrasear perodos de textos lidos.

- Indicar os aspetos nucleares do texto, respeitando a articulao dos

factos ou das ideias, assim como o sentido do texto.

- Indicar a inteno do autor, justificando a partir de elementos do

texto.

Avaliar criticamente textos.

- Exprimir uma opinio crtica a respeito de aes das personagens ou

de outras informaes que possam ser objeto de juzos de valor.

- Exprimir uma opinio crtica a respeito de um texto e compar-lo com

outros j lidos ou conhecidos.

Desenvolver o conhecimento da ortografia.

- Desenvolver e aperfeioar uma caligrafia legvel.

- Escrever sem erros de ortografia.

- Explicitar e aplicar as regras de ortografia e acentuao.

Planificar a escrita de textos.

- Registar ideias relacionadas com o tema, hierarquiz-las e articul-

las devidamente.

Redigir corretamente.

- Respeitar as regras de ortografia e acentuao.

- Aplicar regras de uso de sinais de pontuao para representar tipos

de frase e movimentos sintticos bsicos (enumerao, delimitao do

vocativo, encaixe, separao de oraes).

- Utilizar e marcar adequadamente pargrafos.

- Controlar as estruturas gramaticais correntes: concordncias,

adequao de tempos verbais e expresses adverbiais de tempo.

-Construir dispositivos de encadeamento crono(lgico), de retoma e de

substituio que assegurem a coeso e a continuidade de sentido:

a) repeties;

b) substituies por pronomes pessoais;

- modos de organizao do

discurso: dilogo, descrio,

narrao.

Estrutura da narrativa:

- introduo, desenvolvimento

e concluso.

Texto conversacional.

Recursos expressivos:

comparao, personificao,

enumerao, adjectivao,

metfora.

Planificao de textos.

E-mail.

SMS.

Carta.

Resumo.

Legenda.

Ditongo. Hiato.

Monosslabo, disslabo,

trisslabo, polisslabo.

Slaba tnica e slaba tona.

Palavras agudas, graves e

esdrxulas.

Palavras variveis e

invariveis.

Nome: flexo; subclasses.

Determinante: subclasses.

Adjetivo: flexo.

Quantificador.

Palavra simples, palavra

c) substituies por sinnimos e expresses equivalentes;

d) referncia por possessivos;

e) uso de conectores adequados.

- Utilizar vocabulrio especfico do assunto que est a ser tratado.

- Cuidar da apresentao final do texto.

Escrever textos narrativos.

Escrever pequenas narrativas, integrando os elementos quem,

quando, onde, o qu, como, porqu e respeitando uma sequncia que

contemple: apresentao do cenrio (tempo e lugar) e das

personagens; acontecimento desencadeador da ao; ao;

concluso; emoes ou sentimentos provocados pelo desfecho da

narrativa.

Escrever textos informativos.

- Escrever pequenos textos informativos com uma introduo do

tpico; o desenvolvimento deste, com a informao agrupada em

pargrafos; e uma concluso.

Escrever textos descritivos.

- Escrever descries de pessoas, objetos ou paisagens, referindo

caractersticas essenciais e encadeando logicamente os elementos

selecionados.

Escrever textos de opinio.

Escrever textos diversos.

- Escrever convites e cartas.

- Escrever o guio de uma entrevista.

Rever textos escritos.

- Verificar se o texto respeita o tema proposto.

- Verificar se o texto obedece tipologia indicada.

- Verificar se os textos escritos contm as ideias previstas na

planificao.

- Verificar se os textos escritos incluem as partes necessrias e se

complexa.

Radical, sufixo, prefixo.

Derivao.

Sigla.

Tipos de frase.

Famlia de palavras.

Onomatopeia.

Frase afirmativa e negativa.

Discurso direto/ indireto.

Princpio de cortesia.

Formas de tratamento.

Registo de lngua: formal e

informal.

Sinais de pontuao e sinais

auxiliares de escrita.

Regras de translineao.

Acento grfico.

Til. Hfen.

Homonmia, homofonia,

homografia e paronmia.

2 PERODO (+/-) 60 tempos UNIDADES 4, 5 e 6

Contedos/ Atividades

Avaliao

Princpios reguladores da

interao discursiva.

Formas de tratamento.

Registo de lngua formal e

Testes de

compreenso oral.

Testes de

compreenso

estas esto devidamente ordenadas.

- Verificar se h repeties que possam ser evitadas.

- Corrigir o que se revelar necessrio, suprimindo ou mudando de stio

o que estiver incorreto.

- Verificar a correo lingustica.

Educao Literria

Ler e interpretar textos literrios.

- Ler e ouvir ler textos da literatura para crianas e jovens, da tradio

popular, e adaptaes de clssicos.

- Identificar marcas formais do texto potico: estrofe (terceto, quadra,

quintilha) e verso (rimado e livre).

- Distinguir slaba mtrica de slaba gramatical e segmentar versos por

slaba mtrica, reconhecendo o contributo desta para a construo do

ritmo do verso.

- Identificar temas dominantes do texto potico.

- Reconhecer a estrutura e elementos constitutivos do texto narrativo:

personagens (principal e secundrias); narrador; contextos temporal e

espacial, ao (situao inicial, desenvolvimento da ao peripcias,

problemas e sua resoluo).

- Compreender relaes entre personagens e entre acontecimentos.

- Fazer inferncias.

- Aperceber-se de recursos utilizados na construo dos textos

literrios (linguagem figurada; recursos expressivos onomatopeia,

enumerao, personificao, comparao) e justificar a sua utilizao.

- Distinguir, a partir de critrios dados, os seguintes gneros: fbula e

lenda.

- Responder, de forma completa, a questes sobre os textos.

Tomar conscincia do modo como os temas, as experincias e os

valores so representados nos textos literrios.

informal.

Texto oral (emitir opinies,

apresentar definio).

Leitura dialogada, leitura

encenada, recitao.

Texto narrativo (Conto, BD,

Dirio, Biografia,

Autobiografia).

Leitura orientada de 3 lendas

Obra de Leitura Orientada A

Viva e o Papagaio de

Virignia Woolf.

Categorias da narrativa.

Estrutura da narrativa.

Recursos expressivos.

Resumo.

Texto dramtico em prosa e

em verso.

Obra de Leitura Integral O

Prncipe Nabo, de Ilse Losa

Ato, cena, fala, indicaes

cnicas.

Assunto.

Recado.

Aviso.

Plano do texto.

Relato.

Formao de palavras:

derivao e composio.

Interjeio.

escrita.

Autoavaliao.

Produo de textos

e resoluo de

questionrios de

natureza diversa.

Teste(s) de

avaliao

sumativa.

Observao/

avaliao:

- atitudes

- oralidade

- leitura

- escrita.

- Identificar relaes, formais ou de sentido, entre vrios textos,

estabelecendo semelhanas ou contrastes.

Ler e escrever para fruio esttica.

- Ler e ouvir ler textos da literatura para crianas e jovens, da tradio

popular, e adaptaes de clssicos.

- Ler, memorizar e recitar poemas, com ritmo e entoao adequados.

- Expressar sentimentos, ideias e pontos de vista provocados pela

leitura do texto literrio.

- Selecionar e fazer a leitura autnoma de obras por iniciativa prpria.

- Reescrever um texto, mudando de pessoa (narrao de 1. para 3.

pessoa e vice-versa) ou escolhendo as diferentes perspetivas das

personagens.

- Compor textos (por exemplo, poemas, histrias), por imitao

criativa, para expressar sensibilidade e imaginao.

GRAMTICA

Explicitar aspetos fundamentais da morfologia.

- Deduzir o significado de palavras complexas a partir dos seus

elementos constitutivos (radical e afixos).

- Detetar processos de derivao de palavras por afixao (prefixao

e sufixao).

- Reconhecer e sistematizar paradigmas flexionais dos verbos

regulares.

- Identificar e usar os seguintes modos e tempos dos verbos regulares

e de verbos irregulares de uso mais frequente:

a) formas finitas indicativo (presente, pretrito perfeito, pretrito

imperfeito, pretrito mais-que-perfeito composto e futuro) e imperativo.

b) formas no finitas infinitivo (impessoal) e particpio.

Reconhecer e conhecer classes de palavras.

- Integrar as palavras nas classes a que pertencem:

Pronome: subclasses.

Preposio.

Verbo: subclasses.

Tempo, Modo e Conjugaes.

Frase e constituintes da frase: - grupo nominal (GN), - grupo verbal (GV), - grupo preposicional (GPrep),

Concordncia sujeito-verbo.

Funes sintticas: - Sujeito. - Predicado. - Complemento direto. - Complemento indireto. - Complemento oblquo. - Vocativo.

Expresso idiomtica.

3 PERODO (+/-) 40 tempos UNIDADES 7 e 8

Contedos/ Atividades

Avaliao

Texto Informativo:

- notcia;

- reportagem.

Pesquisa e organizao da

informao: assunto,

esquemas, factos e opinies.

Resumo.

(notcia, reportagem).

Texto conversacional

(entrevista).

Testes de

compreenso oral.

Testes de

compreenso

escrita.

Autoavaliao.

Produo de textos

e resoluo de

questionrios de

natureza diversa.

a) nome: prprio e comum (coletivo);

b) adjetivo: qualificativo e numeral;

c) verbo: principal e auxiliar (dos tempos compostos);

d) advrbio: valores semnticos de negao, de afirmao, de

quantidade e grau, de modo, de tempo e de lugar; funes interrogativo;

e) determinante: artigo (definido e indefinido), demonstrativo,

possessivo;

f) pronome: pessoal, demonstrativo, possessivo;

g) quantificador numeral;

h) preposio.

Analisar e estruturar unidades sintticas.

- Aplicar regras de utilizao do pronome pessoal em adjacncia

verbal, colocando corretamente os pronomes tonos em frases

afirmativas e negativas.

- Identificar as seguintes funes sintticas: sujeito (simples e

composto),vocativo, predicado, complemento direto, complemento

indireto.

Reconhecer propriedades das palavras e formas de organizao

do lxico.

- Identificar e estabelecer relaes de significado entre palavras:

sinonmia e antonmia.

- Identificar e organizar famlias de palavras.

Texto argumentativo

(publicidade).

Texto expositivo (texto de

divulgao cientfica, texto de

livro didtico).

Texto instrucional (regras de

jogo e de uso, receita,

regulamento).

Inteno comunicativa.

Texto potico.

Verso, estrofe, rima.

Recursos expressivos:

comparao, metfora.

Poema.

Quadras populares.

Convite.

Anncio.

Conjuno.

Frase simples e frase

complexa.

Famlia de palavras.

Teste(s) de

avaliao

sumativa.

Observao/

avaliao:

- atitudes

- oralidade

- leitura

- escrita.