Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel-Coimbra

Biblioteca Escolar - 1º CEB

Escola: EB1 de Souselas (4º ano)

TRABALHO COLABORATIVO ENTRE A BE E O 1.º CEB

2011/12

Tema: “Rios de Portugal”

Objectivos da actividade/ Projecto: Adquirir/aprofundar conhecimentos, nomeadamente no que diz respeito a:

- Rios de Portugal (nascentes, percurso, afluentes, barragens, foz, ...)- Ciclo hidrográfico

Área curricular: Área de Projecto Estudo do Meio Língua Portuguesa

Metas de Aprendizagemetas a atingir pelos alunos (sob a supervisão da titular de turma):

Metas Língua Portuguesa Domínio: Tornar-se Leitor

Subdomínio: Estudo e Construção de Conhecimentos

O aluno procura espontaneamente informação sobre assuntos abordados na escola, em fontes

impressas ou digitais.

O aluno lê, com ajuda de um adulto ou de um guião, textos não ficcionais (e.g.: biografias e

autobiografias; livros com ilustrações sobre factos históricos ou descobertas científicas).

O aluno utiliza, de forma autónoma ou sob orientação, a biblioteca escolar para consultar ou

requisitar livros e aceder à Internet.

Metas de Estudo do Meio

Domínio: Localização no Espaço e no Tempo

Subdomínio: Localização/Compreensão Espacial e Temporal

O aluno utiliza o globo terrestre e o planisfério para localizar lugares ou elementos naturais e

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humanos no Mundo (continentes, países, cidades, rios, cadeias montanhosas).

Domínio: Conhecimento do Meio Natural e Social

Subdomínio: Conhecimento dos Lugares e das Regiões

O aluno compara as formas de relevo, os rios e o povoamento da região onde vive com os de outras

regiões do país, utilizando vocabulário adequado.

Subdomínio: Comunicação de Conhecimento sobre o Meio Natural e Social

O aluno identifica e comunica conhecimentos, concepções e sentimentos relacionados com culturas de

lugares e tempos actuais e distantes, e com fenómenos naturais da actualidade ou do passado, através

de expressões culturais diversas.

Subdomínio: Viver Melhor na Terra

O aluno demonstra pensamento científico (prevendo, planificando, experimentando, ...) , explicitando

os diferentes factores (variáveis) que podem influenciar as características e fenómenos estudados.

Metas TIC

Domínio: produção

O aluno reconhece, com o apoio do professor, as características de diferentes ferramentas digitais

(processador de texto, programas de apresentações electrónicas, programas de desenho, etc.).

O aluno cria, sob orientação do professor, documentos digitais simples (mapas de ideias, textos,

relatos, apresentações electrónicas, desenhos, etc.), como resultado de tarefas de aprendizagem.

O aluno cria documentos digitais originais para exprimir ideias, emoções e sentimentos, utilizando as

diferentes funcionalidades das ferramentas de desenho livre e produção de texto.

Domínio:Segurança

O aluno identifica, com o apoio do professor, a autoria da informação disponibilizada nas fontes

electrónicas consultadas.

O aluno assume comportamentos que respeitam as regras de conduta on-line (“Netiqueta”) e as

normas de utilização subjacentes a cada ferramenta digital.

Competências a alcançar pelos alunos na Pesquisa de Informação (sob a supervisão da professora bibliotecária):Localizar, seleccionar, recolher, organizar e produzir informação, bem como divulgá-la. Aprender a usar ferramentas de pesquisa de informação como manuais, enciclopédias, páginas Web, filmes, etc.

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Produzir informação e comunicá-la aos colegas.

Especificamente:- Definir o tema/subtema de pesquisa.- Elaborar questões de pesquisa sobre o tema/subtema.- Definir palavras-chave sobre o tema.- Utilizar as palavras-chave na pesquisa em livros e na Internet.- Pesquisar e fazer registo das fontes.- Seleccionar documentos que tenham os assuntos de que necessitam.- Elaborar/produzir informação nova sob a forma de filme .Materiais/recursos:

Livros (manuais, enciclopédias e outros que abordem o tema); Fichas de trabalho/informativas; Computador com ligação à internet; Magalhães dos alunos; Projector de Vídeo; Software (Microsoft Office Word, Microsoft Movie Maker);

Operacionalização

Este projecto será realizado em regime de trabalho colaborativo com o objectivo de potenciar as competências de informação dos alunos (literacia de informação e digital), contextualizadas em conteúdos curriculares de Língua Portuguesa e Estudo do Meio, orientados para um trabalho de investigação, e fazendo uso de recursos disponíveis na sala de aula e Bibliotecas Escolares (material livro e não livro).

Este trabalho desenrola-se em contexto de sala de aula. O trabalho ocorrerá segundo três etapas fundamentais – planificação da pesquisa; pesquisa documental e exploração da informação/produção/ apresentação.

As actividades pressupõem uma planificação prévia e uma articulação sequencial na selecção de tarefas e sugestões específicas (na sala de aula) para que os alunos usem as competências de pesquisa, tratamento e produção de informação.

Planificação das aulas:

1ª sessão (18/01)– Dialogar com os alunos sobre o tema/subtema a tratar. Formação dos grupos de trabalho e atribuição de um rioi a estudar a cada grupo. Apresentação do modelo de pesquisa Big Six. Diálogo com os alunos e preenchimento da ficha sobre a planificação do trabalho: “O que sabemos sobre o assunto?”; “O que mais gostaríamos de saber?”, “Como vamos apresentar o trabalho?”

2º sessão – (25/01) Início da pesquisa. Localização da informação

3ª sessão – (01/02) Continuação da pesquisa.

4ª sessão– (08/02) Continuação da pesquisa, selecção e registo da informação.

5ª sessão – (15/02)- Organização da informação. Indicação das fontes (bibliografia).

6ª sessão- (22/02)- Breve explicitação de como usar o Movie Maker. Trabalho prático dos alunos.

7ª sessão- (29/02)- Apresentação dos trabalhos aos restantes grupos. Auto e hetero-avaliação. Realização de uma atividade experimental acerca do tema abordado. Registo dos resultados.

Produto final/Conclusão:

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Cada grupo produz informação a respeito do tema em formato de filme.

Calendarização: 18 e 25 de janeiro e 01, 08, 15, 22 e 29 de Fevereiro.

Avaliação: Será feita a consulta do público-alvo, em grelha própria. A professora bibliotecária e a professora titular de turma irão igualmente aplicar as grelhas de observação do Modelo de Avaliação das Bibliotecas Escolares referentes ao domínio A.Data: 10/01/2012 Prof.ª Bibliotecária: Cristina Couceiro Profª ResponsávelTurma: Celeste Rodrigues

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