Plano de Acção 2009-2013

Plano de acção 2009-2013

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Plano de Acção da Biblioteca Escolar da Escola Secundária Dr. António Granjo

O presente Plano de Acção visa a gestão da biblioteca da Escola Secundária Dr. António Granjo no quadriénio 2009-2013. Foi elaborado tendo por

base:

• O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares (RBE)

• A análise do trabalho já desenvolvido

Domínios Pontos fortes Pontos fracos

A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular

. Exposições abertas à comunidade em datas comemorativas.

. Apoio às actividades promovidas pelos diversos departamentos.

. Apoio às actividades no âmbito das Áreas de Projecto.

. Rentabilização da BE pelos docentes no âmbito das actividades lectivas. . Inclusão das actividades de apoio curricular a turmas no Plano de Actividades da BE. . Produção de materiais didácticos de apoio às diferentes actividades.

. Comunicação ainda pouco eficiente com alguns

departamentos.

. Fraca colaboração da Associação de Pais e Encarregados de Educação

B. Leitura e literacia

. Utilização voluntária e assídua de um grande número de alunos;

. Orientação dos alunos em:

- Selecção de livros e outros materiais;

- Pesquisas realizadas na Internet.

. Aquisição de 12 exemplares de 6 obras para o PNL;

. Aplicação dos lucros da feira do livro em exemplares para a biblioteca.

. Dinamização de actividades no âmbito da promoção da leitura

Comportamentos inadequados de alguns alunos, pela seguinte

ordem:

. Dificuldades em orientar alunos que não trazem indicações de

trabalho específicas;

. Falta de formação dos alunos na área de pesquisa na Internet;

. Falta de hábitos de leitura na BE.

. Ausência de verba;

. Falhas a nível documental:

. Falta de certas obras fundamentais da literatura portuguesa,

da literatura de expressão portuguesa e da literatura europeia.


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C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade

. Excelente cooperação com os professores do Departamento de Línguas relativamente ao incentivo de hábitos de leitura, à divulgação do fundo documental e à aquisição de novo material. . Parceria com as escolas do concelho.

. Boa cooperação com a direcção.

. Excelente cooperação com os professores do Departamento de

Línguas relativamente ao incentivo de hábitos de leitura, à divulgação

do fundo documental e à aquisição de novo material.

Necessidade de uma maior intercooperação com a Biblioteca

Municipal e o Centro Cultural de Chaves.

D. Gestão da BE

Espaço suficiente para o número de utentes: 120m2.

. Zonas delimitadas: recepção, zona de leitura informal, zona de leitura

silenciosa / trabalho individual, zona de trabalho em grupo, zona de

informática, zona de visionamento de filmes.

. Boas condições físicas: luz directa, aquecimento no Inverno, conforto

e espaços bem delimitados.

. Empréstimo informatizado.

. Recolha de sugestões dos alunos.

. Catálogo do fundo documental totalmente informatizado.

Parque informático heterogéneo.

. Impressora adequada às exigências do serviço.

Existência de scanner

. Aquisição satisfatória de fundo documental.

. Boa formação do pessoal não docente no tratamento e

manuseamento dos equipamentos informáticos.

. Arquivo inexistente.

. Inexistência de expositores móveis para grandes exposições.

. Dificuldade em cumprir os prazos de requisição de

documentos.

. Catálogo do fundo documental disponível aos alunos em

suporte papel.

. O horário do elemento de informática da equipa não se

adequa às necessidades.

. Bloqueio frequente do acesso à Internet.

. Falta de fotocopiadora.

. Falta de formação da parte do pessoal docente da equipa no

tratamento documental: catalogação, indexação e classificação


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Domínios Subdomínios Metas 09/10 10/11 11/12 12/13

A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular

A.1 Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os Docentes

Participar de forma activa no PAA através da oferta de actividades e serviços articulados com os Departamentos e Conselhos de Turma. X X X X

Participar em planificações de diferentes órgãos/estruturas de orientação educativa. X X X X

Organizar acções informais e/ou formais de esclarecimento sobre a BE junto dos docentes. X X X

Trabalhar em colaboração com 5% dos docentes; realizar uma actividade colaborativa com uma área disciplinar/ano de escolaridade.

X

Trabalhar em colaboração com 10% dos docentes; realizar algumas actividades colaborativas com áreas disciplinares/anos de escolaridade.

X

Trabalhar em colaboração com 20% dos docentes; realizar algumas actividades colaborativas com áreas disciplinares/anos de escolaridade.

X X

Desenvolver e/ou disponibilizar recursos adequados aos projectos desenvolvidos nas áreas curriculares disciplinares e não disciplinares.

X X X X

Apoiar os planos de trabalho dos docentes dos apoios educativos (PLNM, apoio na SE) X X X

Apoiar os docentes no desenvolvimento de programas e projectos existentes na escola (PTE, PNL, Contrato de Leitura…)

X X X X

Planear e colaborar na realização de actividades de substituição desenvolvidas no contexto do plano OTE.

X X X X

Potenciar a utilização da BE em contexto lectivo, disponibilizando os recursos necessários e organizando a sua utilização em contexto de aula.

X X X


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A.2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital

Definir um perfil de competências ao nível das literacias da informação por nível de escolaridade

para a escola, a integrar no projecto curricular. X

Promover a discussão e a adopção a nível de escola de um modelo para elaboração de trabalho de

pesquisa. X X X

Dinamizar acções de formação para utilização autónoma da BE, para o uso do catálogo e para o uso

da informação. X X

Implementar um programa de literacias de informação em articulação com as áreas curriculares,

em turmas de 7º ano. x

Implementar um programa de literacias de informação em articulação com as áreas curriculares,

para os novos alunos de 9º, 10º e 12º anos. X X X

Elaborar, em articulação com a Equipa PTE, um programa de desenvolvimento de competências TIC. X X

Promover sessões de formação em literacias de informação para docentes. X

B. Leitura e literacia

Desenvolver projectos promovidos pelo Plano Nacional de Leitura e pela Rede de Bibliotecas

Escolares. X X X X

Identificar materiais de interesse dos jovens. X X X X

Promover actividades que induzam o gosto pela leitura. X X X X

Dar visibilidade ao prazer de ler, assegurando o envolvimento dos alunos em actividades de leitura. X X X X

Promover encontros com escritores. X X X X


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Difundir informação sobre livros e autores. X X X X

Apresentar de forma dinâmica os recursos de leitura existentes na BE. X X X

Proporcionar oportunidades de leitura à comunidade educativa. X X X X

Aumentar em 5% o número de requisições domiciliárias, conforme PEE. X

C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade

C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

Manter um horário coincidente com o horário da escola. X X X

Agendar com os alunos actividades de apoio por eles solicitadas. X X

Dinamizar actividades de carácter lúdico e cultural. X X X X

C.2. Projectos e parcerias

Participar nas reuniões da Rede de Bibliotecas Escolares do Concelho. X X X X

Estabelecer e manter uma parceria com as BEs das escolas do concelho de Chaves. X X X X

Desenvolver projectos de valorização do espaço da BE, em parceria com professores/alunos de

Artes ( mural relativo ao Centenário da República) X X

Envolver os Pais /Encarregados de Educação em algumas actividades a BE.

X X

Criar um blogue comum a todas as bibliotecas do concelho para divulgação X X X X


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D. Gestão da BE

D.1. Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

Manter um papel activo no CP, colaborando e trabalhando de forma a ajuda a concretizar a missão

da escola. X X X X

Inserir a BE nos documentos da escola: definir a sua missão, princípios e objectivos estratégicos e

operacionais de acordo com o PE e o PCE; elaborar o Regulamento e o Plano de Acção da BE. X X X X

Elaborar o Plano Anual de Actividades de acordo com o Plano de acção, o PE e o PCE. X X X X

Rever e reformular todos os documentos quando necessário e oportuno. X X X X

Implementar actividades de auto-avaliação. X X X X

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Definir áreas de intervenção para os vários elementos da equipa. X X X X

Definir áreas de intervenção para os professores colaboradores se os houver. X X X

Procurar formação adequada às necessidades dos vários elementos da equipa. X X X X

Manter dois assistentes operacionais afectos à biblioteca. X X X X

Manter os equipamentos informáticos a funcionar adequadamente e proceder à necessária actualização dos programas. X X X X

D.3. Gestão da Colecção/da informação

Elaborar o Plano de Desenvolvimento da Colecção (PDC). X

Actualizar a colecção de acordo com as necessidades específicas dos utilizadores. X X X X

Actualizar o catálogo informatizado. X X X X

Manter em funcionamento o módulo circulação e empréstimo e o módulo de catalogação. X X

X X


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Aprovado em Conselho Pedagógico a 26 de Maio de 2010

A Coordenadora da BE

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(Margarida Terra)

Iniciar e desenvolver uma colecção digital. X X

Colaborar na implementação de um catálogo concelhio. X X

Elaborar listagens de recursos de informação disponíveis e novas aquisições. X X X X

Implementar diversos veículos de difusão da informação para o exterior: manter actualizada a

página da biblioteca, integrada na página da escola, e a Biblioteca na plataforma Moodle. X X X X

Implementar diversos veículos de difusão da informação para o exterior: enviar e-mails e fazer destaques nas vitrinas, placards ou cartazes. X X X X

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