PLANO DE

AULACONSTRUINDO O CARÁTER

PERTENÇO A UMA EQUIPE

Faculdade Pitágoras de Uberlândia

Pedagogia 2º e 3º Perídodos

Didática: Profª Ms. Juliene Silva Vasconcelos

Alunas: Pricila Loanda

Priscila Moreira

IDENTIFICAÇÃO

Nome da Escola: Conviver e Aprender

Disciplina: Português

1º Ano do Fundamental I – Idade: 6 anos

25 alunos

Professoras: Pricila Loanda Moura FrançaBarcelos e Priscila Moreira Bomfim

Tema: Construindo o caráter – Pertenço a umaequipe

.

JUSTIFICATIVA Em tudo que fazemos, na escola ou fora dela,

pertencemos à um grupo, uma família, uma classe,uma escola, ou mesmo uma equipe. A partir desseponto, vamos proporcionar uma aprendizagem sobreequipe de forma dinâmica e descontraída, contandocom a participação e inteiração dos educandos paramaior absorção do conhecimento. Visando que acriança vivencie e compreenda que ela está sempreinserida em uma equipe dentro e fora do espaçoescolar e que é necessário conviver e respeitar o outro,de acordo com o PCN.

OBJETIVO GERAL

Mostrar a importância do

trabalho e da convivência em

equipe.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Apresentar o conceito de trabalho em equipe:

O trabalho em equipe pode ser descrito como um conjunto ou grupode pessoas que se dedicam a realizar uma tarefa ou determinadotrabalho.

Identificar algumas situações em que estamos trabalhando em equipe:

Família

Equipe em jogos

Grupo

Exemplificar através de gravuras algumas formas de trabalho emequipe.

CONTEÚDOS

Trabalho em equipe!

Eu faço parte de muitas equipes!

Como é bom poder ajudar e ser ajudado!

Número de aulas

Uma aula de 50 minutos.

DESENVOLVIMENTO

METODOLÓGICO

A partir de aula expositiva, apresentaremos

figuras, com demonstrações de trabalho em equipe

e de como conviver em equipe:

DESENVOLVIMENTO

METODOLÓGICO

Leitura do Livro: "Construindo o Caráter –

Pertenço a uma equipe” Frank Durier –Editora:

Brasileitura

DESENVOLVIMENTO

METODOLÓGICO

Desenho livre sobre aula expositiva e leitura

do livro trabalhado em sala.

Material usado:

Folha sulfite A4

Lápis de cor

AVALIAÇÃO DA

APRENDIZAGEM

Registro da aula através de fotografias;

Ao final da aula deixá-los brincar com brinquedos

da sala e avaliar se todos ajudam a guardá-los ao

término da brincadeira.

REFERÊNCIAS:

BRASIL. Ministério da Educação e Desportos.

Ética. In: ______. Parâmetros Curriculares

Nacionais para Ensino Fundamental: Temas

Transversais. Brasília: MEC/SEF,1998. p. 43-98.

Disponível em:

<portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro082.pd

f>. Acesso em: 01 jun. 2014.

DURIER, Frank. Construindo o caráter: Pertenço a

uma equipe. Brasil Leitura. 12 p.