PADRÃO DE PLANO DE AULA

Nome do(a) Educopedista produtor da aula: Tereza Cristina correia de Lima CostaNome do(a) Educopedista validador da aula: Ano: 6ºDisciplina: MúsicaAula número: 1Tema(s): Registro de sonsCompetências e habilidades envolvidas: Grafar e ler fazendo uso de estratégias diversas, conforme pertinênciaPergunta-desafio: Você presta atenção a tudo que escuta? Saberia descrever? E escrever?Justificativa da importância: O registro de sons além de servir como base para a comunicação e a veiculação da informação musical, tem como função ajudar no aprendizado da música de uma maneira geral, facilitando assim o trabalho do educador e do educando.

Sobre os tipos de atividades: As didáticas são as atividades com a presença do professor e alunos em sala de aula. As autodidáticas podem ser feitas pelos alunos, sem a presença do professor ou outras pessoas. As codidáticas exigem a participação de dois ou mais alunos trabalhando cooperativamente. As opcionais são atividades desafiadoras que exigem um grau elevado de conhecimento e percepção. Atividade 1: Conexão entre aula anterior e atual/revisão Atividade didática No começo da aula, caso seja o caso, faça a correção da tarefa de casa. Use o quadro para promover uma correção coletiva, colocando em discussão as questões que tiverem respostas diferentes. Não entregue a resposta, mas faça com que o grupo chegue a ela através da discussão. O posicionamento não deve ser de certo ou errado, já que uma resposta errada indica em que nível de conhecimento o aluno está e o que você precisa fazer para que ele continue avançando na aprendizagem. A discussão coletiva permite a co-criação da resposta mais adequada à questão. Mesmo que leve mais tempo, você certamente concluirá que essa estratégia vale a pena pois levará os alunos a uma aprendizagem mais aprofundada e o nivelamento do nível de conhecimento do grupo.

Atividade 2: Contextualização do tema da aulaAtividade didática Conduza uma discussão a partir da pergunta-desafio e do texto base. Contextualize o tema a ser desenvolvido, relacionando-o a conhecimentos pré-adquiridos pela turma. Leve o grupo a pensar sobre o tema e porque ele é importante. Utilize um tema gerador, como um conteúdo interligado com o novo assunto e que prepare uma ambientação afetiva e pronta para a aprendizagem, para a apresentação das novas informações, de forma que se tornem significativas. Se possível, use histórias, comparações, ou outros elementos para chamar a atenção dos alunos, gerar curiosidade e levá-los a pensar sobre o assunto.

Atividade 3 (Atividade 1 da Aula Digital): Apresentação do assuntoTipo de atividade   (   ) didática   (x ) autodidática   (   ) codidática   (   ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Dois vídeos com latidos de cães diferentes. Um grave e forte, o outro agudo e fracoEnunciado para o professor: Diferença entre sonoridades. Leve os alunos a perceberem as diferenças contidas entre os dois latidos, fazendo associação ao som dos animais.

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Enunciado para o aluno: Diferenciando sons

Atividade 4 (Atividade 2 da Aula Digital): Tipo de atividade   (   ) didática   ( x ) autodidática   (   ) codidática   (   ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Dois vídeos. Um contém uma cachoeira com sonoridade intermitente e o outro com uma bica gotejando.Enunciado para o professor: Parâmetro da duração. Chame a atenção dos alunos para o parâmetro da duração. Por conseqüência do exercício, aprenderão o início de notação musical também. Enunciado para o aluno: Registrando os sons

Atividade 5 (Atividade 3 da Aula Digital): Tipo de atividade   (   ) didática   (   ) autodidática   (   ) codidática   ( x ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Um vídeo de um coral lendo partituras e executando a trilha sonora de um comercial.Enunciado para o professor: Escrita convencional para sons não convencionais. Despertar a curiosidade dos alunos para a utilização de sons corriqueiros e certificar-se que os educandos perceberam que todos estão lendo uma partitura convencional.Enunciado para o aluno: Sons do dia a dia

Atividade 6 (Atividade 4 da Aula Digital): Tipo de atividade   ( x ) didática   (   ) autodidática   (   ) codidática   (   ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Um texto explicando os parâmetros do som. Enunciado para o professor: Parâmetros sonoros. Lendo o texto, Leve os alunos a se familiarizarem com as diferenças entre os parâmetros do som.Enunciado para o aluno: Explicando o som

Atividade 7 (Atividade 5 da Aula Digital): Tipo de atividade   (   ) didática   (   ) autodidática   ( x  ) codidática   (   ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Vídeo contendo a sugestão de leitura do escrito no slide.Enunciado para o professor: Ensinando leitura não convencional. Execute o exercício com os alunos levando-os a compreender a leitura musical básica.Enunciado para o aluno: Leitura: mão na massa!

Atividade 8 (Atividade 6 da Aula Digital): Tipo de atividade   (   ) didática   ( x ) autodidática   (   ) codidática   (   ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Texto contendo a explicação da mecânica de leitura do pentagrama.Enunciado para o professor: Introdução à escrita convencional. Lendo o texto, Faça os alunos compreenderem como se faz para ler e escrever música utilizando a pauta.Enunciado para o aluno: Escrita convencional

Atividade 9 (Atividade 7 da Aula Digital): Tipo de atividade   (   ) didática   ( x  ) autodidática   (   ) codidática   (   ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: “Game” com uma banda de rock que toca o que o aluno escreve.

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Enunciado para o professor: Ensinando diversos tipos de escrita. Leve os alunos a relacionar este game com os sistemas de escrita convencional e não convencional. Enunciado para o aluno: Escrita não convencional

Atividade 10 (Atividade 8 da Aula Digital): Tipo de atividade   (  ) didática   ( x  ) autodidática   (   ) codidática   (   ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:”Game” Guitar Hero Enunciado para o professor: Leitura à primeira vista.Através do jogo, leve-os a entender o conceito de leitura à primeira vista.Enunciado para o aluno: Leitura à primeira vista.

Atividade 11 (Atividade 9 da Aula Digital): Tipo de atividade   (   ) didática   (   ) autodidática   ( x  ) codidática   (   ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Link para uma partitura convencional.Enunciado para o professor: Fixação da matéria através da repetição. Leve os alunos a refletir sobre a aula dada. Se possível pergunte-os sobre questões pertinentes à assuntos anterioresEnunciado para o aluno: Recapitulando.

Atividade 12 (Atividade 10 da Aula Digital): Tipo de atividade   (  ) didática   (   ) autodidática   (   ) codidática   ( x  ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:Vídeo do músico Hermeto Pascoal fazendo música com instrumentos não convencionais.Enunciado para o professor: Instrumentos não convencionais e sua escrita. Levar os alunos à uma reflexão sobre instrumentos não convencionais e sua representação gráfica.Enunciado para o aluno: Reflexão importante.

Atividade 13 (Atividade 11 da Aula Digital): Tipo de atividade   (  ) didática   (   ) autodidática   (   ) codidática   (   ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: Vídeo da música “We will rock you” sendo executado em um comercial.Enunciado para o professor: Finalização e síntese do conteúdo. Assistindo o vídeo, leve os alunos a grafar da melhor forma possível o que foi ouvido, utilizando o conteúdo apresentado em aula.Enunciado para o aluno: Chegamos ao final dessa aula!

Atividade ... (Atividade ... da Aula Digital): Tarefa de casa e conexão com a aula seguinteAtividade didática ou autodidáticaEnunciado para o professor:  Esse é o momento final da aula. Apresente aos alunos a tarefa de casa, incluindo a pergunta-desafio e o texto-base que levará os alunos a se interessarem pelo assunto da próxima aula. Clarifique possíveis dúvidas.Enunciado para o aluno:

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