Plano de Aula

Tipos de Vegetação do Brasil

Tema: Tipos de vegetação do Brasil e suas localizações

Série: 5 Série do Ensino Fundamental

Data: 09/04/2008

Carga Horária: 1 hora/aula

OBJETIVOS:

Tem como objetivo colocar de forma coesa como se constituem os tipos de vegetação e suas diversidades

ao longo do país, explicando onde se encontram e como se dividem as vegetações do Brasil. Tentando

também deixar claro quais são as dificuldades que as vegetações do país tem para se manterem vivas, e

quais são os meio de minimizar os problemas

CONTEUDOS:

Definir de maneira coesa para os alunos, a distribuição das florestas do país, quais os tipos de vegetações

que constituem essa floresta, as espécies em extinção , como que essas florestas e vegetações estão sedo

predadas hoje e porque motivos isso acontece, e as soluções para todos esses problemas.

METODOLOGIA:

A metodologia adotada foi, de explicar de maneira clara e coesa , a matérias para os alunos, não buscar

coisas aprofundadas de vocabulário e itens da matéria mais complexos pois os alunos são bem jovens , e

ainda não tem uma base escolar muito profunda para assuntos que envolvam muitas complexidades

PLANO DE AULA

DADOS IDENTIFICAÇÃODisciplina: GeografiaProfessores: Paula Angélica Reis Santos e Rodrigo Cortes AlmeidaNível de Ensino: 1° ano do ensino médioTema: Vegetação BrasileiraTempo Previsto: 100 min

OBJETIVOSOBJETIVO GERAL

Tem como principal objetivo colocar de forma coesa como se constituem os tipos de vegetação e suas diversidades ao longo do país; explicando onde se encontram e como se dividem; seu manejo e exploração econômica bem como a importância de sua preservação e quais são os meio de minimizar os problemas no tocante à continuidade das espécies em seu habitat natural.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSApresentação dos diversos tipos de vegetação encontrados no território brasileiro.

Identificação de espécies de cada formação vegetal.

Exposição do modelo econômico predatório, relatando a ação antrópica praticada nesses ambientes. Compreensão da importância da preservação para humanidade através da prática do Desenvolvimento Sustentável.

CONTEÚDO5.1 MÓDULO I* A Introdução à vegetação do Brasil* Os tipos de formações vegetais* Degradação da vegetação* Importância da preservação da vegetação

METODOLOGIAAula expositiva e interativa com diálogo inicial trazendo a indagação do porque da

existência da heterogeneidade das formações vegetais no território brasileiro. Explanação dos diversos tipos de vegetação do Brasil, a degradação da vegetação e seus diferentes impactos e a importância da preservação da vegetação bem como a necessidade mundial de utilizar um modelo de desenvolvimento que não agrida e destrua de maneira desenfreada a vegetação brasileira.

Dessa forma pretende-se fazer com que os alunos possam compreender os diversos tipos de vegetação encontrados no território brasileiro bem como sua formação, refletir sobre a importância da preservação e manejo adequado desse recurso; com base nos procedimentos sugeridos pela pedagogia crítico social dos conteúdos. Espera-se que os alunos possam transformar um conhecimento empírico em conhecimento cientifico. Recorre-se ainda aos procedimentos de ensino e aprendizagem individualizantes e socioindividualizantes para que se possa atingir um maior desempenho dos mesmos.

RECURSOS DIDÁTICOS A SEREM UTILIZADOSUtilização de Módulo de Geografia sobre o tema, com texto produzido pelos alunos

durante a aula baseado nas explicações apresentadas para um melhor acompanhamento e aproveitamento do assunto; slides apresentados em Data – Show; mapa de vegetação; mudas de algumas espécies, vídeo sobre o tema, utilização do programa Google Earth para localização de cada tipo de vegetação no território brasileiro..

OBS.: Este plano de aula é flexível e será adequado a realidade da sala de aula.Para apresentação sobre o tema Vegetação, foram utilizamos como recursos didáticos: Módulo

de Geografia sobre o tema, com texto produzido pelos alunos durante a aula baseado nas explicações

apresentadas visando um melhor acompanhamento e aproveitamento do assunto; esquema no quadro;

slides apresentados em Data-Show; mapa de vegetação; vídeo sobre a Mata Atlântica e Floresta

Amazônica relatando a degradação, destruição e desmatamento dessas duas formações vegetais;

utilização do programa Google Earth para localização no território brasileiro de tipos de vegetação.

A turma foi dividida em três equipes para que os módulos sobre o tema pudessem ser utilizados

conjuntamente, a aula seria ministrada para uma turma de 1° ano do ensino médio, com tempo previsto

de 100 min de duração.

Na apresentação inicial do ensaio houve a indagação do porque da existência da

heterogeneidade das formações vegetais no território brasileiro, após as respostas da turma foi

explicado que essa heterogeneidade é derivada: do clima, relevo, drenagem; em seguida teve início a

explanação dos diversos tipos de vegetação do Brasil, bem como a sua degradação e os diferentes

impactos causados pela ação antrópica e a importância da preservação da vegetação.

Após as apresentações foram abertos os comentários e críticas feitas pelos alunos e

professoras, com destaque para: o bom conhecimento do assunto pela dupla, a boa esquematização e

organização da aula, a forma clara como foi passado os assunto. A profª. Tuca alertou quanto à

importância de dar a espaço para a participação dos alunos e ouvir as repostas dos mesmos. A

discussão ficou calorosa com as críticas da profª. Maria Inês, pois não foram explicadas as convenções

cartográficas do mapa utilizado dando margem, além de outros, a uma falsa associação quanto a cor da

vegetação original e a cor convencionada no mapa, além disso foi dado ênfase a uma vegetação

primitiva que o território brasileiro quase já não possui. As discussões foram muito proveitosas pois

puderam trazer as opiniões dos alunos a respeito principalmente as críticas manifestadas.

Plano de Aula Geografia  escrito em terça 17 junho 2008 22:38

TEMA DA AULA:

Observação da Paisagem Local de São José do Rio Preto

 

 

OBJETIVO(S):

De acordo com o PCN de Geografia para o 1º ciclo do Ensino Fundamental, este plano de aula tem o objetivo de levar a criança a:

 

         Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de usa coletividade, de seu grupo social;

         Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem oral;

         Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas simples.

 

 

CONTEÚDO(S):

 

         Observação de imagens de arvores e solo

         Observação da paisagem local de praças (focando as arvores e o solo)

         Seleção de imagens de fontes diversas de arvores, praças, solo e florestas

 

PROCEDIMENTO(S):

 

O professor fará uma breve explicação sobre conceitos naturais, arvores e plantas, ressaltando a importância e preservação da natureza local; em seguida passara um vídeo relacionado às paisagens

locais enfatizando a vegetação e o solo pertinentes a nossa região. Apos o vídeo o professor dividira a sala em grupos, distribuirá revistas, jornais, papel cartolina e giz de cera para que seus alunos montem um painel relativo ao filme, descrevendo as paisagens por meio de desenhos, relacionando a importância de se preservar a natureza. Montado os painéis, cada grupo falara brevemente sobre o que relatou em seu trabalho para seus colegas de classe.

 

RECURSO(S):

Sala de aula, revistas, jornais, giz de cera, papel cartolina, televisão, vídeo e filme relacionado à paisagem local (Filme sugerido À ilha do Terrível Rapaterra, Tainá).

 

 

AVALIAÇÃO:

Avaliar o envolvimento dos alunos em grupo para produzir e representar os cartazes através de desenhos e textos sobre elementos da natureza,arvores,flores e solo.

Reconhecer e comparar os elementos sociais e naturais que compõem paisagens urbanas e rurais brasileiras, explicando alguns dos processos de interação existentes entre elas.

 

Tarefa:

Pesquisar a vegetação presente na sua rua e bairro relatando o nome das principais (árvores).

Praça Rui Barbosa em São José do Rio Preto foi colocado esse nome para homenagear o Falecido Rui Barbosa que foi Prefeito de Rio Preto.

Tarefa para a próxima aula.