Plano de Ensino Apicultura Agropecuária

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSOSECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAESCOLA TÉCNICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE ALTA FLORESTA

PLANO DE ENSINO

IDENTIFICAÇÃOEIXO TECNOLÓGICO: CURSO: TÉCNICO EM AGROPECUÁRIAFORMA/GRAU:,Subsequente/Concomitante MODALIDADE: Presencial ANO / SEMESTRE: 2014 / 2 ANO DE INÍCIO DA TURMA:

2013CARGA HORÀRIA: 12 horas (H – 75) + 08 horas (H – 76)

TURNO: NOTURNODIRETOR(A) GERAL DA ESCOLA: Sérgio PassosCOORDENADOR DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL: Ana Paula RossiDOCENTE(A): Prof. Dr. Christian Luis Ferreira Berti

MÓDULO

III

COMPETÊNCIA

16 - Planejar, organizar e executar projetos de criação abelhas

HABILIDADE

75 - Elaborar projeto de produção de abelhas76 - Utilizar técnicas de manejo de apiários.

BASES TECNOLOGICAS

a) Apicultura

OBJETIVOS

1) Fornecer supedâneos tecnológicos para o desenvolvimento de uma autonomia argumentativa e liderança para a planejamento, organização e execução de projetos de produção de peixes.

2) Identificar o desenvolvimento e aprendizado do discente através de mecanismos pedagógicos para que, em quaisquer momentos do curso, haja possibilidade de intervenção ao mesmo para que o aproveitamento seja significativo.

JUSTIFICATIVA

1)O sucesso do mercado regional de mel e derivados necessita-se de um

profissional com alto grau de competência, pois, para tal atividade existe um mercado consumidor com um padrão altamente exigente.

2) O conteúdo que será desenvolvido reflete ao discente uma contextualização



de construção e manejo de uma atividade de apicultura na qual haja subsídios para desenvolver com autonomia uma independência para a utilização de tecnologias, métodos de criação, controle, transporte, industrialização, comercialização e conservação do meio ambiente.

METODOLOGIA

a) Será utilizada aula expositiva em sala de aula, com uso de lousa;b) Recursos audiovisuais, utilização de projetor multimídia e/ou caixa de som;c) Aula práticas em laboratório;d) Aulas práticas em campo, como visitas técnicas a uma piscicultura local.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1) Histórico e contextualização da Apicultura2) Instalações e Manejo3) Transporte, industrialização e comercialização.4) Legislação pertinente a criação e Legislação ambiental e conservação do

meio ambiente

CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIADias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ08 04 h/a10 04 h/a11 04 h/a12 04 h/a13 04 h/a15 04 h/a16 04 h/a17 04 h/a

RECURSOS DIDÁTICOS- PEDAGÓGICOS

1) Pincel para quadro tipo vidro nas cores Azul, Preto e Vermelho para, com a utilização das cores, organizar ideias, priorizar conteúdos para a melhoria da compreensão da habilidade.

2) Projetor multimídia com apresentação de conteúdos como gráficos, imagens e outros para acrescentar ao discente e permitir a evolução intelectual do mesmo.

AVALIAÇÃO (Discriminando os instrumentos e os critérios de avaliação e superação)



a) Diagnóstica (D): Elaboração de um questionário objetivo com o intuito de analisar os conhecimentos prévios e identificar as dificuldades para o direcionamento da aula.

b) Formativa (F): Elaboração de um mapa conceitual para observar o conteúdo como um todo contribuindo para a superação das dificuldades e um aprendizado significativo.

c) Somativa (S): Reaplicação da Avaliação Diagnóstica com o intuito de verificar através da correção o que o aluno assimilou de fato. Esta avaliação será a última atividade a ser realizada, porém, as questões serão formuladas de maneira diferente da Avaliação diagnóstica com o intuito de ser a mesma questão, porém, com o objetivo da fazer o aluno interpretá-la para verificar se houve aprendizado.

d) Atividades (A): d.1) Elaboração de um mapa conceitual;d.2) Compreensão de gravuras;d.3) Leitura e interpretação de textos científicos;d.4) Relatórios de aulas de laboratório;d.5) Relatórios de visitas técnicas;d.6) Correção da Avaliação Diagnóstica;d.7) Apresentação de Seminários;

INSTRUMENTOS A SEREM USADOS PELO DOCENTE (A):

Material impresso, data-show, computador, L.I. Laboratório de Informática, livros, revistas para estudo.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

1) Para alcançar os objetivos da avaliação diagnóstica, é necessário verificar a utilização adequada da forma culta da língua portuguesa, de forma oral e/ou escrita.

2) Elaboração de um questionário objetivo com o intuito de analisar os conhecimentos prévios e identificar as dificuldades para o direcionamento da aula.

3) Considera-se APTO: O discente que realizar todas as atividades descritas no item avaliação e atendeu todos os objetivos de maneira satisfatória, além de, no mínimo, 75% (setenta e cinco) de assiduidade.

4) Considera-se NÃO APTO: O discente que realizar ou não todas as atividades descritas no item avaliação e não atendeu todos os objetivos de maneira satisfatória e/ou obteve assiduidade igual ou abaixo de 25% (vinte e cinco).

5) Considera-se em SUPERAÇÃO:

5.1 O discente que realizar todas as atividades descritas no item avaliação e não



atendeu todos os objetivos de maneira satisfatória e que tenha, no mínimo, 75% (setenta e cinco) de assiduidade.

5.2O discente que realizar todas as atividades descritas no item avaliação, atendendo ou não todos os objetivos de maneira satisfatória, porém porcentagem de assiduidade esteja entre 25% (vinte e cinco) e 75% (setenta e cinco).

BIBLIOGRAFIA

1) BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

Autor(es): Rubens de Pinho FilhoTítulo: CRIAÇÃO DE ABELHASEditora: SEBRAEData de Publicação: 2007 – 3ª.edição

2) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

Autor(es): Sebastião Ramos GonzagaTítulo: CRIAÇÃO DE ABELHAS SEM FERRÃO.Editora: SEBRAEData de Publicação: 2004

OBSERVAÇÃO

Elaborado em ___/___/2014

ASSINATURAS

Coordenação: Docente:

Obs: O Plano de Ensino só deverá ser arquivado no setor pedagógico após ser assinado pelas partes responsáveis desse documento.Entregue em ___/___/2014

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