COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE MARIA BRASÍLIA – DF

ENSINO MÉDIO

PLANO DE ESTUDO TRIMESTRAL

Recuperação Final

2018

3ª SÉRIE

Linguagem, Códigos e suas Tecnologias Componente Curricular: Gramática Professor: Solano Série: 3ª 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático)

Gramática 1º Tri

● Sintaxe do verbo ○ Transitividade ○ Verbos de ligação

● Sintaxe do Substantivo ○ Núcleos

2º Tri ● Concordância Verbal ● Concordância Nominal

3º Tri ● Variação Linguística

○ Diafásicas ○ Diatópicas ○ Diastráticas

● Noções de Semântica ○ Antonímias ○ Homônimos ○ Parônimos ○ Polissemia ○ Sinonímias

2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas HC 26 - Identificar os mecanismos de coesão verbal (tempo, modo, aspecto, correlação Verbal) HC 48 - Reconhecer o português brasileiro contemporâneo na abordagem das normas urbanas de prestígio. em textos de diferentes modos de organização do discurso (narrar, argumentar, expor etc.); HC 49 - Empregar casos mais gerais de concordância nominal e verbal para recuperação da referência e manutenção da coesão em seu texto. HC 51 - Perceber efeitos de sentido obtidos pelo emprego das frases na ordem direta e na ordem indireta; em períodos simples e compostos. HE 27 - Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação. 3) Instrumentos de avaliação e valorização Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos. Componente Curricular: Literatura Professora: Zaira Dirani Série: 3ª 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri

1. Pré Modernismo- Augusto dos Anjos 2º Tri

2. Concretismo 3. João Cabral de Melo Neto 4. 2º Momento Modernista Graciliano Ramos 3º Tri 5. Poesia Marginal 6. Clarice Lispector 7. Guimarães Rosa 8. Manuel de Barros 9. Raduan Nassar 10. Adélia de Prado 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas He 15 He 16 HC36 analisar as intenções dos autores na escolha dos temas, das estruturas, dos estilos, dos gêneros discursivos e recursos expressivos bem como os procedimentos argumentativos; HC40 articular procedimentos de construção do texto literário com as tendências estéticas correspondentes; HC41 reconhecer como a produção literária acompanhou e acompanha o desenvolvimento da sociedade brasileira;

3) Instrumentos de avaliação e valorização Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos

Componente Curricular: Interpretação Professora: Zaira Dirani Série: 3ª 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri

1. Análise de Imagens 2° Tri 2. Progressão 3.Intertextualidade 3º Tri 4. Argumentação 5. Estrutura Textual 6.Vocabulário 7.Inferência 8.Função de Linguagem 9.Figuras de linguagem 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas

He24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras. He23 - Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados. He19 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução. He22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos. Hc 58 Inferir quando para isso é preciso articular informações de diversas partes do texto . Hc 50 Refletir sobre o sentido das palavras, expressões e frases em contextos variados, observando que o sentido não está no texto, nem no autor, mas na relação que se cria entre autor , texto e leitor, e que tem lugar no momento da leitura.

3) Instrumentos de avaliação e valorização Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos.

Componente Curricular: Redação Professora: Melina Alves Série: 3ª 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri Gêneros narrativos

1. Estrutura e elementos narrativos 2. Conto 3. Crônica narrativa

2° Tri Gêneros jornalísticos argumentativos

1. Artigo de opinião 2. Editorial

3º Tri Dissertação Manifesto Cartas:

1. pessoal 2. argumentativa 3. aberta

2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas HC22 - Reconhecer, nos gêneros sistematizados na leitura, os modos de organização do discurso e os recursos utilizados na composição textual em função dos objetivos e efeitos pretendidos: funcionamento e características dos textos da ordem do narrar, do relatar, do expor, do argumentar além de textos injuntivos e dialogais; HC18 - Entender a natureza das tecnologias da informação como integração de diferentes meios de comunicação, linguagens e códigos bem como a função integradora que elas estão exercem na sua relação com as demais tecnologias.

HC28 - Entender o impacto das tecnologias da comunicação e da informação no cotidiano, nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social; HE24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras. Os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos. HP23 - Sinalizar adequadamente o próprio posicionamento como autor do texto (adjetivos, advérbios, expressões como felizmente ou lamentavelmente, uso do subjuntivo, uso do futuro do pretérito, verbos como acredito, imagino, confesso, admito, expressões como na minha opinião etc.). 3) Instrumentos de avaliação e valorização Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos. Componente Curricular: Artes Visuais Professora: Ana Paula Carvalho Série: 3ª

1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri

1. Movimentos do século XX:

1.1 Impressionismo 1.2 Pós-Impressionismo 1.3 Cubismo 1.4 Expressionismo 1.5 Abstracionismo 1.6 Expressionismo Abstrato

2º Tri

1.7 Dadaísmo 1.8 Surrealismo

2. Bauhaus 3. Modernismo brasileiro.

3º Tri 4. Arte Contemporânea (Performance, Instalação, Intervenção e Arte efêmera) 5. Obras PAS 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas

HAV1 - Identificar nas culturas os elementos formais, materiais e expressivos para elaboração e criação em artes visuais. HAV2 - Apropriar-se do conceito de estética e das questões que envolvem a estética para aprofundamento da compreensão da obra de arte como linguagem expressiva. HAV3 - Compreender a plurissignificação da linguagem visual.

HAV5 - Identificar informações centrais e periféricas, apresentadas em diferentes linguagens, e suas inter-relações. HAV10 - Conhecer aspectos biográficos dos artistas e valorizar as principais obras. HAV11 - Compreender os valores estéticos do grupo de artistas ou movimento artístico de que fazem parte dos autores das obras apreciadas.

3) Instrumentos de avaliação e valorização - Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos

Componente Curricular: Artes Cênicas Professor: Vinícius Viana Série: 3ª

1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri Teatro de Revista O teatro musicado no Brasil As vedetes e a nova encenação teatral no Brasil Uma crítica aos fatos marcantes do país. 2º Tri Linguagem Audiovisual Características da linguagem audiovisual. Os profissionais do audiovisual. Origem do cinema O cinema mudo O cinema falado 3º Tri A Commédia Dell’arte: Características e personagens tipo Teatro de Improviso 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas

Identificar a temática adotada na época com o Teatro de Revista. Reconhecer o teatro de Revista como geração de espetáculos que mostravam os problemas e acontecimentos do cotidiano.

Reconhecer a linguagem audiovisual, seus tipos e funções. Conhecer a origem do cinema e suas principais características. Reconhecer o cinema e o documentário como importantes elementos de produção e divulgação de materiais de ensino e de aprendizagem. Identificar as vanguardas cinematográficas, bem como suas semelhanças e diferenças.

Identificar as influências Dell'arte no mundo. Compreender o texto e o enredo teatral Dell’arte.

3) Instrumentos de avaliação e valorização Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos Componente Curricular: Artes Musicais Professor: Weigui Série: 3ª

1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tr

1. Escalas 2. Análise da obra Beba Coca-Cola

2º Tri

1. Movimento Tropicalista 2. Movimento Manguebeat 3. Análise da obra Domingo no Parque

3º Tri

1. Análise das obras do PAS: 1.1 Cadeirada 1.2 Mistérios do Corpo 1.3 Geração Coca-Cola

2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas

HAM1 Identificar linguagem musical e traduzir seu significado HAM2 Inter-relacionar objetos de conhecimento nas diferentes áreas. HAM3 Inferir indutiva, dedutiva e analogicamente a respeito dos dados relacionados à música. HAM4 Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura. HAM5 Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.

3) Instrumentos de avaliação e valorização ­ Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos

Componente Curricular: Língua Inglesa Professora: Priscilla Izabela Série: 3ª 1º Tri 1. Vocabulary related to units 2, 3 and 6 2º Tri 1. Conditional Sentences 2. Relative clauses 3. Vocabulary related to units 5 and 7

3º Tri 1. Reported Speech 2. Vocabulary related to units 1 and 8 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas

HLI01 Interpretar textos em Inglês com base no assunto abordado na situação apresentada. HLI02 Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. HLI03 Relacionar ideias. HLI04 Aplicar o pronome relativo a uma frase com base na situação apresentada. HLI05 Analisar e estruturar conditional sentences. HLI06 Analisar e estruturar relative clauses. HLI07 Analisar e estruturar sentenças no direct/indirect (reported) speech. HLI08 Identificar os contextos que permitem o uso de mais de um tempo verbal, sabendo diferenciá-los.

3) Instrumentos de avaliação e valorização

­ Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos

Componente Curricular: Língua Espanhola Professora: Elisângela Deboni Série: 3ª 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri Todas as perífrases verbais(infinitivo, gerúndio e particípio) da língua espanhola. 2º Tri Pronome Complemento de Objeto Direto e Objeto Indireto. Pág.160 Heterosemánticos. Pág. 270 Acentuação palavras monossílabas. Pag. 258 3º Tri Leitura e Interpretação do texto. Estilo direto e indireto. Pág.290 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas HLE 15 Identificar os contextos que permitem o uso das perífrases verbal de Infinitivo, gerúndio e particípio na Língua Espanhola. HLE 18 Reconhecer as características físicas nas suas formas escrita e oral. HLE 10 Dominar as diversas realizações do uso de pronomes complementos direto e indireto na Língua Espanhola HLE 71 Significar e relacionar os vocábulos em espanhol que sejam heterosemánticos em relação à língua portuguesa. HLE 72 Identificar e saber usar numa oração o Estilo Indireto ou Estilo Direto. HLE64 Identificar e usar adequadamente as palavras monossílabas acentuadas. HLE 37 Ler e interpretar texto literário e não literário.

HLE 6 Interpretar textos, imagens, diálogos e saber traduzir. 3) Instrumentos de avaliação e valorização

­ Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Componente Curricular: Geografia Professora: Lucini Série: 3ª 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri - 1. Globalização e redes geográficas

1.1 Mundo globalizado 1.2 A globalização contemporânea 1.3 A globalização e a constituição das redes geográficas 1.4 A globalização e a hegemonia dos Estados Unidos 1.5 Cultura e globalização

2º Tri - 10. As ordens mundiais

10.1 A expansão dos Estados Unidos 10.2 O expansionismo soviético 10.3 A força da bipolaridade 10.4 A Alemanha dividida e a Guerra Fria 10.5 Outros conflitos da Guerra Fria 10.6 A desagregação da URSS 10.7 A criação da ONU

3º Tri - 10. Agropecuária no Brasil

10.1 O espaço agrário e o ambiente rural brasileiro; 10.2 As fronteiras agrícolas do Centro-Oeste;

2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas HGEO1 Identificar o conceito de globalização e suas características; HGEO2 Estabelecer relações entre a globalização e a Revolução Técnico-Científico-Informacional; HGEO54 Reconhecer a ordem bipolar e seus impactos durante o período da Guerra Fria; HGEO55 Analisar os fatos e situações que levaram ao fim da bipolaridade, relacionando-a com a desagregação da URSS e ao fim do bloco socialista europeu; HGEO38 Explicar a estrutura fundiária e os conflitos existentes no espaço agrário brasileiro; 3) Instrumentos de avaliação e valorização

- Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos

Componente Curricular: História Professor: Og Série: 3ª 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático)

1º Tri Primeira Guerra Mundial Revolução Russa A crise de 1929 Nazismo e Fascismo A Segunda Guerra Mundial 2º Tri República Velha (1889-1930) Era Vargas (1930-1945) República Populista (1945-1964) Regime Militar (1964-1985) 3º Tri Reforma Protestante e Contrarreforma

2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas

H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações. H8 -Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social. H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica. H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades. H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos,

3) Instrumentos de avaliação e valorização

­ Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos Componente Curricular: Filosofia Professor: Vinícius Saldanha Série: 3ª

1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri Arthur Schopenhauer Søren Kierkegaard 2º Tri Friedrich Nietzsche

3º Tri Martin Heidegger Jean-Paul Sartre 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas HERFIL4 Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura HERFIL5 Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas HEFIL7 Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas HEFIL8 Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades HERFIL9 Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades 3) Instrumentos de avaliação e valorização

­ Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos. Componente Curricular: Sociologia Professor: Kamila Série: 3ª 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri Sociologia contemporânea Sociedade Líquida de Bauman 2º Tri Sociologia brasileira Gilberto Freyre Sérgio Buarque de Holanda Florestan Fernandes 3º Tri Poder Cidadania Democracia Constituição Federal de 1988 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas HSOC3. Identificar problemas humanos e sociais no espaço e no tempo HSOC4. Inter-relacionar objetos de conhecimento nas diferentes áreas HSOC6. Formular e articular argumentos adequadamente HSOC7. Definir o objeto de estudo da Sociologia contemporânea HSOC8. Descrever o significado de modernidade líquida HSOC12. Compreender o momento histórico, social e político da formação da Sociologia Brasileiro HSOC13. Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social HSOC14. Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades

3) Instrumentos de avaliação e valorização ­ Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos.

Matemática e suas Tecnologias

Componente Curricular: Matemática Professores: Philip Rodrigues e José Série: 3ª

1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) Matemática I

1º Tri Princípio fundamental da contagem Fatorial de um número natural Arranjos Permutações Permutações simples Permutações com elementos repetidos Permutações circulares Combinações 2º Tri Probabilidade Experimento aleatório Espaço amostral Evento Probabilidade condicional 3º Tri Números complexos na forma algébrica Operações na forma algébrica Números complexos na forma trigonométrica Operações na forma trigonométrica

Matemática II

1º Tri - Geometria analítica - ponto (capítulo 34); - Geometria analítica - reta (capítulo 35). 2º Tri - Polinômios (capítulo 39); - Equações Algébricas (capítulo 40). 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas

Matemática I

- H148. Resolver problemas utilizando o princípio fundamental da contagem, combinações e permutações.

- H156. Utilizar o princípio fundamental da contagem no cálculo de probabilidades. - H158. Resolver problemas que envolvam cálculo da probabilidade de eventos. - HT004. Realizar igualdade e operações com números complexos (adição, subtração,

multiplicação e divisão). - HT009. Representar a forma trigonométrica de um número complexo. - HT010 Realizar operações de números complexos na forma trigonométrica (Multiplicação,

Divisão, Potenciação e Radiciação). Matemática II

- H184. Calcular a distância entre dois pontos no plano e no espaço. - H193. Reconhecer e determinar a equação de uma reta no plano. - H198. Calcular a distância entre ponto e reta. - H201. Identificar a posição relativa de duas retas no espaço. - H82. Operar com polinômios. - H176. Resolver problemas que envolvam equações algébricas. - H179. Aplicar o teorema de D ‘Alembert e Briot-Ruffini na resolução das equações.

3) Instrumentos de avaliação e valorização Matemática I

­ Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos. Matemática II

­ Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Componente Curricular: Física Professor: William Santos Série: 3ª

1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri

Eletrostática - Lei de Coulomb - Campo elétrico e potencial elétrico.

2° Tri Eletrodinâmica

- Circuitos elétricos - Geradores e receptores

- Medidores elétricos - 1ª e 2ª Lei de Ohm

3º Tri Eletromagnetismo

- Campo magnético - Força magnética - Indução magnética

2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas

HF52 Comparar a ordem de grandeza de forças elétricas e gravitacionais, envolvendo partículas e o formalismo do enunciado das Leis de Coulomb e da Gravitação Universal. HF53 Descrever o comportamento de condutores e isolantes eletrizados, usando conceito de campo elétrico. HF56 Identificar os fatores que influenciam na intensidade da corrente elétrica em um circuito. HF57 Ligar vários resistores (ou lâmpadas) em um circuito e examinar a distribuição de carga e energia no circuito. HF58 compreender o efeito joule e o comportamento de condutores ôhmicos e não-ôhmico HF59 Identificar, em situações práticas, os fatores que interferem na resistência elétrica de um condutor. HF60 Ler e interpretar manuais de equipamentos elétricos. HF61 Interpretar informações sobre consumo de energia e formas de conservação. HFIS62 Diferenciar campo elétrico e campo magnético. HFIS 63 Diferenciar o comportamento de um ímã e de um condutor eletrizado. HFIS 64 Desenvolver um modelo para o campo magnético baseado no comportamento de ímãs e eletroímãs. HFIS 65 Identificar força magnética atuando sobre um fio percorrido por corrente ou em carga elétrica em movimento. HFIS 66 Explicar o funcionamento de motores de corrente contínua e amperímetros. HFIS 67 Identificar as condições de surgimento de corrente elétrica induzida. HFIS 68 Analisar o funcionamento de um gerador eletromagnético a partir das leis de Faraday e Lenz. HFIS 69 Identificar a Lei de Lenz com o enunciado do princípio de conservação da energia aplicado a fenômenos de indução eletromagnética.

3) Instrumentos de avaliação e valorização - Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos.

Componente Curricular: Química Professor: Luís César Série: 3ª 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri

1.Química Orgânica 1.1. Notação e nomenclatura IUPAC de compostos com diferentes cadeias carbônicas: hidrocarbonetos alifáticos, álcoois, aldeídos, cetonas, éteres, ésteres, ácidos carboxílicos, fenóis, aminas, amidas e haletos orgânicos. 1.2. Grupo funcional de diferentes compostos orgânicos. 1.3. Isomeria plana e espacial (geométrica). 1.4. Identificação de isômeros constitucionais e diastereoisômeros. 2.Ligações e Interações Químicas 2.1. Variações na solubilidade e nas temperaturas de fusão e ebulição de substâncias orgânicas (propriedades físicas dos compostos orgânicos). 2º Tri 1. Soluções líquidas 1.1 Concentração de soluções. 1.2 Propriedades coligativas. 2. Cinética e Equilíbrio Químico 2.1. Equilíbrio Químico. 2.2. Conceito e natureza dinâmica. 2.3. Equilíbrio e constante de equilíbrio. 3.Termoquímica 3.1. Classificação de reações quanto à variação de energia e cálculo simples de entalpia. 3.2. Lei de Hess. 3º Tri 1.Eletroquímica 1.1. Eletrólise: conceitos e aplicações. 2.Reações orgânicas 2.1. Reações com hidrocarbonetos alifáticos insaturados: adição de H2 e Br2. 2.2. Reações com álcoois: oxidação. 2.3. Reações de esterificação e saponificação. 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas HQ03 - Ler gráficos, tabelas e interpretar resultados experimentais. HQ19 - Conhecer a polaridade das moléculas e sua influência na solubilidade e nas temperaturas de fusão e ebulição das substâncias; HQ20 - Associar as variações nas propriedades dos compostos orgânicos em função do aumento da cadeia carbônica, da presença de ramificações e da ocorrência de isomeria. HQ67 - Representar moléculas orgânicas. HQ68 - Reconhecer propriedades dos compostos orgânicos. HQ69 - Reconhecer e representar carbono tetraédrico, trigonal e diagonal; ligações simples e múltiplas. HQ71 - Representar fórmulas estruturais de Lewis, de traços, condensadas e de linhas. HQ72 - Comparar estruturas isoméricas e as propriedades dos isômeros. HQ43 - Calcular concentração nas unidades g/L, mol/L e percentuais em massa e PPM. HQ44 - Estabelecer relações qualitativas entre pressão de vapor, temperaturas de congelamento e ebulição e a concentração de soluções de solutos não-volateis.

HQ47 - Analisar processos endotérmico e exotérmico. HQ49 - Obter calores de reações químicas. HQ55 - Construir e interpretar diagramas. HQ56 - Caracterizar experimentalmente uma situação de equilíbrio e sua natureza dinâmica. HQ57 - Reconhecer evidencias experimentais para o fenômeno da reversibilidade. HQ58 - Conhecer aplicações de equilíbrio químico, calcular constantes e analisar a extensão de uma reação a partir da constante. HQ59 - Correlacionar o significado do valor constante de equilíbrio na determinação da posição do equilíbrio químico ou com o rendimento da reação. HQ60 - Reconhecer a Constância das propriedades macroscópicas como característica do estado de equilíbrio. HQ64 - Identificar agente oxidante e redutor; HQ65 - Analisar série eletroquímica e comparar capacidades de oxidar de um elemento frente a outro; HQ66 - Calcular força eletromotriz. HQ77 - Compreender as principais reações orgânicas. 2) Instrumentos de avaliação e valorização

­ Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos. Componente Curricular: Biologia Professor: Erick Rodrigues de Brito Série: 3ª 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri Campanha da Fraternidade - Tema: "Fraternidade e superação da violência" Lema: “Em Cristo somos todos irmãos (Mt 23,8)" 1. Sistema digestório: Anatomia e Processos 2. Sistema circulatório: Anatomia do coração; Controle do batimento cardíaco; Anatomia e fisiologia dos vasos sanguíneos; Tecido sanguíneo; Circulação linfática 3. Sistema Respiratório: Mecanismo da ventilação pulmonar; Controle da ventilação pulmonar. 4. Sistema Urinário: Anatomia; Fases da formação da urina; Controle da produção da urina. 5. Sistema Endócrino 2º Tri 6. Conceitos fundamentais em genética 7. Primeira Lei de Mendel: 7.1. Mono-hibridismo 7.2. Árvores genealógicas (heredogramas) 7.3. Dominância incompleta ou parcial 7.4. Alelos letais 7.5. Probabilidade 8. Segunda lei de Mendel (diibridismo) 8.1. Alelos múltiplos: Sistema ABO e sistema Rh 9. Herança e Sexo: 9.1. Cromossomos sexuais

9.2. Herança ligada ao sexo 9.3. Herança restrita e influenciada pelo sexo 10. Conceitos básicos em genética das populações 10.1 - Frequência gênica 10.2 - Frequência genotípica e fenotípica 10.3 - Lei de Hardy-Weimberg 3º Tri 11. História da vida na Terra 11.1 - Origem da vida 11.2. Abiogênese e Biogênese 12.1 - Explicações sobre a diversidade 12.1.1. Lamarquismo 12.1.2. Darvinismo 13. Teoria sintética da evolução 14. A origem das espécies 15. Analogia e Homologia 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas HB61 - Compreender a organização morfológica e funcional dos sistemas digestório, circulatório, nervoso, excretor e reprodutor no corpo humano. HB62 - Reconhecer o processo de nutrição como forma de obtenção de materiais e energia para o funcionamento e crescimento do corpo. HB63 - Associar as funções vitais – como captação de alimento, digestão, transporte, trocas gasosas, excreção e reprodução ao controle nervoso e hormonal. HB64 - Relacionar os processos de digestão, respiração, circulação e excreção com as funções de nutrição do organismo. HB65 - Relacionar revestimento corporal, locação, sustentação e percepção sensorial com as funções de interação do organismo com o meio. HB74 - Compreender os princípios da herança. HB75 - Reconhecer a importância do material utilizado por Mendel em seus estudos. HB76 - Reconhecer, através dos trabalhos de Mendel, o mecanismo de transmissão de características hereditárias. HB77 - Resolver problemas de herança envolvendo princípios do monoibridismo, diibridismo e alelos múltiplos. HB87 – analisar as diferentes ideias sobre a origem e evolução da vida, ao longo da história da Biologia. HB88 – Interpretar escala de tempo contendo informações de eventos importantes da história da vida na Terra. HB89 – Comparar as diversas explicações sobre a evolução dos seres vivos. HB90 – Reconhecer o papel da seleção natural na evolução dos seres vivos. HB91 – Reconhecer o papel das mutações, da recombinação e da reprodução sexuada na variabilidade genética. HB92 – Analisar as ideias evolucionistas tais como as de Lamarck, Darwin e Wallace. HB93 – Compreender que a seleção natural é decorrente da preservação e a transmissão para os descendentes das variações orgânicas favoráveis à sobrevivência de uma população no ambiente. HB94 – Reconhecer algumas evidências do processo de evolução biológica: fósseis, órgãos homólogos, análogos e vestigiais. HB95 - Estimar as frequências gênicas e genotípicas em uma população. HB96 - Identificar fatores que podem alterar as frequências gênicas de uma população. HB97 - Relacionar alteração em frequências gênicas com processo evolutivo.

3) Instrumentos de avaliação e valorização

- Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos.