Plano de Recuperação Semestral EF2 · 2019. 6. 28. · Plano de Recuperação Semestral – EF2...

Plano de Recuperação Semestral – EF2

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Série/Ano: 7º ANO Ciências

Objetivo: Proporcionar ao aluno a oportunidade de rever os conteúdos trabalhados durante o semestre nos quais apresentou dificuldade e que servirão como pré-requisitos para os conteúdos que serão trabalhados no próximo semestre.

Como estudar (estratégia):

O aluno deverá refazer os exercícios dados em sala e realizar a lista de exercícios. Deverá, também, refazer as provas aplicadas como forma de rever o conteúdo de maneira prática e assistir as vídeoaulas dos assuntos indicados.

O conteúdo descrito abaixo será avaliado por meio de:

1ª Avaliação (referente ao 1º bimestre)

1 prova com 10 (dez) questões tipo teste

1 Lista de exercícios

2ª Avaliação (referente ao 2º bimestre)

1 prova com 10 (dez) questões tipo teste

1 Lista de exercícios

Matéria a ser estudada (conteúdo) – 1º bimestre

VOLUME CAPÍTULO ASSUNTO

1 1 Energia e trabalho (p. 2 até p.17)

1 2 O que é calor (p. 18 até p. 31)

LISTA DE EXERCÍCIOS – 1º bimestre

01. A energia é algo com que convivemos constantemente. Assim, para nos mantermos vivos, precisamos nos alimentar e, para isso, extrair a energia dos alimentos. Historicamente, o homem se encontra em uma busca constante por formas de energia. Na construção de pirâmides, blocos de pedras muito pesados foram transportados até o topo dessas pirâmides, exigindo grande esforço físico. Para essa atividade eles utilizavam vários equipamentos para diminuir essa força no trabalho. Complete /responda as questões abaixo: a- No deslocamento dos blocos de pedra , ocorria a realização de um _______________________ b- No deslocamento acima, os homens aplicavam uma__________________________ sobre os blocos e para isso usavam a __________________________________do próprio corpo. c- Para tornar a atividade citada acima mais fácil eles utilizavam___________________________. d- Cite alguns equipamentos utilizados na construção das pirâmides. ____________________________________________________________________________


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02. Supondo que duas pessoas, Antônio e José, com características físicas semelhantes (peso, altura e idade, constituição muscular), tenham que descarregar materiais de construção em uma casa, da seguinte forma:

. Antônio fica no caminhão, descarregando rampa abaixo o material com carrinho de mão. . José pega o carrinho com o material e os leva, rampa acima, para a residência de destino da construção. . As duas rampas são de mesmo comprimento e mesma inclinação. a- Quais são as máquinas simples utilizadas nessa atividade?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b- Qual dos dois, ao final do dia, se sentirá mais cansado? Explique. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 03. Numa gangorra, as pessoas executam movimentos como se fosse uma alavanca. Observe o esquema dado e associe os números 1, 2 e 3 com os nomes dos elementos (componentes) de uma alavanca.

1- ___________________________________________ 2- ____________________________________________ 3-____________________________________________

04. Em nosso cotidiano, as alavancas são frequentemente utilizadas com o objetivo de facilitar algum trabalho ou para dar alguma vantagem mecânica, multiplicando uma força. Dependendo das posições relativas do ponto fixo ou de apoio de uma alavanca em relação às forças potente e resistente, elas podem ser classificadas em três tipos: interfixas, interpotentes e inter-resistentes. As figuras mostram os três tipos de alavancas.

Associe cada alavanca, dada abaixo, aos tipos I, II e III

05. Nas figuras abaixo, marque RF para roldana fixa e RM para roldana móvel. Depois escreva nas linhas abaixo se há ou não redução do esforço empregado para mover o bloco preso na extremidade da corda e qual é o valor da força aplicada.


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_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

06. Analise as afirmações a seguir e assinale (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas. ( ) As máquinas simples modificam o sentido ou a de atuação das forças. ( ) As máquinas simples destinam-se a provocar o aumento do trabalho realizado.

( ) O plano inclinado, a roldana e a alavanca são máquinas simples.

( ) As roldanas fixas mudam a força aplicada para levantar um peso. ( ) A bicicleta é uma máquina simples. Justifique as alternativas falsas abaixo: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

07. Observe a figura abaixo e indique escrevendo (quente/frio) em baixo de cada uma, qual delas representa um material quente e qual representa um material frio.


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______________ _______________ 08. Relacione os fenômenos descritos com os termos: irradiação, condução ou convecção,

escrevendo no espaço reservado ao final da frase, o termo correto. a- A chama do fogão aquecendo uma panela com água.____________________________ b- O calor se transmite através da parede do fundo da panela para a água que está em contato

com essa parede e daí para o restante da água.__________________________________ c- A Terra perde calor para o espaço onde existe o vácuo.____________________________ d- Na geladeira os alimentos perdem calor para o ar que circula em seu interior. _______________________________ e- O calor de uma panela, levada ao fogo, passando para o cabo dela. ______________________________ 09. Existem diferentes formas de medir a temperatura. As escalas mais utilizadas para essa finalidade

são Celsius, Kelvin e Fahrenheit.

A relação entre essas escalas termométricas pode ser representada por:

onde K é a temperatura em Kelvin, C é a temperatura em graus Celsius (⁰C) e F é a temperatura

em graus Fahrenheit (⁰F).

K = C + 273 F = 1,8C + 32


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Usando as informações acima resolva o exercício 10.

Nós usamos a escala de graus Celsius e nos Estados Unidos da América a escala usada é

Fahrenheit.

Como seria expressa a temperatura de 18°C em graus Fahrenheit para os americanos?

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

10. a) A variação de temperatura em certo dia em Campinas foi de 12⁰C. A quanto equivale essa

variação de temperatura na escala Kelvin?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) ‘‘Os cobertores nos aquecem no inverno. ’’ Essa frase está correta, segundo o que

estudamos? Explique sua resposta.

____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

11. Em uma aula de Ciências, ao estudar máquinas simples, utilizando os materiais: régua, caixa de fósforos e uma borracha, o professor propôs a experiência abaixo:

Os alunos constataram que na posição B, a força necessária para levantar a borracha é bem menor que na posição A. Escreva sua interpretação para esse fato.


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_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

12. Com relação às alavancas analise as afirmativas a seguir e assinale com um X as corretas. Para aplicar menos força para erguer um objeto, é possível: ( ) mudar o ponto de apoio para que fique mais próximo ao objeto a ser erguido. ( ) realizar a força mais próximo à extremidade da alavanca. ( ) realizar a força mais próximo ao ponto de apoio. ( ) mudar o ponto de apoio para que fique mais distante ao objeto a ser erguido.

13. Qual é a força potente ( P ) que deve ser aplicada para equilibrar a carga de 100 N?

______________________________________________________

______________________________________________________

14. Identifique, escrevendo abaixo de cada figura, os tipos de máquinas simples representadas.

15. Complete /responda as questões abaixo, usando os termos abaixo: a- O calor é caracterizado pela transferência de______________________________________ que flui de um corpo (com maior temperatura) ao outro (de menor temperatura) quando há diferença de temperatura entre ambos. b- O ______________________________________________ ocorre quando os dois corpos, por meio da transferência de calor, atingem a mesma temperatura. c- A _________________________________, por sua vez, é uma grandeza física a qual designa a energia cinética (movimento ou agitação) das moléculas e o estado térmico de um corpo (quente ou frio). d- No Sistema Internacional de Unidades (SI) o calor é medido em _______________________ ou joules (J). e- Para medir a temperatura é necessário um aparelho chamado________________________________ , cujo valor da temperatura pode ser apresentado nas escalas: Celsius (°C), kelvin (K) ou Fahrenheit (°F).

equilíbrio térmico termômetro temperatura calorias energia térmica


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16. Quando se mede a temperatura do corpo humano com um termômetro clínico de mercúrio em vidro, procura-se colocar o bulbo do termômetro em contato direto com regiões mais próximas do interior do corpo e manter o termômetro assim durante algum tempo, antes de fazer a leitura. a) O que ocorre com o mercúrio no interior do termômetro? _____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b) Indique um dos males causados pelo mercúrio, se ele for ingerido. _____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

17. Na experiência abaixo, uma garrafa PET foi mergulhada em água quente em uma vasilha por algum tempo, tampando-se a boca da garrafa com uma bexiga murcha. Após algum tempo a bexiga encheu.

Explique por que a bexiga encheu, após algum tempo. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

18. Agora classifique as afirmativas como V para as corretas e F para as erradas.

a- ( ) O estado de agitação de partículas é o mesmo para as temperaturas de 100⁰ C e 100 K. b- ( ) À temperatura de 0⁰ C o estado de agitação das partículas é o mesmo que a 273 K.

c- ( ) As partículas estão menos agitadas a –173⁰ C do que a –127⁰ C.

d- ( ) A -32⁰ C as partículas estão menos agitadas que a 281 K. e- ( ) A 273 K as partículas estão menos agitadas que a 100⁰ C.

19. Sabendo-se que um determinado termômetro esta marcando a temperatura de -400⁰, em qual das escalas ele está graduado: Celsius, Kelvin ou Fahrenheit? Explique sua resposta.


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_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

20. Em São Paulo, a temperatura mínima foi de 13⁰C e a temperatura máxima foi de 23⁰C em certo dia. Qual foi a diferença de temperatura em K(Kelvin)? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Matéria a ser estudada (conteúdo) – 2º bimestre

VOLUME CAPÍTULO ASSUNTO

2 6 Os seres vivos e o ambiente ( p. 4 até 19)

2 7 A teia da vida ( p.20 até p 37)

2 A célula e seus componentes ( material no blog)

LISTA DE EXERCÍCIOS – 2º bimestre

01. As células são as unidades funcionais e estruturais dos seres vivos. Apesar da variedade dos tipos celulares, algumas partes são encontradas em todas as células. Complete corretamente com as palavras do quadro: a) As células são as menores unidades vivas de um organismo e estão presentes em todos os

seres vivos, com exceção dos vírus. Elas podem ser classificadas em

___________________________ e eucariontes se levarmos em consideração a ausência ou

presença da membrana nuclear.

b) Os organismos autotróficos são capazes de utilizar material inorgânico para a produção de

______________________, não necessitando, portanto, de consumir matéria orgânica.

Heterotróficos Procariontes Fotossíntese Alimentos Pluricelulares Fermentação


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c) A _______________________ é um processo de produção de alimentos realizado por algas e

vegetais.

d) Os seres vivos que se alimentam de outros seres vivos são chamados de

___________________.

e) O processo de __________________________ é usado por alguns seres vivos para retirar a

energia dos alimentos.

f) Os seres vivos que possuem muitas células são chamados de

__________________________.

02. Todos os seres vivos eucariontes produzem energia em suas células para manterem suas

atividades (metabolismo), através de um processo que transforma o alimento em energia na

forma de ATP.

a) Qual é o processo usado pela maioria dos seres vivos eucariontes para produzir a energia, na

forma de ATP?

_________________________________________________________________________

b) Em qual organela das células eucariontes esse processo ocorre?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

03. a) Qual das organelas da célula vegetal é responsável pela realização da fotossíntese? ____________________________________________________________________________

b) Quais são as substâncias produzidas na fotossíntese?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

04. Com relação às células, analise as afirmativas a seguir com um V as corretas e F para as

falsas.

( ) As células procariontes não tem material genético, pois são muito simples.

( ) As células eucariontes são mais complexas do que as procariontes e possuem muitas

organelas no citoplasma.

( ) Nas células vegetais não ocorre a produção de alimentos no período noturno .

( ) As células procariontes possuem a membrana nuclear e possuem ribossomos no

citoplasma.

( ) Nas células animais ocorre a produção de alimentos, pois são heterotróficas.


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Corrija as alternativas falsas. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

05. Uma máquina térmica, representada na figura abaixo, opera na sua máxima eficiência, extraindo calor de um reservatório em temperatura elevada, e liberando calor para um reservatório em temperatura menor. Indique os componentes dessa máquina nas letras A, B e C.

06. Considere os seguintes componentes de um lago: grau de luminosidade na água; algas; bactérias; temperatura da água; oxigenação da água; peixes e outros animais aquáticos. Quais são considerados componentes: I- abióticos desse lago _____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

II- bióticos desse lago:

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Observe a teia alimentar abaixo e responda as questões abaixo: 1-árvore 2- verdura 3- veado 4- coelho 5- rato 6- cobra 7- coruja 8- cachorro do mato 9- onça 10- gavião


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07. Indique duas cadeias alimentares presentes na teia alimentar acima, uma que envolva a onça e outra que envolva o gavião. Use os nomes dos seres vivos e setas entre eles. 08. Observando a teia alimentar acima, indique quais são os seres vivos produtores. Justifique

sua resposta. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

09. Na teia alimentar acima, quais são os seres vivos: I- Consumidores secundários: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ II- Consumidores terciários: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

10. a) Qual é a importância dos decompositores nos ecossistemas?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

11. Analise as afirmativas a seguir com um V as corretas e F para as falsas.

Analise as proposições abaixo a respeito da energia nos ecossistemas.


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( ) Organismos fotossintetizantes (como algas e plantas) são capazes de capturar a energia luminosa do Sol e convertê-la em energia química, que fica armazenada nas moléculas das substâncias orgânicas. Esse processo é chamado de fotossíntese;

( ) Em uma cadeia alimentar, a quantidade de energia de um nível trófico é sempre menor que a energia que pode ser transferida ao nível seguinte, uma vez que todos os seres vivos consomem parte da energia do alimento para a manutenção de sua própria vida;

( ) A transferência de energia na cadeia alimentar é unidirecional: tem início nos organismos produtores, passa para os consumidores e finaliza com os organismos decompositores;

( ) Os consumidores primários obtêm a energia necessária à sua sobrevivência alimentando-se diretamente dos organismos fotossintetizantes;

( ) Os organismos decompositores obtêm a energia necessária à sua sobrevivência por meio da decomposição da matéria orgânica morta.

Corrija as alternativas falsas:

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

12. Observe as figuras abaixo e responda:

a) Qual das células acima representa: (Indique cada uma delas pelas letras acima das figuras A ou B.) I- A célula vegetal: ________ II- A célula animal: ________ b) Quais as partes principais das células indicadas pelas letras: C-__________________________________________________________________________

D-_________________________________________________________________________

E-__________________________________________________________________________

13. O esquema abaixo representa o experimento realizado por Joseph Priestley, em meados do

século XVIII, na tentativa de estudar o papel das plantas na renovação do ar.

D

E

C


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a) Explique o que ocorreu com o rato na figura B.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

14. Por que o rato sobreviveu junto com a planta na figura C? ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

15. O habitat não é um ambiente exclusivo de uma única espécie. No mar, por exemplo, vivem tanto baleias, tubarões, caranguejos, camarões, lulas como outros seres. Nesse habitat existe sal, água, rochas, luz e pouca variação de temperatura. a) Indique quais são os fatores bióticos citados no texto.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) No texto, quais são os fatores abióticos?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Leia o texto abaixo e responda as questões 16 e 17

O macaco-aranha faz jus ao nome. Com os braços maiores do que o tronco e uma longa cauda,

ele "é a própria aranha". Isso porque conta com a cauda, que faz o papel de "quinta mão". O

nome científico deste macaco é Ateles belzebuth. Esta espécie de macacos é típica de florestas

da América do Sul. Todos os macacos-aranha da floresta Amazônica alimentam-se de frutos,

sementes, flores, brotos, insetos, aranhas e ovos.

16 -a) Qual é a população citada no texto?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


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b) Qual é o hábitat do macaco-aranha, citado no texto?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

17. Qual é o nicho ecológico do macaco-aranha?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

18. Em um ecossistema, quais são os fatores que fazem parte da comunidade biológica?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

19. Agora classifique as afirmativas como V para as corretas e F para as erradas.

a- ( ) Uma teia alimentar é formada por um conjunto de cadeias alimentares reunidas.

b- ( ) Na cadeia alimentar, os organismos fotossintetizantes, chamados consumidores

primários.

c- ( ) Dentro das bromélias, na água, podem viver rãs, insetos e aranhas, formando um

ecossistema.

d- ( ) Os rios apresentam fatores bióticos, como algas, bactérias, peixes e larvas, que

dependem dos fatores abióticos, como o ar misturado na água doce e a luz solar.

e- ( ) As diferentes formas de vida não interferem na composição da atmosfera.

20. Complete o texto a seguir para que tenha sentido, utilizando, para isso, as seguintes palavras: decompositores, meio, plantas, autótrofos, heterótrofos, fotossíntese e energia. “Todos os seres vivos, desde os microrganismos até as _______________________, que fazem

fotossíntese, e os animais, dependem do ____________________________ externo. Ele

fornece a matéria e a _________________________________ que necessitam para viver. Os

_____________________________ utilizam a luz como fonte de energia e conseguem produzir

o próprio alimento por meio da fotossíntese; já os _______________________________ devem


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se alimentar da matéria produzida pelos outros seres vivos. A reciclagem da matéria só ocorre

por causa da atividade dos __________________________________ , pois eles devolvem

nutrientes para o meio, que são reaproveitados pelas plantas durante o processo de

_________________________________.”

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