Plano de Trabalho Docente – 2012 Ensino Técnico · 2012-09-04 · paramentação cirurgica. 7....

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – 2012

ETEC Prof. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã – SP

Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde

Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Enfermagem

Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Módulo:I

Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico

C.H. Semanal: 03 Professor: Mariana Vendrami Parra Sanches

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

• Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;

• Realizar controle hídrico; • Fazer curativos; • Prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios; • Circular em sala de cirurgia e, se necessário, instrumentar; • Executar atividades de desinfecção e esterilização; • Integrar a equipe de saúde.

Plano de Trabalho Docente – 2012

Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

Analisar a organização, estrutura e funcionamento do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação Anestésica. Bem como atividades de enfermagem realizadas nestes setores.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. Identificar e diferenciar os instrumentais e

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

História da cirurgia. Ética no Centro Cirúrgico. Estrutura do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica. Classificação da equipe cirúrgica. Assistência de enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico. Técnica de escovação e paramentação cirurgica. Tempos cirúrgicos e instrumentais. Posições na mesa cirúrgica. Circulação na sala cirúrgica. . Cuidados de enfermagem:

• Eletrocirurgia • drenos e sondas




2 3

Interpretar as alterações psicofisiológicas e complicações sofridas pelos pacientes, decorrentes da cirurgia e anestesia. Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da Central de Material e Esterilização correlacionando os princípios de assepsia e os métodos de

1.7 1.8 1.9 1.10 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2

materiais cirúrgicos. Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico. Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico. Relacionar os cuidados de enfermagem com drenos e sondas. Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia. Relacionar os tipos de anestésicos utilizados na sala de operação. Identificar os efeitos colaterais decorrentes da anestesia. Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material. Identificar princípios de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização.

11 12 13 14 15 16 17 18

• espécimes e membros amputados

Fios de sutura e agulhas. Aspectos referentes a instrumentação cirúrgica. Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório. Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica. Assistência de enfermagem na recuperação anestésica. 16. Central de material:

• estrutura • organização • Funcionamento, estocagem:

fluxo de entrada e saída do material

Conceitos de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização. 18. Métodos de esterilização:

• Autoclave;




esterilização.

3.3 3.4 3.5 3.6

Relacionar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação indicados para cada tipo de material. Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. Listar tipos de invólucros utilizados para os materiais esterilizados. Distinguir os métodos de controle e validação dos diferentes processos de esterilização.

19 20

• Estufa; • Radiação; • Óxido de etileno; • Formaldeído; • Químicos.

Tipos de invólucros para esterilização de materiais. Métodos de controle e validação da esterilização.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáti cos Cronograma / Dia e Mês

1.1 Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. 1.2 Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. 1.3 Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.

1. História da cirurgia.

Aula expositiva e dialogada; Recursos áudio visuais; Leitura e discussão de texto interpretativo em sala de aula.

25/07 a 08/08




1.4. Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. 1.5.. Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. 1.6. Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. 1.7. Identificar e diferenciar os instrumentais e materiais cirúrgicos. 1.8. Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico. 1.9. Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico. 1.10. Relacionar os cuidados de enfermagem com drenos e sondas.

2. Ética no Centro Cirúrgico. 3. Estrutura do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica. 4. Classificação da equipe cirúrgica.. 5. Assistência de enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico. 6. Técnica de escovação e paramentação cirurgica. 7. Tempos cirúrgicos e instrumentais. 8. Posições na mesa cirúrgica. 9. Circulação na sala cirúrgica. 10. Cuidados de enfermagem:

• Eletrocirurgia; • Drenos e sondas; • Espécimes e membros

amputados.

Aula expositiva e dialogada; Utilização de recursos áudio visuais; Seminários; Estudo de caso; Aula prática em laboratório.

15/08 a 26/09




2.1. Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia. 2.2. Relacionar os tipos de anestésicos utilizados na sala de operação. 2.3. Identificar os efeitos colaterais decorrentes da anestesia.

11. Fios de sutura e agulhas. 12. Noções de instrumentação cirúrgica. 13. Técnica de escovação e paramentação cirúrgica. 14. Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório. 15. Assistência de enfermagem na recuperação anestésica.

Aula expositiva e dialogada; Utilização de recursos áudio visuais; Seminários; Estudo de caso; Aula prática em laboratório.

03/10 a 31/10

3. 1 Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material 3.2. Identificar princípios de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização. 3.3. Relacionar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação indicados para cada tipo de material. 3.4. Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. 3.5 Listar tipos de invólucros utilizados para os materiais esterilizados. 3.6. Distinguir os métodos de controle e validação dos diferentes processos de esterilização.

16. Central de material: • Estrutura; • Organização • Funcionamento, estocagem:

fluxo de entrada e saída do material.

17. Conceitos de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização. 18. Métodos de esterilização:

• Autoclave; • Estufa; • Radiação; • Óxido de etileno; • Formaldeído; • Químicos.

19. Tipos de invólucros para esterilização de materiais. 20. Métodos de controle e validação da esterilização.

Aula expositiva e dialogada; Utilização de recursos áudio visuais; Palestra com a enfermeira convidada.

07/11 a 05/12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico Módulo: I

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Analisar a organização, estrutura e funcionamento do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação Anestésica bem como atividades de enfermagem realizadas nestes setores.

1.1. Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. 1.2. Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. 1.3. Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. 1.4. Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. 1.5. Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. 1.6. Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. 1.7. Identificar e diferenciar

Trabalho em equipe; Participação em sala de aula.

Assimilação do conteúdo; Execução de trabalho em equipe.

Assimilar o conteúdo; Realizar com assiduidade, clareza e interesse o trabalho em equipe.




2. Interpretar as alterações psicofisiológicas e complicações sofridas pelos pacientes, decorrentes de procedimentos cirúrgicos e anestésicos. 3. Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da Central de Material e Esterilização

1.1. Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. 1.2. Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. 1.3. Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. 1.4. Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. 1.5.. Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. 1.6. Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. 1.7. Identificar e diferenciar os instrumentais e materiais cirúrgicos. 1.8. Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro

os instrumentais e materiais cirúrgicos. 1.8. Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico. 1.9. Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico. 1.10. Relacionar os cuidados de enfermagem com drenos e sondas. 2.1. Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia.

2.2. Relacionar os tipos de anestésicos utilizados na sala de operação. 2.3. Identificar os efeitos colaterais decorrentes da anestesia. 3.1 Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material 3.2. Identificar princípios de

Participação em sala de aula; Atividades práticas; Trabalho em equipe; Avaliação escrita. Participação em sala de aula; Trabalho em equipe. Avaliação escrita

Participação em sala; Realização de atividades práticas. Participação em sala de aula; Realização de atividades praticas.

Participar de forma critica em sala de aula; Realiza atividades praticas referentes aos conteúdos. Participar de forma critica em sala de aula; Realiza atividades praticas referentes aos conteúdos.




correlacionando os princípios de assepsia e os métodos de esterilização.

Cirúrgico. 1.9. Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico. 1.10. Relacionar os cuidados de enfermagem com drenos e sondas. 2.1. Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia. 2.2. Relacionar os tipos de

assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização. 3.3. Relacionar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação indicados para cada tipo de material. 3.4. Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. 3.5 Listar tipos de invólucros utilizados para os materiais esterilizados.

3.6. Distinguir os métodos de controle e validação dos diferentes processos de esterilização.




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) SOUZA, V.H.S. Manual do ambiente hospitalar . 3 ed. Curitiba (PR): Manual Real, 2005. SANTOS, N.C.M. Centro cirúrgico e cuidados de enfermagem . 1 ed. São Paulo (SP): Iatria, 2003. BRASIL. Ministério da Saúde. Profissionalização de auxiliares de enfermagem: cadernos do aluno: saúde do adulto, assistência cirúrgica, atendimento de emergência . 2 ed. Rio de Janeiro (RJ): Fiocruz, 2003. VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Assistir o aluno individualmente nas suas dificuldades, acompanhá-lo extra classe, com trabalhos e leitura de sínteses.

VII– Identificação:

Nome do professor: Mariana Vendrami Parra Sanches

Assinatura: Data: 23/07/2012

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18 de outubro de 2011, seção I, página 88.

Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino





ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE


Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Módulo: I

Componente Curricular:: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança I

C.H. Semanal: 06 h/a Professor: Silmara Rodrigues de Assis

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de enfermagem sob a supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: � preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos; � observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; � executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras

atividades de Enfermagem, tais como: • ministrar medicamentos por via oral e parenteral; • fazer curativos; • realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico; • colher material para exames laboratoriais;


Ensino Técnico




• prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios; • executar atividades de desinfecção e esterilização; � prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança,

inclusive: • alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; • zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de

unidades de saúde; � integrar a equipe de saúde; participar de atividades de educação em saúde,

inclusive: • orientar os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições

de Enfermagem e médicas; • auxiliar o enfermeiro e o téncico na execução dos programas de educação para

a saúde. • executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes;




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança I Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

Estabelecer relações entre as estruturas do sistema reprodutivo e o seu funcionamento. Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção e tratamento das afecções ginecológicas. Interpretar as ações para o atendimento da mulher no planejamento familiar e durante o ciclo gravídico-puerperal.

1

2.1

2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3

Relacionar o sistema reprodutor masculino e feminino quanto a sua estrutura e funcionamento normal. Relacionar os sinais e sintomas dos distúrbios ginecológicos. Relacionar cuidados de enfermagem à mulher entre a puberdade e o climatério. Relacionar ações de enfermagem na prevenção das afecções ginecológicas. Utilizar terminologia específica de ginecologia para as anotações de enfermagem. Classificar métodos de planejamento familiar. Relacionar os métodos de fertilização assistida. Identificar protocolo de ações de assistência pré natal, parto e puerpério preconizado pela

1

2

3

A – Saúde da Mulher - Anatomia e Fisiologia do aparelho reprodutor feminino e masculino - Afecções Ginecológicas e assistência de enfermagem - Exames preventivos: autoexame das mamas, mamografia; citologia oncótica, - Planejamento familiar assistência aos casais férteis assistência aos casais portadores de esterilidade e infertilidade.




4

Relacionar a assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal.

4.1 4.2

Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo. Identificar as situações de risco e complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. . Relacionar os cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em situação de risco

4

- Gestação Diagnóstico de Gravidez Assistência Pré-natal - Situações de risco obstétrico e assistência de Enfermagem :

• Abortamento • Placenta prévia (PP) • Prenhez ectópica ou extra uterina • Doença hipertensiva específica

da gestação (DHEG) • Sofrimento fetal agudo (SFA)

- Parto e nascimento humanizado

• Parto normal • Parto cesárea • Assistência de enfermagem

durante o trabalho de parto - Anotação de enfermagem específica em ginecologia e obstetrícia - Assistência de Enfermagem durante o puerpério - Fármacos mais utilizados em obstetrícia




5

6

Compreender os aspectos biopsicossociais da saúde do neonato para assegurar atendimento integral e assistência de enfermagem humanizada. Analisar as condições de saúde da criança e adolescente bem como as alterações fisiológicas, psicológicas e os sinais e sintomas que indiquem estados patológicos, promovendo ações de enfermagem que visem uma assistência humanizada..

5.1 5.2 5.3 5.4 6.1 6.2 6.3

Identificar a classificação dos RNs Descrever as características anatomofisiológicas dos RNs. Relacionar os cuidados de enfermagem imediatos e mediatos que devem ser aplicados ao recém-nascido. Relacionar os cuidados de enfermagem realizados no alojamento conjunto . Registrar ações que visem o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente. Refletir sobre a ocorrência de gravidez na adolescência Realizar em laboratório de enfermagem o controle antropométrico da criança e do adolescente.

5

6

B – Saúde da Criança - Recém nascido: Classificação:

• de acordo com o peso • de acordo com a IG • de acordo com a relação peso/iG

- Características anatomofisiológicas - Escala de Apgar - Cuidados de enfermagem imediatos e mediatos - Assistência de enfermagem ao RN no Alojamento conjunto

• Estrutura física e características de funcionamento

• Cuidados de enfermagem • Amamentação

- Puericultura - Aspectos do Crescimento e desenvolvimento:

• Infância • Puberdade • Sexualidade • Gravidez na adolescência

- A criança/adolescente no processo saúde-doença: - A hospitalização da criança e da




6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9

Relacionar os sinais e sintomas das alterações fisiológicas, psicológicas e patológicas na criança e no pré-adolescente. Relacionar os cuidados de enfermagem à criança e ao adolescente hospitalizados. Descrever a importância do estatuto da criança e do adolescente. Relacionar as implicações referentes a maus tratos à criança e adolescentes. Descrever a importância da alimentação adequada a cada faixa etária . Utilizar terminologia adequada para as anotações de enfermagem em pediatria.

família - Patologias mais comuns na criança e no adolescente:

• Distúrbios respiratórios • Diarréia e desidratação/terapia

de reidratação oral • Desnutrição protéico- calórica • Distúrbios hematológicos • HIV / AIDS

- Estatuto da criança e do adolescente - Maus tratos e violência doméstica - Nutrição aplicada - Anotação de enfermagem em pediatria




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança I Módulo: I


- Relacionar o sistema reprodutor masculino e feminino quanto a sua estrutura e funcionamento normal.

- Anatomia e Fisiologia do aparelho reprodutor feminino e masculino

- Aula expositiva com utilização de multimídia e textos de apoio. - Elaboração e correção de exercícios de fixação.

24/07 a 08/08

- Relacionar os sinais e sintomas dos distúrbios ginecológicos. - Relacionar cuidados de enfermagem à mulher entre a puberdade e o climatério. - Relacionar ações de enfermagem na prevenção das afecções ginecológicas. - Utilizar terminologia específica de ginecologia para as anotações de enfermagem.

- Afecções Ginecológicas e assistência de enfermagem - Exames preventivos: autoexame das mamas, mamografia; citologia oncótica.

- Trabalhos de pesquisas realizados em grupo, com apresentação em sala de aula. - Elaboração de planos de assistência de enfermagem a partir de situações hipotéticas;

14/08 a 22/08




- Classificar métodos de planejamento familiar.

- Relacionar os métodos de fertilização assistida. - Identificar protocolo de ações de assistência pré natal, parto e puerpério preconizado pela Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo.

- Planejamento familiar assistência aos casais férteis assistência aos casais portadores de esterilidade e infertilidade.

- Aula expositiva com utilização de multimídia e texto de apoio. - Elaboração e correção de exercícios de fixação.

28/08 a 04/09




- Identificar as situações de risco e complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. - Relacionar os cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em situação de risco

- Gestação Diagnóstico de Gravidez Assistência Pré-natal - Situações de risco obstétrico e assistência de Enfermagem :

• Abortamento • Placenta prévia (PP) • Prenhez ectópica ou

extra uterina • Doença hipertensiva

específica da gestação (DHEG)

• Sofrimento fetal agudo (SFA)

- Parto e nascimento humanizado

• Parto normal • Parto cesárea • Assistência de

enfermagem durante o trabalho de parto

- Anotação de enfermagem específica em ginecologia e obstetrícia - Assistência de Enfermagem durante o puerpério - Fármacos mais utilizados em obstetrícia

Aula expositiva com utilização de multimídia e textos de apoio Elaboração de trabalhos em grupo, com apresentação em sala de aula.

05/09 a 25/09




- Identificar a classificação dos RNs Descrever as características anatomofisiológicas dos RNs. - Relacionar os cuidados de enfermagem imediatos e mediatos que devem ser aplicados ao recém-nascido. - Relacionar os cuidados de enfermagem realizados no alojamento conjunto.

- Recém nascido: Classificação:

• de acordo com o peso • de acordo com a IG • de acordo com a

relação peso/iG - Características anatomofisiológicas - Escala de Apgar - Cuidados de enfermagem imediatos e mediatos - Assistência de enfermagem ao RN no Alojamento conjunto

• Estrutura física e características de funcionamento

• Cuidados de enfermagem

• Amamentação

Aula expositiva com utilização de multimídia e textos de apoio. As bases tecnológicas em destaque serão trabalhadas na Metodologia Diferenciada

26/09 a 10/10

A MD será desenvolvida durante o semestre




-Registrar ações que visem o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente. - Refletir sobre a ocorrência de gravidez na adolescência - Realizar em laboratório de enfermagem o controle antropométrico da criança e do adolescente. -Relacionar os sinais e sintomas das alterações fisiológicas, psicológicas e patológicas na criança e no pré-adolescente. - Relacionar os cuidados de enfermagem à criança e ao adolescente hospitalizados. - Descrever a importância do estatuto da criança e do adolescente. - Relacionar as implicações referentes a maus tratos à criança e adolescentes. - Descrever a importância da alimentação adequada a cada faixa etária . - Utilizar terminologia adequada para as anotações de enfermagem em pediatria.

- Puericultura - Aspectos do Crescimento e desenvolvimento:

• Infância • Puberdade • Sexualidade • Gravidez na adolescência

- A criança/adolescente no processo saúde-doença: - A hospitalização da criança e da família - Patologias mais comuns na criança e no adolescente:

• Distúrbios respiratórios • Diarréia e

desidratação/terapia de reidratação oral

• Desnutrição protéico- calórica

• Distúrbios hematológicos • HIV / AIDS

- Estatuto da criança e do adolescente - Maus tratos e violência doméstica - Nutrição aplicada - Anotação de enfermagem em pediatria

Aula expositiva com utilização de multimídia e textos de apoio. Apresentação de vídeo educativo. Realização de atividade prática no Laboratório de Enfermagem. Trabalhos de pesquisa realizados em grupo, com apresentação em sala de aula. Palestra sobre o ECA proferida pro membro integrante do Conselho Tutelar

16/10 a 05/12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança I Módulo: I

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

Estabelecer relações entre as estruturas do sistema reprodutivo e o seu funcionamento. Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção e tratamento das afecções ginecológicas.

- Relacionar o sistema reprodutor masculino e feminino quanto a sua estrutura e funcionamento normal.

- Relacionar os sinais e sintomas dos distúrbios ginecológicos. - Relacionar cuidados de enfermagem à mulher entre a puberdade e o climatério. - Relacionar ações de enfermagem na prevenção das afecções ginecológicas. - Utilizar terminologia específica de ginecologia para as anotações de enfermagem.

- Avaliação individual escrita; - Execução das atividades propostas em sala de aula. - Apresentação de trabalhos de pesquisa; - Execução das atividades propostas em sala de aula.

- Compreensão; - Participação; - Interesse; - Clareza de idéias (oral e escrita) - Organização de idéias; - Participação; - Compreensão; - Interesse. - Organização nos trabalhos;

- Realizar avaliação escrita e demonstrar entendimento dos assuntos durante as discussões. - Demonstrar relacionamento de idéias; - Apresentar conteúdo de pesquisa.




Interpretar as ações para o atendimento da mulher no planejamento familiar e durante o ciclo gravídico-puerperal. Relacionar a assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal. Compreender os aspectos biopsicossociais da saúde do neonato para assegurar atendimento integral e assistência de enfermagem humanizada.

- Classificar métodos de planejamento familiar.

- Relacionar os métodos de fertilização assistida. - Identificar protocolo de ações de assistência pré natal, parto e puerpério preconizado pela Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo. - Identificar as situações de risco e complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. - Relacionar os cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em situação de risco

- Identificar a classificação dos RNs Descrever as características anatomofisiológicas dos RNs. - Relacionar os cuidados de enfermagem imediatos e mediatos que devem ser aplicados ao recém-nascido.

- Avaliação individual escrita; - Execução das atividades propostas em sala de aula. - Apresentação de trabalhos de pesquisa; - Avaliação individual escrita; - Execução das atividades propostas em sala de aula. - Avaliação individual escrita; - Execução das atividades propostas em sala de aula.

- Assimilação do conteúdo; - Participação; - Interesse. - Organização de idéias; - Disciplina; - Interesse; - Participação; - Clareza de idéias (oral e escrita) - Assimilação de conteúdo; - Organização de idéias; - Participação; - Disciplina; - Interesse. - Clareza de idéias (oral e escrita)

- Realizar avaliação escrita; - Apresentar conteúdo de pesquisa; - Demonstrar relacionamento de idéias. - Demonstrar relacionamento de idéias; - Realizar avaliação escrita; - Apresentar conteúdo de pesquisa. - Realizar avaliação escrita; - Demonstrar relacionamento de idéias. - Realizar as atividades propostas em sala de aula em tempo hábil.




Analisar as condições de saúde da criança e adolescente bem como as alterações fisiológicas, psicológicas e os sinais e sintomas que indiquem estados patológicos, promovendo ações de enfermagem que visem uma assistência humanizada..

- Relacionar os cuidados de enfermagem realizados no alojamento conjunto. -Registrar ações que visem o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente. - Refletir sobre a ocorrência de gravidez na adolescência - Realizar em laboratório de enfermagem o controle antropométrico da criança e do adolescente. -Relacionar os sinais e sintomas das alterações fisiológicas, psicológicas e patológicas na criança e no pré-adolescente. - Relacionar os cuidados de enfermagem à criança e ao adolescente hospitalizados. - Descrever a importância do estatuto da criança e do adolescente. - Relacionar as implicações referentes a maus tratos à criança e adolescentes. - Descrever a importância da alimentação adequada a cada faixa etária . - Utilizar terminologia adequada para as anotações de enfermagem em pediatria.

- Avaliação individual escrita; - Execução das atividades propostas em laboratório de enfermagem - Elaboração de relatório sobre a palestra apresentada. - Elaboração de planos de assistência de enfermagem a partir de situações hipotéticas;

- Assimilação de conteúdo; - Organização de idéias; - Participação; - Disciplina; - Interesse. - Clareza de idéias (oral e escrita)

- Demonstrar relacionamento de idéias. - Realizar avaliação escrita. - Realizar atividades práticas em laboratório. - Apresentar o protifólio no prazo estabelecido (MD).


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) 1. Apostila elaborada pela professora. 2. Atenção à gestante e à puérpera no SUS – SP: manual técnico do pré-natal e puerpério/organizado por Karina Calife, Tania lago, Carmen Lavras – São Paulo: SES/SP, 2010. 3. Estatuto da Criança e do Adolescente. 4. Brunner/Suddarth – tratado de enfermagem médico-cirúrgica , 10ª. edição. 5. Saberes e prática: guia para ensino e aprendizado de enfermagem/ organização Genilda Ferreira Murta – 7. ed – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2012. – (Série curso de enfermagem). Volume 6 VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extra-classe. 2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas


Nome do professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes




Nome do coordenador(a):Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino

Assinatura: Data:09/08/2012


Projeto de Trabalho – Metodologia Diferenciada

ETEC: Prof. Massuyuki Kawano

Município: Tupã Código : 136

Eixo tecnológico : Ambiente, Saúde e Segurança

Habilitação Profissional : Técnico em Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de Enfermagem

Módulo: I

Componente Curricular : Assistência à Saúde da Mulher e da Criança I

C.H. Semanal: 01 hora/aula para a M.D.

Professora: Silmara R. de Assis Góes

I - Competência do Componente Curricular

• Compreender os aspectos biopsicossociais da saúde do neonato para assegurar atendimento integral e assistência de enfermagem humanizada.

II - Habilidade do Componente Curricular .

• Relacionar os cuidados de enfermagem realizados no alojamento conjunto .

III - Procedimento Didático

• Explanação sobre a metodologia e exposição da competência curricular a ser

desenvolvida, bem como da habilidade a ser adquirida;

• A competência curricular acima descrita deverá ser trabalhada através de elaboração

de um portfólio por duplas de alunos, obedecendo o roteiro pré-estabelecido;

• A professora estará à disposição do grupo, na escola, todas as terças -feiras, no

horário das 18:15 h às 19:00 h.

• O acompanhamento e avaliação da elaboração do portfólio serão realizados

obedecendo ao agendamento estipulado pela professora.

IV - Cronograma

• O trabalho será desenvolvido no período de julho a dezembro de 2012, em

cumprimento à carga horária de 20 horas/aula.


V - Critérios de Desempenho

• Interesse;

• Iniciativa;

• Participação;

• Clareza de idéias;

• Seqüência lógica;

• Organização de idéias;

• Cooperação;

• Cumprimento dos prazos.

VI - Evidências de Desempenho

• Apresentar o portfólio para acompanhamento e avaliação contendo o tema em

questão nos prazos estabelecidos;

• Realizar correção e/ou complementação, se necessário;

• Entregar e apresentar o trabalho concluído no prazo estabelecido.

VII - Roteiro para elaboração do Portfólio

• Capa/Título: - Assistência de enfermagem ao RN no Alojamento Conjunto.

• Sumário 1ª. Parte - Estrutura física e características do alojamento conjunto:

• Definição de Alojamento Conjunto;

• População atendida;

• Equipe mínima de recursos humanos;

• Estrutura física: recursos físicos e materiais.

2ª. Parte - Funcionamento do alojamento conjunto:

• Normas gerais do alojamento conjunto;

• Atribuições da equipe de saúde.

3ª. Parte - Amamentação

• Importância do aleitamento materno;

• Características e funções do leite materno;

• Técnica correta de amamentação;

• Amamentação exclusiva;

• Problemas mais freqüentes na amamentação;

• Legislação brasileira que protege a amamentação;


• Desvantagens do uso de mamadeiras e chupetas;

• Apoio dos serviços de saúde ao aleitamento materno.

VIII – Referências Bibliográficas • Portaria MS/GM nº. 1.016 de 26 de agosto de 1.993 – que aprova as normas

básicas para a implantação do Sistema de Alojamento Conjunto.

• Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de

Atenção Básica. Saúde da criança: nutrição infantil: aleitamento materno e

alimentação complementar / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde,

Departamento de Atenção Básica. – Brasília : Editora do Ministério da Saúde,

2009. 112 p. : il. – (Série A. Normas e Manuais Técnicos) (Cadernos de Atenção

Básica, n. 23).

• Brasil.Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Promovendo o

Aleitamento Materno 2ª. edição, revisada. Brasília: 2007. Álbum seriado – 18p.







Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica

C.H. Semanal: 05 h/a Professor(es): Silmara R. de Assis Goes

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de enfermagem sob a supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: � preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos; � observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua

qualificação; � executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina; � prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar pela segurança do

paciente; � integrar a equipe de saúde; � participar de atividades de educação em saúde; � executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes;


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular : Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica I Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção, tratamento e reabilitação das afecções clínicas e cirúrgicas.

1

1.1. Identificar a terminologia técnica utilizada na área da Saúde. 1.2. Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas. 1.3. Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias. 1.4. Identificar as necessidades nutricionais em diferentes estados patológicos. 1.5. Relacionar os tipos de dietas específicas conforme as patologias.

1

2

3

4

- Glossário de termos técnicos; - Patologias – etiologia, sinais e sintomas, exames diagnósticos, tratamento clínico e cirúrgico nos sistemas:

• osteoarticular: • gastrointestinal; • cardiovascular; • respiratório; • hematopoiético; • linfático; • endócrino; • nefrourinário; • neurológico

- Assistência de enfermagem nas patologias dos sistemas acima; - Dietas específicas para as patologias;

Competência nº.1


2

Correlacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório, identificando as alterações fisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia

2

2.1. Relacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório; 2.2. Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós-operatório; 2.3. Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós-operatório;

5

6

- Cuidados de enfermagem no pré e pós-operatório:

• imediato, mediato e tardio

- Alterações fisiológicas e complicações do pós-operatório: alterações hemodinâmicas, dor:

• sinais e sintomas; • cuidados de enfermagem

Competência nº.2


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica I Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

- Identificar a terminologia técnica utilizada na área da Saúde. - Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas. - Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias. - Identificar as necessidades nutricionais em diferentes estados patológicos. -. Relacionar os tipos de dietas específicas conforme as patologias.

- Glossário de termos técnicos; - Patologias – etiologia, sinais e sintomas, exames diagnósticos, tratamento clínico e cirúrgico nos sistemas:

• osteoarticular: (descrever os diferentes tipos de tração);

• gastrointestinal; • cardiovascular; • respiratório; • hematopoiético; • linfático; • endócrino; • nefrourinário; • neurológico •

- Assistência de enfermagem nas patologias; - Dietas específicas para as patologias;

Competência nº.1

- Aulas expositivas, com utilização de textos de apoio e multimídia; - Elaboração de planos de assistência de enfermagem nas diversas patologias a partir de casos hipotéticos; - Trabalhos de pesquisas em grupo, com apresentação em sala de aula; - Elaboração de textos técnicos para fixação da terminologia específica;

23/07 a 10/10


- Relacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório; - Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós-operatório; - Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós-operatório;

- Cuidados de enfermagem no pré e pós-operatório:

• imediato, mediato e tardio

- Alterações fisiológicas e complicações do pós-operatório: alterações hemodinâmicas, dor:

• sinais e sintomas; • cuidados de

enfermagem

Competência nº.2

- Aulas expositivas, com utilização de textos de apoio e multimídia; - Elaboração de planos de assistência de enfermagem nas diversas patologias a partir de casos hipotéticos; - Trabalhos de pesquisas em grupo, com apresentação em sala de aula;

15/10 a 05/12


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem Clínica Médica e Cirúrgica I Módulo: I




Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção, tratamento e reabilitação das afecções clínicas e cirúrgicas. Correlacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório, identificando as alterações fisiológicas e complicações decorrentes

- Identificar a terminologia técnica utilizada na área da Saúde. - Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas. - Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias. - Identificar as necessidades nutricionais em diferentes estados patológicos. -. Relacionar os tipos de dietas específicas conforme as patologias. - Relacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório; - Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós-

- Avaliação escrita individual; - Apresentação de trabalhos de pesquisa; - Participação nas atividades propostas em sala de aula; - Avaliação escrita individual; - Apresentação de trabalhos de pesquisa;

- assimilação do conteúdo; - interesse; - organização nos trabalhos; - participação; - disciplina; - organização das idéias; - participação; - disciplina; - assimilação do conteúdo; - interesse; - organização nos trabalhos;

- Realização da avaliação escrita; - Apresentação de trabalhos de pesquisa em tempo hábil; - Elaboração das atividades propostas em sala de aula; - Realização da avaliação escrita; - Apresentação de trabalhos de pesquisa em tempo hábil; - Elaboração das atividades


da cirurgia.

operatório; - Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós-operatório;

- Participação nas atividades propostas em sala de aula;

propostas em sala de aula;


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) 1. Apostila elaborada pela professora; 2. Vídeo educativo; 3. Brunner/Suddarth – tratado de enfermagem médico-cirúrgica , 10ª. edição. 4. Saberes e prática: guia para ensino e aprendizado de enfermagem/ organização Genilda Ferreira Murta – 7. ed – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2012. – (Série curso de enfermagem). Volume 4 VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório 1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extra-classe. 2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas

VII – Identificação:

Nome do professor(a): Silmara R. de Assis Goes


IX – Parecer do Coordenador de Área:


.

Nome do coordenador(a):Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino








Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem

C.H. Semanal: 05 h/a Professor(es): Silmara R. de Assis Goes

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de enfermagem sob a supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: � preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos; � observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua

qualificação; � executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de

outras atividades de Enfermagem, tais como: • ministrar medicamentos por via oral e parenteral; • realizar controle hídrico; • fazer curativos; • aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio; � prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança,

inclusive: • alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; � integrar a equipe de saúde; � participar de atividades de educação em saúde, inclusive: • orientar os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das

prescrições de Enfermagem e médicas;


Ensino Técnico


• auxiliar o enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde.

• executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes;


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

Contextualizar a história da enfermagem e sua evolução, relacionando às atribuições dos profissionais. Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e o seu funcionamento.

1 2

1.1. Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem. 1.2. Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão. 1.3. Listar as atribuições do Auxiliar e Técnico em Enfermagem. 1.4. Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de enfermagem.

2.1. Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica. 2.2. Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal.

1

2

3

- Historia da enfermagem: • antes de Cristo; • era cristã; • decadência; • era científica; • atualidade

- Lei do exercício profissional - Topografia - Anatomia e fisiologia:

• pele e anexos; • sistema músculo esquelético; • sistema respiratório; • sistema cardiovascular; • sistema digestório; • sistema urinário; • sistema nervoso; • sistema endócrino; • sistema hematopoiético; • sistema linfático


3

4

Descrever ações dos medicamentos no organismo humano. Analisar as funções dos nutrientes no organismo, suas principais fontes alimentares, as conseqüências de uma ingesta insuficiente ou em excesso e as recomendações nutricionais adaptadas à população brasileira.

3 4

3.1. Identificar a origem dos medicamentos. 3.2. Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo. 3.3. Identificar as interações medicamentosas. 3.4. Calcular dosagens de medicamentos prescritos 4.1. Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável. 4.2. Descrever as leis da alimentação. 4.3. Calcular e registrar o IMC. 4.4.Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias.

4

5

6

7

- Farmacologia: • origem dos medicamentos; • farmacocinética; • farmacodinâmica; • biodisponibilidade; • metabolização; • absorção; • eliminação; • interações medicamentosas

- Cálculo de dosagens de medicamentos:

• adulto; • criança

- Nutrição:

• nutrientes; • leis da alimentação:

quantidade, qualidade, harmonia e adequação

• pirâmide dos alimentos; • cálculo de IMC (índice de massa

corpórea) Tipos de dietas oferecidas nos hospitais


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

- Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem. - Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão. - Listar as atribuições do Auxiliar e Técnico em Enfermagem.

- Historia da enfermagem: • antes de Cristo; • era cristã; • decadência; • era científica; • atualidade

- Lei do exercício profissional competência (1)

- Aula expositiva, com utilização de texto de apoio e multimídia; - Apresentação de vídeo educativo;

26/07 a 09/08


- Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica. - Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal.

Topografia anatômica - Anatomia e fisiologia:

• pele e anexos; • sistema músculo

esquelético; • sistema respiratório; • sistema cardiovascular; • sistema digestório; • sistema urinário; • sistema nervoso; • sistema endócrino; • sistema hematopoético; • sistema linfático

competência (2)

- Aula expositiva, com utilização de multimídia e textos de apoio; - Exercícios de fixação;

16/08 a 01/11


- Identificar a origem dos medicamentos. - Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo. - Identificar as interações medicamentosas. - Calcular dosagens de medicamentos prescritos

- Farmacologia: • origem dos

medicamentos; • farmacocinética; • farmacodinâmica; • biodisponibilidade; • metabolização; • absorção; • eliminação; • interações

medicamentosas - Cálculo de dosagens de medicamentos:

• adulto; • criança

competência (3)

- Aula expositiva com utilização de textos de apoio e multimídia; - Exercícios de fixação; - Trabalho de pesquisa e apresentação em sala de aula;

08/11 a 22/11


- Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável. - Descrever as leis da alimentação. - Calcular e registrar o IMC.

- Nutrição: • nutrientes; • leis da alimentação: • o quantidade,

qualidade, harmonia e adequação

• pirâmide dos alimentos; • cálculo de IMC (índice

de massa corpórea)

competência (4)

- Aula expositiva com utilização de textos de apoio e multimídia; - Trabalhos de pesquisa em grupo, com apresentação em sala de aula

22/11 a 06/12


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I




Contextualizar a história da enfermagem e sua evolução Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e o seu funcionamento.

- Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem. - Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão. - Listar as atribuições do Auxiliar e Técnico em Enfermagem. - Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica. - Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal.

- Avaliação escrita individual; - Participação das atividades propostas em sala de aula - Avaliação escrita individual; - Interesse pelas atividades propostas em sala de aula;

- organização de idéias; - assimilação do conteúdo; - participação; - interesse; - assimilação do conteúdo; - participação; - interesse; - disciplina;

- Realização da avaliação escrita; - Coerência nas colocações; - Realização das atividades propostas; - Realização da avaliação escrita;


Descrever ações dos medicamentos no organismo humano. Analisar os fundamentos de nutrição.

- Identificar a origem dos medicamentos. - Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo. - Identificar as interações medicamentosas. - Calcular dosagens de medicamentos prescritos

Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável. - Descrever as leis da alimentação. - Calcular e registrar o IMC.

- Avaliação escrita individual; - Apresentação de trabalhos de pesquisa; - Interesse na realização de exercícios de fixação; - Avaliação das pesquisas realizadas e da elaboração do trabalho final de MD.

- interesse; - organização de idéias; - participação; - interesse; - organização de idéias; - organização nos trabalhos;

- Cumprimento de prazos estabelecidos para apresentação de trabalhos de pesquisa; - Realização de avaliação escrita; - Cumprimento de prazos estabelecidos para apresentação de trabalhos de pesquisa;




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) 1. Apostila elaborada pela professora; 2. Vídeo educativo; 3. Sobotta, Atlas de Anatomia Humana, vol.1 e 2, 22ª.ed. Guanabara/Koogan, 2006 4. . Saberes e prática: guia para ensino e aprendizado de enfermagem/ organização Genilda Ferreira Murta – 7. ed – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2012. – (Série curso de enfermagem). Volume 2 VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório 1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extra-classe. 2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas

VII – Identificação:

Nome do professor(a): Silmara R. de Assis Goes




Nome do coordenador(a):





ETEC Profº Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Tupã


Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de

Enfermagem


Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem

C.H. Semanal: 3 h-a Professor: Daiana Berti Barroso Daneluti

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA � Lavar mãos antes e após cada procedimento. � Usar equipamento de proteção individual (EPI). � Paramentar-se. � Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos. � Providenciar limpeza concorrente e terminal. � Desinfetar aparelhos e materiais. � Esterilizar instrumental. � Transportar roupas e materiais para expurgo. � Acondicionar perfurocortante para descarte.


Ensino Técnico




� Descartar material contaminado. � Tomar vacinas. � Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfe rmagem Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano, como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

Classificar os seres vivos Identificar os microorganismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los Identificar a finalidade, estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH. Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH

1 2 3 4

Relação entre os seres vivos – Organização celular Classificação dos seres vivos: Reino monera Reino Protista Reino Fingi Reino Animalia Microbiologia: Vírus Bactérias Fungos Protozoários Helmintos Artrópodes Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos




2

Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho. Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos.

5 6 7 8 9 10

Infecção Hospitalar. Tipos Prevenção e controle de infecção. Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH Equipamentos de proteção individual (EPIs) e Equipamentos de proteção coletiva (EPCs) Tipos de precauções: Precauções padrão Precauções de contato Precauções de gotículas Precauções de aressóis Norma Regulamentadora (NR 32) Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: Perfurocortante e materiais biológicos 10. Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfe rmagem Módulo: I


Classificar os seres vivos Identificar os microorganismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações

Relação entre os seres vivos – Organização celular Classificação dos seres vivos: Reino monera Reino Protista Reino Fingi Reino Animalia Microbiologia: Vírus Bactérias Fungos Protozoários Helmintos Artrópodes Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos

Aula expositiva e dialogada Recursos áudio visuais Pesquisa bilbliográfica Exercícios de Fixação Seminários

27/07 à 17/08




- Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. - Identificar a finalidade, estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH. - Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH

Infecção Hospitalar. Tipos Prevenção e controle de infecção. Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH

Aulas expositivas; Trabalhos de pesquisa em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto. Texto de apoio

24/08 à 06/09

- Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. - Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los

Tipos de precauções: Precauções padrão Precauções de contato Precauções de gotículas Precauções de aressóis

Aula expositiva e dialogada Utilizacao de placas demonstrativas Recursos áudio visuais

14/09 à 05/10




- Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. - Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho.

Norma Regulamentadora (NR 32)

Aula expositiva e dialogada Trabalho em equipe Texto de apoio

19/10 à 09/11

- Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes.

Norma Regulamentadora (NR 32)

Utilização de Metodologia Diferenciada Debate em sala de aula sobre o tema 27/07 à 07/12

- Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho

Equipamentos de proteção individual (EPIs) e Equipamentos de proteção coletiva (EPCs)

Aula expositiva e dialogada Demonstração dos EPIs Debate em sala de aula sobre o assunto

16/11 à 07/12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfe rmagem Módulo: I




Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano, como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar.

- Identificar os

microorganismos que afetam a saúde. - Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações - Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar - Compreender a estrutura e funcionamento da CCIH - Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH - Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. - Relacionar tipos de

- Pesquisa e apresentação escrita - Avaliação escrita individual - Observação direta - Seminários - Participação das atividades propostas em sala de aula;

- Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; - Assimilação do conteúdo

- Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto;




Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.

isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los - Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. - Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. - Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. - Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho.

- Avaliação escrita individual - Observação direta - Seminários - Avaliação das atividades propostas na Metodologia Diferenciada; - Participação das atividades propostas em sala de aula;

- Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; - Assimilação do conteúdo - Cumprimento dos prazos para os trabalhos solicitados;

- Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas na Metodologia Diferenciada; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto;




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Curso Básico de Controle de Infecção Hospitalar, Anvisa – Caderno C, 2.000 Murray, P.R., Pfaller, M.A., Rosenthal, K. S. Microbiologia Médica, 5.ed, 2.006. Cassettari, Valéria Chiaratto; Balsamo, Ana Cristina; Silveira, Isa Rodrigues. Manual para prevenção das infecções hospitalares 2009. Hospital Universitário da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Portaria GM 2.616 CCIH NR 32 COREN 2007 VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. 2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.


Nome do professor: Daiana Berti Barroso Daneluti









Projeto de Trabalho – Metodologia Diferenciada (Pla taforma Moodle) ETEC: Prof. Massuyuki Kawano Município: Tupã Código : 136 Área Profissional : Saúde Habilitação Profissional : Técnico em Enfermagem Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo: II Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem C.H. Semanal: 01 hora/aula para a M.D. Professora: Daiana Berti Barroso Daneluti Competência do Componente Curricular

• Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.

Habilidade do Componente Curricular . • Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes.

Procedimento Didático • Explanação sobre a metodologia e exposição da competência curricular a

ser desenvolvida, bem como da habilidade a ser adquirida;

• A competência curricular acima descrita deverá ser trabalhada através de atividades designadas na Plataforma Moodle individualmente com prazos pré-estabelecidos;

• A professora estará à disposição do grupo, na escola, todas as sextas-feiras, no horário das 18:15 às 19:00.

• O acompanhamento e avaliação das atividades serão realizados quinzenalmente ou de acordo com as necessidades e/ou dificuldades apresentadas pelos alunos.

Cronograma O trabalho será desenvolvido no período de julho a dezembro de 2012, em cumprimento à carga horária de 20 horas/aula. Critério de Desempenho � Interesse; � Iniciativa; � Participação; � Clareza de idéias; � Seqüência lógica; � Organização de idéias; � Cooperação; � Cumprimento dos prazos.

Evidências de Desempenho




� Apresentar as atividades propostas e avaliação contendo o tema em questão nos prazos estabelecidos;

� Realizar correção e/ou complementação, se necessário; � Entregar e apresentar o trabalho concluído no prazo estabelecido.

Conteúdo Programático: 1ª. Parte – Teorização � Conceito de Acidente de Trabalho � Principais Fatores de Risco envolvidos no processo de trabalho � Risco Biológico: Principais doenças envolvidas no acidente com

perfurocortante � Causas do acidente com material perfurocortante � Medidas Profiláticas � Pré Exposição:

o Vacinação o Dispositivos seguros o Adesão às precauções-padrão o Estrutura organizacional o Vigilância e notificação o Educação Permanente

� Pós Exposição: o Cuidados locais o Procura pelo serviço especializado o Sorologia do paciente fonte o Acompanhamento do profissional da saúde:

� Medidas específicas para HIV e Hepatites B e C � Registro do Acidente de Trabalho

o Adesão ao seguimento � Repercussões favoráveis e desfavoráveis à Conduta Profissional:

2ª. Parte – Finalização do trabalho � Elaborar uma conclusão do tema estudado; � Elaborar uma avaliação sobre a metodologia diferenciada.




ETEC ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO



Habilitação Profissional: : Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de

Enfermagem


Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA I

C.H. Semanal: 3 h/a mais 1h semanal de MD Professor: Joana de Jesus Dias

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. -Integrar a equipe de saúde; - Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação -Participar de atividades de educação em saúde, inclusive: -Orientar os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de Enfermagem e médicas;

-Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis;

-Auxiliar o Enfermeiro e o Técnico de Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde; -Participar em campanhas de saúde pública.


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: : Saúde Coletiva I Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Correlacionar ações de promoção da saúde que resultem em melhoria da qualidade de vida, utilizando os recursos dos serviços de saúde disponíveis na comunidade. Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI).

1.1 1.2 . 1.3. 1.4. 1.5 2.1 2.2. 2.3 . 2.4.

Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística do ser humano. Descrever as necessidades humanas básicas. Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade. Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis. Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde Descrever as funções do sistema imunológico Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo. Identificar as técnicas de imunização. Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio..

1. 2 3 4 5

Visão holística da saúde: conceitos de saúde; história natural das doenças; necessidades humanas básicas; fatores que interferem na saúde do indivíduo Recursos de saúde disponíveis na comunidade: rede de atenção básica: o Unidade Básica de Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da Família (ESF), ambulatórios hospitais gerais e especializados; programas de atendimento: o hipertensão, diabetes, criança, adolescente, mulher e do homem Aspectos básicos de imunologia Programa Nacional de Imunização Imunização:Estrutura da sala de vacina




2.5. . 2.6.

Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em impresso próprio e acompanhamento do usuário. Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos, conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde.

6.

Técnicas de aplicação de vacinas/ imunobiológicos-Imunobiológicos especiais Efeitos adversos das vacinas Registros Cadeia de Frio




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Saúde Coletiva I Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística dos ser humano.

Descrever as necessidades humanas básicas.

Visão holística da saúde: • conceitos de saúde; • história natural das doenças; • necessidades humanas básicas; • fatores que interferem na saúde do

indivíduo

Aula expositiva Trabalho em grupo Roda de discussão

23/07 a 04/09

Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade. Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis.

Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde.

Recursos de saúde disponíveis na comunidade: Rede de atenção básica: Unidade Básica de Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da Família (ESF), ambulatórios

• hospitais gerais e especializados; • programas de atendimento:

o hipertensão, diabetes, criança, adolescente, mulher e do homem

Aula expositiva Pesquisa extra classe

10/09 a 23/10




Descrever as funções do sistema imunológico.

Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo.

Identificar as técnicas de imunização.

Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio.

Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em impresso próprio e acompanhamento do usuário. Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos, conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde

Aspectos básicos de imunologia Programa Nacional de Imunização Imunização: Estrutura da sala de vacina Técnicas de aplicação de vacinas/ imunobiológicos-Imunobiológicos especiais Efeitos adversos das vacinas Registros Cadeia de frio

Aula expositiva Prática em laboratório Estudo de caso

05/11 a 04/12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Saúde Coletiva I Módulo: I

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de



Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística dos ser humano. Descrever as necessidades humanas básicas.

Aula expositiva Trabalho em grupo Roda de discussão

Participação e interesse em aula

expositiva e na roda de discussão. Realização do

trabalho em grupo.

Entrega do trabalho, de acordo com os critérios pré determinados. Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho nas discussões em sala de aula.

Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade.

Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis.

Correlacionar ações de promoção da saúde que resultem em melhoria da qualidade de vida, utilizando os recursos dos serviços de saúde disponíveis na comunidade

Distinguir os programas da Rede de Atenção

Básica da saúde

Aula expositiva Pesquisa

extraclasse

Participação na discussão em aula

expositiva, realização da pesquisa

Entrega da pesquisa, de acordo com os critérios pré determinados.

Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom

desempenho nas discussões em sala de aula.




Descrever as funções do sistema imunológico Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo Identificar as técnicas de imunização Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em impresso próprio e acompanhamento do usuário.

• Interpretar o

Programa • Nacional de

Imunização (PNI).

Identificar as técnicas de manuseio dos

imunobiológicos, conservando-os de

acordo com as recomendações do Ministério da Saúde

Aula expositiva Prática em laboratório Estudo de caso Avaliação escrita

Participação e interesse em sala de aula e em atividade realizada no laboratório Realização do estudo de caso. Realização da avaliação escrita

Demonstra conhecimento sobre o assunto através resolução satisfatória do estudo de caso e de um bom desempenho na avaliação escrita




V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Princípios Básicos do Saneamento do Meio – Editora SENAC – São Paulo – 6ª. Edição

AGUIAR, Z.N.; RIBEIRO, M.C.S. Vigilância e Controle das doenças transmissíveis. São Paulo, 2006. Martinari, 2. ed. Manuais do ministério da saúde Manual de Normas de Vacinação Capacitação de Pessoal em Sala de Vacinação Manual Profae: Saúde Coletiva Manual Profae: Instrumentalizando a Ação Profissional – volume 2 Artigos científicos Apostilas adotadas pelo professor acompanhando o conteúdo programático VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento do aluno através de atividades extras em sala de aula e trabalhos extra-classe para recuperação das habilidades não desenvolvidas e competências não adquiridas


Nome do professor: Joana de Jesus Dias




Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante Oliveira Marcolino





Projeto de Trabalho – Metodologia Diferenciada

ETEC: Prof. Massuyuki Kawano

Município: Tupã Código : 136

Eixo tecnológico : Ambiente E Saúde

Habilitação Profissional : Técnico em Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de Enfermagem

Módulo: I

Componente Curricular : Saúde Coletiva I

C.H. Semanal: 01 hora/aula para a M.D.

Professora: Joana de Jesus Dias

I - Competência do Componente Curricular

Correlacionar ações de promoção da saúde que resultem em melhoria da qualidade de vida, utilizando os recursos dos serviços de saúde disponíveis na comunidade

II - Habilidade do Componente Curricular .

Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde e reconhecer a importância de cada um deles para a promoção




e assistência integral à saúde individual e coletiva,como meio de desenvolvimento de uma população.

III - Procedimento Didático

• Explanação sobre a metodologia e exposição da

competência curricular a ser desenvolvida, bem como da

habilidade a ser adquirida;

• A competência curricular acima descrita deverá ser

trabalhada através de uma pesquisa de campo nas

organizações de saúde da cidade que ofereçam os

programas da Rede De Atenção Básica da

Saúde,complementando com a elaboração de um portfólio

por duplas de alunos, e finalizando com uma

apresentação dos estudos realizados obedecendo o

roteiro pré-estabelecido.

• A professora estará à disposição do grupo, na escola,

todas as terças -feiras, no horário das 18:15 h às 19:00 h.

• O acompanhamento e avaliação da elaboração do

portfólio e da pesquisa de campo serão realizados

obedecendo ao agendamento estipulado pela professora.

IV - Cronograma

• O trabalho será desenvolvido no período de julho a

dezembro de 2012, em cumprimento à carga horária de 20




horas/aula seguindo um cronograma de datas agendadas

e organizadas por grupos de alunos, para melhor atendê-

los e sanar as dúvidas que surgirem.

V - Critérios de Desempenho

• Interesse;

• Iniciativa;

• Participação;

• Clareza de idéias;

• Seqüência lógica;

• Organização de idéias;

• Cooperação;

• Cumprimento dos prazos.

VI - Evidências de Desempenho

• Apresentar o portfólio para acompanhamento e avaliação

contendo o tema em questão nos prazos estabelecidos;

• Realizar correção e/ou complementação, se necessário;

• Entregar e apresentar o trabalho concluído no prazo

estabelecido.

VII - Roteiro para elaboração do Portfólio




• Capa/Título: - Programas da Rede Básica de Saúde Disponíveis na Comunidade Local

• Sumário

1ª. Parte - LEI Nº 8080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990

• Apresentação

• TÍTULO I

• DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

2ª. Parte- Item - 1 Níveis de Atenção á Saúde

• Definição

• Classificação.

Item - 2 Níveis de Prevenção á Saúde

• Definição

• Classificação.

3ª. Parte – Programas de Atenção Básica do Ministério

da Saúde

• Definição

• Apresentação

4ª.Parte - Pesquisa de Campo

• Pesquisa em loco em segmentos de saúde da cidade

como:




• UBS/CS/PSF/ASM e AMI para conhecimento dos

programas nesses locais da Rede de Atenção Básica á

Saúde

VIII – Referências Bibliográficas Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem “Saberes e Práticas”- Organização Genilda Ferreira Murta vol. 4/ 6ªEd. – 2010 – Difusão Editora

• FIGUEIREDO, Nébia Maria Almeida de (Org.). Ensinando a cuidar em Saúde Pública. São Caetano do Sul: Difusão Enfermagem, 2004, p. 255 – 339.

• MINISTÉRIO DA SAÚDE. Departamento de Atenção Básica

(DAB). Atenção Básica Saúde da Família. Disponível em: • http://dtr2004.saude.gov.br/dab/atencaobasica.php. • WWW.saude.sp.gov.br • WWW.datasus.gov.br • WWW.saude.gov.br • http://www.portalvr.com/conselhos/cms/leis/LEI8080.pdf

• http://www.ebah.com.br/content/ABAAABsOUAI/apostila-profae-saude-coletiva caderno 6 • http://portalsaude.saude.gov.br/portalsaude/

Cronograma de Datas para desenvolvimento da MD

1º Módulo de Enfermagem

Saúde Coletiva I

Profª joana

Dia Hora Mês Grupo Duplas Total Atividades




31/7 18:15

ás

19h

Julho Orientações

todos os

grupos

Sala

toda

40

alunos

Orientações gerais sobre a MD

7/8 18:15 ás 19h

Agosto Grupo 1 5

duplas

10

alunos

Orientações

14/8 18:15 ás 19h

Agosto Grupo 2 5 duplas

10 alunos

Orientações

21/8 18:15 ás 19h


10 alunos

Orientações

28/8 18:15 ás 19h


10 alunos

Orientações

4/9 18:15 ás 19h

Setembro Grupo 1 5 duplas

10 alunos

Correção/Compl.

11/9 18:15 ás 19h


10 alunos

Correção/Compl

18/9 18:15 ás 19h


10 alunos

Correção/Compl

25/9 18:15 ás 19h


10 alunos

Correção/Compl

2/10 18:15 ás 19h

Outubro Grupo 1 5 duplas

10 alunos

Correção/Compl

9/10 18:15 ás 19h


10 alunos

Correção/Compl




1 6/10 18:15 ás 19h


10 alunos

Correção/Compl

23/10 18:15 ás 19h


10 alunos

Correção/Compl

30/10 18:15 ás 19h


10 alunos

Apresentação

6/11 18:15 ás 19h

Novembro Grupo 2 5 duplas

10 alunos

Apresentação

13/11 18:15 ás 19h


10 alunos

Apresentação

20/11 18:15 ás 19h


10 alunos

Apresentação

27/11 18:15 ás 19h

Novembro Todos os

grupos

Sala

toda

40

alunos

Apresentação dos resultados Menção Final







Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de

Enfermagem


Componente Curricular: Semiotécnica em Enfermagem

C.H. Semanal: 8 h/a Professores:- Joana de Jesus Dias e Juliana Yuri Ueji Begnossi

I –O auxiliar de enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas a equipe de enfermagem sob a supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: *Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, tais como:- �ministrar medicamentos por via oral e parenteral; �realizar controle hídrico; �fazer curativos; �aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio; �executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes; �participar dos procedimentos pós-morte. *EFETUAR PROCEDIMENTOS DE ADMISSÃO �Apresentar-se situando paciente no ambiente. �Arrolar pertences de paciente. �prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança; �Higienizar paciente; �Fornecer roupa; �Colocar grades laterais no leito; �Conter paciente no leito;


Ensino Técnico




�preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos; �Controlar sinais vitais; �Alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; �Mensurar paciente (peso, altura) *PRESTAR ASSISTÊNCIA AO PACIENTE �Puncionar acesso venoso. �Proceder massagem de conforto. �Trocar curativos. �Mudar de decúbito no leito �Proceder à inaloterapia. �Estimular a função vésico-intestinal. �Oferecer comadre e papagaio �Cuidar de corpo após morte. *ADMINISTRAR MEDICAÇÃO PRESCRITA �Identificar medicação a ser administrada (leito, nome e registro do paciente). �Preparar medicação prescrita. �Verificar via de administração *AUXILIAR EQUIPE TÉCNICA EM PROCEDIMENTOS ESPECÍFICO S �Efetuar tricotomia. �Coletar material para exames. *ORGANIZAR AMBIENTE DE TRABALHO �Encaminhar material para exames. �Arrumar camas. *TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA �Lavar mãos antes e após cada procedimento. �Usar equipamento de proteção individual (EPI) *DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS �Trabalhar com ética. �Respeitar paciente. �Zelar pelo conforto de paciente. �Preservar integridade física de paciente.

�alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; �zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde;




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Semiotécnica em Enfermagem Módulo:I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Identificar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente e do profissional. Identificar as medidas antropométricas e sinais vitais importantes na avaliação da saúde do paciente/ cliente.

1.1. 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1

Realizar a lavagem das mãos antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento ao paciente/ cliente Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o cliente/ paciente de contaminações Realizar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente. Realizar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais. Anotar em formulário próprio os dados obtidos na mensuração antropométricas/Sinais vitais. Realizar, em laboratório, procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem no atendimento do cliente

1.Técnica de higienização das mãos

2. Técnicas básicas de higiene e conforto: higiene oral; higiene do couro cabeludo; banho no leito; higiene íntima: uso de comadre e papagaio massagem de conforto; mudança de decúbito e posicionamento do paciente no leito mobilização ativa e passiva; limpeza de unidade; arrumação do leito: cama aberta/cama fechada e cama de operado 3. Técnica para calçar luva estéril 4. Transporte de pacientes intra-hospitalar: maca, cadeira de rodas, leito 5. Técnica de mensurações: verificação de peso, altura, temperatura, pulso, respiração e pressão arterial; registros




3 3

Identificar e correlacionar procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem indicados no atendimento do cliente/ paciente Identificar e correlacionar procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem indicados no atendimento do cliente/ paciente

3.2 3.3 3.4 3.5 3.6. 3.7 3,8 3.9 3.10

Posicionar o cliente/ paciente de acordo com exames e/ ou procedimentos a serem executados. Realizar a técnica de sondagem nasogástrica e relacionar os cuidados na administração de dietas Reconhecer a importância da aplicação de calor e frio como medida terapêutica. Realizar a técnica de nebulização e oxigenoterapia e identificar sua indicação . Identificar os diferentes tipos de curativos e aplicar a técnica correspondente . Listar as diversas formas de apresentação de medicamentos. Administrar medicamentos pelas diferentes vias Realizar procedimentos invasivos respeitando os princípios de assepsia e antissepsia Realizar coleta de materiais para exames laboratoriais

6. Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: posições do corpo para os diversos procedimentos; SNG e tipos de administração de dietas; aplicação de calor: o quente e frio nebulização e oxigenoterapia; curativos; formas de apresentação e vias de administração de medicamentos: administração de medicamentos pelas diversas vias o formas de apresentação, vias de administração sondagem vesical e retal; lavagem intestinal; coleta de exames




4 5

Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de Enfermagem

4.1 4.2 4.3 5.1

Identificar a importância legal dos registros de enfermagem no prontuário do paciente. Registrar no prontuário as ocorrências e os cuidados realizados com o paciente de acordo com as exigências e normas Utilizar terminologia específica da área. Relacionar as ações da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem

7. Prontuário do paciente: -aspectos legais dos registros de enfermagem; -anotações de enfermagem: o instrumentos básicos (observação e inspeção); o terminologia específica

8-Etapas da Sistematização da Assistência de Enfermagem




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Semiotécnica em Enfermagem Módulo: I


Realizar a lavagem das mãos antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento ao paciente/ cliente

Técnica de higienização das mãos

Apresentação das competências, habilidades e bases tecnológicas. Aula expositiva e dialogada Aula prática em laboratório de enfermagem *Atividades de Integração (28/7)

26/07 e 28/7/2012

Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o cliente/ paciente de contaminações

Limpeza de unidade Arrumação do leito:-Tipos cama aberta/cama fechada e cama de operado

Aula expositiva e dialogada. Aula prática em laboratório de enfermagem

02/08 e 04/082012 09/08 e 11/08/2012

Realizar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente.

Técnicas básicas de higiene e conforto: higiene oral; higiene do couro cabeludo; banho no leito; higiene íntima: uso de comadre e papagaio massagem de conforto; mudança de decúbito;posicionamento do paciente; mobilização ativa e passiva;

Aula expositiva e dialogada Pesquisa anatômica Aula prática em laboratório de enfermagem

16/08 e 18/08/2012 23/08 e 25/08/2012




Realizar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais. Anotar em formulário próprio os dados obtidos na mensuração antropométricas/Sinais vitais

Tecnica de mensurações: verificação de peso, altura, temperatura, pulso, respiração e pressão arterial; Registros


30/08 e 01/09/2012 06/09 e 08/09/2012 *Avaliação prática dos conteúdos apresentados

Realizar, em laboratório, procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem no atendimento do Cliente

Transporte de pacientes intra-hospitalar: maca, cadeira de rodas, leito

Aula expositiva e dialogada. Aula prática em laboratório de enfermagem.

13/09 a 15/09/2012 20/09 e 22/09/2012

Posicionar o cliente/ paciente de acordo com exames e/ ou procedimentos a serem executados.

posições do corpo para os diversos procedimentos; sondagem vesical e retal; lavagem intestinal; coleta de exames

Aula expositiva e dialogada. Aula prática em laboratório de enfermagem. *Atividades de Integração (29/9)

27/09 e 29/09/2012




Realizar a técnica de nebulização e oxigenoterapia e identificar sua indicação Identificar os diferentes tipos de curativos e aplicar a técnica correspondente

nebulização e oxigenoterapia; curativos;


04/10 e 06/10/2012

Realizar a técnica de sondagem nasogástrica e relacionar os cuidados na administração de dietas

Sondagem nasogástrica (SNG) e tipos de administração de dietas;

Aula expositiva e dialogada. Aula prática em laboratório de Enfermagem .

11/10 e 13/10/2012 18/10 e 20/10/2012 *Avaliação prática dos conteúdos apresentados

Reconhecer a importância da aplicação de calor e frio como medida terapêutica

aplicação de calor: quente e frio

Aula expositiva e dialogada. Aula prática em laboratório de enfermagem. *Atividades de Integração (27/10)

25/10 e 27/10/2012

Realizar procedimentos invasivos respeitando os princípios de assepsia e antissepsia

Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: Técnica para calçar luva estéril

Aula expositiva e dialogada. Aula prática em laboratório de enfermagem.

01/11 03/11 e 8/11/2012

Listar as diversas formas de apresentação de medicamentos. Administrar medicamentos pelas diferentes vias

Administração de medicamentos: formas de apresentação, vias de administração

Aula expositiva e dialogada. Aula prática em laboratório de Enfermagem

10/11 e 17/11/2012 22/11




Identificar a importância legal dos registros de enfermagem no prontuário do paciente. Registrar no prontuário as ocorrências e os cuidados realizados com o paciente de acordo com as exigências e normas Utilizar terminologia específica da área

Prontuário do paciente: -aspectos legais dos registros de enfermagem; -anotações de enfermagem: instrumentos básicos (observação e inspeção); terminologia específica Etapas da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE)

Aula expositiva e dialogada. Aula prática em laboratório de enfermagem. *Atividades de Integração (01/12) *Visita técnica na Santa Casa ou Hospital São Francisco para reconhecimento dos( campos de estágio) onde os alunos desenvolverão as atividades práticas do módulo seguinte

24/11/2012 29/11 e 01/12/2012 *Avaliação prática dos conteúdos apresentados




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Semiotécnica em Enfermagem Módulo: I




Identificar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente e do profissional

Executar em laboratório, técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do cliente/paciente.

.Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Desempenho técnico. Iniciativa e interesse, organização e economia. Ética Profissional, relações interpessoais,responsabilidade,motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Comunicação oral.

Relacionar adequadamente com os membros da classe Utilizar terminologia científica na elaboração dos relatórios e seqüência lógica. Participação interesse Organização das idéias Assimilação do conteúdo

Demonstração de ética profissional,responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal adequadas. Comunicação verbal e escrita adequada.

Identificar as medidas antropométricas e sinais vitais importantes na avaliação da saúde do paciente/ cliente.

Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais. Anotar em formulário próprio os dados obtidos na mensuração antropométrica sinais vitais.

Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Desempenho técnico. Iniciativa e interesse, organização e economia. Ética Profissional, relações interpessoais,responsabilidade,motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Comunicação oral.


Adequação dos conhecimentos teóricos à prática. Desempenho técnico satisfatório.Iniciativa, interesse e organização.




Identificar e correlacionar procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem indicados no atendimento do cliente/ paciente

Realizar em laboratório, Procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem indicados no atendimento do cliente/paciente/Calcular dosagens de medicamentos prescritos/Realizar coleta de material para exames em laboratório/Posicionar o cliente/paciente de acordo com exames e/ou procedimentos a serem executados

Registros de enfermagem. Interesse, participação efetiva com esclarecimentos de dúvidas ocorridas no período. Fundamentação teórica para a assistência de enfermagem


Adequação dos conhecimentos teóricos à prática. Desempenho técnico satisfatório.Iniciativa, interesse e organização

Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem

Registrar ocorrências e os cuidados realizados de acordo com as exigências e normas Utilizar terminologia específica da área



Elaboração de registros de enfermagem adequados, objetivos e utilização de terminologia científica apropriada.

Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de Enfermagem

Relacionar as ações da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem


Utilizar terminologia científica na elaboração dos relatórios e seqüência lógica. Participação interesse Organização das idéias Assimilação do conteúdo

Elaboração de registros de enfermagem adequados, objetivos e utilização de terminologia científica apropriada para a elaboração e o desenvolvimento da Sistematização da Assistência de Enfermagem


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Apostila do PROFAE Manual de Procedimentos para Estágio em Enfermagem Material de Bolso: caneta azul, caneta vermelha, lápis, borracha, caderneta, garrote, termômetro, tesoura e outros materiais solicitados pelo professor VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Toda atividade do aluno:- oral, escrita, em grupo ou individual serão observadas e avaliadas. Após as analises serão sugeridos meios para as soluções dos problemas com as seguintes sugestões:-prática de leitura e estudo em casa da matéria apresentada incluindo incentivo a pesquisa. Observação direta e acompanhamento do aluno durante o desenvolvimento das aulas teóricas e práticas.


Nome dos professores:- Joana de Jesus Dias e Juliana Yuri Ueji Begnossi






Plano de Trabalho Docente – 2012 Ensino Técnico · 2012-09-04 · paramentação cirurgica. 7....

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