PORTUGUÊS

Essa semana segue a explicação da atividade 3 (páginas 6, 7 e 8) da matéria de português. A

seguir faremos um roteiro de leitura para que fique mais fácil a compreensão do texto que

estamos estudando. Para começar faça a leitura do texto por completo. Em seguida, realize a

leitura de acordo com a explicação.

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

21ª semana

31/08 à 04/09

5º anos A,B,C,D,E,F e G.

PROFESSORES: CELSO, GEOVÂNIA, JACQUELINE, JOYCE, PRISCILA E TATIANE.

Explicação: Na questão A) o aluno deve

observar um elemento do texto muito

importante que é a fonte, pois ela diz quem

elaborou a notícia, buscando as informações

e escrevendo o texto. Geralmente a fonte é

uma instituição de pesquisa, um nome de

jornal ou revista, etc.

Na questão B) Deve-se identificar a sigla

que está no texto, cada letra representa a

inicial de uma palavra. A resposta no texto

geralmente fica na frente da sigla, escrita

entre parênteses.

Na questão C) o aluno deve explicar o

motivo principal pelo qual as competições

esportivas não puderam ser realizadas

nesse momento, relacionando os protocolos

que estamos seguindo agora, na pandemia.

Na questão D) Pensando nos protocolos que

fomos orientados a seguir e em como os

jogos esportivos acontecem, nos lugares,

espaços, quantas pessoas estão envolvidas

em cada modalidade, etc, o aluno deve

escrever com as suas palavras, quais os

riscos que todos correm quando acontece

um evento esportivo. Pode colocar sobre

notícias que vemos atualmente sobre o

futebol, por exemplo.

Na última questão, no “Agora é a sua vez” o

aluno deve pesquisar na internet uma notícia

sobre eventos esportivos e explicar com as

suas próprias palavras, colocando dados

importantes, como data, modalidade

esportiva, local da notícia, o que aconteceu

de importante no texto), como se fosse um

resumo. Atenção para parágrafo, letra

maiúscula, pontuação! Leia novamente seu

texto para ver se as frases fazem sentido.

Uma dica de pesquisa: pesquisar sobre as

Olimpíadas de Tokyo de 2020, que foram

cancelas, devido à pandemia.

Abaixo segue uma atividade extra, que não

está no caderno de aprendizagem, para os

alunos que possuem mais dificuldade para

escrever um texto, porém todos podem

fazer.

Atividade EXTRA (não consta no caderno de aprendizagem):

Escreva em seu caderno de português o nome de 10 modalidades esportivas que estão

nas Olímpiadas:

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ATIVIDADE 4

ATIVIDADE 4 - EXPLICAÇÃO

LEITURA DO TEXTO INFORMATIVO: ”COMBATE AO

AEDES AEGYPTI”: PREVENÇÃO E CONTROLE DA

DENGUE, CHIKUNGUNYA E ZICA.

- EM SEGUIDA LEIA O TEXTO COMPLEMENTAR PARA

MELHOR ENTENDIMENTO DO ASSUNTO.

- PARA FINALIZAR RESPONDA AS PERGUNTAS DE

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.

TEXTO COMPLEMENTAR ( ATIVIDADE 4):

O que a população deve fazer para combater o mosquito Aedes Aegypti?

A principal ação que a população tem é se informar, conscientizar e evitar água parada em qualquer local em que ela possa se acumular, em qualquer época do ano. As principais medidas de prevenção e combate ao Aedes Aegypti são: Manter bem tampado tonéis, caixas e barris de água;

Lavar semanalmente com água e sabão tanques utilizados para armazenar água;

Manter caixas d’agua bem fechadas;

Remover galhos e folhas de calhas;

Não deixar água acumulada sobre a laje;

Encher pratinhos de vasos com areia ate a borda ou lavá-los uma vez por semana;

Trocar água dos vasos e plantas aquáticas uma vez por semana;

Colocar lixos em sacos plásticos em lixeiras fechadas;

Fechar bem os sacos de lixo e não deixar ao alcance de animais;

Manter garrafas de vidro e latinhas de boca para baixo;

Acondicionar pneus em locais cobertos;

Fazer sempre manutenção de piscinas;

Tampar ralos;

Colocar areia nos cacos de vidro de muros ou cimento;

Não deixar água acumulada em folhas secas e tampinhas de garrafas;

Vasos sanitários externos devem ser tampados e verificados semanalmente;

Lonas para cobrir materiais de construção devem estar sempre bem esticadas para não acumular água;

Catar sacos plásticos e lixo do quintal.

MATEMÁTICA

Essa semana daremos continuidade a atividade da apostila, realizaremos a atividade 2

(páginas 16 e 17) da matéria de Matemática. A seguir faremos um roteiro de leitura para que

fique mais fácil a compreensão do conteúdo que estamos estudando. Para começar faça a

leitura atenta de cada exercício, leia sempre mais de uma vez. Em seguida, realize as atividades

de acordo com a explicação.

Explicação: O primeiro exercício já temos as

respostas nos retângulos, você terá que apenas

colocar as repostas nos lugares corretos.

Lembrando que, quando falamos de tempo,

usamos diferentes termos, do menor para o

maior veja a lista: MINUTOS, HORAS, DIAS,

SEMANAS, MESES e ANOS. Esses são alguns

dos instrumentos que utilizamos para medir o

tempo. Para auxiliar esta primeira tarefa, utilize

um calendário.

Explicação: O próximo exercício você só

precisa estar atento quantos minutos

corresponde a 1 hora. Lembre-se dentro de 1

hora sempre terá 60 minutos, então para

você descobrir quantos minutos tem em 3

horas é só repetir 60 três vezes ( 60 + 60 + 60

= 180 ) ou ( 60 x 3 = 180 ). Do exercício A até

o F serão estas respostas simples, na tarefa

G e H ainda abordam sobre minutos e horas,

porém há uma situação problema a ser

resolvida e respondida.

CIÊNCIAS NATURAIS

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Queridos alunos,

Sabemos que uma alimentação saudável é essencial para termos uma boa saúde.

Mas como já discutimos em aulas anteriores, nem tudo o que a gente gosta de comer faz bem

para saúde, e devemos procurar ter uma alimentação balanceada, rica em frutas verduras e

legumes.

Vamos saber um pouco mais na nossa nova apostila CONSTRUINDO APRENDIZAGENS.

Bons estudos!

Apostila Construindo Aprendizagens

Para saber sobre os alimentos e termos uma boa ideia da quantidade em que

devemos consumi-los, vamos ler o texto da página 37. A ilustração mostrará

ainda uma pirâmide alimentar, indicando em sua base, ou seja, a parte de baixo,

os alimentos que devemos consumir mais e no topo os alimentos que devemos consumir

menos. Depois de ler e entender como funciona a pirâmide, faça o exercício da página 38.

O vídeo descrito abaixo complementa o tema que vai ser trabalhado na apostila.

Com ele vamos aprender mais sobre a PIRÂMIDE ALIMENTAR. Vamos lá?

https://youtu.be/t4Dup_VaArM

CIÊNCIAS HUMANAS (GEOGRAFIA E HISTÓRIA)

Essa semana realizaremos a atividade 2, nas páginas 27, 28 e 29. A seguir faremos um

roteiro de leitura para que fique mais fácil a compreensão do texto que estamos estudando. Para

começar faça a leitura do texto por completo. Em seguida, realize a leitura de acordo com a

explicação.

Explicação: Nós já ouvimos falar muito sobre

a importância de preservar o meio ambiente.

A leitura do texto irá nos mostrar como a

preservação do meio ambiente está

relacionada a qualidade de vida da população.

Leia com muita atenção o texto e destaque

com lápis de cor as informações sobre o que

é necessário para preservar o meio ambiente

e evitar desequilíbrios irreversíveis.

Leia os três últimos parágrafos e destaque as

ideias apresentadas sobre como os seres

humanos podem cuidar e preservar o meio

ambiente. Agora ficará mais fácil para você

responder as atividades.

Explicação: Nosso trabalho é pensar em

como podemos evitar as situações

mostradas nas fotografias. Para isso

devemos lembrar que preservar o meio

ambiente é um dever de todos.

Na primeira fotografia você deverá refletir

sobre como podemos evitar: Lixo nas

ruas e nas praças. Pense em quais

atitudes você, sua família e seu bairro

podem ter no cotidiano para que isso não

aconteça.

Na segunda fotografia, você deve pensar

em como podemos evitar: Desperdício

de água. Para responder essa questão,

primeiro lembre-se de todas as situações

em que utilizamos água no nosso dia a

dia. Pense e pesquise atitudes que

podemos ter para economizar esse

recurso tão valioso.

Na terceira fotografia, você deverá

escrever como evitar: Lixo e entulhos

em terrenos baldios. Primeiro pesquise

o que é um terreno baldio. Depois pense

se existe algum em seu bairro e como é

possível evitar que ele fique com lixos

acumulados.

Na quarta fotografia, você deverá

escrever sobre como evitar: Desperdício

de energia elétrica. Novamente pense

em todas as situações em que utiliza a

energia elétrica na sua casa e as

maneiras que você pode economizar.

Caso necessite, realize uma pesquisa e

anote suas descobertas.

ATIVIDADES DE APOIO.

01- NA ESTANTE DA PROFESSORA GEOVANIA HÁ OBJETOS QUE LEMBRAM FORMAS

GEOMÉTRICAS.

OS OBJETOS DA ESTANTE TÊM A FORMA DE:

A ( ) ESFERA, PIRÂMIDE E CILINDRO

B ( ) ESFERA, PIRÂMIDE E CONE

C ( ) ESFERA, CONE E CILINDRO

D ( ) ESFERA, CONE E PRISMA.

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02- MARIANA COLOU DIFERENTES FIGURAS NUMA PÁGINA DE SEU CADERNO DE

MATEMÁTICA, COMO MOSTRA O DESENHO ABAIXO.

ESSAS FIGURAS TÊM EM COMUM:

(A) O MESMO TAMANHO.

(B) O MESMO NÚMERO DE LADOS.

(C) A FORMA DE QUADRADO.

(D) A FORMA DE RETÂNGULO.

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03- UMA HORA TEM 60 MINUTOS. MEIA HORA EQUIVALE A:

(A) 15 MINUTOS. (B) 30 MINUTOS. (C) 60 MINUTOS. (D) 120 MINUTOS.

04- JULIANA NASCEU EM 1999. EM QUE ANO ELA COMPLETARÁ 28 ANOS?

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05- EM 2021, O SENHOR JOSÉ COMPLETARÁ 88 ANOS. EM QUE ANO ELE NASCEU?

06- NA CASA DE JOAQUIM MORAM 5 PESSOAS: SEU PAI, SUA MÃE, SUAS IRMÃS,

MARINA DE 3 ANOS, E GIOVANNA, DE 10 ANOS, E O PRÓPRIO JOAQUIM. TODOS ELES

ESCOVAM OS DENTES 3 VEZES AO DIA. QUANTAS VEZES AS 5 PESSOAS JUNTAS

ESCOVAM OS DENTES EM CADA DIA?

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07- FUI AO MERCADO E COMPREI 5 BARRAS DE CHOCOLATE. PAGUEI 50 REAIS EM

TODAS ELAS. CHEGUEI EM CASA E CALCULEI O VALOR PARA SABER QUANTO PAGUEI

EM CADA UMA. ME AJUDE, QUANTO PAGUEI EM CADA BARRA DE CHOCOLATE?

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08- UM CAVALO TEM 4 PATAS;

QUANTAS PATAS TEM 9 CAVALOS?_______QUANTAS PATAS TEM 3 CAVALOS?______

QUANTAS PATAS TEM 10 CAVALOS?______QUANTAS PATAS TEM 7 CAVALOS?______

09- EM UM CONDOMINIO TEM 25 CASAS IGUAIS. CADA UMA TEM 5 JANELAS. QUANTAS

JANELAS HÁ EM TODAS AS CASAS DESTE CONDOMINIO?

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10-RESOLVA DO SEU JEITO:

4 x 9 = 4 x 3

4 x 7 = 4 x 10 =

5 x 5 =

20 x 5 = 25 x 5 = 5:5 =

20:5 = 25 :5

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

21ª semana

31 à 04 de setembro

5º anos

PROFESSORA: Luciane e Rosi

5 brincadeiras folclóricas que marcaram gerações

Peteca, amarelinha, pião, bola de gude, elástico. No Dia do Folclore, celebrado nesta quarta-feira (22), relembre as recreações que sobrevivem até hoje na cultura popular do Brasil.

Peteca, amarelinha, pião, bola de gude, elástico. Se você reconheceu algumas dessas brincadeiras (ou até mesmo todas), parabéns! Provavelmente, teve uma infância para lá de boa, marcada pela tradição do folclore brasileiro. Reflexo de várias gerações, essas brincadeiras se inserem na definição de folclore, por sobreviver ao tempo e a uma cultura mantida de várias regiões do país. Em geral, muitas delas existem há décadas ou até séculos. Costumam sofrer modificações de acordo com a época, sem deixar a essência de lado. É, sobretudo, uma cultura mantida com ensinamentos passados às crianças, de pais que, outrora, herdaram com seus avós e assim sucessivamente. No cenário atual, mais urbanizado, industrializado e informatizado, a tendência é que muitas dessas brincadeiras tradicionais se percam espaço e entre as preferências das crianças das próximas gerações. Para ressaltar a importância desse valor cultural e garantido nas tradições do folclore, comemorado nesta quarta-feira (22), separamos uma lista para lembrar porque elas devem ser eternizadas. 1-Forca: salvem as cabeças 2- Amarelinha: o céu é o limite

3- Cabo de guerra: a união faz a força 4-Cabra Cega: de onde vens/para onde vou?

5-Dança da cadeira: gira, gira, gira!

http://www.joaquimnabuco.edu.br/noticias/5-brincadeiras-folcloricas-que-marcaram-geracoes#:~:text=que%20marcaram%20gera%C3%A7%C3%B5es-,Peteca%2C%20amarelinha%2C%20pi%C3%A3o%2C%20bola%20de%20gude%2C%20el%C3%A1stico.,pela%20tradi%C3%A7%C3%A3o%20do%20folclore%20brasileiro.

Atividade Após a leitura do texto acima escolha umas das brincadeiras folclóricas e realize com algum familiar, brinque e registre essa experiência em seu caderno e finalize com uma ilustração.

Educação Física

ATIVIDADES DA APOSTILA “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”

ESTA SEMANA VAMOS FINALIZAR O ESTUDO SOBRE ALONGAMENTO

CUIDADOS QUE DEVEM SER TOMADOS NA PRÁTICA DO ALONGAMENTO.

EQUIPAMENTOS NECESSÁRIOS PARA A PRÁTICA DE ALONGAMENTOS.

FAZER UMA SEQUÊNCIA DE ALONGAMENTOS EM PÉ, SENTADOS E DEITADOS,

CONFORME FAZEMOS NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA. E UMA AUTO

AVALIAÇÃO DE COMO FOI FAZER ALONGAMENTO DURANTE ESSAS AULAS.

Cuidados que devem ser tomados na prática do alongamento

Existem alguns cuidados essenciais para não se machucar ou piorar algum problema já

instalado no corpo ao praticar o alongamento:

O ideal é que o corpo esteja aquecido antes da pratica de alongamento, como havia dito

antes, uma caminhada de 5 a 10 minutos já é suficiente;

Se você não tem o hábito de fazer alongamento e não tem certeza dos movimentos

corretos não faça, busque ajuda de um profissional;

Se você está com algum tipo de problema na coluna, lesão, dor ou se recuperando de

alguma lesão, o ideal é também que você busque orientação e seja acompanhado por

especialista, caso contrário, você pode agravar o problema praticando esses tipos de

exercícios;

É muito importante que ao realizar o alongamento você não salte, ou coloque muita

pressão nas articulações e músculos, porque irá favorecer microfissuras nas fibras

musculares;

Observe atentamente seus movimentos, se os mesmos estão em harmonia;

Mantenha a postura correta;

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA DATA ANO/CICLO

20 31/08 a 04/09 5º anos

PROFESSOR: ANTONIO BENEDITO CAVALCANTE DE SOUSA

Esta semana daremos continuidade com as atividades

que estão na apostila “Construindo aprendizagens”,

entregue pela escola para cada ano ciclo. Também

teremos atividades complementares, que deverão ser

copiadas e respondidas no caderno.

Ao fazer os movimentos do alongamento, faça dentro do seu limite, com a prática

constante a flexibilidade irá progredir, não force, não sinta dor;

Se você sentir fadiga, fale com seu médico, não abuse;

Não faça alongamento se tiver deficiência de cálcio, a ausência desse mineral significa

ossos frágeis. Novamente repito, busque orientação do seu médico.

Reitero que ao se exercitar com alongamentos você não pode sentir dor, a cada

movimento e posição o indivíduo tem que sentir uma tensão tolerável, uma vez que

alongamento tem que ser relaxante;

Qualquer exercício físico deve ser feito com roupas confortáveis e que permitam os

movimentos livres;

Equipamentos necessários para prática do alongamento

Alguns equipamentos são utilizados em aulas de Pilates e Yoga mais que são excelentes na

realização de alongamentos;

Magic Circle ou Fitness Circle é um aro flexível que trabalha a resistência pode ser

usados para fazer exercícios para os tornozelos, joelhos e mãos;

Bola Suíça ou Fitball excelente acessório para melhor equilíbrio, postura e flexibilidade;

Thera band ou Faixa de Resistência é usada para alongamento e fortalecimento do corpo;

Rolo de Macarrão (espaguete): usado para trabalhar a flexibilidade, principalmente em

aulas de hidroginástica.

Bastão: pode ser um cabo de vassoura, ótimo pra ajudar no equilíbrio;

Meia Lua é um aparelho curvo e acolchoado sendo bastante utilizado para trabalhos de

alongamentos da coluna vertebral;

Espaldar serve de suporte para diversos exercícios de alongamento e fortalecimento

muscular, especialmente dos músculos da coluna vertebral, amplitude de movimento,

força e flexibilidade;

REFERÊNCIAS: https://blogeducacaofisica.com.br/beneficios-cuidados-alongamento/

30/08/2020 ÀS 19:05 horas