8/10/08 Valdemar W. Setzer – Leis Sociais 1

LEIS SOCIAIS:OBRIGAÇÃO OU CONSCIÊNCIA?

Valdemar W. SetzerDepto. de Ciência da Computação da USP

www.ime.usp.br/~vwsetzer

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1. Introdução 2. Minha hipótese de trabalho 3. Conseqüências da hipótese de trabalho 4. Leis sociais instituídas 5. Leis sociais intrínsecas 6. Estamos destruindo a sociedade 7. Premissas para melhoria social 8. Conclusões

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1. Introdução

O SER HUMANO É UMA MÁQUINA?

(favor responder SIM ou NÃO

no papelzinho)

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1. Introdução (cont.)

Desculpem, mas a pergunta estava ERRADA: Cada máquina é um artefato projetado e

construído por seres humanos Eventualmente com a ajuda de outras máquinas

QUEM projetou e construiu cada ser humano? Certamente não um outro ser humano

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1. Introdução (cont.)Pergunta correta: O SER HUMANO É UM SISTEMA PURAMENTE

FÍSICO? A pergunta é relevante para o tema, pois se ele é um

sistema puramente físico, não se pode falar em Liberdade

Pois as leis físicas são inexoráveis Sem liberdade não pode haver responsabilidade – e

nem dignidade!

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1. Introdução 2. Minha hipótese de trabalho 3. Conseqüências da hipótese de trabalho 4. Leis sociais instituídas 5. Leis sociais intrínsecas 6. Estamos destruindo a sociedade 7. Premissas para melhoria social 8. Conclusões

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2. Minha hipótese de trabalho O SER HUMANO NÃO É UM SER PURAMENTE FÍSICO

Atenção: Isso não é

Crença Religião Misticismo Sectarismo

É uma atitude científica Usa uma ciência ampliada em relação à ciência convencional

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2. Minha hipótese de trabalho (cont.) Adoto essa hipótese devido a muitas evidências,

no mundo e em minha experiência interior Ex: Liberdade no pensamento

Ver os artigos“Por que sou espiritualista”

e“Ciência, religião e espiritualidade”

em meu site

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1. Introdução 2. Minha hipótese de trabalho 3. Conseqüências da hipótese de trabalho 4. Leis sociais instituídas 5. Leis sociais intrínsecas 6. Estamos destruindo a sociedade 7. Premissas para melhoria social 8. Conclusões

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3. Conseqüências da hip. de trabalhoPosso tratar de Liberdade Individualidade que transcende os genes e a influência do meio-ambiente Auto-consciência Amor altruísta Responsabilidade (ex: Einstein) Ética, moralque não fazem sentido do ponto de vista físico!

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4. Leis sociais instituídas Leis sociais instituídas podem ser

cumpridas em liberdade? SIM, desde seu cumprimento não seja

uma necessidade ou sentimento egoísta

Ex: Parar em um semáforo vermelho por medo de levar multa ou por medo de provocar um acidente e ter que

pagar o conserto,

não é uma ação feita em liberdade!

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4. Leis sociais instituídas (cont.)Parar no sinal vermelho por reconhecer-se

a validade da lei social instituída, não colocar outras pessoas em perigo, etc.

é uma ação feita em liberdade Quando se age por dever, NÃO se age em

liberdade! Kant: “Dever! Nome excelso e grande, que não aceita nada

que é apenas subjetivo e agradável, porque exiges submissão (...) e que estabeleces uma lei diante da qual todas as inclinações e desejos se calam, embora continuem se rebelando.”

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4. Leis sociais instituídas (cont.) “O homem ciente da liberdade responde:

‘Liberdade! Nome querido e humano, que abarca tudo o que é bom para a humanidade, e que me confere plena dignidade. Tu não admites que eu seja escravo de ninguém, tu não estabeleces simplesmente uma norma, tu esperas o que meu amor à ação descobrirá como eticamente correto, protegendo assim minha autonomia’ ”Rudolf Steiner: A Filosofia da Liberdade. São Paulo: Ed. Antroposófica, 2000, p. 119.

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4. Leis sociais instituídas (cont.)

4. Leis sociais instituídas (cont.)

Quando se age por egoísmo,NÃO SE AGE EM LIBERDADE!

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4. Leis sociais instituídas (cont.)Leis sociais instituídas nunca são resultado

somente de pensamento, de raciocínio lógico Contra-ex.: permitir que pessoas se matem

umas as outras, pois assim diminuiria o excesso de população

Em qualquer lei social instituída, existe uma dose de sentimento Isto é, ela deve conter algo que não é baseado

na razão

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1. Introdução 2. Minha hipótese de trabalho 3. Conseqüências da hipótese de trabalho 4. Leis sociais instituídas 5. Leis sociais intrínsecas 6. Estamos destruindo a sociedade 7. Premissas para melhoria social 8. Conclusões

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5. Leis sociais intrínsecasEm geral pensa-se que leis e costumes

sociais são relativosMas a sociedade é resultante de

Indivíduos que a compõem Relacionamento entre eles (sinergia) Instituições sociais

Tanto para cada indivíduo, como no relacionamento humano, existem leis sociais intrínsecas, tão válidas quanto as leis naturais

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5. Leis sociais intrínsecas (cont.) Natureza nos foi dada,

mas no social nós somos criadores devemos criar socialmente respeitando as leis

sociais intrínsecas De onde vêm as leis sociais intrínsecas? Constituição de cada indivíduo

(p. ex. eu e os ouvintes desta palestra) Satisfação de necessidades pessoais Interação com outras pessoas Exercício de habilidades pessoais

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5. Leis sociais intrínsecas (cont.) Socialmente, devem-se seguir atitudes

básicas Satisfação de necessidades

FRATERNIDADE (SOLIDARIEDADE)

Interação entre as pessoas IGUALDADE

Exercício de habilidades LIBERDADE

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5. Leis sociais intrínsecas (cont.)Leis sociais de Goebel/Lindenau

(Lindenau, C. Soziale Dreigliederung - Der Weg zu einer lernenden Gesellschaft, Stuttgart 1989)

1. A satisfação das necessidades será tanto mais adequada à vida quanto mais emanar da fraternidade (solidariedade) para com os outros e será tanto mais deficiente quanto mais se procurar atingir vantagens pessoais ou grupais.

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5. Leis sociais intrínsecas (cont.)2. Os contratos e acordos serão tanto mais

robustos e aplicáveis quanto mais emanarem da igualdade de condições das partes envolvidas, e serão tanto mais frágeis quanto mais provierem do exercício de poder de uma das partes.

3. O trabalho é tanto mais frutífero quanto mais for estruturado a partir da liberdade individual, e será tanto mais estéril quanto mais ocorrer por determinação alheia.

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5. Leis sociais intrínsecas (cont.)Essas leis valem:

No relacionamento entre 2 pessoas Em um grupo social ou empresa Na sociedade como um todo

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5. Leis sociais intrínsecas (cont.)No relacionamento entre 2 pessoas há 2possibilidades:1. Quais as necessidades e habilidades do outro que eu posso satisfazer e permitir o exercício com minhas habilidades? leva ao AMOR ALTRUÍSTA (CONSTRUTIVO)2. Quais as minhas necessidades e habilidades que o outro pode satisfazer e permitir o exercício com suas habilidades?

leva ao EGOÍSMO (DESTRUTIVO)E MAIS: Estabelecer em comum e conscientemente as regras de jogo

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5. Leis sociais intrínsecas (cont.) O grupo social ou empresa deve ser organizado (regras

de jogo, contratos, estrutura) levando em conta as necessidades e habilidades de cada membro do grupo ou empresa. ESTRUTURA HIERÁRQUICA de poder não preenche esses

requisitos Não corresponde à constituição humana de hoje

Cada um deve ser tratado pelo grupo ou empresa como

ADULTO RESPONSÁVEL

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5. Leis sociais intrínsecas (cont.)Sociedade como um todoSatisfação de necessidades:

VIDA ECONÔMICA(fraternidade)Produção, distribuição, consumo: Economia Associativa

Atenção – nem todas as necessidades são físicas: uma escola pertence à Vida Econômica

pois satisfaz necessidades (culturais e de desenvolvimento pessoal dos alunos e dos pais em relação aos filhos)

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5. Leis sociais intrínsecas (cont.)Sociedade como um todo (cont.)Relacionamento social

VIDA JURÍDICA (igualdade)Leis e sua aplicação

Exercício de habilidadesVIDA ESPIRITUAL (liberdade)Produção espiritual: artes, ciência, religião, educação (professores)

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5. Leis sociais intrínsecas (cont.)

Como entender as aberrações da sociedade como um todo: SOCIALISMO/COMUNISMO

Igualdade nas vidas econômica e espiritual CAPITALISMO

Liberdade nas vidas econômica e jurídica

Ver Rudolf Lanz, Nem Capitalismo Nem Socialismo. São Paulo, Ed. Atroposófica, 1990

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1. Introdução 2. Minha hipótese de trabalho 3. Conseqüências da hipótese de trabalho 4. Leis sociais instituídas 5. Leis sociais intrínsecas 6. Estamos destruindo a sociedade 7. Premissas para melhoria social 8. Conclusões

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6. Estamos destruindo a sociedade Sintomas

Problemas individuais psicológicos e psíquicos Dificuldades de relacionamento Desprezo pela dignidade humana

Violência Fundamentos

Pensamento de máquina (autômato) Sentimentos adormecidos Ações bestiais

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6. Destruição social (cont.) Razões

Educação no lar e na escolaMeios eletrônicos (TV, vídeo game, computador/Internet)

Aceleração do desenvolvimento Intelectualização precoce e exagerada Maturação sexual precoce Gravação, no subconsciente, de cenas e ações

antisociais (em crianças: impróprias para a idade)

Falta de contexto . . .(ver meu livro Meios Eletrônicos e Educação: uma visão

alternativa. 3a. ed. São Paulo: Ed. Escrituras, 2005 e muitos artigos em meu site)

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6. Destruição social (cont.)Medicina desnaturada (exagero de vacinas,

medicamentos químicos) Ser humano visto como máquina

Alimentação desnaturada e contaminada quimicamente Plantas, animais encarados como puramente físicos Alimentos perderam a qualidade

Considerar-se que o ser humano é uma máquinaATENÇÃO: não coloquei fatores econômicos, pois

eles são conseqüência, e não causa!

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1. Introdução 2. Minha hipótese de trabalho 3. Conseqüências da hipótese de trabalho 4. Leis sociais instituídas 5. Leis sociais intrínsecas 6. Estamos destruindo a sociedade 7. Premissas para melhoria social 8. Conclusões

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7. Premissas para melhoria socialÉ preciso desenvolver em cada pessoa1. Percepção social

Sensibilidade e interesse sociais Abrir-se para o outroPerceber as necessidades e as habilidades

do outro2. Sentimento social

Compaixão e “com-alegria”Sentir com o outro (sofrimentos e alegrias)

3. Atitude socialResponsabilidade e ação sociais

Reconhecer a necessidade de realizar algo social

Realizar uma ação social

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7. Premissas p/ melhoria social (cont.)Como desenvolver Crianças e jovens

Educação para a cooperação e não para a competição Educação com incentivo positivo e não com punições e

medo (inclusive notas e reprovações) Educação artística e com arte Educação para a realidade e não para a abstração Educar a sensibilidade e interesse sociais, a compaixão e

a “com-alegria”, a responsabilidade e a ação sociais Professor deve ser um exemplo social

Tudo isso (e muito mais) já existe: Pedagogia Waldorf (ver R. Lanz, A Pedagogia Waldorf -

caminho para um ensino mais humano, Ed. Antroposófica)Aqui em RP: Escola Waldorf Guimarães Rosa

Adultos Idem, mas como auto-educação incentivada

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1. Introdução 2. Minha hipótese de trabalho 3. Conseqüências da hipótese de trabalho 4. Leis sociais instituídas 5. Leis sociais intrínsecas 6. Estamos destruindo a sociedade 7. Premissas para melhoria social 8. Conclusões

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8. Conclusões Leis sociais têm que ser justas

Leis injustas só podem ser seguidas por obrigação, e reduzem a condição humana

Leis justas podem ser seguidas em liberdade, isto é, com consciência, e aí elevam a condição humana

Leis sociais só podem ser justas se levarem em conta as leis sociais intrínsecas estiverem de acordo com a constituição global

humana

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8. Conclusões (cont.)A hipótese de que o ser humano é uma máquina

só pode ignorar as leis sociais intrínsecas não pode levar a leis sociais justas pois ética, justiça, moral, não se aplicam a máquinas (só no uso que

seres humanos fazem delas) não leva a um respeito consciente das leis sociais instituídas

reduzindo o ser humano a uma máquina de seguir leis por obrigação leva a um aumento da degradação e da miséria individuais e

sociais

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8. Conclusões (fim!)

A MELHORIA DA SOCIEDADE SÓ PODERÁ OCORRER A PARTIR DE UMA MUDANÇA DE MENTALIDADE:

O SER HUMANO NÃO É UMA MÁQUINA!

E NEM UM ANIMAL!