Produção Científica da Pós-graduação na Área de

Saúde e Destino dos EgressosJosé Angelo José Angelo

BarelaBarelajbarela@rc.unesp.brjbarela@rc.unesp.br

Encontro Nacional de Pós-Encontro Nacional de Pós-graduação em Medicina e graduação em Medicina e

SaúdeSaúdeSalvador - Out/2007

Total de publicações por docente

00,5

11,5

22,5

33,5

44,5

EdF Fono FT

20002001200220032004

Livros publicados por Docente

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

EdF Fono FT

20002001200220032004

Capítulos publicados por Docente

0

0,2

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0,6

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1

EdF Fono FT

20002001200220032004

Publicações NB ou superior por NRD6

0

1

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3

EdF Fono FT

20002001200220032004

Publicações NA ou superior por NRD6

0

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EdF Fono FT

20002001200220032004

Publicações IC ou superior por NRD6

0

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EdF Fono FT

20002001200220032004

Publicações IA ou IB por NRD6

0

1

2

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EdF Fono FT

20002001200220032004

Autoria em veículos NB ou superior: EdF

0%

20%

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100%

2000 2001 2002 2003 2004

0123

Autoria em veículos NB ou superior: Fono

0%

20%

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2000 2001 2002 2003 2004

0123

Autoria em veículos NB ou superior: Fisio

0%

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2000 2001 2002 2003 2004

0123

Docentes com publicações IA e IB: EdF

0%

5%

10%

15%

20%

2000 2001 2002 2003 2004

123

Docentes com publicações IA e IB: Fono

0%

5%

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2000 2001 2002 2003 2004

123

Docentes com publicações IA e IB: Fisio

0%

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15%

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2000 2001 2002 2003 2004

123

Docentes sem publicações indexadas

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

2000 2001 2002 2003 2004

EdFFonoFisio

Corpo docente: número de docentes

0

40

80

120

160

200

240

1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

EdFFonoFT

Quem somos !!!Quem somos !!!EFFTOFO (área 21) EFFTOFO (área 21)

2001-20032001-2003 2004-20062004-2006Artigos ISIArtigos ISI 186 186 347 347

Artigos NB/superior Artigos NB/superior 929929 2110 2110

DocentesDocentes 257 257 379 379

Teses (doutorandos)Teses (doutorandos) 100 100 141 141

Aumento da PRODUÇÃO e da formação de Aumento da PRODUÇÃO e da formação de RECURSOS HUMANOS !!!RECURSOS HUMANOS !!!

Parecer Sucupira – 1965Parecer Sucupira – 1965

Pós-graduaçãoPós-graduaçãoObjetivosObjetivos

• Produção de conhecimento científicoProdução de conhecimento científico

• Formação de recursos de alto-nívelFormação de recursos de alto-nível

Processo Processo contínuocontínuo

Pós-graduaçãoPós-graduaçãoObjetivosObjetivos

• Produção de conhecimento científico• QualidadeQualidade

• Influencie a área de estudoInfluencie a área de estudo

• Reverta (possivelmente) em açõesReverta (possivelmente) em ações

Processo Processo contínuocontínuo

Pós-graduaçãoPós-graduaçãoObjetivosObjetivos

Processo Processo contínuocontínuo

COMO AVALIARCOMO AVALIAR

PRODUÇÃOPRODUÇÃOCIENTÍFICACIENTÍFICA

• Produção de conhecimento científico

Pós-graduaçãoPós-graduaçãoObjetivosObjetivos• Produção de conhecimento científico

• Formação de recursos de alto-nível

Processo Processo contínuocontínuo

COMO AVALIARCOMO AVALIAR

PRODUÇÃOPRODUÇÃOCIENTÍFICACIENTÍFICA

PROBLEMASPROBLEMAS!!!!!!

Pós-graduaçãoPós-graduaçãoObjetivosObjetivos

Processo Processo contínuocontínuo

PRODUÇÃOPRODUÇÃOCIENTÍFICACIENTÍFICA

• deixa de ser consequênciadeixa de ser consequência• fim a ser alcançadofim a ser alcançado• perde a visão de perde a visão de PROCESSOPROCESSO• ações passam a ser ações passam a ser DITADASDITADAS

pela produção/avaliaçãopela produção/avaliação

Pós-graduaçãoPós-graduaçãoObjetivosObjetivos

• Formação de recursos de alto nível

Processo Processo contínuocontínuo

• Atuação no Ensino SuperiorAtuação no Ensino Superior

• Nucleação de novos centros de Nucleação de novos centros de produção de conhecimentoprodução de conhecimento

• Produção de conhecimentoProdução de conhecimento

Pós-graduaçãoPós-graduaçãoObjetivosObjetivos

Formação de recursos de alto-nível

Processo Processo contínuocontínuo

COMO AVALIARCOMO AVALIAR

ACOMPANHAMENTO ACOMPANHAMENTO DOS EGRESSOSDOS EGRESSOS

Processo Processo contínuocontínuo Acompanhamento Acompanhamento

dos egressosdos egressos

O pesquisador formado deve ser O pesquisador formado deve ser autônomo e criativoautônomo e criativo, com capacidade de , com capacidade de

construir questões intelectuais e construir questões intelectuais e científicas, desenvolvê-las e comunicar científicas, desenvolvê-las e comunicar seus resultados, os procedimentos e as seus resultados, os procedimentos e as

implicações da pesquisaimplicações da pesquisa

… OBRIGADO ...