Produção de Recursos Educacionais Abertos - REA

Dr. Marineli J. Meier Coord. Integração de Políticas de

Educação a Distância e REA PARANÁ – PROGRAD/CIPEAD

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REA PARANÁPROGRAMA PARANAENSE DE PRÁTICAS E RECURSOS EDUCACIONAIS

ABERTOS

CONHECIMENTO ABERTO – REA PARANÁREUSE . REVISE . REMIXE . REDISTRIBUA

ATRIBUIÇÃO  CC BY

ESTA LICENÇA PERMITE QUE OUTROS DISTRIBUAM, REMIXEM, ADAPTEM E CRIEM A PARTIR DESSE TRABALHO, MESMO PARA FINS COMERCIAIS, DESDE QUE LHE ATRIBUAM O DEVIDO CRÉDITO PELA CRIAÇÃO ORIGINAL. É A LICENÇA MAIS FLEXÍVEL DE TODAS AS LICENÇAS DISPONÍVEIS.

Slides elaborados a partir :Camilleri, Anthony F.; Ehlers, Ulf Daniel; Pawlowski, Jan: State of the Art Review of Quality Issues related to Open Educational Resources (OER). Luxembourg : Publications Office of the European Union 2014, 52 S. - (JRC Scientific and Policy Reports) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-91019

Essa apresentaçao foi elaborada com o objetivo de auxiliar, orientar o educador, estudante e interessados na produção, remixagem, revisão de REA.

A apresentação foi baseada na experiência do autor e nas referenciais indicados a cada slide.

Um dos objetivos do REA PARANÁ é disseminar as práticas educacionais abertas.

Dessa forma, essa apresentação pretende indicar alguns pontos importantes a serem considerados na criação, remixagem, revisão de REA.

REA PARANÁO que é :

A ação conjunta, formalizada por intermédio do Termo de Cooperação, entre UTFPR e UFPR;26-03-2014 Processo

nº. 23075.013103/2014-75

Estabelecer a cultura de Práticas Educacionais Abertas

(PEA) , com o intuito de contribuir para o processo de ensino

e aprendizagem;

Possibilitar ao estudante e docente acessar, produzir e

disponibilizar Recursos Educacionais Abertos (REA).

PRÁTICAS EDUCACIONAIS ABERTAS

práticas que sustentam a (re) utilização e produção de REApor meio de políticas institucionais, promovendo modelos pedagógicos

inovadores, respeitando e capacitando alunos como coprodutores no seu caminho

de aprendizagem. (www.oportunidadproject.eu)

REA São considerados :

• Conteúdos de aprendizagem

• Ferramentas (software de uso, reuso, etc)• Recursos de implementação

de REA (licenças,localizar rea)

ISCHINGER In :CAMILLERI; EHLERS; PAWLOWSKI (2014)

REA 1. recurso breve e conciso (conteúdo muito focalizado e específico: uma imagem, uma infografia, um documento, uma wiki, etc);

2. proposta ampla e complexa (por exemplo,

um módulo ou um curso completo como é o curso PREA).

PROJETO “PRÁTICAS EDUCACIONAIS ABERTAS: UMA ABORDAGEM DE BASE NA AMÉRICA LATINA

E EUROPA PARA DESENVOLVER UM ESPAÇO COMUM DE EDUCAÇÃO SUPERIOR”

ATIVIDADE 3“ADOÇÃO DE REA”

http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/31383/2/Atividade%203-%20Ado%C3%A7%C3%A3o%20de%20REA_PT.pdf

Dica para você aprender uma pouco mais sobre REA

MATERIAL EDUCACIONALREA deve:

DISPONÍVEL E ACESSÍVEL

1. Licença;

2. Características técnicas formais

(técnicas e de apresentação)

ADAPTAÇÃO E REUTILIZAÇÃO

REA E Prática DigitalAprendizagemLicença aberta

CARACTERÍSTICAS ESSENCIAIS DE UM REA

ESTAR NUM Repositório

DigitalREA PARANÁ

FORMATOFINALIDADE

Ser um recurso ou uma prática educacional

aberta

DECISÕES SOBRE O REA

• Você vai ajustar, adequar o REA para a suas necessidades.

• Você vai compartilhar o REA (seja ele original, revisado ou remixado)

• Nesse caso você utilizar vários REA para produzir um novo REA.

• Achar um REA e vai usá-lo.

REUSAR REMIXAR

REVISAR REDISTRIBUIR

CRIAR REA

Redistribuir

Redistribuir

Público Alvo

Finalidade /objetivo

Formato (texto, vídeo, imagem)

REA

Prática Ed. Aberta

REFLITA SOBRE :

Planejamento

Pesquisa

Organização

Implementação –forma

Revisão

Atualização

Indepedente do R que adotar vai precisar de:

ReviseRemixeReuse Redistribue

Objetivo pedagógico Conteúdo Apresentação

Roteiro, sumário,

aplicabilidadeNormalização

científicaLinguagem adequada

Referências Licença aberta Avaliação

Finalidade de aprendizagem

Orientar o uso, reuso,

remixagem, REA

Fonte autor , Meier , 2014

ATENTE !!!

Criação ou adaptação de REA1. Projeto para o acesso: aspectos econômicos, técnicos, cognitivos, físicos;

2. Projeto para a gestão: grau de intervenção e controle do usuário;

3. Projeto de apropriação: usuário trabalha e ou utiliza o REA a partir de licenças abertas;

4. Projeto para a participação: fomenta a participação da comunidade no desenvolvimento ou ampliação do REA;

5. Projeto para uma experiência: princípio de usabilidade e ergonomia. Uso adequado/ amigável;

6. Projeto para o aprendizado: prevê aplicação e sugere situação de aprendizagem.

Kahle (2008) e ampliados por Maina & Guàrdia (2012) In: Curso de formação online Princípios e estratégias de educação aberta para a inovação docente (PREA).Atividade 3: Adoção de Recursos

Educacionais Abertos (2013-2014)

Perguntas sobre qualidade1 O material é academicamente pertinente – abrange um corpo de conhecimento significativo?

2. É pedagogicamente bem estruturado e corresponde a um modelo pedagógico específico, apresenta os resultados e as formas de avaliar os resultados de aprendizagem?

3 A forma como o material é apresentado permite aos alunos conhecer os resultados de aprendizagem?

LANE In: CAMILLERI; EHLERS; PAWLOWSKI (2014)

Aspectos de qualidade do REA

Qualidade das Organizações: abordagens de gestão de qualidade, alvo uma cultura global de qualidade. Creditações organizações certificadas.

Qualidade de Cursos: programas de certificações. Com relação ao

conteúdo - qualidade de metadados, linguagem e gramática. O conteúdo muda de forma dinâmica - planejar controle de qualidade.

Qualidade de Metadados: Metadados são avaliados quanto a sua qualidade.

Qualidade Individual: mecanismos que permitem a manifestação do

usuário.

Transmissibilidade e Adaptabilidade: este é um atributo-chave de qualidade sobre adaptação de língua, cultura, design, didática etc

PAWLOWSKI In: CAMILLERI; EHLERS; PAWLOWSKI (2014)

REA

INTEROPERÁVEL

VISIVEL EM QUALQUER DISPONÍVEL

FÁCIL DE SE ADAPTAR –DESIGN MODULAR

FÁCIL DE ENCONTRAR

http://www.esvial.org/wp-content/files/Atica2012_pp63-77.pdf

REA

FÁCIL DE IMPORTAÇÃO E EXPORTAÇÃO

NÃO EXIGE RECURSOS DE BANDA

OBJETIVO E INFORMAÇÕES EDUCACIONAIS

FÁCIL DE APRENDER, DIFERENTES USUÁRIOS

http://www.esvial.org/wp-content/files/Atica2012_pp63-77.pdf

Acessibilidade do REA

Descrições - das imagens,

Transcrição - do conteúdo do áudio,

Legendas - para os conteúdos de vídeos,

Hiperlink - com informação, função e finalidade.

Outros elementos - símbolos, cores, tabelas, gráficos

(informações, descrições, formatos acessíveis).

http://www.esvial.org/wp-content/files/Atica2012_pp63-77.pdf

Usabilidade do REA interesse para os objetivos pedagógicos do curso,

usabilidade dentro do sistema ou plataforma digital,

adequação cultural, comunicando corretamente dentro do contexto cultural que é aplicada,

infra-estrutura – para baixar o objeto ( tamanho do objeto, e a redundância de acesso).

NASH: In: CAMILLERI; EHLERS; PAWLOWSKI (2014)

Elementos culturais dos REAModelo tradicional de design instrucional

1. RESC (Recursos Educacionais com Saliências Culturais) - que expande o conceito de RE ao explicitar os elementos culturais e oferecer suporte e explanações (por exemplo: guia para o professor ou aprendiz).

2. n-Cultura - os designers sabem que o recurso poderá ser utilizado em diferentes contextos, trazem ao grupo de desenvolvimento pessoas com a necessária diversidade.

3. REAC (Recursos Educacional com Adaptações Culturais) - este é um recurso educacional altamente flexível, que pode ser adaptado por múltiplos atores em contextos diferentes.

Adaptação.Tel Amiel, Michael Orey, Richard West. Recursos Educacionais Abertos (REA): modelos para localização e. ETD – Educ. Tem. Dig., Campinas, v.12, n.esp., p.112-125, mar. 2011 – ISSN: 1676-2592.

Noções de qualidade Eficácia - a adequação à finalidade do objeto. Exemplo:

facilidade de reutilização ou valor educativo.

Impacto - é uma medida do grau que indica se é eficaz. Impacto = natureza do objecto / conceito si, o contexto no qual ele é aplicado.

Disponibilidade - é uma pré-condição para a eficácia e impacto. Disponibilidade = a transparência e a facilidade de acesso.

Precisão - é uma medida de e precisão - ausência de erros.

Excelência - excelência compara a qualidade de um objeto ou conceito de seus pares. Potencial máximo de qualidade teórica. CAMILLERI; EHLERS; PAWLOWSKI (2014)

Licença Etapa Essencial !

• Defina os usos que vai permitir do seu material;

• Para revisar, remixar, redistribuir verifique a licença dos REA envolvidos.

• Publique seu material com o símbolo da licença e a explicação do que ela permite .

-- Reusar: permite, usar a versão original ou

criada com base em outro REA;

- Revisar: adaptar o REA para a necessidade em questão;

- Remixar: permite utilizar vários REA para produzir novos materiais;

- Redistribuir: é a permissão de fazer cópias, compartilhar o original e o REA revisado ou

remixado.

LICENÇA ABERTA PERMITE

Fonte: http://www.rea.net.br/site/apresentacoes

Checagem, edição, aprovação Auto-Reflexão (verificação+ interna) - onde o autor / sujeito da análise

de qualidade verifica seu próprio trabalho. Aprimorar de acordo com um conjunto de padrões de qualidade.

Peer-review (verificação externa) - avaliação externa - sugestões de melhoria, autor adequa e considera.

Revisão Externa (aprovação) - revisão por pares para garantir rigor metodológico e consistência, ou do próprio recurso (a re-avaliação), com a intenção de ajustar para publicação.

Sugestão para autores de REA ! Fazerem revisão entre pares.

CAMILLERI; EHLERS; PAWLOWSKI (2014)

Metadados - localizaçãoLocalização - identificação de recursos de aprendizagem relevantes;Avaliação - adequação à finalidade para a utilização prevista.

Os recursos são localizados por meio de:

ferramentas de busca, como aqueles construídos em repositórios comuns e motores de busca,

recomendações da comunidade, como sugestões dadas em fóruns, guias de aprendizagem de recursos etc,

recomendações automatizadas, como ferramentas que digitalizar histórico de navegação de um usuário, e recomendar recursos semelhantes,

referências, tais como bibliografias ou listas de recursos utilizados.CAMILLERI; EHLERS; PAWLOWSKI (2014)

Publicação• Autopostagem

• Postagem pela bibliotecária/outro da equipe

Possibilidades de gestão dos Respositórios REA PARANÁ

Formatos Possibilidades?

Reusabilidade

Acessibilidade

Interoperabilidade

Portabilidade

Durabilidade

Formatos • ODT• Google Docs• http://picasa.google.com (fotos)• http://www.gimpbrasil.org (imagens+, SL)• http://trac.videolan.org/vlmc (vídeo, SL)• http://www.youtube.com• http://audacity.sourceforge.net (som, SL)

Infográficos

há ferramentas para sua criação como: o easel.ly – Create and share visual ideas online, a Visual.ly, Piktochart, Hohli Charts,

amCharts, Visual Editor, Google Chart Tools, Wordle, Icon Archive, Infogr.am e Pixlr.

http://oer.kmi.open.ac.uk/?page_id=2115#.VV4yvblViko

Infográficos combina mapas, gráficos, tabelas, diagramas pictográficos e

textos que resultam em um objeto ilustrativo de uso jornalístico ou didático (Costa, Tarouco, Biazus, 2011).

Utilizá-los como REAs dependerá de outros recursos abertos, com licenças públicas.

http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/31383/2/Atividade%203-%20Ado%C3%A7%C3%A3o%20de%20REA_PT.pdf

REA ?

Encontrar REA ? REA BRASILhttp://www.rea.net.br/site/mao-na-massa/criar/ Referetório Abedhttp://www.abed.org.br/site/pt/midiateca/referatorio/Diretório de Repositórios de acesso abertohttp://www.opendoar.org/

Localizar REA?• http://www.educacaoaberta.org/wiki/index.php?title=Lista

• http://www.google.com.br/advanced_search

• http://search.creativecommons.org.

• (http://www.flickr.com/search)

• http://www.jamendo.com

iTune U funciona como um agregador de REA. Criado pela Apple, é o maior catálogo online de conteúdo didático gratuito. São mais de 500 mil aulas, cursos e materiais didáticos ( Stanford, Yale, MIT, Oxford, UC Berkeley, OU – The Open University, etc)

YouTube EDUREA editados na linguagem audiovisual, milhares de vídeos educacionais gratuitos (Stanford, PBS e TED, etc. ). Há canais tipo – YouTube for schools – uma rede personalizada

 Youtube Teachers abriga centenas de listas de vídeos direcionados à educação. As listas organizadas por assunto e série foram criadas por professores para professores.

http://oer.kmi.open.ac.uk/?page_id=2115#.VV4yvblViko

Concluindo !!!

Vantagens e

Características desejáveis

Princípios éticos

Correção e atualização de conceitos, informações e

procedimentos;

Arquitetura gráfica aos objetivos didático-

pedagógicos

Coerência e adequação da abordagem teórico-

metodológica

Avaliação o desempenho educacional

Guia de Orientações Didáticas

Acessibilidade da

tecnologia

Usabilidade e ergonomia da tecnologia

Coerência entre essa fundamentação e o conjunto de textos,

Favorecer o processo de ensino e aprendizagem;

Correção e atualização de informações e procedimentos

Potencial de disseminação

Favorece as capacidades básicas do pensamento

autônomo e crítico,

Relações que se estabelecem entre os objetivos de ensino e

aprendizagem propostos

Impactos esperados sobre os indicadores de

qualidade

Acessibilidade

Características desejáveis para Tecnologias Educacionais

Fonte: Edital do MEC,2014

Vantagens e características - REA

REA - reutilizado, compartilhado e adaptada.

Acesso á arquiteturas de aprendizagem abertos.

Usar REA para transformar o aprendizado.

Aprender a partir de uma construção ativa de conhecimento que eles

compartilham com os outros e recebem feedback e comentários.

Conceito de melhoria da qualidade - validação externa.

Mudança do paradigma educacional - o conhecimento é co-criado e

facilitado atraves da reflexão mutua.

Contribuir para a valorização e reconhecimento das instituições de ensino.

CAMILLERI; EHLERS; PAWLOWSKI (2014)

MOOC – Curso massivos Abertos Online

• CourseBuffet - https://www.coursebuffet.com

• Coursetalk https://www.coursetalk.com • Class Central https://www.class-central.com 

Espero que esse material contribua para criação, revisão, remixagem de REA.

Ele envolveu a leitura e compilação de vários materiais que você poderá acessar e aprofundar.

Outra opção é você revisá-lo, ou remixar.

Criado em 24/10/2014 Atualizado 23/05/2015

Se você gostou compartilhe !!! Marineli Joaquim Meier