SERVIO PBLICO FEDERAL

MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DA EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE

DIRETORIA DE GESTO DE TECNOLOGIA DA INFORMAO

PROJETO DE CURSO DE CAPACITAO

TTULO DO CURSO: Redao Oficial e Novas Regras Ortogrficas

I. IDENTIFICAO DO PROJETO:

Projeto isolado

Unidade executora: DIGTI / REITORIA / IFRN

rea de conhecimento: Lngua Portuguesa / Lingustica

Perodo de realizao: Incio: 06/04/2015 Trmino: 10/04/2015

Local de realizao: Sala de Atos da Reitoria / IFRN

Carga horria diria do projeto: 08h (oito horas)

Carga horria total do projeto: 40h (quarenta horas)

II. CARACTERIZAO DA ATIVIDADE

Periodicidade: Ao contnua ( ) Sazonal ( ) Eventual (x)

Tipo da Ao: Desenvolvimento de estudos ( ) Desenvolvimento de produtos ou processos ( )

Transferncia de tecnologia ( ) Difuso cultural ( ) Publicao impressa ( )

Consultoria ( ) Anlise ( ) Assessoria ( ) Capacitao profissional (x)

Abrangncia: local (x) estadual ( ) regional ( ) nacional ( ) internacional ( )

III. PBLICO ALVO:

Caracterizao Quant. Estimada

Interno: Servidores do IFRN, em geral. 40 (quarenta)

Externo: No h previso de vagas para pblico externo. No h previso.

IV. RESUMO DO PROJETO

O curso de Redao Oficial e Novas Regras Ortogrficas objetiva capacitar servidores do IFRN quanto ao entendimento da

padronizao dos textos oficiais, como, por exemplo: memorandos, ofcios, pareceres e relatrios, identificando o gnero

textual, a tipologia predominante e o suporte ao qual o texto vinculado. Pretende-se, tambm, compreender tcnicas de

argumentao, bem como identificar as novas regras ortogrficas que passaro a valer a partir de janeiro de 2016. Pretende-

se, ainda, desenvolver tcnicas que auxiliem os servidores a produzir documentos oficiais padronizados, prezando pela

objetividade, clareza, preciso, conciso, eficcia, eficincia e efetividade.

V. IDENTIFICAO DO COORDENADOR(A)

Nome completo: Renan Csar Santos de Lima

Lotao: Diretoria de Gesto de Tecnologia da Informao Matrcula SIAPE: 1871843

Cargo: Secretrio Executivo Titulao: Especialista / Mestrando em Lingustica

VI. CRONOGRAMA DO CURSO

Dias

Segunda

Tera

Quarta

Quinta

Sexta

Carga Horria

(Total)

Turno

Matutino:

(08h00 12h00)

Introduo

ao Estudo da

Lngua(gem)

Acordo

Ortogrfico

de 1990

Gneros e

Tipologias

Textuais

Tcnicas de

Argumentao

e Persuaso

Redao

Oficial

40h (quarenta horas)

Vespertino:

(14h00 18h00)

Introduo

ao Estudo da

Lngua(gem)

Acordo

Ortogrfico

de 1990

Gneros e

Tipologias

Textuais

Tcnicas de

Argumentao

e Persuaso

Redao

Oficial

VII. METODOLOGIA DE EXECUO E AVALIAO

Sero executadas aes previstas para o cumprimento dos objetivos propostos, que incluem: aulas expositivas de contedo,

atividades prticas e dinmicas em grupo. A sistemtica de avaliao ser contnua, mediante participao e envolvimento

de cada servidor, bem como cumprimento das atividades propostas. Devero compreender termos especficos relacionados

teoria sobre lngua/linguagem, fala, norma padro formal, linguagem coloquial, teoria da argumentao, funes da

linguagem (expressiva, conativa, referencial, ftica, metalingustica e potica) e significao (linguagem denotativa e

conotativa; polissemia e monossemia). Devero tambm identificar, compreender e aplicar as novas regras em uso cotidiano.

VIII. BIBLIOGRAFIA UTILIZADA

ABUD, Maria Jos Milharez. O Ensino de Leitura. Editora Saraiva: 1999.

ANDRADE, Margarida Maria. Guia de redao em lngua portuguesa. So Paulo: FACTASH, 2007.

BRASIL, Congresso. Cmara dos Deputados. Manual de Redao. Braslia: Cmara do Deputados, Coordenao de

Publicaes, 2004. Disponvel em: .

BRASIL, Parmetros Curriculares Nacionais MEC: 1996

BRASIL, Presidncia da Repblica. Decreto n. 4.176, de 28 de maro de 2002.

BRASIL. Presidncia da Repblica. Manual de redao da Presidncia da Repblica. Braslia: Presidncia da

Repblica, 2002. Disponvel em:

BAKHTIN, M. Os gneros do discurso. In: Esttica da Criao Verbal. 2 a. ed. So Paulo: Martins fonte, 1997.

Disponvel em: . Acesso em: 21 ago. 2013.

CHARMEUX, Evelina. Aprender a Ler: Vencendo o Fracasso. Editora, So Paulo - 1994. p. 28.

FARACO, Carlos Alberto. Devemos alterar o Acordo Ortogrfico de 1990? Curitiba: UFPR, 2014.

FIORIN, Jos Luiz; SAVIOLI, F. Plato. Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 2006.

FREIRE, Paulo. A importncia do Ato de Ler em Trs Artigos que se Completam. So Paulo, Autores associados/

Cortez 1983.p.p.18;22;50 HARDT, Regina Clia Cazaux, Pedagoga. Curso de Didtica Geral. Editora tica, So Paulo, 1998.

KARWOSKI, A. Mrio; Gaydeczka, B.; Brito, K. Siebeneicher. Gneros textuais: reflexo e ensino. 2.ed. rev. e ampl.

Rio de Janeiro: Lucerna, 2006.

KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e Compreender os sentidos do texto. So Paulo: Contexto, 2006.

KOCH, Ingedore Villaa. Ler e escrever: estratgias de produo textual. So Paulo: Contexto, 2009. MARCUSCHI, L. A. Gneros textuais: definio e funcionalidade. In: DIONISIO, A. P. et al. (org.) Gneros textuais &

ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.

MARTINS, Eduardo. Manual de redao e estilo. So Paulo: O Estado de S. Paulo, 1990.