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Avaliação da Aprendizagem na EAD
Práticas, reflexões e
resultados do processo
de avaliação no PEAD/FACED
4º. Salão EAD UFRGS - Maio 2008Marie Jane Carvalho, Rosane Aragón de Nevado, Crediné Silva de Menezes
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Projeto Político Pedagógico PEAD
• Autonomia relativa da organização curricular, considerando as características e experiências específicas da clientela – professores em serviço.
• Articulação dos componentes curriculares entre si, no semestre e ao longo do Curso.
A relação entre Prática Pedagógica e Pesquisa
como elemento aglutinador dos demais
componentes do currículo, constituindo-se em estratégia básica
do processo de formação dos professores.
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Quem são os alunos do curso?
Professoras de Ensino Fundamental –séries iniciais e Educação Infantil
»Perfil dos alunos
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Aprendizagem e avaliação
• Processos concomitantes
� O que desejamos com a avaliação?
Meta-reflexão e incidência nas práticas pedagógicas cotidianas
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Como avaliamos?
Portfólio de Aprendizagem
Pesquisa e Experimentação pedagógica
Interação
Workshop de Avaliação
Conselho Acadêmico
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Portfólio de Aprendizagem
� Deve mostrar EVIDÊNCIAS de:
� Relação teoria e prática� Proposições nas salas de aula
� Reflexão sobre os pontos fortes da prática pedagógica e o enfrentamento das limitações
� Leitura qualificada das práticas pedagógicas
� Práticas diferenciadas
� Autoria e experimentação orientadas
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Os Portfólios de Aprendizagemtraduzem a experimentação de idéias em campo, reflexões sobre as aprendizagens
da semana e registro qualificado.
Portfólio de aluna de AlvoradaPortfólio de aluna de Gravataí
Portfólio de aluna de Três CachoeirasPortfólio de aluna de São LeopoldoPortfólio de aluna de Sapiranga
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Meta-reflexão
Reflexão e reconstrução qualificada
de discursos e práticas pedagógicas a partir das
experiências nas Interdisciplinas.
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Interação
• Intervenções e acompanhamento semanal dos Portfólios de Aprendizagem - tutores e professores do SI e Interdisciplinas– Tabela de registro das atividades
– Alertas sobre as atividades
• Comunidades de Aprendizagem– Participação e Trocas nas listas
MJ1
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Slide 9
MJ1 As intervenções dos tutores ocorrem em todos os ambientes do curso: Rooda, Pbwikis, Blogs. Usa-se muito a lista para esclarecimentos, alertas,comentários.Marie Jane; 26/5/2008
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Regularmente os tutores lembram os alunos sobre as atividades da semana
• Seminário Integrador IV
* Abra um espaço no plano de aulas para que seus alunos levantem perguntas sobre algo que os deixa curiosos ou sobre algo que gostariam de conhecer/entender melhor. As questões levantadas por eles não precisam ficar restritas a assuntos escolares, a conteúdos. Tome nota das questões levantadas pelos alunos, registre essas questões no seu wiki (crie uma nova página nomeada: “Perguntas”), Escolha uma delas e justifique a escolha. Postar até o dia 14/05. Trazer para a aula presencial a pergunta escolhida. * Realizar postagens no Portfólio de Aprendizagem.
• Estudos Sociais
Participar do Fórum; Leitura do texto: A sociedade e a cultura (Unidade II – p.9-42 – Encomendar com o ÉdersonElaborar uma atividade pedagógica contemplando uma temática que envolva “grupos sociais”,
estabelecendo relações com a História do município, do estado e do país, as Histórias de Vida dos seus alunos, suas identidades e pertencimentos e as noções de tempo e espaço necessárias para a compreensão da realidade. A proposta de atividade necessita conter os objetivos, os materiais pedagógicos, os recursos utilizados, bem como uma explanação acerca dos conteúdos, conceitos e competências que a mesma pretende desenvolver. Postar no webfólio até o dia
26/05.
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Comentários enviados
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Comentários recebidos
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Comentários nos Blogs - Alvorada
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Pesquisa na ação pedagógica
• Construção da pesquisa– Observação– Entrevista – Evidências e argumentação– Tabelas e gráficos– Estudo das perguntas– Transposições pedagógicas
Projetos de Aprendizagem
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Workshop de avaliação
• Defesa pública (nos moldes da IC)
• Banca composta de professores e tutores
Workshop
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Momentos da Avaliação
• AVALIAÇÃO PROCESSUALPromovida pelo professor no âmbito de cada Interdisciplina.
• AVALIAÇÃO DO PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENSPromovida pelo Seminário Integrador com a participação dos professores
de cada Pólo - reflexão-síntese.
• AVALIAÇÃO DA APRESENTAÇÃO ORALCoordenada pelo Seminário Integrador, a avaliação das apresentações no
modelo do Salão IC.
• CONSELHO ACADÊMICOÉ um momento de interação entre os professores e tutores com vistas à
consideração do desenvolvimento do aluno em seus múltiplos aspectos.
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Impacto do Curso
• Avaliação do PEAD pelos alunos
• Transposições das aprendizagens para a prática pedagógica
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Workshop - Avaliação de AprendizagemApresentação Pública presencial, perante uma banca examinadora
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Mapa do processo de Avaliação
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Obrigado pela atenção.