PTD de Administração
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ETEC GINO REZAGHI
Código: 191 Município: Cajamar
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: - : Assistente Administrativo e Financeiro Módulo: I
Componente Curricular: Métodos Quantitativos Aplicados À Administração
C.H. Semanal: 5 aulas Professor(es): Lúcia Helena Matioli da Motta
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1
Gerenciar rotinas administrativas e financeiras
Calcular operações de crédito, juros , descontos e financiamentos
Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional.
Interpretar resultados de estudos de mercado, econômicos ou tecnológicos, utilizando-os no processo de gestão;
Avaliar gráficos das funções da matemática.
Interpretar gráficos.
Interpretar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos, juros.
Interpretar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado
1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso
Plano de Trabalho Docente – 2009
Ensino Técnico
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
Eixo Tecnológico: Gestão e NegóciosFunção 1: Planejamento Organizacional1. Avaliar gráficos das funções da matemática.Interpretar gráficos.2. Interpretar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos, juros.3. Compreender dados relacionados à matemática financeira.4. Analisar sistemas de amortização.5.Identificar a relação entre as políticas financeiras e a execução financeira no processo.6. Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e tecnológicas.7. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.8. Identificar fontes para pesquisa de tecnologia administrativa.9. Interpretar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios1. Função 1: Planejamento Organizacional1. Fazer cálculos e construir tabelas.2. Elaborar gráficos.3. Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc.4. Utilizar resultados estatísticos.5. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.6. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.7. Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre novas tecnologias e as já utilizadas.8. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.
Eixo Tecnológico: Gestão e NegóciosFunção 1: Planejamento Organizacional1. Relações e funções 2. Gráficos e tabelas3. Juros, capitalização, descontos simples e descontos composto4. Série de Pagamentos5. Sistemas de Amortização6. Gráficos e distribuição de freqüências7. Medidas associativas a variáveis quantitativas e qualitativas8. Diagrama de dispersão e medidas de correlação 9. Estudo da Probabilidade10. Inferência Estatística11. Curva Normal (Gauss)12. Intervalos de confiança
Ver anexo do Plano de Curso
III – Plano Didático
Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma Dia / Mês
Fazer cálculos e construir tabelas Relações e funções Aulas expositivas, pesquisas e exercícios 17 / 08 a 14/09
Elaborar tabelas Gráficos e tabelas Aulas expositivas,análise e discussão 15/09 a 25/09
. Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc.
Juros,capitalização,descontos simples e descontos composto. Aulas expositivas,soluções de problemas 28/09 a 16/10
Utilizar resultados estatísticos. Série de pagamentos Aulas expositivas,análise , discussão e exercícios 19/10 a 23/10
Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.
Sistemas de amortização Aulas expositivas,análise , discussão e exercícios 26/10 a 30/10
. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.
Gráficos e distribuição de frequência Aulas expositivas, análise e solução de problemas 3/11 a 13/11
. Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre novas tecnologias e as já utilizadas
Medidas associativas e variáveis quantitativas e qualitativas Aulas expositivas.soluções de problemas 16/11 a 23/11
Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.
Diagrama de dispersão e medidas de correlação
Aulas expositivas,análise e discussão, exercícios 24/11 a 30/11
Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. Estudo da probabilidade Aulas expositivas,soluções de problemas e
exercícios 01/12 a 4/12
Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.
Inferência estatística e Curva de Normal (Gauss)
Aulas expositivas,análise e discussão, exercícios 7/12 a 11/12
Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. Intervalos de confiança Aulas expositivas,análise e discussão,
exercícios 14/12 a 18/12
1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1 e 2. Fazer cálculos e construir tabelas.. Elaborar gráficos.
Prova escrita e analise de textos
-Clareza, organização, colaboração, criticidade, observação, ética
Síntese( oral ou escrita)que evidencie:.Fontes consultadas;
3 , 4 e 5
Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc. Utilizar resultados estatísticos. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.
Relatórios, avaliações relatos, discussão.
-Clareza, organização, colaboração, criticidade, observação, ética
Organização das Informações;.Apresentação clara e precisa das informações.
7 e 8Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.
Trabalhos de pesquisas e seminários
-Clareza, organização, colaboração, criticidade, observação, ética
-Desempenho que evidencie:.Conhecimento dos assuntos pesquisados e estudados;
9. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.
-Clareza, organização, colaboração, criticidade, observação, ética
Análise gráfica;.Aplicação dos conceitos aprendidos;
indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Artigos de Revistas sobre o tema; Apostilas;
DANTE,Luiz Roberto.”Matemática 1ª e 3ª Séries “.1ª ed.São Paulo SP. Editora Ática.2008
PENIDO,Eduardo.”Matemática Financeira Essencial”.São Paulo.Ed.Atlas,2008.
Sites da internet
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Listas de Exercícios Extras sobre os assuntos abordados no bimestre considerado
Revisão da Matéria durante as aulas que antecedem a avaliação de Recuperação
Aulas Extras fora do período normal de aula
VII - Outras Observações / Informações:
Metas; despertar o interesse pela pesquisa e observação do cotidiano, relacionando os conceitos
apresentados com a realidade profissional que exercerão.
VIII – Assinatura: Data:17/08/2009 (professor) Lúcia Helena Matioli da Motta
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Assinatura: Data:
ETEC Gino Rezaghi
Código: 191 Município: Cajamar
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo e Financeiro Módulo: I
Componente Curricular: Gestão Empresarial I
C.H.: 5,0 Professor: Marcelo Mantovan
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1
Planejam, organizam, coordenam e operacionalizam a atividades administrativas
Controlar rotina administrativa
Demonstrar competências pessoais
Comunicar-se
1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso
Plano de Trabalho Docente – 2009
Ensino Técnico
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
Identificar e analisar as teorias administrativas do século XX.
Interpretar e caracterizar as teorias administrativas.
Teorias administrativas do século XX princípios e conceitos
Contextualizar as teorias administrativas de acordo com os ambientes empresariais.
Identificar as teorias administrativas de acordo com os ambientes empresariais.
História da administração e revolução industrial
Avaliar e definir as estratégias administrativas.
Reconhecer estratégias administrativas e executar as implementações.
O estudo das teorias de administração: Taylor, Fayol, Weber, Mayo, Ford, Maslow, Teoria Estruturalista, Teoria Sistêmica, Teoria Contingencial, Teoria Neoclássica
Identificar o estágio atual e perspectivas futuras das teorias administrativas.
Incorporar e aplicar as teorias da administração de acordo com perspectivas e necessidades.
A evolução das teorias administrativas versus a evolução do ambiente
Identificar características da escola japonesa.
Aplicar os conceitos de qualidade na gestão administrativa e empresarial.
Estágio atual e perspectivas futuras das teorias administrativas
Escola Japonesa e conceitos de qualidade
III – Plano Didático
Ver anexo do Plano de Curso
Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 CronogramaDia / Mês
1 Teorias administrativas do século XX princípios e conceitos Freqüências, Aulas expositivas. 19 / 08
2 e 3 História da administração e revolução industrial Freqüências, Aulas expositivas. 26 / 08
3 e 4
O estudo das teorias de administração: Taylor, Fayol, Weber, Mayo, Ford, Maslow, Teoria Estruturalista, Teoria Sistêmica, Teoria Contingencial, Teoria Neoclássica
Freqüências, Aulas expositivas, Seminários em grupos. 02 / 09 a 23 / 09
3 e 4A evolução das teorias administrativas versus a evolução do ambiente
Freqüências, Aulas expositivas, Trabalhos individuais / grupos em
sala de aula.30 / 09 a 21 / 10
3 e 4 Estágio atual e perspectivas futuras das teorias administrativas
Freqüências, Aulas expositivas, Seminários em grupos. 04 / 11 a 18 / 11
5 Escola Japonesa e conceitos de qualidade
Freqüências, Aulas expositivas, Trabalhos em grupos. 25 / 11 a 09 / 12
IV - Plano de Avaliação de Competências
1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Identificar e analisar as teorias administrativas do século XX.
1 Avaliação Teórica, Pesquisas
Clareza e compreensão nas pesquisas efetuadas.
Desempenho prático e Coerência nos dados levantados para o Controle Administrativo
Contextualizar as teorias administrativas de acordo com os ambientes empresariais.
2 Avaliação Teórica, Pesquisas
Clareza e compreensão nas pesquisas efetuadas.
Desempenho prático e Coerência nos dados levantados para o Controle Administrativo
Avaliar e definir as estratégias administrativas.
3 Seminários, Trabalho em grupo, Pesquisas
Domínio nas apresentações e conteúdo apresentado.
Clareza e precisão no Controle Organizacional e nos Planejamentos Estratégicos, Táticos e Operacionais.
Identificar o estágio atual e perspectivas futuras das teorias administrativas.
4 Seminários, Trabalho em grupo, Pesquisas
Domínio nas apresentações e conteúdo apresentado.
Clareza e precisão no Controle Organizacional e nos Planejamentos Estratégicos, Táticos e Operacionais.
Identificar características da escola japonesa.
5Avaliação Teórica, Seminários, Trabalho em grupo, Pesquisas
Domínio nas apresentações e conteúdo apresentado.
Clareza e precisão no Controle Organizacional e nos Planejamentos Estratégicos, Táticos e Operacionais.
indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostilas elaboradas pelo professor.
Livros:
BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de Empreendedorismo e Gestão. São Paulo:
Atlas, 2002
CERTO, C. Samuel & PETER, J. Paul. Administração Estratégica: Planejamento e Implantação da Estratégia. São Paulo: Makron Books, 1993.
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo. São Paulo: Saraiva, 2004
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Revisão em Sala de aula para alunos que tenham desempenho Insatisfatório e Regular,
afim de, efetuarem avaliação de recuperação prevista para fim de dezembro, visando
um grau de melhoria no conceito.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII – Assinatura: Data: 10 / 08 / 2009
(professor)
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Assinatura: Data: