REPLANEJAMENTO 2014. Replanejamento - 2014 Pauta Informações Gerais Apresentação do Plano de...
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REPLANEJAMENTO 2014
Replanejamento - 2014
Pauta
• Informações Gerais
• Apresentação do Plano de Ação 2014
• Planejamento da Semana de Integração
• Parâmetros (critérios) do Conselho Final
• Apresentação do Projeto de Artes
• Ficha de pré-Conselho
Informações Gerais – 1º Semestre
1º Bimestre
• Início: 03/02/14 – Término: 30/04/14
• Replanejamento: 26/03/14
• Entrega de notas: 05/05/14
• Conselho de Classe: 17/05/14 (sábado)
• Entrega de boletins
Informações Gerais – 1º Semestre
2º Bimestre
• Início: 01/05/14 – Término: 25/07/14
• Entrega de notas: 31/07/14
• Conselho de Classe: 09/08/14
LEMBRETES
• Lembrete : O professor que ainda não entregou o Planejamento 2014 terá o prazo máximo de entrega no dia 04/04/14 (sexta feira).
• Lembrete: O Professor que precisar faltar, por favor comunique a Escola com antecedência.
• Esclarecimento: Os horários dos funcionários estão em edital para maior integração do Colégio.
PLANO DE AÇÃO - COLÉGIO ESTADUAL HUGO SIMAS - 2014
DIMENSÃO PROBLEMA/ DESAFIO
CAUSA DO PROBLEMA
AÇÕES(O QUE FAZER)
RECURSOS(COM O
QUE)
CRONOGRAMA
(QUANDO)
ENVOLVIDOS(PARTICIPANTES DA AÇÃO)
METAS PARA 2014
Gestão escolar democrática
Informações fragmentadas entre setores da escola
Informações não compartilhadas com a comunidade escolar.
1. Conhecer, ouvir e acatar, as opiniões de forma democrática
1.Mídias adequadas e acessíveis, exposições em mural e convocação da comunidade com frequência para participar de reuniões.
1.Bimestral 1.Comunidade Escolar
1. Facilitar o acesso a informação, fomentar a participação da comunidade na resolução dos problemas (administrativo, pedagógico, financeiro)
Melhorar os repasses das ações
2. Local adequado para atendimento de toda a comunidade escolar.
3. Cobrar do Conselho escolar e da APMF a disseminação das informações (administrativas, financeiras, pedagógicas)
Projetos interdisciplinares
Dificuldade em atender os anseios da comunidade escolar
Organizar eventos, palestras
Convidar especialistas da comunidade escolar
Envolver toda a comunidade escolar
Prática pedagógica
Ausência de interação entre os conhecimentos prévios da comunidade para conhecimentos científicos. Conscientização do papel da comunidade escolar
O não cumprimento das suas atribuições e responsabilidades.
Melhorar a disseminação da proposta pedagógica da escola.
Mídias adequadas, reuniões pedagógicas que atendam as necessidades específicas da escola
Durante o ano letivo
Professores, equipe pedagógica, direção, agentes e alunos, ou seja, toda a comunidade escolar
Realizar ações que visem a disseminação da proposta pedagógica bem como o seu cumprimento.
Avaliação Estabelecer critérios, propiciar a auto-avaliação, utilizar diferentes instrumentos para coletar informações.
Informações não compartilhadas com a comunidade escolar.
Estabelecimento de critérios justos e democráticos com a intervenção da equipe pedagógica.
Convidar especialista para definir critérios avaliativos. Acesso a equipamento multimídia,
Durante o ano letivo
Professores, equipe pedagógica, direção, agentes e alunos, ou seja, toda a comunidade escolar
Realizar ações que visem a construção de um processo de avaliação formativa com a participação efetiva da equipe pedagógica.
Acesso, permanência
e sucesso
Excesso de alunos na sala de aula; Falta de contraturno eficaz e com mais oferta; Critérios mais claros para avaliação dos profissionais da educação; Divulgar os índices oficiais.
Abertura para manifestação da comunidade
Mídias, reuniões O ano todo Comunidade escolar
Reuniões, palestras, convocações
Planejamento da Semana de Integração
• Sugestões de Temas (professores, alunos e comunidade escolar):
• Sugestão:
• Segunda e Terça: Apresentação dos Trabalhos
• Quarta: Show de Talentos
• Quinta e Sexta: Jogos/Gincana
Sugestões de Temas Propostos pelos Alunos
Copas do Mundo Nelson Mandela
História do Igapó Circo
Cantores Brasileiros Anos 60
Drogas Tecnologia
Medicina Violência
Atores/Atrizes Teatro
Anime e Mangá Mitologia
Músicas Esportes
Filmes Profissões
Culturas do Mundo Pontos Turísticos de Londrina
Contos de Fada Presidentes do Brasil
Fotografias Parque Aquático
Sugestões de Atividades Propostas pelos Alunos
• Jogos Interclasse
• Gincana
• Palestras (profissões, drogas, etc.)
• Show de Talentos
• Batalha de Rimas
• Oficinas (dança, arte, grafitagem, etc.)
• Apresentações de Skate – LSP (Londrina Skate Park)
• Cinema
• Arrecadação de Alimentos
• Show Musical (convidados)
Parâmetros (Critérios) utilizados no Conselho de Classe Final 2013
O aluno poderá ser avaliado em conselho de classe final, não
ultrapassando 50% do número total das disciplinas de sua série,
tanto para o ensino fundamental quanto para o ensino médio.
Na (s) disciplina (s) em que o aluno não for aprovado, ou seja, não
atingir a média 6,0 (seis pontos), o mesmo poderá ser avaliado em
conselho de classe final desde que, a soma das diferenças das notas
que possui para a média 6,0 (seis pontos), não ultrapasse 5,0 (cinco
pontos).
Sobre Conselho de Classe noRegimento Escolar
Seção IV – do Conselho de Classe
(...)
Art. 31 – São atribuições do Conselho de Classe
I.Analisar as informações sobre os conteúdos curriculares, encaminhamentos metodológicos e práticas
avaliativas que se referem ao processo ensino aprendizagem;
II.Propor procedimentos e formas diferenciadas de ensino e de estudos para melhoria do processo
ensino e aprendizagem;
III.Estabelecer mecanismos de recuperação de estudos, concomitantes ao provesso de aprendizagem,
que atendam às reais necessidades dos alunos, em consonância com a Proposta Pedagógica Curricular da
escola;
IV.Acompanhar o processo de avaliação de cada turma, devendo debater e analisar os dados qualitativos
e quantitativos do processo ensino e aprendizagem;
V.Atuar com co-responsabilidade na decisão sobre a possibilidade de avanço do aluno para
série/etapa subsequente ou retenção, após a apuração dos resultados finais, levando-se em
consideração o desenvolvimento integral do aluno;
Apresentação do Projeto de Artes
Prof. Rodrigo