Replanejamento 2019 Anos Finais e Ensino Médio

Julho / 2019

OFICINAS

- ABERTURA - Airton/Mônica/Patrícia- DIVISÃO DAS SALAS - TODOS- QUESTÕES NORTEADORAS- SEQUÊNCIAS DE ATIVIDADES- CRITÉRIOS DE ANÁLISE- LINKS DE TRABALHO- PROTOCOLO DE ACOMPANHAMENTO - Patrícia

1. Quais ações deveriam ter sido feitas, de acordo com o plano de ação da minha escola?

2. Quais das ações planejadas foram executadas? Como?

3. Como os resultados da Avaliação Diagnóstica de Ciclo e das avaliações de cada professor

podem apoiar o replanejamento das aulas?

4. Quais habilidades são estruturantes para que os estudantes possam dar continuidade às

aprendizagens do ano? Como essas habilidades serão desenvolvidas?

5. Quais ações devem ser adicionadas/corrigidas no plano?

6. Como serão desenvolvidas as sequências didáticas/atividades de recuperação em cada

ano/série?

7. Como a equipe gestora pode acompanhar e apoiar o trabalho dos professores? Qual o papel

da observação de sala de aula?

Quais seriam as aprendizagens essenciais?

Como garantir as aprendizagens essenciais?

Como vocês podem orientar seus professores para que desenvolvam as seguintes questões norteadoras durante o

Replanejamento?

QUESTÕES NORTEADORAS

Itens de desenvolvimento de uma Sequência de Atividades

➔ Área:

➔ Ano/Série:

➔ Tema:

➔ Título da Atividade:

➔ Número de Aulas previstas:

➔ Habilidade (s) a ser(em)

Desenvolvida (s):

➔ Objetos de Aprendizagem:

➔ Materiais necessários para a

aula:

➔ Questão Disparadora:

➔ Contexto:

➔ Mão na Massa (atividades):

➔ Sistematização/avaliação:

➔ Referências:

➔ Nome dos integrantes:

SEQUÊNCIAS DE ATIVIDADES

Validação da estrutura apresentada acima

SEQUÊNCIAS DE ATIVIDADES

1. Área de análise da atividade recebida

Linguagens e códigos – Atividade 2

Ciências Humanas – Atividade 1

Ciências da Natureza – Atividade 4

Matemática - Atividade 3

2 - Coloque abaixo o ano/série/área a qual se

refere a atividade de acordo com a percepção de

seu grupo.

CHT 9º EF -

CNT – 3º EM

LCT - 3º EM

MAT – 9º EF

GABARITO DE ATIVIDADE

SEQUÊNCIAS DE ATIVIDADES

3 - Assinale as habilidades que julga melhor

representada na sequência de atividade analisada.

CNT –

( X ) Formular e debater hipóteses e explicações científicas;

( X ) Identificar informações contidas em um gráfico;

( X ) Diferenciar ideias centrais e secundárias, ou tópicos e subtópicos do texto;

CHT-

( X ) Reconhecer, por meio de textos e/ou mapas, situações do processo de globalização, considerando as dimensões econômica, cultural e

espacial;

( ) Reconhecer, por meio de textos, mapas e/ou iconografias, as consequências socioculturais resultantes dos processos migratórios;

( ) Reconhecer em textos e/ou imagens diferentes processos de socialização;

( ) Interpretar processos de transformação histórica, a partir da construção e aplicação de conceitos de diversas áreas do conhecimento;

( X ) Estabelecer relações a partir da seleção e organização de informações registradas em documentos de natureza variada;

GABARITO DE ATIVIDADE

SEQUÊNCIAS DE ATIVIDADES

3 - Assinale as habilidades que julga melhor

representada na sequência de atividade analisada.

MAT

(X ) Identificar propriedades de triângulo pela comparação de medidas de lados e ângulo;

( ) Saber planificar e representar figuras espaciais;

( ) Reconhecer elementos geométricos que podem caracterizar uma figura plana;

LCT

( X ) Localizar informações explícitas em um texto;

( X ) Inferir o sentido de uma palavra ou expressão/ Inferir uma informação implícita em um texto;

( X ) Relacionar/ Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições;

( X ) Analisar/ Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

GABARITO DE ATIVIDADE

Critérios para análise de materiais pedagógicos em ordem hierárquica:

1. Seleção de textos

✔ Gêneros adequados ao ano/bimestre;

✔ Textos bem estruturados e não polêmicos (não se trata de censura prévia, mas de adequação

ao trabalho a ser proposto para uma rede ampla e plural);

✔ Textos escritos de forma coesa e coerente, retirados de fontes confiáveis;

✔ Direitos autorais preservados (Domínio público ou escritos especialmente para o Material).

2. Competências / Habilidades / Conteúdos

✔ As habilidades estão contempladas na questão?

✔ As adequações no que se refere às questões conceituais estão contempladas?

✔ Os itens das questões objetivas foram elaborados de forma coerente, objetiva e seguindo o

padrão de construção desse tipo de questão?

✔ As atividades propostas foram produzidas em diálogo com que é proposto, há progressão

temática?

✔ As atividades estabelecem um diálogo coerente? São exequíveis? Fazem sentido para

professores e alunos?

Critérios para análise de materiais pedagógicos em ordem hierárquica:

3. Revisão Gramatical

Verificar se não há inadequações no que se refere a:

✔ Ortografia;( )

✔ Pontuação;

✔ Concordância e regências verbal e nominal.

4. Fontes e Referências bibliográficas

✔ Verificar se não há inadequações no que se refere ao uso das normas ABNT para citar fontes

e referências bibliográficas.

✔ Títulos dos textos (Justificado, Arial 12, Negrito).

✔ Textos (Justificado, Arial 12)

✔ Nome dos autores (Justificado, Arial 11).

✔ Fonte bibliográfica e nota de rodapé (Justificado, Arial 9)

• Apresentação das Sequência de Atividades desenvolvidas

https://drive.google.com/drive/folders/1kMtQ6Y9E1iRr9LWkezg0EIK7EOGrez5z?usp=sharing

• Sequências da intranethttps://seesp.sharepoint.com/sites/intranet/coordenadorias/COPED/Planejamento2018/Forms/AllItems.aspx

Grupos de LING e MAT

• Apresentação dos Planos de Aula da Revista Nova Escola e Materiais de Transição

• https://novaescola.org.br/plano-de-aula/busca?• Link dos materiais de Transiçãohttps://drive.google.com/drive/folders/1PNFCqEG-mbAWPmkRk39DlogVePn3EMOu?usp=sharing

Grupos de CN e CH

1

2

3

4

Habilidades

• Modelo de documento e orientações para envio da Atividade que será disponibilizada para toda Seduc-SP.

https://docs.google.com/document/d/1Oo80XazYmn6Yfin6vyxIUB-3F6frFE2m3jQCzvt2nBY/edit?usp=sharing

Formulário para envio: https://forms.gle/Hz6dckdfss7APovu9

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