RESENHA NAPOLEÃO.docx

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RODRÍGUEZ, Ricardo Vélez. Napoleão Bonaparte – Imperador dos franceses– Duzentos anos (1804-2004). Revista da Universidade Federal de Juiz de Fora , 2004. Sabrina Kele Dias Lopes 1 Ricardo Veléz Rodríguez acarreta ao longo da sua vida uma vasta experiência acadêmica, o professor e pesquisador é um dos mais notáveis defensores das ideias de liberdade. Nascido na Colômbia, é graduado em filosofia e teologia, além de ser mestre e doutor em filosofia. O autor destacaram em seu artigo a figura de Napoleão, no que foi a segunda fase da Revolução Francesa, e não só isso, ficando claro também, as muitas faces deste homem que se tornou um mito para história mundial. Valéz destaca Napoleão Bonaparte como homem, seus laços familiares, com a religião, o crítico, o honroso, sendo também general, intelectual e imperador. Valéz coloca á mostra como se dava as relações de parentesco de Napoleão como seus familiares, sendo ele um homem dedicado a sua a família, um bom marido e pai, mesmo não tendo muita sorte em seus casamentos. Preocupado com sua mãe e muitos irmão, tratou de garantir para estes uma vida confortável, dando-lhes honrarias 1 Graduanda do curso de licenciatura em História pela Universidade Estadual da Paraíba-UEPB

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RODRGUEZ, Ricardo Vlez. Napoleo Bonaparte Imperador dos franceses Duzentos anos (1804-2004). Revista da Universidade Federal de Juiz de Fora, 2004.

Sabrina Kele Dias Lopes[footnoteRef:0] [0: Graduanda do curso de licenciatura em Histria pela Universidade Estadual da Paraba-UEPB]

Ricardo Velz Rodrguez acarreta ao longo da sua vida uma vasta experincia acadmica, o professor e pesquisador um dos mais notveis defensores das ideias de liberdade. Nascido na Colmbia, graduado em filosofia e teologia, alm de ser mestre e doutor em filosofia. O autor destacaram em seu artigo a figura de Napoleo, no que foi a segunda fase da Revoluo Francesa, e no s isso, ficando claro tambm, as muitas faces deste homem que se tornou um mito para histria mundial. Valz destaca Napoleo Bonaparte como homem, seus laos familiares, com a religio, o crtico, o honroso, sendo tambm general, intelectual e imperador. Valz coloca mostra como se dava as relaes de parentesco de Napoleo como seus familiares, sendo ele um homem dedicado a sua a famlia, um bom marido e pai, mesmo no tendo muita sorte em seus casamentos. Preocupado com sua me e muitos irmo, tratou de garantir para estes uma vida confortvel, dando-lhes honrarias em uma nova nobreza por ele instaurada, estes no foram gratos o suficiente a seu irmo. Valz apresenta em seu texto o lado deste homem, que antes de ser francs se considerava um cristo, um catlico, submisso majestade de Deus, alm dessa forte caracterstica, era considerado um homem honroso, que calculava meios e fins para d uma resposta altura daqueles que o ofendesse, reagindo assim, de forma que mostrasse sua fora, e capacidade. Tambm se mostra um crtico, quando aponta sua indignao a sociedade parisiense, que logo esquecer o caos vivo por estes na Fase do Terro, e vive em uma vida luxuosa, uma sociedade ftil, como ele mesmo afirma, preferia ficar a margem disto. Como o intelectual o autor destaca trs etapas da sua formao, a primeira nas Escolas Militares de Brienne e do Campo de Marte, onde teve formao humanstica, a segunda etapa foi como oficial artilheiro, estudando as tticas bsica militar e da artilharia, na terceira etapa a sua contemplao da sua formao militar como oficial revolucionrio, tendo oportunidade de colocar na prtica o que aprendeu na teoria. Napoleo teve contato com vrios intelectuais, de varia reas do saber, influenciado na sua formao, mas suas inmeras obras escritas apontar um carter original do que pensava o intelectual Bonaparte, este gostava bastante de expressar diante do papel. O Brilhante general, defendeu a Revoluo, ele quis restruturar a sociedade francesa, seu destaque como general fica marcado por ser um timo estrategista, um gnio da guerra, como chamado, modernizou a organizao do exercito, inovou em batalhas, sua confiana lhe garantia rapidez e ofensiva, esses e outros componentes lhe garantiu inmeras vitrias. Napoleo Bonaparte como imperador vai dar grande enfase a religio, que para ele seria base de sustentao da ordem de qualquer sociedade, e o teatro como alimento espiritual para o povo, e de imaginao. O Imperador isentiva a cultura, a literatura e gostava bastante do teatro, coisa que ele diminuir no imprio, para ter maior controle do que estava sendo produzido, devido as vrias criticas que surgia contra ele. No perodo do Consulado o Imperador implantou o Conselho de Estado, que seria o orgo responsvel pela legislao, dando a oportunidade de institucionalizao do Estado Francs. Entre muita coisa feitas por Napoleo foi a implatao da lei que criava a Universidade Imperial, esta tambm foi usada como instrumento nas mos do poder napolenico, tida como instrumento de modernizao da sociedade, como afirmao de uma identidade nacional. O Imprio se expande alm dos territrio francs, e com ele, o nmero de crticas Napoleo aumentam, e o autor apresenta trs nomes que criticam o pensamento do Imperador, a crtica de Jacques Necker ao absolutismo napolenico, a de Benjamin Constant que tambm compactuava com a crtica de Necker ao absolutismo de Napoleo, alm de criticar o esprito desenfreado de conquista do Imperador, Madame Stal se inseria nesse circulo de criticas, e usava as entrelinhas de seus escritos pra criticar. Napoleo reprimiu essas crticas, de forma ofensiva, ou usando a manipulao de meio pra coibir as criticas. Napoleo no soube lidar com a derrota, se encontrava com sanidade mental em descontrole, ele exilado duas vezes, ondem na ltima, na Ilha de Elba, ele morre envenenado. Ricardo Velz Rodrguez feliz em seu artigo, pois domina muito bem o tema, e sua fala no fica presa em destacar a figura de Napoleo Boanaparte, mas apresenta as muitas fceis por estes incorporada, fica claro tambm a riqueza de detalhes durante todo o texto. Esse artigo pode no apenas ser usado para debates mais aprofundado nas salas de aula do curso de Histria, mas de filosofia tambm, ou at em outras reas do saber, e claro, que tambm pode ser usado como complemento compactado no ensino bsico, podendo despertar a curiosidade e o senso crtico dos alunos, para uma ampla viso da imagem do Imperador francs.